1.1 空气中有哪些成分（分层作业）科学沪科技版五年级上册（新教材）

**基本信息** 练习以“基础达标-能力提升-素养进阶”分层，覆盖空气组成、成分性质及用途，通过生活情境与科技案例实现从知识记忆到综合应用的巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标|单一知识点（空气组成、成分比例等）|选择/判断题结合谚语情境（如“早霞不出门”考空气是混合物）| |能力提升|综合知识点（组成-性质-用途关联）|填空/连线题强化概念联系（如气体性质与用途匹配）| |素养进阶|跨情境应用（科技案例分析、实验设计）|阅读材料题结合冬奥会制冰技术，考查科学思维与社会责任|

1.1《空气的成分》分层练习 姓名：________ 班级：________ 得分：________ 一、基础达标 （一）选择题（将正确答案的序号填在括号里） 1. 谚语"早霞不出门，晚霞行千里"说的是古人通过观察天空预测天气。我们每天都在呼吸空气，关于空气的说法正确的是（ ） A. 空气是一种单一的气体 B. 空气是由多种气体组成的混合物 C. 空气中只有氧气 D. 空气中只有氮气 【考查：空气是混合物】 2. "空山新雨后，天气晚来秋"，雨后的山林空气格外清新。下列气体中，在空气中含量最多的是（ ） A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 水蒸气 【考查：空气的主要成分——氮气含量最多】 3. 医院急诊室里，氧气瓶是抢救病人的重要设备。氧气约占我们周围空气体积的（ ） A. 78% B. 21% C. 1% D. 50% 【考查：空气中氧气的体积比例】 4. 俗话说"众人拾柴火焰高"，柴火燃烧离不开空气。下列气体中，能支持燃烧的是（ ） A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气 【考查：氧气的性质——支持燃烧】 5. 消防演习中，灭火器喷出大量气体灭火。科学课上，我们常用一种液体来检验二氧化碳，这种液体是（ ） A. 清水 B. 澄清石灰水 C. 盐水 D. 白糖水 【考查：二氧化碳的检验方法——能使澄清石灰水变浑浊】 （二）判断题（正确的打"√"，错误的打"×"） （ ）1. "飞流直下三千尺，疑是银河落九天"，瀑布旁水雾弥漫，说明空气中含有水蒸气。空气是由氮气、氧气、水蒸气等多种气体组成的。 【考查：空气的组成】 （ ）2. 氮气和氧气一样，都能让蜡烛烧得更旺。 【考查：氮气的性质——不支持燃烧】 （ ）3. 用玻璃杯罩住燃烧的蜡烛，就像"瓮中捉鳖"一样，蜡烛会因为杯内氧气被消耗完而慢慢熄灭。 【考查：燃烧需要氧气】 （ ）4. 把二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水会变浑浊，就像"点石成金"一样有明显变化，这是检验二氧化碳的好方法。 【考查：二氧化碳的性质与检验】 （ ）5. "万物生长靠太阳"，植物生长需要阳光，也需要空气中的氧气，所以空气中氧气的含量最多。 【考查：空气的成分比例——氮气最多】 二、能力提升 （一）填空题 1. 空气不是单一物质，而是由多种气体组成的________。其中________约占78%，________约占21%，还有少量的________、水蒸气等其他气体。 【考查：空气的组成及各成分比例】 2. 氧气能________燃烧，蜡烛在密闭容器中燃烧一会儿后熄灭，说明燃烧需要________。 【考查：氧气的性质与燃烧的条件】 3. 检验二氧化碳的方法是：将气体通入________中，如果变________，说明该气体是二氧化碳。 【考查：二氧化碳的检验方法】 （二）连线题（将左列与右列对应的内容用线连起来） 将气体与其对应的性质或用途连线： 氧气 ① 不支持燃烧，可用于食品防腐 氮气 ② 能使澄清石灰水变浑浊 二氧化碳 ③ 支持燃烧，供人和动物呼吸 【考查：空气主要成分的性质与用途】 （三）选择题 1. 科学课上，小华把点燃的蜡烛放在盛水的水槽中，用玻璃杯倒扣在蜡烛上。过一会儿蜡烛熄灭，杯内水位上升了约1/5。这个实验现象最能说明（ ） A. 杯内的空气减少了1/5 B. 氧气约占空气体积的1/5 C. 蜡烛燃烧产生了大量的水 D. 氮气约占空气体积的1/5 【考查：蜡烛燃烧实验的推理——氧气约占空气体积1/5】 2. "谁知盘中餐，粒粒皆辛苦"，我们吃的薯片等零食，包装袋里常常充入一种气体，既防止食品被压碎，又能防腐保鲜。这种气体最可能是（ ） A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气 【考查：氮气的用途——化学性质稳定，可作保护气】 3. 小红做了一个对比实验：用洗耳球往甲杯澄清石灰水中吹气，石灰水很快变浑浊；乙杯澄清石灰水敞口放在教室里，整整一节课都没有明显变化。这个对比实验说明（ ） A. 呼出的气体中二氧化碳含量比空气中多 B. 教室里的空气中没有二氧化碳 C. 乙杯的澄清石灰水已经失效了 D. 呼出的气体中只有二氧化碳 【考查：对比实验推理——呼出气体与空气中二氧化碳含量的差异】 三、素养进阶 阅读材料，回答问题： 2026年2月，米兰-科尔蒂纳冬奥会在意大利举行。本届冬奥会的阿萨戈溜冰场采用了二氧化碳跨临界制冷技术制冰。传统制冰常使用氟利昂等合成制冷剂，会破坏地球臭氧层；而二氧化碳制冰技术以二氧化碳为制冷剂，碳排放低，更加环保。二氧化碳是空气的成分之一，常温常压下是无色无味的气体，能使澄清石灰水变浑浊。 （1）信息提取：与传统氟利昂制冰技术相比，二氧化碳制冰技术最大的优点是什么？ _________________________________________________________________ （2）实验设计：制冰厂的技术人员需要检测一瓶制冷剂是否为二氧化碳。请你利用本课所学知识，设计一个简单的检验方案。（写出实验方法、预期现象和结论） 实验方法：_______________________________________________________ 预期现象：_______________________________________________________ 实验结论：_______________________________________________________ （3）分析推理：空气中氮气约占78%，含量远高于二氧化碳。但制冰时选择二氧化碳作制冷剂而不是氮气，请你结合本课所学知识，说说可能的原因。（提示：可以从气体的性质、获取难易等角度思考） _________________________________________________________________ （4）联系生活：氮气不支持燃烧、化学性质稳定。请你举一个生活中利用氮气这一性质的例子，并简要说明原理。 例子：___________________________________________________________ 原理：___________________________________________________________ （5）拓展思考：空气中二氧化碳含量虽然很少（约0.03%），但科学家一直在关注大气中二氧化碳含量的变化。请结合所学知识，说说为什么要关注二氧化碳含量的变化？ _________________________________________________________________ 【考查：综合运用空气成分知识分析真实科技情境，体现科学思维与社会责任】 参考答案 一、基础达标 （一）选择题 1. B 解析：空气是由氮气、氧气、二氧化碳等多种气体组成的混合物，不是单一气体。 2. C 解析：氮气约占空气体积的78%，是空气中含量最多的气体。 3. B 解析：氧气约占空气体积的21%，氮气约占78%。 4. B 解析：氧气能支持燃烧，氮气和二氧化碳不支持燃烧。 5. B 解析：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，这是检验二氧化碳的常用方法。 （二）判断题 1. √ 解析：空气是由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等多种气体组成的混合物，瀑布旁的水雾就是空气中水蒸气凝结而成的。 2. × 解析：氧气能支持燃烧，氮气不支持燃烧。 3. √ 解析：蜡烛燃烧消耗杯内的氧气，氧气耗尽后蜡烛熄灭。 4. √ 解析：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，这是检验二氧化碳的特征方法。 5. × 解析：空气中氮气含量最多（约78%），不是氧气最多；植物生长需要的是二氧化碳进行光合作用，氧气是呼吸作用需要的。 二、能力提升 （一）填空题 1. 混合物；氮气；氧气；二氧化碳 2. 支持；氧气 3. 澄清石灰水；浑浊 （二）连线题 氧气—③，氮气—①，二氧化碳—② （三）选择题 1. B 解析：蜡烛燃烧消耗杯内氧气，水位上升的体积就是消耗的氧气体积，约占1/5，说明氧气约占空气体积的1/5。 2. B 解析：氮气化学性质稳定、不支持燃烧，充入食品包装袋可以隔绝氧气，防止食品氧化变质，同时起到缓冲保护作用。 3. A 解析：呼出的气体中二氧化碳含量较高，所以石灰水很快变浑浊；空气中二氧化碳含量很少（约0.03%），所以敞口放置变化不明显。 三、素养进阶 （1）优点：碳排放低，更加环保，不会破坏臭氧层。 （2）实验方法：往集气瓶中倒入少量澄清石灰水，振荡。 预期现象：澄清石灰水变浑浊。 实验结论：该气体是二氧化碳。 （3）示例：二氧化碳容易被压缩成液态，膨胀时能吸收大量热量，制冷效果好；氮气很难被液化，制冷效率低。（从气体性质角度回答合理即可） （4）示例：例子——薯片等食品包装袋中充入氮气防腐。原理——氮气不支持燃烧、化学性质稳定，能隔绝氧气，防止食品氧化变质。（其他如灯泡充氮延长寿命、粮仓充氮防虫等合理即可） （5）示例：二氧化碳含量过多会加剧温室效应，导致全球气候变暖、冰川融化、海平面上升，影响人类和生物的生存环境，所以要关注二氧化碳含量的变化。（合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $