第1单元 五年高考真题练（Word同步练习）-【学而思】2026-2027学年高二历史选择性必修1 国家制度与社会治理（统编版）

**基本信息** 以五年高考真题为载体，通过关键点拨与考教衔接构建解题方法体系，按政治制度发展脉络整合知识逻辑，强化唯物史观与时空观念。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |先秦政治制度|3题|关键点拨（血缘认同）、排除法|宗法制与分封制的概念关联| |古代中央行政制度|3题|考教衔接（三省六部）、本质分析|中枢机构演变的一体化趋势| |古代地方行政制度|2题|转折词关注、制度缺陷分析|地方权力分配的调整逻辑| |古希腊罗马政治制度|2题|政策反复本质解读|城邦公民权的排他性特征| |近代西方政治制度|2题|史料实证（政体特征）|代议制发展的渐进性脉络|

五年高考真题练 考点1　先秦时期的政治制度 1.[2023福建,1]商王每隔一段时间就会带着他的“子姓”①分族巡行一方。所到之处,当地部族向其纳贡,获得赏赐,并派人加入商王的队伍。这种巡行(　　) A.扩大了商朝的疆域范围 B.形成了部族之间的血缘认同 C.宣示了商王的统治权力 D.加强了内服外服的商业联系 ①关键点拨　子姓即同姓亲族。 2.[2024湖南,1]西周时期,国人可以对军国大事发表意见,甚至能够影响国君废立,但不能改变宗主世袭制,更换国君不过是更换宗主。这说明西周(　　) A.军国大事取决于国人 B.血缘政治色彩浓厚 C.王权与神权紧密结合 D.宗法制度遭到破坏 3.[2025江西,1]公元前712年,滕侯、薛侯去拜见鲁隐公,薛侯以“先封”为由要求行礼位置的次序在前,滕侯反驳说:“薛,庶姓也,我不可以后之。”于是,鲁隐公安排滕侯在先。鲁隐公的做法(　　) A.改革了晋谒礼仪　　　B.激化了嫡庶矛盾 C.破坏了分封制度　　　D.维护了宗法秩序 考点2　中国古代的中央行政制度 4.[2025陕晋青宁,3]唐弘道元年(683),侍中裴炎改任中书令,将原设在门下省的政事堂迁至中书省。神龙元年(705),豆卢钦望担任尚书右仆射,因未获得“同中书门下三品”①的称号而无法参加宰相议事会议。这说明唐代(　　) A.宰相的行政权力进一步加强 B.政事堂成为三省权力核心 C.中枢机构呈现出一体化趋势 D.三省长官可共同商议国政 ①关键点拨　唐代宰相称号,代表了跨三省的身份。 5.[2025云南,5]北宋前期朝廷向大批普通官员颁授“敕授告身”作为委任凭证,其文词虽由中书门下的舍人院负责起草,但告身文书在形式上却由三省和吏部签署下发。这说明(　　) A.三省体制影响尚存　　　B.中枢机构互相制衡 C.朝廷变法重建三省　　　D.官僚队伍极度膨胀 6.[2025重庆,5]1521年嘉靖帝以藩王身份即位,欲尊其生父兴献王为“皇考”,内阁首辅杨廷和率朝臣反对,因事关国家礼制根本,遂令朝臣廷议,双方坚持不下,尚在礼部观政的张璁亦上疏言此事,嘉靖帝大喜,“亟下廷臣议”,结果仍不能使他满意。三年后,皇帝的支持者增多,“复下廷议”,未果,后“自排廷议定大礼”。可见当时(　　) A.中央决策机制相对规范 B.封建礼制得以强化 C.国家行政体系日臻完备 D.内阁成为决策机构 考点3　中国古代的地方行政制度 7.[2024重庆,3]唐朝为边疆防御设节度使,每个节度使领属数万军队,兵将形成长期而密切的关系。节度使的设置缓解了边疆外族势力对朝廷的压力,然而①天宝年间发生了安史之乱。这说明节度使(　　) A.制度具有重大的缺陷 B.由蕃将充任是严重失误 C.没有边地军队调兵权 D.打破了外重内轻的局面 ①关键点拨　关注转折词,转折词后面的一般是试题材料的主旨。 8.[2025山东,4]据《文献通考》记载,宋徽宗宣和(1119—1125)末年有节度使60人,其中亲王、皇子26人,宗室11人,前执政2人,大将4人,外戚10人,宦官7人。这表明北宋(　　) A.利用宗室贵戚节制地方 B.对地方权力分配作了调整 C.权力分割影响了行政效率 D.实现了统兵权与调兵权分离 考点4　古代希腊、罗马的政治制度 9.[2024黑吉辽,12]古姆诺帕里亚节起源于公元前7世纪中叶,是斯巴达城邦为纪念战争胜利而创设的重要节日,在每年最炎热的7月举行,历时数天。这期间,人们吟唱颂歌以纪念众神和斯巴达英雄,还举行少年和成人的体育表演。据此可知,该节庆有助于斯巴达(　　) A.维护民主政治稳定　　　B.繁荣城邦经济 C.凝聚城邦公民意志　　　D.形成多神崇拜 10.[2025重庆,10]公元前338年,雅典军队于喀罗尼亚被马其顿王腓力二世击败。面对惨重损失,雅典公民大会颁布法令①,授予外邦人公民权并解放奴隶。数日后,雅典人获悉腓力二世将以宽大条件议和,旋即废除上述法令②。由此可知当时雅典(　　) A.公民群体极力维护自身特权 B.公民兵不再响应城邦征召 C.外部压力暴露民主决策弊端 D.奴隶制未能满足社会需求 ①②关键点拨　颁布法令与废除法令所体现的本质是解题关键。 考点5　近代西方的政治制度 11.[2025浙江1月选考,14]17世纪90年代,英国议会根据《财政筹款特别法案》,批准成立英格兰银行。英王威廉三世与玛丽二世成为其股东。该行宗旨“促进广大公众的利益”,规定军费批文除需要议会通过,还需要国王印章。据此判断,此时英国实行(　　) A.民主共和制　　　　B.君主立宪制 C.责任内阁制　　　　D.等级君主制 12.[2023湖南,15]19世纪后期以来,英国内阁的决策权日益增强,议会对政府的议案很难加以否决或修改。据统计,在1906年之前的20年内,议会只通过了九次针对政府议案的修正案。有人戏称,议会成了内阁的御用议事会。这一现象反映了(　　) A.内阁逐渐走向集权　　　　B.内阁议会权限不明 C.政党政治渐趋成熟　　　　D.议会体制受到损害 1 学科网（北京）股份有限公司 答案与分层梯度式解析 五年高考真题练 1.C 2.B 3.D 4.C 5.A 6.A 7.A 8.B 9.C 10.A 11.B 12.C 1.C　 考教衔接 　　据教材《选择性必修1》第1课可知,内服是商王直接统治的王畿地区,外服是臣服于商王的方国、部族,商王对其不进行直接统治,而是通过纳贡、赏赐、军事合作等方式建立间接从属关系。材料中的巡行强化了地方部族对商王统治的认同,体现了早期国家治理中权力认同的重要性。 2.B　 国人可以对军国大事发表意见,但发表意见不等于决定军国大事,排除A项;材料没有涉及王权与神权的关系,排除C项;春秋战国时期宗法制度遭到破坏,材料体现了西周时期宗法制度地位十分稳固,排除D项。 3.D　 鲁隐公安排的是晋谒顺序,没有改革晋谒礼仪,A项错误。材料没有显示鲁隐公的做法所产生的影响,无法得出嫡庶矛盾激化的结论,B项错误。材料中晋谒次序的争议与安排,未触及分封制的核心内容,排除C项。 4.C　 考教衔接 　　据教材《选择性必修1》第1课可知,唐朝三省长官中书令、门下侍中、尚书令与尚书仆射并称宰相,分掌宰相职权,他们共同议政的地方叫政事堂,后改称中书门下。政事堂的设立提高了工作效率,三省出现了一体化的趋势。掌握这一内容即可准确解答本题。 材料未涉及宰相行政权力的增减,仅体现议事资格的变化,排除A项;政事堂始终是议事场所,而非独立权力实体,排除B项;豆卢钦望作为尚书省长官,因无“同中书门下三品”头衔而无法参加议事会议,直接否定“三省长官可共同商议国政”的说法,排除D项。 5.A　据材料并结合所学可知,虽然北宋前期“敕授告身”文词由中书门下的舍人院负责起草,但文书形式上仍需由三省和吏部签署下发,这表明告身文书的签发流程仍遵循唐代三省体制,说明三省体制对北宋前期的政治运作仍有一定影响,故选A项。北宋前期的中枢机构为“二府三司”,材料并未体现其相互制衡,排除B项;材料仅提及北宋前期告身文书形式上由三省和吏部签署下发,无法说明朝廷变法重建三省,排除C项;材料仅提及北宋前期告身文书的文词起草及签发流程,未体现官僚队伍极度膨胀,排除D项。 6.A　 嘉靖帝强行定礼的行为削弱了传统礼制权威,而非强化其地位,排除B项;材料强调的是决策程序的相对规范,未涉及行政体系完备,排除C项;明代内阁仅为顾问机构,无决策权,排除D项。 7.A　 考教衔接 　　据教材《选择性必修1》第1课可知,唐中期以后,在一些战略重地设节度使统兵征战,部分节度使兼并役使州县,拥兵自重,形成藩镇割据势力。材料既叙述了节度使制度的积极意义,也强调了节度使制度导致安史之乱。这说明节度使制度虽然具有一定的积极意义,但也具有重大的制度缺陷。 节度使的设置在一定程度上缓解了边疆外族势力对朝廷的压力,但节度使手握重兵,这种高度集中的军权若得不到有效的监督和制约,就容易导致军事力量的滥用和叛乱的发生。因此,这个制度本身存在着重大的缺陷,A项正确。材料未明确指出这些节度使都是由蕃将充任的,排除B项;节度使作为边疆的军事长官拥有军队调兵权,排除C项;节度使的设置是唐朝中后期出现外重内轻局面的重要原因,“打破了”说法错误,排除D项。 8.B　据所学可知,唐朝中后期,在一些战略重地设节度使,此时的节度使是地方军政长官;宋初为加强对地方的控制,中央派文官出任地方各州的长官知州,节度使逐渐变为虚职。材料表明宣和末年节度使中亲王、皇子、宗室、外戚、宦官占比较高,大将仅4人,这正是北宋调整地方权力分配后,节度使成为虚职的体现,故选B项。北宋时期,节度使已成为虚职,对地方无实际管理权,宗室贵戚担任此职并不能节制地方,排除A项;材料并未体现行政效率问题,且节度使人员构成情况与权力分割无关,排除C项;北宋枢密院与禁军管理机构“三衙”分权,前者有调兵权但无统兵权,后者统兵但无权调兵,实现了统兵权与调兵权的分离,与材料内容无关,排除D项。 9.C　纪念重要节日和举行体育表演活动有利于增强集体意识,维护社会团结。古姆诺帕里亚节期间人们吟唱颂歌以纪念众神和斯巴达英雄,还举行少年和成人的体育表演,这有助于斯巴达培养城邦公民的集体意志,故选C项。斯巴达实行的是贵族寡头政治,并没有建立民主政治,排除A项;古姆诺帕里亚节的活动内容并不能直接繁荣城邦经济,排除B项;多神崇拜在斯巴达早已有之,并非通过材料中的节日才形成多神崇拜,排除D项。 10.A　 考教衔接 据教材《选择性必修1》第2课可知,雅典民主政治的本质是“公民的民主”,公民权具有严格的排他性,外邦人、奴隶、妇女被排除在外。在雅典“直接民主”下,公民大会权力至高无上,但缺乏制衡机制。本题中公民大会颁布法令后又废除法令的反复,说明民意可瞬间逆转政策,凸显直接民主的情绪化决策;而外邦人公民权被迅速剥夺,印证公民权本质上是维护本邦人利益的工具,雅典的民主具有狭隘性。 背景 措施 解读 结论 雅典被马其顿王腓力二世击败,损失惨重 公民大会授予外邦人公民权、解放奴隶 在危机下短暂突破公民权壁垒 雅典虽偶因危机短暂开放公民权,但压力缓解后立即恢复特权,反映出其对自身统治地位的极力维护,功利性特征极为明显,A项正确 腓力二世将以宽大条件议和 立即废除上述法令 公民群体仅在危机压力下做出临时妥协 材料强调雅典通过扩大公民群体补充兵力,并不能说明公民兵不再响应城邦征召,排除B项;外部压力下民主决策迅速调整法令,体现应对危机的灵活性,而非暴露弊端,排除C项;雅典奴隶制是城邦经济的基础,材料中“解放奴隶”仅为危机时应急措施,并非否定奴隶制,排除D项。 11.B　据材料可知,虽然英王是英格兰银行的股东,但军费批文仍需要议会通过,表明国王的权力受到了限制。据所学可知,1688年“光荣革命”后,英国已逐步形成君主立宪制,君主权力受到限制,议会是国家最高立法机关和权力机关,故B项正确。民主共和制是指国家元首由选举产生,而英国此时有世袭的国王,不符合民主共和制的特征,A项错误;英国责任内阁制在18世纪20年代开始形成,17世纪90年代尚未确立,C项错误;等级君主制是王权借助等级代表会议实施统治的一种政权形式,代表为中世纪后期的法国,据所学可知,1688年“光荣革命”后,英国逐步形成君主立宪制,与材料时空不符,D项错误。 12.C　材料反映19世纪后期以来,英国内阁的决策权日益增强,这是因为控制议会下院的多数党组成内阁,内阁首相由议会下院多数党领袖担任,首相主持内阁会议,掌握行政大权,同时其所在的党派又能左右议会的议程等活动,这有利于保证英国首相施政的稳定性和连续性,是英国政党政治逐渐成熟的表现,C项正确。英国的责任内阁制并非集权体制,而是民主政治的一种形态,A项错误;英国议会掌握立法权,内阁掌握行政权,权责清晰,B项错误;材料现象是英国政党政治渐趋成熟的表现,并未损害议会体制,D项错误。 $