2.4 我们怎样知道（教学课件）科学人教鄂教版一年级上册（新教材）

该小学科学课件围绕“认识人体感官感知功能”核心知识点，通过“不打开袋子猜物品”的情境导入，引导学生思考听、闻、摸等方法，搭建从生活问题到用感官辨别物体属性的学习支架。 其亮点是以“袋子里面有什么”探究活动为主线，融合科学观念（建立感官与物体特征的关联）、探究实践（动手记录辨别过程）和态度责任（强调未知物质不尝不闻的安全规范）。通过记录表、课堂练习及感觉器官保护拓展，帮助学生掌握多感官协同观察技巧，教师可借助结构化活动提升教学效率，学生能将知识应用于生活实际。

人教鄂教版 · 一年级上册 4. 我们怎样知道 M 目录 01 素养分析 02 情境聚焦 03 探究实践 04 拓展活动 05 课堂练习 06 总结评价 CHAPTER 01 素养分析 学习目标 1 科学观念 认识人体不同感官的感知功能，了解可通过多种感官协同作用，无需打开包装即可辨别物体的基本属性。 2 探究实践 掌握听、闻、摸等无接触辨别物体的操作方法，能独立完成密封袋内物品的辨别探究与记录。 3 科学思维 能将感官感知到的现象与物体特征建立对应关联，学会基于观察到的现象推理判断物品类。 4 态度责任 树立探究活动的安全意识，养成严谨细致的观察习惯，乐于用所学方法解决生活中的实际问题。 学习重难点 学习重点 熟练运用听、闻、摸三种感官方法辨别密封袋内物品，能够准确 描述观察到的物体各项特。 学习难点 精准对应感官感知现象与物体属性，提升辨别结果的准确性，掌 握多种感官协同观察的技。 CHAPTER 02 情境聚焦 情境聚焦 如果我们身处这样的庭院中，能够感知到什么?分别用什么感知的? 情境聚焦 在不打开袋子的前提下，你能猜出袋子里面有什么吗？可以用什么方法？ CHAPTER 03 探究实践 探究实践 活动一 袋子里面有什么 1、用听、闻、摸的方法，辨别袋子里面有什么。 探究实践 活动一 袋子里面有什么 2、打开袋子看一看，我们的判断对吗？ 探究实践 活动一 袋子里面有什么 3、尝一尝，它们是什么？ 不了解的物质不能随便尝或闻。 探究实践 活动一 袋子里面有什么 4.议一议：上面的活动中我们用到了哪些感觉器官？ 分别观察到了什么？ 探究实践 活动一 袋子里面有什么 用耳朵听到叮当声，判断袋子里有铃铛。 用鼻子闻到橘子味，判断它是橘子。 用鼻子闻到香皂味，判断它是香皂。 用手摸出苹果的形状，判断它是苹果... 探究实践 活动一 袋子里面有什么 探究实践 活动二 怎样描述物体 1.看一看：图片中你看到了什么？把它们描述出来。 探究实践 活动二 怎样描述物体 1.看一看：图片中你看到了什么？把它们描述出来。 橙色、球体 厚薄 大小 探究实践 活动二 怎样描述物体 2、说一说：耳能听到什么？ 探究实践 活动二 怎样描述物体 3、闻一闻，尝一尝。说说我们的发现。 探究实践 活动二 怎样描述物体 4、触摸不同物体的表面。说一说我们的感觉。 探究实践 活动二 怎样描述物体 5、尝一尝：你尝到了什么味道？ CHAPTER 04 拓展活动 拓展活动 感觉器官生病了怎么办 拓展活动 1.看电视和玩手机要节制。​ 2.不用脏手揉眼睛 3.读写姿势要正确 眼睛的保护小妙招 拓展活动 1.远离噪音。​ 2.勿掏耳朵​ 3.游泳防进水。 耳朵的保护小窍门 拓展活动 1.不挖鼻孔。​ 2.远离刺鼻气味。​ 3.保持空气清新。 鼻子的保护小方法 拓展活动 不吃太烫的食物：刚出锅的饭菜、热水温度过高，直接入口易烫伤舌与口腔。待食物冷却至不烫手再食用，可有效保护舌头。展示一碗热气腾腾的饭菜，搭配小朋友吹凉食物的动作图示。​ 饭前要洗手：饭前洗净双手至关重要，否则手上细菌会污染食物，进而引发口腔及肠胃不适。配以小朋友执行 “洗手七步法” 的图片，旁注 “洗手七步法，细菌都赶走”。​ 不随便吃奇怪的东西：小石子、碎玻璃等尖锐异物切勿入口，易划伤舌与口腔。进食时认准家长准备的食物，对危险物品（用红色叉号标注）坚决说 “不”。 舌头的保护小知识 拓展活动 勤洗澡换衣：皮肤易沾染灰尘细菌，勤洗澡、常换衣可保持清洁，降低生病风险。配小朋友开心洗澡，旁堆干净衣物的卡通图。​ 夏日防晒：夏季阳光强烈，长时间暴晒会致皮肤晒伤、泛红发痒。外出戴帽、穿长袖，保护肌肤。配戴帽穿长袖的小朋友在阳光下玩耍图。​ 远离尖锐物：小刀、碎玻璃等尖锐物品易划伤皮肤，玩耍时需远离。不慎划破，及时告知家长处理。展示小朋友远离尖锐物场景，危险物品用红圈标注。 皮肤的保护小要点 CHAPTER 05 课堂练习 课堂练习 选择题 1. 辨别未知来源的密封袋物品，不能使用以下（ ）方法。 A.听 B.闻 C.尝 D.摸 2. 要辨别袋子里有没有橘子，不可以用以下（ ）。 A.眼睛 B.鼻子 C.手 D.耳朵 3. 袋子里的铃铛摇晃时发出叮当声，我们用（ ）感知。 A.耳朵 B.鼻子 C.手 D.眼睛 1. 不打开袋子，我们可以用____、____、____的方法辨别里面的物品。 2. 眼睛可以观察到物体的____、____、____等外在特征。 3. 对于不了解的物质，我们绝对不能随便____和____。 课堂练习 填空题 1. 不打开袋子，我们可以用____、____、____的方法辨别里面的物品。 2. 眼睛可以观察到物体的____、____、____等外在特征。 3. 对于不了解的物质，我们绝对不能随便____和____。 课堂练习 判断题 1. 所有的物品都可以用尝的方法来辨别。（ ） 2. 通过摇晃袋子听声音，可以判断里面有没有铃铛。（ ） 3. 用手触摸物体只能感受到物体的软硬程度。（ ） CHAPTER 06 总结评价 课堂总结 本节课我们通过「袋子里面有什么」的探究活动，掌握了用听、闻、摸等感官不打开包装辨别物品的方法，认识了不同感官对应的感知特征，提升了观察与推理能力，也明确了探究活动的安全注意事项，能够将所学知识应用到生活实际场景中。 课堂评价 请你为自己本节课的表现打分（最高五颗星）： 1. 熟练掌握不打开袋子辨别的三种基本方法 2. 能准确说出不同感官可感知的物体特征 3. 遵守探究活动的安全规范，认真完成实践 课后作业 1 回到家后，找3个未拆封的安全常见物品，不用打开包装，用今天学到的方法辨别里面的物品，将你的辨别过程和结果记录下来，下次课和同学们分享。 2 课程结束 $