第2单元 三年高考模拟练（Word同步练习）-【学而思】2026-2027学年高二历史选择性必修1 国家制度与社会治理（统编版）

**基本信息** 聚焦中外政治制度演变，以时空为轴构建选官-监察-文官制度逻辑链，通过史料实证培养历史解释能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |中国古代选官制度|3题（汉-南北朝-唐）|依托文献/统计数据，考查制度渊源与变革|从秦汉荐举制到隋唐科举制的演进，体现中央集权强化| |古代监察与回避制度|3题（宋-元-明清）|分析制度设计意图与实效|监察权独立化、区域制衡的发展脉络，凸显皇权强化| |西方文官制度|3题（英-美）|通过改革背景与内容，比较中西选官差异|工业革命推动下从贵族政治到 merit 制的转型| |材料论述题|1题（清末教育变革）|提取士人心态信息，论证制度变革影响|科举废除与传统士绅转型的关联，体现社会结构变动|

三年高考模拟练 1.[2025湖南沅澧共同体联考]《史记·范雎蔡泽列传》载:“秦之法,任人而所任不善者,各以其罪罪之。”汉初,也有类似的推荐制度,如刘邦下“求贤诏”,要求各地推选“贤士大夫”;吕后时期,诏举“孝悌力田”。秦汉时期的推荐制度(　　) A.解决了国家的人才问题 B.为察举制形成奠定基础 C.是维护士族特权的工具 D.不利于中央集权的加强 2.[2026广东清远质检]下表为南朝梁武帝时期(502—549年)尚书省主要官员出身统计。该数据说明南朝官僚体系的突出特点是(　　) 出身类别 人数 占比 门阀士族 38人 76% 寒门庶族 6人 18% 武将转文职 3人 6% A.士族对中枢权力仍具主导性 B.科举制度初步发挥选才功能 C.军功集团成为行政核心力量 D.皇权通过寒门有效制衡士族 3.[2026山西太原期中]659年,武则天主导编纂以现任官职品阶为划分标准的《姓氏录》;685年,武则天“诏内外文武九品以上及百姓,咸令自举”;690年,又派巡抚使分巡各地,“天下选残明经、进士,及下村教童蒙博士,皆被搜扬”。这些举措客观上(　　) A.奠定了武周政权统治基础 B.推动了科举制度成熟完善 C.瓦解了门阀士族地主势力 D.顺应了社会经济发展趋势 4.[2026河南周口期中]北宋台谏系统被视为“立国之纪纲”,其官员不经宰相任命而由天子亲擢,可弹劾百官、监察行政、审查司法等,即使是皇帝诏令,也有权追回,且即使弹劾不实,也不承担任何责任。官员一旦受到台谏弹劾,须迅速去职。这说明(　　) A.宰相的权力被台谏削弱 B.监察机构的独立性增强 C.台谏机构凌驾百官之上 D.吏治腐败问题得以遏止 5.[2026江西九江期中]元朝监察机构的治所和管辖区域与行政、军事等其他机构彼此交错,不完全重叠,如负责监察湖广、江西、江浙南方三行省的江南行台,其最终治所单独设置在远离各省省治的建康路,并将三行省区域重新划分为十道,肃政廉访司为监察机构。据此可知,元朝的监察区划分(　　) A.利于规范与监察行政权力 B.容易形成台省专制局面 C.使监察权归属于行政系统 D.扩大了宰相的行政权力 6.[2024重庆南开中学月考]明代实行官员回避制度,部分衙门有一定的特殊限制,如洪武二十六年诏令户部官吏,不许用苏、松、江、浙人。朱元璋在《皇明祖训》中还特意强调:后世有言更改祖制者,以奸臣论。清代沿用明制,户部司官吏不用苏、松、常、镇、杭、嘉、湖之人。明清政府推行这一制度意在(　　) A.平衡统治集团内部地域差异 B.扩大人才选拔的地域基础 C.保障国家赋税体制规范运行 D.体现专制皇权的至上权威 7.[2026湖南长沙一中月考]英国财政部的官员调查了英国任用官吏的情况后,于1854年提出了改革报告:英国政府里的官员多数与大臣有关系,他们属于庸碌无能之辈;要改变这种状况,要获得第一流的人才,就必须求助于竞争,设立考试委员会,按照才能和教育程度录用应试的年轻人。该报告(　　) A.导致了官僚习气加重 B.提高了政府工作稳定性 C.保证了官员整体素质 D.有助提升国家治理水平 8.[2025江西多校联考]19世纪中期,英国文官制度的考试内容以测试文字、文案处理方面的素养为主,自然科学和工程技术并不受到重视。这(　　) A.主要基于促进就业的考量 B.缘于职业教育发展的滞后 C.与对事务官的要求相适应 D.导致英国工业化速度放缓 9.[2026吉林长春三中期中]美国《工作考绩法》对公职人员作出规定:对优等的人(工作成绩超过标准的人),给予提薪一级,并给予优先提职的机会;对第二等的人(工作达到标准的人),提薪一级;对第三等的人(工作没有达到标准的人),提前三个月向他提出警告,到期工作仍未达到标准的,给以减薪、降级或免职的处分。这种规定(　　) A.杜绝了营私舞弊现象 B.具有公正性和合理性 C.增强了政府的行政权 D.维护了政府公正形象 10.[2025河南安阳期中,12分]阅读材料,完成下列要求。 　　材料　1857年,刘大鹏生于山西太原市赤桥村,幼年从师受业,读四书五经以求取功名。1878年,他考取秀才,1886年,开始担任乡村私塾塾师,1894年中举,其后三次参加会试,均未中。1897年,有人劝刘大鹏教弟子学习洋务,但他并没有接受。1905年,科举制度被废除,刘大鹏受到打击,这不仅使他的平步青云之梦彻底破灭,也使他近20年的塾师生涯宣告结束。他对新式学堂有着强烈的厌恶和不满:“学堂之害,良非浅鲜,自学堂设立以来……凡入学堂肄业者,莫不染乖戾之习气。”1914年,他在日记中写道:“光绪季年国家变法维新,吾道将就渐灭……困厄于乡已数年矣。” ——摘编自陈胜《乡绅日记中的清末 教育变革——基于士人心态的考察》 刘大鹏的事迹是晚清某些历史场景的再现。从材料中提取历史信息,运用所学中国近代史知识,任选角度,自拟论题,加以阐释。(要求:论题明确,观点正确,史论结合,表述清晰) 1 学科网（北京）股份有限公司 答案与分层梯度式解析 三年高考模拟练 1.B 2.A 3.D 4.B 5.A 6.C 7.D 8.C 9.B 1.B　任何一项制度都不是凭空产生的,都有一个逐渐形成完善的过程。据材料可知,在汉武帝建立察举制之前就存在着推荐选官制度,这为汉武帝建立察举制奠定了基础,B项正确。“解决了国家的人才问题”说法过于绝对,排除A项;九品中正制是维护士族特权的工具,排除C项;秦汉时期的推荐制度有利于加强中央集权,排除D项。 2.A　门阀士族占比高达76%,表明南朝梁武帝时期尚书省主要官员多数出身士族,这反映了东晋以来门阀政治传统的延续,士族通过九品中正制等途径任高官,在中枢权力机构中仍占据主导地位,A项正确。科举制度始于隋朝,排除B项;材料中武将转文职仅占6%,比例较低,不能说明军功集团成为行政核心力量,排除C项;寒门庶族占比为18%,有一定数量,但远低于士族,未能形成有效制衡,排除D项。 3.D　武则天主导编纂《姓氏录》以现任官职品阶为标准,打破门第界限,诏令自举和搜扬人才,扩大选官范围,使庶族和百姓得以参政,这顺应了隋唐以来社会经济中庶族地主崛起和商品经济发展的趋势,促进了社会流动,D项正确。奠定武周政权统治基础是主观目的,而非客观影响,排除A项;科举制度的成熟完善是在宋代,排除B项;“瓦解了”的表述不符合史实,排除C项。 4.B　据材料可知,宋朝台谏官员由天子亲擢,具有言事弹劾的监察职能,且不受到行政官员的制约,说明监察机构的独立性增强,B项正确。宰相负责行政,台谏负责监察,两者互不统属,排除A项;台谏机构只是监察百官,并不凌驾于百官之上,排除C项;监察制度只能在一定程度上缓解吏治腐败问题,排除D项。 5.A　元朝监察区的划分于行政区不完全重叠,监察机构的治所与管辖区域的交错设计使监察机构能超越行政体系,更有效地监督地方官员的行为,防范权力的滥用,利于规范与监察行政权力,A项正确。材料中监察区与行政区不完全重叠有助于避免监察与行政的勾结,不易形成台省专制的局面,排除B项;由材料可知监察权并不归属于行政系统,排除C项;材料未涉及宰相行政权力的扩大,排除D项。 6.C　 明清政府推行这一制度与平衡统治集团内部地域差异无关,排除A项;材料所述现象属于官员的任用,而不是人才的选拔,排除B项;实行官员回避制度是为了防范官员营私舞弊,而不是体现专制皇权的权威,排除D项。 7.D　该报告认为英国政府里的多数官员庸碌无能,需要通过竞争改变这种现状,还建议设立考试委员会,按照才能和教育程度录用应试的人,这有利于提升官员的素质,进而提高国家治理水平,D项正确。 8.C　19世纪中期,英国文官制度的考试内容强调文字和文案处理能力,主要是为了与文官的主要职责相适应,在当时的英国,文官主要负责国家行政事务的管理和政策的执行,因此对文字和文案处理能力有较高要求,自然科学和工程技术并不是文官的主要职责领域,因此在文官考试中不受重视,C项正确。文官考试的内容体现了文官的职业要求,与促进就业没有直接关系,排除A项;伴随着英国工业革命的进行,英国职业教育发展相对较早,排除B项;文官制度适应了社会发展的需要,推动了英国工业化的进程,排除D项。 9.B　美国《工作考绩法》规定依据工作成绩对公职人员分等级给予奖惩,体现了按绩效分配的公正性与合理性,B项正确。 10.答案　示例 论题:清末废科举促进了新式教育的发展。(2分) 阐述:鸦片战争后,随着西方文明的传入,传统科举制度不仅不能为国家选拔实用人才,而且还严重阻碍了近代教育的发展。洋务运动时期,出于培养新式人才的需要,洋务派创办了京师同文馆等一系列新式学堂。但知识分子仍醉心于科举功名,以致当时新式教育遭到抵制,严重阻碍了社会的进步。1905年科举制度被废除,清政府在全国普遍设立大、中、小学堂,这不仅杜绝了传统知识分子追逐科举功名的梦想,还促进了新式教育的发展,自此以后,新式教育成为教育的主流。(8分) 总之,科举制度被废除,是中国近代史上的重大事件,它不仅影响了教育的发展,还促进了近代选官制度的变革。(2分) 解析　本题是开放式论述题,要求学生具有发散思维,能够从晚清乡绅刘大鹏的经历中,提取历史信息,并进行解释说明,具体思路如下: 提取信 息,拟 定论题 晚清乡绅刘大鹏的经历反映了多个历史信息,如据材料“有人劝刘大鹏教弟子学习洋务,但他并没有接受”可拟定论题:缺乏社会基础是洋务运动失败的重要原因;也可据材料“科举制度被废除,刘大鹏受到打击……使他近20年的塾师生涯宣告结束”拟定论题:清末废科举促进了新式教育的发展 选定论 题,展 开论述 从中选择一个自己最为熟悉的论题,如选:清末废科举促进了新式教育的发展,结合所学的中国近代史知识,从清末废除科举制度和新式教育发展的历程及其影响等方面进行分析 最后总结 总结废除科举制的影响 $