第三单元 整本书阅读《水浒传》课件 2026-2027学年统编版语文九年级下册

该初中语文课件围绕《水浒传》名著导读，涵盖作者施耐庵、背景渊源、"官逼民反"主题、链式结构及人物形象等核心知识，通过四大名著提问、《好汉歌》播放及"奇书"定位导入，构建从整体认知到具体赏析的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，以思维导图梳理《智取生辰纲》等情节，对比鲁智深与李逵等人物个性，结合古代白话语言赏析，通过专题探究与检测练习深化理解。学生能提升文学素养，教师可高效开展名著教学。

《水浒传》 古典小说的阅读 名著导读 教学目标 1、学会古典小说的阅读,了解我国古典名著的辉煌成就,激发阅读《水浒传》的兴趣和热情。 2、走进《水浒传》,认识水浒英雄,了解《水浒传》的艺术魅力。 第一课时 (阅读指导课) 导入新课 我国的四大古典文学名著是什么? 导入新课 《水浒传》是一部奇书。它为“造反者”树碑立传,渲染他们的豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举,是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。今天,我们就一起走进这部奇书,领略它的魅力。 了解作者 施耐庵(约1296年—约1370年),名子安,字彦端,号耐庵。今江苏兴化人,著名的元末明初作家。 其生平事迹旧籍记载绝少,传说也多无定论。据传三十多岁曾中进士,后弃官归里,闭门著述,搜集并整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事,最终写成“四大名著”之一的《水浒传》。 背景资料 《水浒传》的故事源起于北宋宣和年间的话本《大宋宣和遗事》,其中描述了宋江、吴用、晁盖等36人起义造反的故事,初步具有了《水浒传》的故事梗概。从宋代之史籍《东都事略》以后,已成为了民间文学的主要题材,到了元朝,元杂剧中出现了有关水浒故事的剧本,其中流传后世的有高文秀的《黑旋风双献功》,李文蔚的《燕青博鱼》和康进之的《李逵负荆》等。《水浒传》全书是到了明朝,经许多作者不断增添情节乃至定型。施耐庵在说书这种口耳相传的文学基础上再创造,形成了我们今天看到的版本。 感知经典 1、学生自由阅读课本概述内容,勾画要点。 (1)我国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说是 的 。这部小说记述了 , 鲜明地表现了 的主题。美国女作家赛珍珠将书名翻译为 。 施耐庵 《水浒传》 梁山好汉们从起义到兴盛 “官逼民反” 《四海之内皆兄弟》 再到最终失败的全过程 感知经典 (2)《水浒传》中作者把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个 的理想社会,“相貌语言,南北东西虽有别;心情肝胆,忠诚信义并无差”,不论是富豪将吏还是贫贱子弟, ,不分贵贱高低,表达了作者 的理想社会的向往。 (3)《水浒传》采取 结构,前四十回先讲述单个英雄人物的故事,然后百川汇海,逐步发展到水泊梁山大聚义。第七十回以后,写他们 。 “八方共域,异姓一家” “都一般儿哥弟称呼” 对平等与人人互爱 先分后合的链式 归顺朝廷,走向失败 感知经典 (4)语言上,《水浒传》用的是 ,质朴生动,洗练明快,富有表现力,显示出作者深厚的语言功力。 古代白话 (5)《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好汉就有 个,他们之间既有共性,也有个性。例如鲁智深和李逵,同是 的人物形象,但鲁智深 ;李逵 。林冲和武松,都 。但林冲曾是东京八十万禁军教头,有一定的社会地位,一直 ,最后是在万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上梁山的,是上层人物被迫造反的典型;武松则是个 ,崇尚的是 。 一百零八 疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆 粗中有细,豁达明理 头脑简单,直爽率真 武艺高强,有勇有谋 安分守己,循规蹈矩 下层侠义之士 义,有仇必复,有恩必报 学习读书方法 阅读课本“读书方法指导”部分,勾画要点,加深理解。 阅读古典小说,可从以下几个方面入手。 1、把握题材特点。 展现的是宏大的社会历史背景,在几百年民间创作基础上进一步加工完成的,有着明显的“说书人”痕迹,具有英雄传奇色彩。 2、了解古代白话小说的艺术手法。 采取单线结构,顺时叙述。善于设置悬念、误会,追求离奇巧合;善于在矛盾冲突中推进情节,快速转化场景,达到引人入胜的效果。在叙事角度上,一般采取全知全能的视角。 学习读书方法 3、分析人物形象。 人物有类型化的倾向,部分人物又有各自的特点。《水浒传》成功塑造的人物形象就有几十个。即使是同类性格的人,也有着不同的精神特质。如同样是粗鲁,鲁智深是性情急躁,史进是年少轻狂,李逵是朴厚鲁莽,武松是豪气难羁。 4、体会语言风格。 小说的人物语言贴近当时的生活,活灵活现。它的叙事、描写语言,多是白描式的、简洁洗练,极富表现力。 布置阅读与探究 2、专题探究 专题一:探究《水浒传》中的情节 专题二:为《水浒传》人物立传 专题三:分析章回体小说的艺术特点 1、制定阅读计划,全班共同阅读《水浒传》,然后根据兴趣选择自己喜欢的专题,也可以另外选择专题,分小组进行探究。 第二课时 (探究与交流) 《水浒传》的情节生动曲折,引人入胜。选择你最喜欢的章节或人物,梳理其中的情节,尝试用思维导图的形式画出来。 专题一:探究《水浒传》中的情节。 探究情节 第一至第四十回讲述的是各个好汉的故事,他们既有独立性又有关联性; 第四十一至第八十回讲述的是好汉们在梁山集合,形成了以宋江为寨主的梁山山寨,并发动一系列对官僚恶霸及附近城池的战争,直到接受北宋朝廷的招安; 第八十一回至第一百二十回讲述的是梁山好汉归顺朝廷后,镇压田虎、王庆、方腊等的战争,到最后鸟尽弓藏,悲壮死亡的故事。 1、采用先分后和的链式结构。全书可分为三段: 探究情节——情节导图 全书情节划分 宋江带领梁山进行的几场战役,招降一些好汉上梁山 原首领晁盖去世后,宋江确立梁山首领地位及大聚义的事 宋江在发配途中与众好汉的相遇及最终上梁山的经历 鲁智深、林冲、武松等好汉上梁山的经历 大聚义后与官军的几场战斗及受招安 受命征讨对宋朝造成威胁的辽国 征讨田虎、王庆 征讨南方方腊,死丧严重 探究情节 武松(行者): 景阳冈打虎——血刃潘金莲—— 斗杀西门庆——醉打蒋门神—— 大闹飞云浦——血溅鸳鸯楼—— 除恶蜈蚣岭。 崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报,是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。 人物探究示例 探究情节 《智取生辰纲》思维导图 智取生辰纲 杨志押解生辰纲 七雄贩枣蒙杨志 白胜设计诱官军 杨志无奈买白酒 杨志误失生辰纲 群雄智取生辰纲 开端 发展 高潮 结局 尾声 专题二:为《水浒传》人物立传 为人物立传 《水浒》叙一百八人,人有其性情,人有其气质,人有其形状,人有其声口。 ——金圣叹 《水浒传》的最大艺术成就是塑造了一大批鲜活的英雄人物形象。这些梁山好汉号称“一百单八将”,如宋江、吴用、林冲、鲁智深、武松无不有血有肉,个性鲜明。找出其中你最喜欢的一个,记录下他的人生轨迹、英雄事迹和个性特征,为人物写一篇小传。 人物 绰号 性格特点 主要事迹 宋江 及时雨 为人仗义、善于用人,但总希望被朝廷招安。 私放晁盖、怒杀阎婆惜。 吴用 智多星 足智多谋、神机妙算。 智取生辰纲、攻打祝家庄。 林冲 豹子头 武艺高强、勇而有谋,但为人安分守己、循规蹈矩。 误闯白虎堂、帮打洪教头、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山、火并王伦、征讨方腊,病故。 鲁智深 花和尚 疾恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理 拳打镇关西、大闹五台山、大闹桃花村、火烧瓦罐寺、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、单打二龙山 李逵 黑旋风 疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。 真假李逵、中州劫法场。 杨志 青面兽 精明能干、粗暴蛮横 杨志卖刀、护送生辰纲被劫 卢俊义 玉麒麟 为人谨慎、武艺超群、艺高人胆大。 活捉史文恭、力挫耶律四将、击杀厉天闰、斩杀方垕。 为人物立传 林冲小传 梁山英雄中排行第六,马军五虎将第二,生的豹头环眼,早年是东京八十万禁军教头,曾得鲁智深野猪林相救,才保住性命。雪夜入梁山,与白衣秀才王伦不容,后火并王伦,三打祝家庄擒获扈三娘。极力反对招安,在征讨方腊时,得了中风,被迫留在杭州六合寺养病,由武松照顾,半年后病故。 为人物立传 鲁智深小传 鲁智深本是渭州经略府的提辖,生性豪爽,好打抱不平。为救金氏父女,三拳打死屠户镇关西,为躲避缉捕,在赵员外的帮助下于五台山出家。但鲁智深屡犯寺规,不服管教,酒后大闹寺院,被赶出寺院,前往东京大相国寺。 途中为救刘太公之女,大闹桃花山,因与 桃花寨主李忠、周通不和,不愿留下落草。又 在赤松林瓦罐寺惩治恶僧崔道成、恶道丘小乙。 鲁智深到相国寺做职事僧,看管菜园,并制服了 一批泼皮无赖。偶遇林冲,结拜为兄弟,在野猪 林救下林冲,得罪高太尉,被迫离开大相国寺, 在二龙山落草,后上梁山。征讨方腊之后,在杭 州坐化。 为人物立传 杨志小传 客籍关西,三代将门之后,五侯杨令公之孙,武举出身,官至殿司制使。因先后失陷花石纲、生辰纲,投鲁智深二龙山落草,三山入伙打青州后再上梁山入伙,梁山好汉中排行第十七位,为山寨马军八骠骑兼八先锋使之一,在征讨方腊途中病故。 《水浒传》是在说唱艺术的基础上写成的章回体小说,讲究故事的曲折和完整,井然有序,每个英雄人物的故事都有其相对的独立性。通读小说,看看这部古典小说在结构、人物刻画、语言等方面具有哪些特点,选择一个角度,写一段赏析文字。 专题三:分析章回体小说的艺术特点 分析艺术特点 1、在人物塑造方面,最大特点是作者善于把人物置身于真实的历史环境中,扣紧人物的身份、经历和遭遇来刻画他们的性格。作者既植根于现实,又把自己的爱憎感情 熔铸在人物身上,如吴用的机智过 人,李逵的赤胆忠心,以及对武松 打虎、鲁智深倒拔垂杨柳等夸张的 描写,结合了现实主义和浪漫主义 写作手法。在塑造人物时,作者亦 多用对比手法。如在武松斗杀西门 庆的事件中,何九叔抱着多一事不 如少一事的态度,处处预留退步, 表现出其世故机变而怯懦的性格。 分析艺术特点 2、在结构方面,《水浒传》以人物为中心来展开故事情节,人物一个个出场,故事一个个展开,上一个人物故事结束时,由事件和场景的转换牵出另一个人物,开始下一个故事;结构单纯而不单调,情节波澜起伏,引人入胜。比如小说以高俅发迹为开端,有交代起义前景的作用,高俅逼走王进,是官逼民反的开始。由王进引出史进,由史进引出陈达、朱武、杨春,一个引出一个或几个,像滚雪球一样,直到一百单八将齐集梁山。每一个人物出场时,都是伴随着事件而来的,有时一个人伴随着几件事同时而来,如鲁智深、林冲、武松、杨志等,有时一个人的几件事是间隔着来的,如李逵、杨雄、燕青、石秀等。人与事交织在一起,形成《水浒传》结构安排的最大特色。 分析艺术特点 3、在语言方面,《水浒传》的语言以北方口语为基础,经过加工,故其语言明快、洗练。如写鲁达三拳打死“镇关西”郑屠,第一拳“正打在鼻子上,打得鲜血迸流, 鼻子歪在半边,却便似开了个油 酱铺,咸的、酸的、辣的一发都 滚出来”,既通俗,又生动。《水 浒传》的语言生动准确,富有表现 力。如写鲁达打店小二时,“鲁达 大怒,揸开五指,去那小二脸上只 一掌……”用“大怒”和“一掌”还 不足以表现出鲁达之愤怒,而用了一个“开”字,表现出其神韵。 课堂小结 小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路,深刻地揭示了农民起义的社会根源,鲜明地表现了“官逼民反”的主题。在作者的笔下,这些好汉大都有着自己的辛酸史,他们被逼无奈才铤而走险、“犯上作乱”,这恰好印证了“哪里有压迫,哪里就有反抗”的道理。 第三课时 (检测练习) 2、在《水浒传》中,绰号为“智多星”的人是 ,也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄泥冈上巧施功”,干了一件大事是 。 1、《水浒传》中从最初占据梁山泊到梁山好汉聚齐108位直至被朝廷招安,梁山首领先后共有3位,他们是 。 吴用 智取生辰纲 王伦、晁盖、宋江 3、熟知的打虎英雄是《水浒传》中的 ,他在该书中有许多脍炙人口的事迹,如 等。 5、“大闹野猪林”涉及的主要人物有 和 。 4、《水浒传》中三位女英雄及其绰号 : 武松 手刃潘金莲,斗杀西门庆,醉打蒋门神 一丈青扈三娘、 母夜叉孙二娘、 母大虫顾大嫂。 鲁智深 林冲 6、A相了相,走到树前,把直裰脱了,用右手向下,把身倒缴着;却把左手扳住上截,把腰只一趁,将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了,一齐拜倒在地,只叫:“师父非是凡人,正是真罗汉!身体无千万斤气力,如何拔得起!” 这段文字出自古典名著《水浒传》,文段中的A的姓名是 ; 在名著中这个人物的主要性格特征是 ; 请你用简洁的语句写出关于A的另一个故事: 。 鲁智深或鲁达 见义勇为或疾恶如仇 拳打镇关西、火烧瓦罐寺、 大闹野猪林、大闹桃花村等 7、“眼如丹凤,眉似卧蚕。滴溜溜两耳悬珠,明皎皎双睛点漆。唇口方正,髭须地阁轻盈;额阔顶平,皮肉天仓饱满。坐定时浑如虎相,走动时有若狼形。年及三旬,有养 济万人度量。身躯六尺,怀扫除四海之心机。 志宇轩昂,胸襟秀丽。刀笔敢欺萧相国,声名 不让孟尝君。” 这段话描写的人物是 , 主要性格: 仗义疏财,济弱扶贫,精明练达, 但有浓厚的正统观念与忠君思想。 宋江 8、阅读下面的语段,按要求作答。 只听得门首有两个承局叫道:“林教头,太尉钧旨,道你买一口好刀,就叫你将去比看,太尉在府里专等。” (《水浒传》)这两个人让林冲带上刀到白虎节堂,两人借故离开后,发生了什么事?请简述。 高俅诬陷林冲擅入白虎节堂,欲带刀行刺,将其捉拿。 9、“兄弟”是《水浒传》中令人动情的两个字。根据下列内容分别选择正确的一项。 【甲】扯出戒刀,把索子都割断了,便扶起林冲,叫:“兄弟,俺自从和你买刀那日相别之后,洒家忧得你苦。……” ( ) 【乙】对四家邻舍道:“小人因与哥哥报仇雪恨,犯罪正当其理,虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻。……”         ( ) 【丙】见说,亦垂泪道:“罢,罢,罢!生时伏侍哥哥,死了也只是哥哥部下一个小鬼!”言讫泪下,便觉道身体有些沉重。当时洒泪,拜别了宋江下船。 ( ) A.武松  B.李逵  C.鲁智深 C A B 鲁智深得知林冲被高俅所害,在野猪林救了林冲,将他护送到沧州。为此遭高俅追杀,只得在二龙山落草,最后投奔梁山。 10、 鲁智深原是经略府的提辖,他被逼上梁山与林冲有什么关系?请简要说明。 11、“万卷经书曾读过,平生机巧心灵,六韬三略究来精。胸中藏战将,腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮,陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是哪位好汉?他有怎样的性格特点?写出与他有关的情节(四个即可)。 吴用,沉着、冷静、足智多谋。 智取生辰纲、智取大明府、智取文安县、排九宫八卦阵。 12、下面是《水浒传》第十八回“美髯公智稳插翅虎 宋公明私放晁天王”中的一首诗,阅读后回答问题。 太师符督下州来,晁盖逡巡受祸胎。 不是宋江潜往报,七人难免这场灾。 (1)请结合相关情节,概括“这场灾”产生的原因。 (2)简述晁盖等人是如何脱险的。 (1)晁盖等人在黄泥冈劫走生辰纲一事败露,官府要捉拿他们。 (2)宋江暗中报信,告诉晁盖等人官府要捉拿他们的消息;晁盖等人逃走时遇到官兵,奋勇迎战;朱仝、雷横故意放走他们,晁盖等人顺利脱险。 13、“黑熊一身粗肉,铁牛似遍体顽皮,交加一字赤黄眉,双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷,狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯”。 这写的是小说哪位好汉?他的性格特点是什么? 李逵 粗鲁耿直、纯朴鲁莽。 14、片段阅读题。 李逵困眼睁开,对宋江道:“哥哥不带我来也罢了,既带我来,却教我看房,闷出鸟来。你们都自去快活!”宋江道:“为你生性不善,面貌丑恶,不争带你入城,只恐因而惹祸。”李逵便道:“则不带我去便了,何消得许多推故。几曾见我那里吓杀了别人家小的大的?”宋江道:“只有明日十五日这一夜,带你入去,看罢了正灯,连夜便回。”李逵呵呵大笑。 宋江元宵节带李逵去后,李逵是怎样制造麻烦的?(详写前因后果) 宋江等人再次去李师师家坐席,席间写了一首隐晦的表达招安的词。李师师正想问,皇上就来了。宋江躲在黑处,想找机会对皇上直接谈招安。李逵看宋江和女人吃酒,却教他看门,本来就气,刚好杨太尉来找皇帝,李逵提起交椅砸杨太尉,并火烧妓院,大闹东京。宋江等人等到吴用派来救应的军队,先逃出城。燕青利用相扑制服了李逵,一起逃出城。 观 感 谢 看 中国风 Lavf61.7.105 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v1.3.31 $