第12课 近代西方民族国家与国际法的发展（PPT同步课件）-【学而思】2026-2027学年高二历史选择性必修1 国家制度与社会治理（统编版）

该高中历史课件聚焦第12课“近代西方民族国家与国际法的发展”，涵盖民族国家产生、国际法形成与发展等核心内容。课堂导入通过中世纪到近代民族意识变化、格劳秀斯理论等情境题，衔接单元“民族关系与国家关系”，搭建从概念到实践的学习支架。 其亮点在于精选各地期中期末真题及创新题型，以史料实证为基础，通过历史解释分析事件因果，如威斯特伐利亚和约确立主权原则。采用题组训练法，学生提升时空观念和历史思维，教师可直接用于课堂练习与能力培养。

第四单元 民族关系与国家关系 第1讲　描述运动的基本概念 基础过关练 第12课　近代西方民族国家与国际法的发展 第1讲　描述运动的基本概念 题组一　近代西方民族国家的产生 1.[2026辽宁沈阳期末]中世纪早期,英格兰、法兰西、德意志等词语只是地理名词,人们只意识到自己 属于统一的教会。中世纪后期,人们更多地关注自己是属于哪个国家、哪个地区的教会成员,而不是属 于超越国家边界的公教会。这反映了欧洲 (　　　) A.庄园经济的盛行　　B.基督教会的分裂 C.专制王权的强化　　D.民族意识的觉醒 　D     第1讲　描述运动的基本概念 解析　根据材料可知,人们从仅认同统一教会转变为关注自己所属的国家、地区,体现了民族意识的觉 醒,D项正确。 第1讲　描述运动的基本概念 2.[2026北京海淀期中]在15世纪晚期和16世纪,西欧出现了一批“新君主”。其中英国国王解散了修 道院,没收了教会的财产。法国国王击败了各地封建主,逐步扩大王室领地。西班牙王室积极支持海外 殖民探险。法国和西班牙君主还拥有了常备军。“新君主”的这些作为(　　　) A.巩固了各城邦民主政治制度 B.扩大了贵族阶层的政治权力 C.强化了罗马教廷的精神统治 D.推动了近代民族国家的形成 　D     第1讲　描述运动的基本概念 解析　材料中的这些举措有利于国家权力的集中,推动了近代欧洲民族国家的形成,故选D项;这些君主 的作为主要是集中权力,而非巩固民主政治制度,排除A项;法国国王击败封建主,逐步扩大王室领地,这 是对贵族势力的打击,排除B项;英国国王解散修道院并没收教会财产,是对罗马教廷权威的挑战,排除C 项。 第1讲　描述运动的基本概念 3.[2026山东百师联盟联考]16世纪中期,法国诗人贝莱发表文章驳斥法语是野蛮语言的观点;西班牙人 声称他们的语言与拉丁语最为接近;意大利人却认为他们的语言温柔甜美,而西班牙语狂妄傲慢。英 语、德语、荷兰语等其他语言也参与了这场欧洲辩论。这一现象 (　　　) A.折射了欧洲政治局势的动荡 B.适应了民族国家崛起的需要 C.体现了专制王权力量的强化 D.暗藏了民族矛盾激化的隐患 　B     第1讲　描述运动的基本概念 解析　16世纪中期,随着文艺复兴和宗教改革的推进,欧洲民族意识逐渐觉醒,各国开始强调自身语言 和文化的独特性以强化民族认同,这适应了民族国家崛起的需要,故选B项。 第1讲　描述运动的基本概念 4.[教材史料改编][2025广东清远期中]法国大革命爆发后,欧洲一些国家的军队侵入法国。法国人民群 情激愤,纷纷组织义勇军开赴前线。马赛的义勇军高唱着《马赛曲》奔向巴黎,这支进行曲后来成为法 国的国歌。这反映出(　　　) 　A.封建专制王权进一步强化 B.资产阶级革命激化了民族矛盾 C.启蒙运动在法国掀起高潮 D.法国大革命促进民族意识觉醒 　D     第1讲　描述运动的基本概念 解析　法国大革命爆发后,面对外来侵略者,法国人民自觉组织义勇军保卫国家,这体现了民族意识的 觉醒,是国家和民族认同观念的发展,D项正确。 第1讲　描述运动的基本概念 5.[创新题新情境][2026河南驻马店月考]18世纪,西欧知识分子发现,在早期的希腊人和北方民族中,民 歌被视为“生命的宝藏”,具有实际的功能,呈现了“有机共同体”的特殊生活方式。因此,各个国家 都在搜集以口述形式传承的传统民歌,并将其编纂成册,一部部民族歌谣集纷纷出版。这 (　　　) A.有利于西欧文化多元性发展 B.促使古典文化研究热潮兴起 C.推动了欧洲民族主义的发展 D.强化了传统宗教的社会影响 　C     第1讲　描述运动的基本概念 解析　18世纪西欧国家搜集、编纂民歌,强调其为“生命的宝藏”和“有机共同体”生活方式的体现, 这与民族主义对民族身份认同的诉求相契合,故选C项。 第1讲　描述运动的基本概念 题组二　国际法的形成与外交制度的建立 6.[2025浙江湖州期末]荷兰法学家格劳秀斯在其著作《战争与和平法》中写道:“无论国际法赋予大 使们何种权利,首先有必要看到,只有由独立主权国家彼此互派的大使才享有这些权利。派往他国的 省、市代表的特权依照派遣国的特定法律而不是国际法来规定。”格劳秀斯的主张 (　　　) A.确定国际法的主体是主权国家 B.确立国家领土与主权独立原则 C.使近代外交制度逐渐建立起来 D.推动建立世界上首个国际组织 　A     第1讲　描述运动的基本概念 解析　格劳秀斯强调只有独立主权国家互派大使才享有国际法赋予的权利,即明确了国际法的主体是 主权国家,故选A项;威斯特伐利亚体系确立了国际关系中的国家领土、主权与独立等原则,排除B项;近 代外交制度是17世纪时在欧洲多国实践的基础上(如常驻外交使节)逐步建立起来的,排除C项;材料不 涉及国际组织的相关信息,排除D项。 第1讲　描述运动的基本概念 7.[2025陕西部分学校期中]欧洲的“三十年战争”结束后,各交战方于1648年10月签订《威斯特伐利 亚和约》。根据这一条约,独立的诸侯邦国对内享有至高无上的国内统治权,对外享有完全独立的自主 权。这说明《威斯特伐利亚和约》(　　　) A.确立了国家主权与独立原则 B.提供了和平解决争端的途径 C.促进了各国民族意识的觉醒 D.颠覆了近代欧洲的政治秩序 　A     第1讲　描述运动的基本概念 解析　根据材料“独立的诸侯邦国对内享有至高无上的国内统治权,对外享有完全独立的自主权”可 知,《威斯特伐利亚和约》确立了国际关系中的国家领土、主权与独立等原则,A项正确。 第1讲　描述运动的基本概念 8.[2025广东东莞期末]1814年,反法联盟与战败的法国签订条约时,英国外交大臣指出,“法国必须为得 救付出代价”,但“如果我们提出了巨额赔款要求,我们就必须考虑到这样会埋下战争的种子,法国会 在机会合适的时候重新挽回它的损失”。这反映出英国 (　　　) A.主张以巨额赔款弥补损失 B.意在维护世界的和平稳定 C.灵活调整外交政策与手段 D.对欧洲大陆实行绥靖政策 　C     第1讲　描述运动的基本概念 解析    英国外交大臣的言论强调法国需付出代价但反对巨额赔款,认为这会埋下战争隐患,反映出英国 在战后处理国际关系中权衡短期利益与长期稳定,通过适度要求而非极端惩罚来调整外交手段,故选C 项;材料明确表示英国担忧巨额赔款埋下战争种子,排除A项;英国外交决策的根本目的是维护自身利 益,而非维护世界和平稳定,排除B项;绥靖政策是20世纪30年代对德意等法西斯国家的妥协政策,排除D 项。 第1讲　描述运动的基本概念 知识拓展 材料体现了英国的欧洲均势政策,主要表现为扶弱抑强,防止欧洲出现独霸力量。拿破仑战争结束后, 英国支持战败的法国恢复大国地位,以牵制俄国、普鲁士、奥地利,防止欧洲出现新霸权。其目的是确 保英国在欧洲事务中的主导权与安全。 第1讲　描述运动的基本概念 9.[2025福建龙岩高级中学期中]1815年,维也纳会议设立专门委员会处理具体问题,但关键议题由四国 总理每日闭门会议决定。例如,波兰—萨克森危机中,俄罗斯帝国沙皇亚历山大一世试图吞并普鲁士控 制的波兰领土,引发奥、英反对,最终通过秘密外交达成妥协。这说明维也纳会议 (　　　) A.加强了欧洲各国的王权 B.成为大国角逐利益的工具 C.确立了欧洲均势的原则 D.体现了“有效占领”的原则 　B     第1讲　描述运动的基本概念 解析    维也纳会议关键议题由四国总理每日闭门会议决定,如波兰—萨克森危机中通过秘密外交达成 大国之间的妥协,说明会议被大国操纵,成为其角逐利益的工具,故选B项;材料未提及各国王权加强的 具体内容,排除A项;欧洲均势原则属于维也纳体系的特征,但材料中大国秘密协商和利益争夺更直接说 明其作为大国工具的本质,排除C项;“有效占领”原则是19世纪80年代瓜分非洲的柏林会议提出的,排 除D项。 第1讲　描述运动的基本概念 10.[创新题新视角][2026河南周口月考]1814年至1830年,法国的64位高级外交官中,多数因贵族身份而 得到国王任命。1853年,法国颁布法令,要求外交官应征者必须持有许可证。1860年起,没有许可证的 法国年轻人可通过参加国际法、语言等科目的考试来成为外交官。这一转变 (　　　) A.有助于提升外交治理的效能 B.推动了外交人员衔级的出现 C.折射出维也纳体系趋于瓦解 D.实现了事务官和文官的分离 　A     第1讲　描述运动的基本概念 解析　1814—1830年法国高级外交官多因贵族身份得到任命,而19世纪50—60年代,外交官需持许可证 或通过考试,这一转变促使更多有专业知识和能力者担任外交官,有助于提升外交治理效能,故选A项; 维也纳会议后,外交人员的衔级制度逐渐建立起来,排除B项;材料主要聚焦法国外交官的选拔机制,未 直接折射国际体系瓦解,排除C项;事务官与文官分离指政务官与常任文官的区分,材料并未体现,排除D 项。 第1讲　描述运动的基本概念 题组三　20世纪国际法的发展 11.[2026河北保定部分示范高中月考]一战期间,苏俄政府提出了“和平共处”“不使用武力”等调整 国际关系的新原则;一战结束后,《国际联盟盟约》建立了国际联盟和国际常设法院。这 (　　　) A.有利于稳定国际秩序 B.表明国际法存在局限性 C.促进了两极格局形成 D.促使近代外交制度建立 　A     第1讲　描述运动的基本概念 解析　苏俄提出“和平共处”等新原则,《国际联盟盟约》建立国际联盟和国际常设法院,都旨在以和 平方式处理国际关系,一定程度上减少冲突,利于稳定战后国际秩序,故选A项;材料突出新原则和机构 的创立,体现国际法的发展与进步,而非强调其不足,排除B项;此时两极格局并未形成,排除C项;近代外 交制度在17世纪时就逐渐建立起来,一战后的国际联盟是外交制度的演进,排除D项。 第1讲　描述运动的基本概念 12.[2026天津武清质量检测]下表内容从侧面反映出(　　　) 　C     《国际联盟盟约》 提出各缔约国要“承担不从事战争之义务” 《非战公约》 否定了“战争权”的合法性,明确表达了世界各国 力求避免战争的共同目标 《联合国宪章》 将“维护国际和平与安全”作为联合国的首要宗 旨 第1讲　描述运动的基本概念 A.和平与发展成为世界主流 B.战争严重破坏了人类生活 C.追求和平主导国际法发展 D.和平主义已成为国际共识 第1讲　描述运动的基本概念 解析　从这些国际组织和公约的规定和宗旨来看,它们都在强调和平的重要性以及对战争的否定和限 制,这反映出在国际法的发展过程中,追求和平成为主导方向,C项正确。 第1讲　描述运动的基本概念 13.[2025湖南常德期中]1982年《联合国海洋法公约》规定“在妥为顾及所有国家主权的情形下,为海 洋建立一种法律秩序,以便利国际交通和促进海洋的和平用途,海洋资源的公平而有效的利用……将照 顾……特别是发展中国家的特殊利益和需要”。由此可知,国际法 (　　　) A.构建了公平的国际经济秩序 B.随着人类社会的发展而与时俱进 C.主要保护发展中国家的利益 D.由调整政治关系向经济关系转变 　B     第1讲　描述运动的基本概念 解析　1982年《联合国海洋法公约》既顾及各国主权,又关注便利国际交通、资源利用等,并照顾发展 中国家利益,展现出对这一时期海洋问题的针对性调整,说明国际法随人类社会发展而与时俱进,故选B 项。 第1讲　描述运动的基本概念 14.[2025福建龙岩一级校联盟期中]以下是不结盟国家政府首脑会议通过的部分文件。据此可知,不结 盟运动意在 (　　　) 　A     1961年 《关于战争的危险和呼吁和平的声明》 1964年 《和平和国际合作纲领》 1973年 《经济合作行动纲领》《关于民族解放斗争的宣 言》 1976年 《经济宣言》《不结盟国家和其他发展中国家经 济合作行动纲领》 第1讲　描述运动的基本概念 A.谋求成员国的发展　     B.成立区域经济集团 C.壮大社会主义阵营　     D.挑战传统殖民体系 第1讲　描述运动的基本概念 解析　根据材料可知,不结盟运动成立后,从关注战争、呼吁和平,争取和平和合作,到提出《经济合作 行动纲领》、发表《经济宣言》等,反映出不结盟运动合作领域从政治扩展到经济,表明其意在谋求成 员国的发展,A项正确。 第1讲　描述运动的基本概念 能力提升练 第12课　近代西方民族国家与国际法的发展 第1讲　描述运动的基本概念 题组一　近代西方民族国家的产生 1.[2025湖南长沙长郡中学期中]1534年英国《至尊法案》中规定:国王为英国教会的首领,拥有任命教 会各种神职和决定教义的权力,拒绝接受法案者以叛国罪处死。18世纪的法国大革命中,要求所有法国 公民都说法语,并创立了国旗、国歌和国家节日等政治仪式。这些史实反映出(　　　) A.封建专制王权的强化 B.天主教会受到科学冲击 C.宗教改革的深入发展 D.英法民族国家意识增强 　D     第1讲　描述运动的基本概念 解析　根据材料可知,英国宗教的政治影响力逐渐衰退,世俗政权的统治逐渐加强,法国国家概念增强, 这反映出近代英法民族观念和民族国家意识的增强,D项正确。法国大革命反对封建专制,排除A项;英 国宗教改革体现了王权对天主教会的冲击,而非科学对天主教会的冲击,排除B项;18世纪的法国大革命 不属于宗教改革,排除C项。 第1讲　描述运动的基本概念 创新点　辩证看待近代西方民族国家的概念 创新题型 2.[2025浙东北联盟联考]有学者认为,近代西方民族国家在崛起过程中,以自由、民主等标准嫁接“民 族国家”的概念,一方面以此标准肢解大规模的古文明国家,另一方面也以此干预“落伍国家”。从该 观点中可以推知(　　　) A.西方民族国家是自由民主的 B.“民族国家”概念的提出带有政治性目的 C.民族国家产生是历史的必然 D.世界古文明国家毁于近代西方民族国家 　B     第1讲　描述运动的基本概念 解析　根据材料“一方面以此标准肢解大规模的古文明国家,另一方面也以此干预‘落伍国家’”可 知,近代西方民族国家崛起,向古文明国家强制推行西方的价值观,干预其文明进程,说明“民族国家” 概念的提出带有政治性目的,B项正确。材料强调西方民族国家崛起对古文明国家的影响,没有强调西 方民族国家的性质和特点,排除A项;材料主旨不是民族国家产生的必然性,排除C项;世界古文明国家毁 于近代西方民族国家的说法过于绝对,排除D项。 第1讲　描述运动的基本概念 题组二　国际法的形成与发展 3.[2025浙江温州期末]有学者认为,某历史事件“破除了罗马教皇神权下的‘世界主权’,瓦解了神圣 罗马帝国的势力,德意志诸侯邦获得了主权和独立……主权国家从此成为人类社会的一种组织形 式”。下列表述属于对该历史事件进行评价的是 (　　　) A.“这是用法律文书宣告主权国家诞生的里程碑” B.“重建被革命推翻的合法王朝是欧洲和平的基石” C.“德意志人终于摆脱罗马的锁链获得精神自由” D.“理性之光照亮了旧制度最顽固的堡垒” 　A     第1讲　描述运动的基本概念 解析　材料中的这一事件打击了神权与神圣罗马帝国,推行国家主权与独立原则,据所学可知,1648年 威斯特伐利亚体系确立了国际关系中的国家领土、主权与独立等原则,A项符合题意。B项指1815年维 也纳会议后意图恢复法国大革命前的王朝秩序,排除B项;C项指16世纪宗教改革,强调宗教自由,排除C 项;D项指17—18世纪的启蒙运动,以理性批判旧制度,排除D项。 第1讲　描述运动的基本概念 4.[2026四川西南名校联盟月考]1820年,奥地利帝国外交大臣梅特涅在致沙皇的信中写道:“已失去平 衡的各国政府感到恐惧,受到威胁,并且因社会中产阶层的呼声而陷入混乱之中,他们处于国王和臣民 之间,打碎了君主的权杖并盗用了人民的呼声。”1831年,德国作家伯尔纳在作品中呼吁“为自由而 战”。这些现象反映(　　　) A.欧洲封建君主势力卷土重来 B.民族民主意识冲击传统秩序 C.资产阶级已经掌握国家政权 D.自由主义成为社会主流思潮 　B     第1讲　描述运动的基本概念 解析　梅特涅指出中产阶层打碎君主权杖并盗用人民呼声,伯尔纳呼吁为自由而战,这反映了民族民主 意识对传统秩序维也纳体系的冲击,故选B项;材料体现的是封建势力在19世纪受到冲击,并非“卷土重 来”,排除A项;19世纪早期资产阶级尚未普遍掌权,材料显示其仍在斗争阶段,排除C项;由材料无法得 出自由主义成为主流思潮,排除D项。 第1讲　描述运动的基本概念 5.[2026河北沧州多校联考]1956年,埃及纳赛尔政府颁布苏伊士运河国有化法令,收回苏伊士运河主权, 并援引《联合国宪章》第一章第二条“主权平等原则”对抗英法干预。这一行动触发了第二次中东 战争,阿拉伯国家集体与英法断交并切断对这些国家的石油供应,最终美苏联合施压迫使英法撤军。对 此解读合理的是(　　　) A.联合国的宗旨无法得到践行 B.西方资本主义阵营走向瓦解 C.殖民体系下国际关系的复杂 D.多极化有力冲击了两极格局 　C     第1讲　描述运动的基本概念 解析　埃及收回苏伊士运河主权引发第二次中东战争,英法干预遭阿拉伯国家集体抵制及美苏联合施 压,体现了殖民体系瓦解过程中新旧势力的博弈,凸显殖民体系遗留问题与国际关系的多重矛盾,具有 复杂性,故选C项;联合国宪章的主权平等原则被埃及援引,且美苏通过联合国框架施压促成英法撤军, 说明联合国在调解冲突中发挥了一定作用,排除A项;“走向瓦解”的说法与史实不符,排除B项;1956年 仍处于美苏两极格局主导时期,“有力冲击”的表述与史实不符,排除D项。 第1讲　描述运动的基本概念 易错警示 题目里美苏联合的局面是出于各自的战略利益考量而形成的。美国欲削弱英法殖民势力,构建由自己 主导的国际秩序,苏联则借机扩大在中东的影响力,巩固其在“冷战”中的地位。不可片面地解读为意 识形态对抗的缓和或西方阵营内部矛盾的激化。 第1讲　描述运动的基本概念 题组三　思维训练 6.[比较分析思维][2025广东湛江期中]下图是20世纪之后国内法体系和国际法体系的示意图。据此判 断,国际法和国内法的主要不同在于(　　　)        A.产生背景和制约机制　B.实施主体和运行原则 C.指导思想和执行程度　D.基本准则和客观效果 　B     第1讲　描述运动的基本概念 解析　解答这道题需要运用比较分析思维,解题模板是:第一步,要素拆解,定位题干中对比对象的核心 构成要素。第二步,同类对标,将相同维度的要素一一对应,形成对比组。第三步,聚焦差异,逐一分析每 组对应要素,用简洁语言概括本质不同。   第1讲　描述运动的基本概念 $