第12练（基础练习）《林黛玉进贾府》语文基础模块上册（高教版）河北省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本练习依托三阶支架体系，以《林黛玉进贾府》为载体，通过基础认知、理解分析、综合应用三层设计，覆盖语言基础、文本解读及实践应用，夯实课堂所学并对接升学需求，助力文化自信与语言运用能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|字音、字形、修辞等语言基础|选择题为主，聚焦课文核心知识点，如“敕造”“璎珞”等字词辨析| |理解分析|人物性格、艺术特色等文本解读|主客观题结合，如概括王熙凤性格，分析宝玉摔玉情节的性格表现| |综合应用|语言实践与问题解决|问卷设计修改题，考查语言运用与逻辑思维，如修改引导性设问和重复选项|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理河北省对口升学文化考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与河北省对口升学语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、古诗文阅读、现代文阅读、语言实践四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 河北省《语文》基础模块上册（高教版）第12练 第一单元 第五课 《林黛玉进贾府》 基础练习 一、语言文字运用 1.下列词语中画下划线的字，读音全都正确的一组是（ ） A. 敕造（chì） 阜盛（fù） 盥手（huàn） B. 璎珞（yīng） 螭龙（chī） 錾银（zàn） C. 庑房（wǔ） 蹙眉（qī） 两靥（yè） D. 惫懒（bèi） 瞋视（chēn） 罥烟眉（juǎn） 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 雕梁画栋 敛声屏气 不经之谈 B. 顾盼神飞 华冠丽服 孽根祸抬 C. 轩昂壮丽 放诞无礼 眼花瞭乱 D. 姣花照水 甜言密语 寄人篱下 3.下列选项与“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”所使用的修辞手法，相同的一项是（ ） A. 面若中秋之月，色如春晓之花。 B. 座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞。 C. 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。 D. 泪光点点，娇喘微微。 4.下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 林黛玉进贾府后，贾母不仅热情接纳了她，而且安排了住处和丫鬟。 B. 王熙凤的出场描写，充分显示了她泼辣能干、善于逢迎的性格和身份。 C. 能否理解黛玉“步步留心，时时在意”，是把握其寄人篱下心理的关键。 D. 由于贾府礼法森严，使黛玉不得不随时调整自己的言行。 5.下列各句中，画下划线的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 黛玉初进贾府，处处小心翼翼，唯恐言行失礼。 B. 王熙凤未见其人先闻其声，出场方式先声夺人。 C. 宝玉摔玉时处心积虑，表现了他对世俗等级的反抗。 D. 贾府厅堂陈设华贵，令人目不暇接。 6.下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 贾母问：“你念何书？” B. “凤辣子”是贾母对王熙凤的戏称。 C. 课文节选自曹雪芹《红楼梦》第三回。 D. 宝玉为什么摔玉。因为黛玉没有通灵宝玉。 7.下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ） A. 《红楼梦》原名《石头记》，是中国古典小说的巅峰之作。 B. 曹雪芹创作了《红楼梦》前八十回，后四十回一般认为由高鹗续成。 C. 《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回，题目为编者所加。 D. 《红楼梦》是一部以北宋末年为背景的历史演义小说。 二、阅读理解 阅读下面的文字，完成8—12题。 且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。 黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。一时众人慢慢解劝住了，黛玉方拜见了外祖母。 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同：彩绣辉煌，恍若神妃仙子。 黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。 这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。 贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问长问短，一面又问婆子们林姑娘的行李搬进来了没有。 一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：“宝玉来了！”黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？倒不见那蠢物也罢了。”心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子：面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。 厮见毕归坐，宝玉细看黛玉形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”宝玉又问黛玉可也有玉没有。黛玉答道没有，宝玉登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，说：“什么罕物，连人之高低不择，还说通灵不通灵呢！我也不要这劳什子了！” （节选自曹雪芹《红楼梦》第三回，有删节） 8.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 黛玉初进贾府“步步留心”，反映了寄人篱下的敏感和谨慎。 B. 王熙凤的笑声打破贾母房中的肃静，显示她在贾府身份特殊。 C. 王熙凤见黛玉后只顾夸赞外貌，完全没有考虑贾母的感受。 D. 宝玉认为人与人不应按“有玉无玉”区分高低，因此愤而摔玉。 9.下列对人物出场方式的分析，最恰当的一项是（ ） A. 王熙凤未见其人先闻其声，宝玉则先由他人口中侧面介绍再正面出场。 B. 王熙凤和宝玉都由作者直接介绍，没有借助黛玉视角。 C. 黛玉、王熙凤、宝玉都以集体亮相方式出现，详略完全相同。 D. 作者先正面描写宝玉，再通过王夫人的话补充其性格。 10.下列对选文艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 以黛玉的所见所感串联人物和环境，叙事自然集中。 B. 王熙凤语言和表情迅速变化，表现其机变逢迎。 C. 宝玉摔玉以动作和语言展示其反抗世俗等级观念的性格。 D. 选文主要以作者大段议论评价人物，人物自身言行并不重要。 11.结合选文，概括王熙凤的性格特点。 12.“这个妹妹我曾见过的”和“摔玉”两个情节分别表现了宝玉怎样的性格？ 三、语言综合实践 13.学校开展“经典人物阅读兴趣”问卷调查。下列问卷题目存在设计问题，请指出问题并修改。 （1）你难道不喜欢《红楼梦》中聪明细腻的林黛玉吗？ A. 非常喜欢　B. 比较喜欢　C. 林黛玉　D. 不喜欢 （2）你阅读古典小说的主要困难是什么？［单选题］ A. 语言理解困难　B. 人物关系复杂　C. 故事情节较长　D. 语言不好理解 要求：①指出（1）设问和选项各存在的一处问题并修改；②指出（2）选项设计的问题并修改。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理河北省对口升学文化考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与河北省对口升学语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、古诗文阅读、现代文阅读、语言实践四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 河北省《语文》基础模块上册（高教版）第12练 第一单元 第五课 《林黛玉进贾府》 基础练习 一、语言文字运用 1.下列词语中画下划线的字，读音全都正确的一组是（ ） A. 敕造（chì） 阜盛（fù） 盥手（huàn） B. 璎珞（yīng） 螭龙（chī） 錾银（zàn） C. 庑房（wǔ） 蹙眉（qī） 两靥（yè） D. 惫懒（bèi） 瞋视（chēn） 罥烟眉（juǎn） 【答案】B 【解析】A项“盥”读guàn；C项“蹙”读cù；D项“罥”读juàn。B项“璎、螭、錾”分别读yīng、chī、zàn，全部正确。 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 雕梁画栋 敛声屏气 不经之谈 B. 顾盼神飞 华冠丽服 孽根祸抬 C. 轩昂壮丽 放诞无礼 眼花瞭乱 D. 姣花照水 甜言密语 寄人篱下 【答案】A 【解析】B项“孽根祸抬”应为“孽根祸胎”；C项“眼花瞭乱”应为“眼花缭乱”；D项“甜言密语”应为“甜言蜜语”。A项书写全部正确。 3.下列选项与“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”所使用的修辞手法，相同的一项是（ ） A. 面若中秋之月，色如春晓之花。 B. 座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞。 C. 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。 D. 泪光点点，娇喘微微。 【答案】B 【解析】题干两个分句字数相近、结构相同、词性相对，运用对偶。B项也是对偶；A、C项主要是比喻，D项是一般描写。 4.下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 林黛玉进贾府后，贾母不仅热情接纳了她，而且安排了住处和丫鬟。 B. 王熙凤的出场描写，充分显示了她泼辣能干、善于逢迎的性格和身份。 C. 能否理解黛玉“步步留心，时时在意”，是把握其寄人篱下心理的关键。 D. 由于贾府礼法森严，使黛玉不得不随时调整自己的言行。 【答案】A 【解析】B项“显示……身份”搭配不当，应为“显示性格并表明身份”；C项两面对一面；D项“由于……使……”造成主语残缺。A项没有语病。 5.下列各句中，画下划线的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 黛玉初进贾府，处处小心翼翼，唯恐言行失礼。 B. 王熙凤未见其人先闻其声，出场方式先声夺人。 C. 宝玉摔玉时处心积虑，表现了他对世俗等级的反抗。 D. 贾府厅堂陈设华贵，令人目不暇接。 【答案】C 【解析】“处心积虑”指千方百计地盘算，多含贬义，强调长期谋划；宝玉摔玉是突然的情绪反应，使用不当。A、B、D项恰当。 6.下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 贾母问：“你念何书？” B. “凤辣子”是贾母对王熙凤的戏称。 C. 课文节选自曹雪芹《红楼梦》第三回。 D. 宝玉为什么摔玉。因为黛玉没有通灵宝玉。 【答案】D 【解析】D项前句是疑问句，“摔玉”后应使用问号。A项直接引语、B项引号、C项书名号使用规范。 7.下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ） A. 《红楼梦》原名《石头记》，是中国古典小说的巅峰之作。 B. 曹雪芹创作了《红楼梦》前八十回，后四十回一般认为由高鹗续成。 C. 《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回，题目为编者所加。 D. 《红楼梦》是一部以北宋末年为背景的历史演义小说。 【答案】D 【解析】D项错误。《红楼梦》是章回体长篇小说，以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，并非北宋历史演义。A、B、C项正确。 二、阅读理解 阅读下面的文字，完成8—12题。 且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。 黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。一时众人慢慢解劝住了，黛玉方拜见了外祖母。 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同：彩绣辉煌，恍若神妃仙子。 黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。 这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。 贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问长问短，一面又问婆子们林姑娘的行李搬进来了没有。 一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：“宝玉来了！”黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？倒不见那蠢物也罢了。”心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子：面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。 厮见毕归坐，宝玉细看黛玉形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”宝玉又问黛玉可也有玉没有。黛玉答道没有，宝玉登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，说：“什么罕物，连人之高低不择，还说通灵不通灵呢！我也不要这劳什子了！” （节选自曹雪芹《红楼梦》第三回，有删节） 8.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 黛玉初进贾府“步步留心”，反映了寄人篱下的敏感和谨慎。 B. 王熙凤的笑声打破贾母房中的肃静，显示她在贾府身份特殊。 C. 王熙凤见黛玉后只顾夸赞外貌，完全没有考虑贾母的感受。 D. 宝玉认为人与人不应按“有玉无玉”区分高低，因此愤而摔玉。 【答案】C 【解析】C项错误。王熙凤夸黛玉像贾母的嫡亲孙女，又随贾母态度转悲为喜，处处迎合贾母，并非完全不考虑贾母感受。A、B、D项符合原文。 9.下列对人物出场方式的分析，最恰当的一项是（ ） A. 王熙凤未见其人先闻其声，宝玉则先由他人口中侧面介绍再正面出场。 B. 王熙凤和宝玉都由作者直接介绍，没有借助黛玉视角。 C. 黛玉、王熙凤、宝玉都以集体亮相方式出现，详略完全相同。 D. 作者先正面描写宝玉，再通过王夫人的话补充其性格。 【答案】A 【解析】A项准确概括了两人的不同出场安排。王熙凤是“未见其人，先闻其声”，宝玉则先有王夫人等人的侧面介绍，后在黛玉眼中正式亮相。 10.下列对选文艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 以黛玉的所见所感串联人物和环境，叙事自然集中。 B. 王熙凤语言和表情迅速变化，表现其机变逢迎。 C. 宝玉摔玉以动作和语言展示其反抗世俗等级观念的性格。 D. 选文主要以作者大段议论评价人物，人物自身言行并不重要。 【答案】D 【解析】D项错误。选文主要通过人物的语言、动作、外貌、心理以及侧面烘托塑造形象，作者直接议论很少。 11.结合选文，概括王熙凤的性格特点。 【答案】①泼辣张扬：在众人敛声屏气时，她未见其人先闻其声；②善于逢迎、察言观色：夸黛玉如贾母的嫡亲孙女，随贾母态度迅速转悲为喜；③精明能干：及时询问行李、住处，显示管家身份；④圆滑机变：把赞美、哭泣、关怀安排得周到得体。 【解析】概括性格必须结合出场、夸赞、拭泪、转喜和安排事务等具体言行，不能只写“热情”。 12.“这个妹妹我曾见过的”和“摔玉”两个情节分别表现了宝玉怎样的性格？ 【答案】“曾见过”表现宝玉对黛玉天然亲近、真率多情，也照应两人的心灵相通；“摔玉”表现他任性率真、感情外露，更反映他反感用通灵宝玉区分人的高低、蔑视世俗价值的叛逆性格。 【解析】要分别分析两个情节：前者重在亲近和真率，后者重在任性、平等意识与叛逆精神。 三、语言综合实践 13.学校开展“经典人物阅读兴趣”问卷调查。下列问卷题目存在设计问题，请指出问题并修改。 （1）你难道不喜欢《红楼梦》中聪明细腻的林黛玉吗？ A. 非常喜欢　B. 比较喜欢　C. 林黛玉　D. 不喜欢 （2）你阅读古典小说的主要困难是什么？［单选题］ A. 语言理解困难　B. 人物关系复杂　C. 故事情节较长　D. 语言不好理解 要求：①指出（1）设问和选项各存在的一处问题并修改；②指出（2）选项设计的问题并修改。 【答案】示例：①（1）的设问“难道不喜欢”“聪明细腻”带有引导性，应改为“你对《红楼梦》中的林黛玉持怎样的态度？”；C项“林黛玉”与问句不匹配，可改为“一般”。②（2）的A项和D项语意重复，应删除D项或改为“时代背景陌生”。 【解析】问卷设问应保持中立，选项必须与问句匹配且互不重复。修改后的语言要简洁、书面化，并保持单选题选项处于同一分类维度。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $