9.第六单元 碳和碳的氧化物 学情调研&10.专项训练卷(三)常见气体的制取-【真题圈】2025-2026学年九年级全册化学练考试卷（人教版·新教材）河北专版

真题圈化学 同步调研卷（上） 九年级RJ9G 9.第六单元学情调研 (时间：60分钟满分：60分) 可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-14O-16C1-35.5Ca一40 一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最 符合题意) 1.宋代许道宁的《关山密雪图》是一幅绢本设色山水画，其中淡墨和浓墨勾勒出了山峦的雄伟。古代 画家用墨绘画的最大优点是( A.不易褪色 B.颜色美观 C.易溶于水 D.熔点较高 2.金刚石、石墨、木炭和C都是由碳元素组成的物质，下列有关叙述不正确的是() A.它们都是碳单质 B.它们都是由原子构成的 C.它们在氧气中充分燃烧都生成二氧化碳 D.金刚石是硬度最大的物质 3.（月考·23-24廊坊六中)我国努力争取在2060年前实现“碳中和”，为实现此目标，我们应大力提 倡低碳理念。下列做法不符合此理念的是( 精品 A.乘坐公共交通工具出行 金星教育 B.提倡使用一次性纸杯 C.大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林 D.采用物理或化学方法，人工吸收二氧化碳 4.（月考·23-24唐山友谊中学)被誉为“21世纪神奇材料”的石墨烯，是从石墨中分离出来的由一层 或几层碳原子构成的石墨片，用石墨烯和铝合金可制出一种具备特殊性能的烯合金，下列对石墨 烯和烯合金的说法不正确的是() A.烯合金属于混合物 B.石墨烯是一种新型的化合物 C,烯合金具有优良的导电性 D.石墨烯在一定条件下能与二氧化碳反应 5.（月考·23-24唐山龙泉中学)下列关于一氧化碳的说法不正确的是() A.一氧化碳是无色无臭的气体 B.一氧化碳有可燃性，燃烧时火焰呈蓝色 2 C.一氧化碳能与水发生反应 D.一氧化碳是煤气的主要成分 6.(月考·23-24唐山九中)如图是有关CO2的实验，其中只能证明CO2物理性质的实验是( CO CO 已C02 矿泉水 塑料瓶 紫色 图H,0 月石蕊溶液 A B D 7.(模考·2024石家庄精英中学模拟)自然界中碳循环、氧循环示意图如下所示，下列说法正确 的是() 生物呼吸 物质燃烧 二氧化碳 植物 光合作用 A.植物呼吸作用吸收二氧化碳 B.“碳循环”中的“碳”为碳单质 C.植物光合作用可以将大气中CO2全部吸收 D.碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化 8.科学思维（月考·23-24石家庄四十一中）“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于C02与 CO不同点的比较，错误的是() A构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子 B.性质：CO2能溶于水，不燃烧；CO难溶于水，能燃烧 C.用途：CO2可用于光合作用、灭火等；C0可作气体燃料，还可用于人工增雨 D.危害：CO2不能供给呼吸；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒 9.(月考·23-24唐山龙泉中学)除去C02中混有的少量C0,采用的方法是() A.通人石灰水 B.通过灼热的CuO C.通入石蕊溶液 D.点燃 10.(期末·24-25唐山丰润区)某小组利用如图装置进行创新实验。实验时，先加热炭粉，一段时间 后，将酒精灯移至CuO处加热。下列说法错误的是( Cu0|充满CO 炭粉 气球 一 A.酒精灯加网罩是为了提高火焰温度 B.气球可以收集尾气，防止污染空气 狗 C.反应过程中，黑色氧化铜变为红色 和 尽 嫩 D.装置内发生的化学反应：C十2CuO 高温2Cu十C02个 书扭 二、非选择题（本题共8小题，共40分。） 豆期 11.(4分)（月考·23-24石家庄二十八中改编）碳和碳的氧化物在生产和生活中有着广泛的应用。 石墨电极 ①玻璃刀 ②铅笔芯 ③钻探机的钻头 ④干电池电极 (1)下列物质的用途中，利用了石墨能导电的是 (填序号)。石墨和金刚石的性质有 极大差异的原因是 製 (2)炭雕是活性炭成型技术与传统雕刻工艺的完美结合。因为活性炭有 的结构，具 有吸附性，所以炭雕既可以净化室内空气，又可以美化居住环境。 (3)二氧化碳是可以利用的重要资源。如在一定条件下可以制造金刚石，请将此反应的化学方程 式补充完整：3CO2+4Na 定条件 C(金刚石)+2X,X的化学式为 12.(4分)（月考·23-24唐山九中）化学课堂上老师演示了如下图所示的几个实验： 蜘 金星教 干燥的紫色 CO, 澄清石灰水 C0,气体 石蕊纸花 化碳 取下橡皮塞 图1 图2 图3 (1)图1中可观察到的现象是 据此说明二氧化碳的物理 性质为 巡咖 (2)图2所示实验中，应观察到的实验现象是 (填字母)。 阳 a.试管内液体变红 b.试管内液面上升 c.澄清石灰水变浑浊 题 (3)图3实验中，紫色石蕊纸花变红的原因是 (写化学方程式)。 13.(5分)化学的基本特征是研究物质和创造物质。试从科学家认识物质的视角认识CO2。 (1)分类角度：C02属于 (填“单质“氧化物”或“有机物”)。 (2)微观角度：我国研制的一种新型催化剂可将CO2和H2转化为甲烷(CH4)和X。该反应的微观 2 示意图如图所示，请画出X分子的微观示意图： ○氢原子 O ⑧○8+ O○催化剂 2X ☒氧原子 o oo )碳原子 (3)性质角度：三百多年前，人们发现一些洞穴内有一种能使燃烧的木柴熄灭的气体，后来该气体 被证实是CO2。据此推测CO2具有的性质是 (4)应用角度：二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，常用于 (5)环保角度：促进低碳经济发展，实现碳达峰、碳中和的根本对策是控制CO2的排放量。请提出 一项可行措施 14.(4分)当前，对温室气体的研究是环境和能源领域的热点，也是实现“碳达峰”与“碳中和”的必行 之路。 (1)排放：大气中的C02主要来源于 (2)捕集：如图是利用NaOH溶液“捕集”CO2的主要流程。 C0,含量高 NaOH溶液 反应、分离室 CaCO C02 的气体 捕集室 高温反应室 ·封存利用 C02含量低的气体 Cao 用NaOH溶液捕集CO2,捕集室常将NaOH溶液喷成雾状，主要目的是 ,该流程中，可以循环利用的物质除NaOH外，还有。 (3)利用：工业捕集到的CO2与H2在一定条件下发生反应可获得乙烯，该反应的化学方程式为 2C02十6H,-定条件C,H,十4X,则X为 15.(5分)（期末·24-25张家口桥西区）二氧化碳是自然界中最常见也是最重要的物质之一，某小组 对生成二氧化碳的反应进行了知识梳理，各物质之间转换关系如图所示（部分生成物、反应条件 已略去)，G是石灰石的主要成分，A、I为黑色固体，D、H物质组成元素相同，请回答下列问题。 ① H B ② (1)G的化学式是 (2)若C由两种元素组成，则C的一种用途是 (合理即可)。 (3)反应③的化学方程式为 (4)反应④的基本反应类型为 (5)DH反应是 (填“吸热”或“放热”)反应。 16.(5分)（开学考·2024唐山路北区）如图是实验室制取气体时经常用到的仪器，请回答下列问题： =共 ⑧ (⑨ 图1 图2 (1)仪器⑧的名称是 ,实验室制取二氧化碳的试剂是 ,当制取较多二 氧化碳时，发生装置和收集装置的仪器的组合是 (填序号)，检验二氧化碳收集满的操作 是 (2)若用图2装置检验二氧化碳，发生反应的化学方程式为 17.(8分)同学们对“二氧化碳溶于水是否与水反应”进行实验探究，请参与探究并回答下列问题。 【探究目的】二氧化碳溶于水是否与水反应。 【探究思路】(1)判断物质间是否发生化学反应的根本依据是 观察到的可以作为判断依据的宏观实验现象有 (2)CO2溶于水无明显现象， (填“能”或“不能”)用观察的方法判断反应是否发生。 (3)探究物质间是否反应的实验设计依据是生成物和反应物的性质差异。 【提出猜想】猜想一：二氧化碳溶于水不与水反应。 猜想二： 0 【实验设计】用三朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花设计如下实验： 序号 实验设计 ① © 将第二朵纸花直接放入盛有二氧化碳的集气瓶中 ③ 将第三朵纸花喷水后放人盛有二氧化碳的集气瓶中 (4)实验设计①的具体内容是 (5)实验设计②的目的是 【进行实验观察记录实验现象，进行实验探究。 【实验结论】猜想二成立，支持猜想二成立的实验现象是 【反思交流】(6)实验探究“无明显实验现象时是否发生化学反应”的核心思路有 (填 字母)。 a,设计对比实验 b.控制实验条件 c.获取事实证据 d.逻辑推理判断 22 18.(5分)（期末·24-25石家庄四十四中）为了测定某石灰石样品中碳酸钙的含量（其他成分既不溶 于水也不与盐酸反应)，研究小组的同学进行了如下实验： 加入100g稀盐酸 加入100g稀盐酸 搅拌、充分反应 搅拌、充分反应 - 石灰石样品 固液混合物 固液混合物 20g 115.6g 213.4g 试分析并计算： (1)反应共产生 gC02。 (2)计算石灰石样品中碳酸钙的质量分数。 盗印必究 关爱学子 拒绝盗印 真题圈化学 同步调研卷（上） 九年级RJ9G 扇 10.专项训练卷（三） 常见气体的制取 0 1(联考·23-24保定清苑区)如图是实验室制备、收集、验满、验 证氧气性质的操作，其中正确的是( 回期 高锰酸钾棉花 带火星的木条 氧气 细铁丝 氧气 A B D 2.如图是同学们在实验室制取二氧化碳的一系列操作示意图， 其中正确的是( 理 A.检查装置气密性 B.制取CO2 C.收集CO2 D.CO2验满 3.（月考·23-24石家庄二十八中)实验室选择制取气体的仪器 装置时，可以不考虑的因素是() A.反应物的性质和状态 B.所制气体的性质 C.所制气体的颜色 D.反应条件 4.（月考·23-24邯郸广泰中学)实验室制备氧气常用如图A~F 所示的装置，请回答： E (1)写出图中标号为a、b的仪器名称：a ,b (2)写出实验室制取二氧化碳的化学方程式： 。 制取二氧化碳应选择的发生装置 阳删 是 ,应选择的收集装置是 ,验满方法是 题 品 (3)实验室需要少量甲烷气体，可用加热无水醋酸钠与碱石灰 属 两种固体混合物制得。制甲烷气体的发生装置应选用 (填字母)装置，收集甲烷气体可选用E或F装置，由此推断甲 烷具有的物理性质是 ,若用如图G 装置收集甲烷气体，气体由 (填“a”或“b”)端通人。 5.化学是一门以实验为基础的科学。 (1)根据如图所示实验装置回答。 A ①写出仪器a的名称： ②实验室用加热高锰酸钾的方法制取并收集氧气，选用 装置（填序号）。 ③实验室用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，选用 装置（填序号），其反应的化学方程式为 (2)用制得的气体进行相关性质实验。 ①铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中预留少量水的目的是防止集 气瓶 ②将二氧化碳通入足量澄清石灰水中，发生反应的化学方程 式为 6.(期末·24-25唐山龙泉中学)如图是实验室制取气体的常用 装置。 棉 B D 干燥的 湿润的 紫色石 紫色石 水卡 蕊试纸 蕊试纸 E F (1)仪器a的名称为 (2)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 (3)实验室制取CO2和O2均可使用的气体发生和收集装置为 (填字母)。 (4)用F装置测量收集氧气的体积，下列操作可能导致测量氧 气的体积偏小的是 (填字母)。 A.量筒读数时俯视读数 B.清洗后的量筒未干燥即使用 C.胶塞和导管连接处漏气 (5)将生成的CO2通入G装置中，观察到湿润的紫色石蕊试纸 变 ,使其变红的物质是 (填化学式)。 -23 7.（月考·23-24唐山友谊中学)请结合实验室制取气体的有关 规律，根据下图回答问题： a ① ② ③ ④ ⑤ (1)写出实验仪器a的名称： 0 (2)若实验室制取干燥氧气，应选用 (填序号)装 置进行组合，写出反应的化学方程式： 0 (3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为 选用题中所给装置 (填序号)收集二氧化碳，验满方法是 ,证明已收集满二氧化碳。 8.研究气体的制备及相关气体的性质。 (1)写出实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式： (2)写出实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学 方程式： (3)某同学为了便于加入液体试剂，在如图装置的橡胶塞上添 加了一个注射器，该同学发现，这样做的优点还有 (写出其中一点)。 (4)实验室里制取气体的一般思路和方法： ①选择适当的反应，包括 ②选择合适的 ③验证所制得的气体。 (5)请设计实验验证制得的氧气和二氧化碳气体，并完成实验 报告。 实验步骤 实验现象 实验结论答案与解析 恒定律；镁条与氧气在点燃条件下反应生成氧化镁，有气体参 与反应，没有在密闭容器内反应，不能用来验证质量守恒定律； 红磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，有气体参与反 应，但在密闭容器内反应，能用来验证质量守恒定律；蜡烛燃烧 生成二氧化碳和水，有气体生成，没有在密闭容器内反应，不能 用来验证质量守恒定律；铁与硫酸铜溶液反应生成铜和硫酸亚 铁，没有气体参与反应，也没有气体生成，能用来验证质量守恒 定律。(2)C实验中，红磷燃烧放热，锥形瓶内气体体积膨胀， 气球变鼓，反应装置冷却到室温，红磷燃烧消耗锥形瓶内氧气， 锥形瓶内压强变小，气球变瘪。(3)E实验过程中，铁和硫酸铜 溶液反应生成硫酸亚铁和铜，没有气体参加，也没有气体生成， 烧杯中物质的总质量不变。(4)冬天常会看到机动车排气管后 冒出团团“白气”（实际上是水的小液滴），即柴油或汽油燃烧生 成水，依据质量守恒定律可知，化学反应前后，元素的种类不 变，通过这一现象我们可以得出柴油或汽油中一定含有氢 元素。 12.（1)防止气体冲开瓶塞先胀大后变瘪4P+50,点槛2P,0, 没有(2)盐酸和碳酸钠反应生成的二氧化碳逸散到空气中 (3)红色物质没有气体参加反应，也没有气体生成 【解析】(1)甲同学用A装置实验，实验中气球的作用除了使装 置密闭之外，还具有防止气体冲开瓶塞的作用，红磷燃烧产生 白烟，放出大量的热，实验中小气球的变化是先胀大后变瘪，红 磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为4P十50，点燃 2PO;该实验为验证质量守恒定律，只需证明反应前后质量不 变即可，则即使红磷量不足，也不会影响实验结果。(2)盐酸和 碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，一段时间后发现天平 的指针偏右，造成天平的指针向右偏转的原因是产生的二氧化 碳气体逸散到空气中。(3)硫酸铜和铁反应生成硫酸亚铁和 铜，丙同学观察到C实验中铁钉表面出现红色物质，此实验能 在敞口容器中进行的原因是没有气体参加反应，且反应过程中 没有气体生成。 9.第六单元学情调研 1.A2.B 3.B【解析】乘坐公共交通工具出行，可以减少化石燃料的使用， 减少污染物的排放，保护环境，A符合。提倡使用一次性纸杯， 会造成资源浪费，B不符合。大力植树造林，严禁乱砍滥伐森 林，可以增加二氧化碳的吸收，C符合。采用物理或化学方法， 人工吸收二氧化碳，可以减少二氧化碳的排放，D符合。 4.B【解析】烯合金是用石墨烯和铝合金制造出的具备特殊性能 的物质，属于混合物，A正确；石墨烯是从石墨中分离出来的由 一层或几层碳原子构成的石墨片，只含有碳元素一种元素，是一 种新型的单质，B错误；烯合金是用石墨烯和铝合金制造出的具 备特殊性能的物质，石墨烯和铝合金均具有良好的导电性，则烯 合金具有优良的导电性，C正确；石墨烯是从石墨中分离出来的 由一层或几层碳原子构成的石墨片，是碳元素形成的单质，二氧 化碳和碳在高温下反应生成一氧化碳，D正确。 5.C【解析】一氧化碳是一种无色无臭的气体，A正确；一氧化碳 具有可燃性，能燃烧，燃烧时放出热量，火焰呈蓝色，B正确； 氧化碳难溶于水，不与水反应，C错误；一氧化碳是煤气的主要 成分，D正确。 6.D 7.D【解析】“碳循环”中的“碳”是指CO2,B错误；呼吸作用会产 生大量的二氧化碳，植物光合作用不会将大气中CO2全部吸收， A、C错误。 8.C 9.B【解析】将混合气体通入石灰水，CO2与石灰水反应而被除 去，剩余杂质气体，A错误；将混合气体通过灼热的氧化铜后， CO会与氧化铜反应生成CO2,从而把CO除去，B正确；石蕊溶 液只是酸碱指示剂，不能将CO除去，C错误；一氧化碳是少量 的，且和二氧化碳是均匀混合在一起的，不能被点燃，D错误。 10.D【解析】酒精灯加网罩能集中火焰，能提高火焰温度，A正 确；由于反应能生成一氧化碳，气球可以收集尾气一氧化碳，防 止污染空气，B正确；反应过程中，在加热条件下，一氧化碳还 原氧化铜生成了铜和二氧化碳，黑色粉末逐渐变为红色，C正 确；由于碳和氧化铜不接触，不能发生反应，发生的反应是碳和 二氧化碳在高温的条件下反应生成一氧化碳，在加热的条件下 一氧化碳还原氧化铜生成了铜和二氧化碳，反应的化学方程式 分别是C+CO,商温2C0,C0+Cu0△Cu十C02,D错误。 11.(1)④碳原子的排列方式不同(2)疏松多孔(3)Na2CO 【解析】(1)石墨具有优良的导电性，可用作电极，故选④；石墨 和金刚石的性质有极大差异的原因是碳原子的排列方式不同。 (2)因为活性炭具有疏松多孔的结构，具有很强的吸附能力，所 以炭雕能吸附异味，净化室内空气。(3)根据反应的化学方程 式3C0,十4Na-定条件C(金刚石)十2X可知，反应物中碳、 氧、钠的原子个数分别为3、6、4，反应后的生成物中碳、氧、钠的 原子个数分别为1、0、0，根据反应前后原子种类、数目不变，则 2X中含有4个钠原子、2个碳原子和6个氧原子，则每个X分 子由2个钠原子、1个碳原子和3个氧原子构成，则物质X的 化学式为Na2CO3 12.(1)蜡烛由低到高依次熄灭密度比空气大(2)bc(3)C02 +H2O=H2 CO 【解析】(1)下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，说明CO2的 物理性质为密度比空气的大。(2)二氧化碳能与氢氧化钙反应 生成碳酸钙沉淀和水，会观察到澄清石灰水变浑浊；二氧化碳 被吸收后，试管内压强降低，试管内液面上升。(3)二氧化碳和 水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，反应的化学方 程式为CO2+H2O—H2CO3。 13.(1)氧化物(2)086(3)密度比空气大，不能燃烧，不支持 燃烧(4)灭火(5)植树造林（合理即可） 【解析】(1)CO2属于氧化物。(2)根据质量守恒定律推知，X是 水，水分子的微观示意图为6。(3)据题干推测C0,具有的 性质是密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧。(4)利用二氧化 碳不燃烧也不支持燃烧的性质，二氧化碳常用于灭火。(5)实 现碳达峰、碳中和的根本对策是控制C○2的排放量。可行措施 有植树造林等。 14.(1)含碳燃料的大量燃烧(2)增大接触面积，加快反应速率 CaO(或氧化钙)(3)H2O 【解析】(1)含碳燃料的大量燃烧是大气中CO2的主要来源 (2)由流程图可知，可循环利用的物质除NaOH外，还有氧化 钙。(3)化学反应前后，原子的总数不变，工业捕集到的CO2与 H在一定条件下发生反应可获得乙烯，由反应的化学方程式可 知，生成物中还缺少8个H,4个O,由于X前面的系数为4，故X 为HO。 15.(1)CaC0,(2)作燃料(3)C+2Cu0高温2Cu十C0,+ (4)分解反应（5)吸热 【解析】G是石灰石的主要成分，则G为CCO3:题干中对生成二 氧化碳的反应进行了知识梳理，说明D为CO2,D、H物质组成元 素相同，则H为CO;A、I为黑色固体，两物质反应生成CO2,结 合I和CO能反应，推测I为氧化铜，A为木炭粉，则B为氧气；根 据转化关系推测G为碳酸钙，F为氧化钙，则E为水，C为甲烷、 乙醇、葡萄糖等。将各物质代人框图验证，均正确。 16.(1)长颈漏斗大理石（或石灰石）和稀盐酸①③⑧⑨将然 着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明已集满(2)CO2十 Ca(OH)2-CaCO+H2O 【解析】(1)由题图可知，仪器⑧为长颈漏斗；实验室用大理石或 石灰石和稀盐酸制取二氧化碳；该反应为固液常温反应，应选 用固液常温装置，若想制取较多二氧化碳，应选用锥形瓶，二氧 化碳密度比空气大，能溶于水，应选用向上排空气法，则所需仪 器为①③⑧⑨。(2)实验室用澄清石灰水检验二氧化碳，二氧 化碳和石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水。 17.【探究思路】(1)是否有新物质生成颜色变化，放出气体，生成 沉淀（合理即可）(2)不能【提出猜想】二氧化碳溶于水能与 水反应（合理即可）【实验设计】(4)向第一朵纸花喷水 (5)验证CO2能否使紫色石蕊变色【实验结论】①②中纸花不 变红，③中纸花变红【反思交流】(6)abcd 【解析【探究思路】(1)判断物质间是否发生化学反应的根本依 据为是否有新物质生成；观察到的可以作为判断依据的宏观实 验现象有颜色变化，放出气体，生成沉淀等。(2)CO2溶于水无 明显现象，无法说明二氧化碳和水是否生成新物质，所以不能 用观察的方法判断是否发生反应。 【提出猜想】根据猜想一：二氧化碳溶于水不与水反应。可推知 猜想二：二氧化碳溶于水能与水反应或二氧化碳溶于水能与水 反应生成碳酸等。 【实验设计】(4)分析整个实验可知，实验设计①是要验证水能 否使纸花变色，故具体内容是向第一朵纸花喷水。(5)将第二 朵纸花直接放入盛有二氧化碳的集气瓶中，是要验证CO2能否 使紫色石蕊变色。 【实验结论】实验设计①中纸花不变色，说明水不能使紫色石蕊 变色；实验设计②中纸花不变色，说明二氧化碳不能使紫色石 蕊变色；实验设计③中纸花变红，说明二氧化碳和水反应生成 碳酸，则支持猜想二成立的实验现象是①②中纸花不变红，③ 中纸花变红。 【反思交流】(6)实验对比了干燥石蕊纸花和湿润石蕊纸花在二 氧化碳中的不同现象，实验中控制了水这个实验条件，通过分 析实验现象，推理得出结论，因此实验探究“无明显实验现象时 是否发生化学反应”的核心思路有设计对比实验、控制实验条 件、获取事实证据、逻辑推理判断等。 18.(1)6.6 (2)解：设石灰石样品中碳酸钙的质量为x。 CaCO3+2HCI-CaCl2+H2O+COz 100 44 x 6.6g 100 446.6g x=15g 石灰石样品中碳酸钙的质量分数三28X100%=759% 答：石灰石样品中碳酸钙的质量分数为75%。 【解析】(1)根据图示，结合质量守恒定律，参加反应的各物质的 质量总和等于反应生成的各物质的质量总和，所以生成的二氧 化碳的质量为200g十20g-213.4g=6.6g。 10.专项训练卷（三）常见气体的制取 1,A【解析】加热高锰酸钾制氧气时，试管口略向下倾斜，试管口 要加一团棉花，A正确；氧气密度比空气略大，可用向上排空气 法收集，为了将瓶内的空气排净，导管应伸到集气瓶的底部，B 错误；氧气验满时，带火星的木条要放在集气瓶口，而不是伸入 瓶内，C错误；在做铁丝在氧气中燃烧实验时，为防止高温生成 真题圈化学九年级J9G 物溅落，炸裂瓶底，事先要在集气瓶内放少量水或在瓶底铺一层 细沙，D错误。 2.D【解析】题图装置没有形成密闭系统，长颈漏斗与外界相通， 无法用此方法检验该装置的气密性，A错误；大理石的主要成 分是碳酸钙，碳酸钙与硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，会覆 盖在大理石的表面，阻止反应的进一步发生，B错误；二氧化碳 的密度比空气大，能溶于水，应采用向上排空气法收集，C错 误；二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧，因此，二氧化碳验满时应 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳已集 满，D正确。 3.C【解析】实验室制取气体时，确定制取装置和收集装置，需要 考虑反应物的性质（能否溶于水，密度是否比空气的大等）和状 态，A不符合题意；根据气体能否溶于水、密度是否比空气的大， 可以确定气体的收集装置，所制气体的性质需要考虑，B不符合 题意；所制气体的颜色不影响气体的制备和收集，不需要考虑，C 符合题意；实验室制取气体，确定装置时需要考虑反应的条件，D 不符合题意。 4.(1)酒精灯锥形瓶(2)CaCO3+2HC1一CaC2+H2O+ CO2个B(或C)D将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭， 证明已集满(3)A难溶于水、密度小于空气b 5.(1)①试管②B③A CaCO3+2HC1-CaCl2+HO+CO2个 (2)①炸裂②C02+Ca(OHD2-CaC0,￥+H2O 6.(1)集气瓶(2)2KMnO,△K2MnO,+MnO,+O,↑(3)AC (4)C(5)红H2C03 7.(1)长颈漏斗(2)①③2KMn0,△KMn0,+Mn0,+0,↑ (3)CaCO3+2 HCI-CaCla2+H2O十CO2↑③将燃着的 小木条放在集气瓶口，小木条熄灭 8.(1D2H,0,M02H0+0,+(2)Ca00,+2HC1-CaC+ H,O十CO2↑(3)可以控制反应的速率（或得到平稳的气流 等)(4)①反应物和反应条件②实验装置 (5) 实验步骤 实验现象 实验结论 检验氧气：把带火星的木条伸 木条复燃 瓶内气体是氧气 入集气瓶内 检验二氧化碳：把适量的澄清 澄清石灰水变浑浊瓶内气体是二氧化碳 石灰水注入集气瓶中，振荡 11.第七单元学情调研 1.D 2.A【解析】高温下碳与二氧化碳反应生成一氧化碳，属于吸热 反应，A正确；红磷在氧气中燃烧，属于放热反应，B错误；生石 灰与水反应生成氢氧化钙，属于放热反应，C错误；镁和稀盐酸 反应生成氯化镁和氢气，放出大量的热，属于放热反应，D 错误。 3.D 4.C【解析】沼气可由农作物秸秆或牲畜粪便发酵来制取，因此沼 气属于可再生能源，A正确；可燃冰具有可燃性，热值高，燃烧后 几乎没有残渣，因此合理开发可燃冰可以有效缓解能源危机，B 正确；可燃冰燃烧生成二氧化碳，会加剧温室效应，C错误；甲烷 具有可燃性，在一定条件下，当甲烷与空气达到一定比例遇明火 时（爆炸极限）会发生爆炸，D正确。 5.D【解析】由题文可知，“白薯蔓”具有可燃性，能够燃烧，是一种 可燃物，A正确；然烧需要氧气，“火折子”保存火种时不能完全 密封，保持火折子与氧气接触，维持燃烧，B正确；由题可知，火