第1单元 专题专项练-专题强化练1 分封制与宗法制（PPT同步课件）-【学而思】2026-2027学年高二历史选择性必修1 国家制度与社会治理（统编版）

该高中历史单元复习课件系统梳理了西周政治制度中分封制与宗法制的核心内容，通过专题专项练及解析，将制度内涵、实施策略与历史影响等知识点串联，构建起两者内在逻辑的知识网络。 其亮点在于以史料实证为基础，精选多地区月考真题，如通过学者观点分析分封制战略意图，结合史书记载阐释宗法制发展，培养学生时空观念与历史解释能力。分层设计的题目与解析帮助学生巩固知识，也为教师提供精准复习指导。

第一单元 政治制度 第1讲　描述运动的基本概念 专题专项练 专题强化练1　分封制与宗法制 第1讲　描述运动的基本概念 1.[2026北京延庆五中月考]有学者认为,西周分封制不仅是“封邦建国”,更是一种对殷商及其联盟方 国势力的“包围、隔离、监视、分解与重组”。这一观点主要强调西周分封制 (　　　) A.具有鲜明的政治战略意图 B.继承了商代的内外服制度 C.确立了周王的专制权力 D.实现了对地方的直接控制 　A     第1讲　描述运动的基本概念 解析　西周分封制通过分封同姓诸侯如周公于鲁、异姓功臣如姜尚于齐等,形成对殷商故地及其联盟 方国的战略包围,进行隔离与监视,并分解重组其势力,以巩固周朝统治,这突出体现了其鲜明的政治战 略意图,A项正确。商代内外服制度是商王直接控制内服王畿地区,而外服方国相对独立,西周分封制则 系统分封诸侯,建立血缘政治网络,并非继承商制,排除B项;分封制下诸侯世袭统治,周王权力受限,未确 立专制权力,排除C项;分封制是间接统治,诸侯在封国内自治,周王未直接控制地方,秦朝郡县制才实现 中央对地方的直接管理,排除D项。 第1讲　描述运动的基本概念 2.[2026吉林联盟校期中]国学大师王国维认为:“自殷以前,天子、诸侯君臣之分未定也……当商之末, 而周之文、武亦称王。……逮克殷践奄,灭国数十,而新建之国……以王室至亲为东方大藩……由是天 子之尊,非复诸侯之长而为诸侯之君。”这表明西周时期 (　　　) A.血缘宗法观念逐渐强化 B.周天子对地方控制加强 C.君权至上地位得以确立 D.中央集权制度初步建立 　B     第1讲　描述运动的基本概念 解析　根据材料可知,西周灭商后,天子的尊贵地位得以确立,诸侯都尊天子为君,说明西周通过分封制 等制度,让天子成为“诸侯之君”,相比商朝,周天子对地方的控制有所加强,B项正确;材料描述的是通 过分封加强对地方的控制,没有涉及宗法制的内容,排除A项;君权至上是秦朝君主专制中央集权制度确 立后才突出的特点,西周还未达到“君权至上”,排除C项;中央集权制度是秦朝才建立的,西周实行分 封制,地方诸侯有较大独立性,并非中央集权,排除D项。 第1讲　描述运动的基本概念 3.[2026湖北新八校协作体联考]西周时期,周公长子伯禽受封于鲁,在鲁国推行“尊尊而亲亲”的治理 策略,不仅仿照周王室祭祀文王、武王,还依据血缘亲疏分配卿大夫的封地与治权;同时,鲁国贵族在朝 聘、宴饮时严格遵循“天子九鼎、诸侯七鼎、大夫五鼎”的用鼎规范。这一现象集中反映了西周  (　　　) A.分封制的推行导致周王室权威被削弱 B.地方诸侯国拥有独立的政治与军事主权 C.礼乐制度已成为维系统治的核心工具 D.制度体系以血缘为纽带且注重等级规范 　D     第1讲　描述运动的基本概念 解析　据材料“依据血缘亲疏分配卿大夫的封地与治权”可知,以血缘为纽带,“天子九鼎、诸侯七 鼎、大夫五鼎”体现注重等级规范,这反映西周制度体系以血缘为纽带且注重等级规范,D项正确。分 封制实行初期旨在巩固周王室权威,鲁国仿周王室祭祀文王、武王等行为表明周王室具有权威性,而非 削弱王权,排除A项;鲁国遵循周王室用鼎规范,表明诸侯国在礼制上服从周王室,没有体现其拥有独立 的政治与军事主权,排除B项;礼乐制度是维系统治的重要工具,并非“核心工具”,排除C项。 第1讲　描述运动的基本概念 4.[2025山西部分学校月考]王家范在《中国历史通论》中写道:周王将自己家族子弟、亲戚和功臣分 派到外服地区做诸侯,由这些人所率领的氏族,混合被征服地区的土著氏族,组成新的族体,改变了过去 外服全部由土著首领担任领导的格局。这打破了原有氏族血缘的壁垒,造就了按地区划分居民的前提 条件。由此可知,周王的举措(　　　) A.客观上促进了民族的交融 B.加强了中央对地方的直接管辖 C.直接导致了国家走向分裂 D.促使地缘关系取代了血缘关系 　A     第1讲　描述运动的基本概念 解析　据材料可知,分封制使得被分封的周人与被征服地区的土著氏族混合,组成新的族体,这是民族 交融的表现,故选A项。加强了中央对地方的直接管辖的是郡县制,排除B项;国家走向分裂是实行分封 制很久以后的事,“直接导致”与史实不符,排除C项;分封制带有血缘关系色彩,排除D项。 第1讲　描述运动的基本概念 5.[2026山西晋城部分学校月考]西周初年,宗法制首先在周天子和诸侯间施行,而后宗法制也及于中、 小贵族,甚至延伸到士与庶民阶层。西周后期,大、小宗的关系准则已经明确,贵族宗族内部人们的各 种关系也日益有了准则可循。这一变化说明西周时期 (　　　) A.社会舆论重视宗法关系 B.统治集团内部的矛盾得以消弭 C.家国同构观念逐渐下移 D.宗法制呈现出理性化发展趋向 　D     第1讲　描述运动的基本概念 解析　西周初年宗法制在不同阶层逐步施行,后期大、小宗关系及贵族宗族内各种关系愈发有准则可 循,这体现了宗法制逐渐走向规范,呈现出理性化发展趋向,D项正确。宗法制的扩展主要基于政治统治 需要,而非舆论推动,排除A项;统治集团内部矛盾得以消弭的表述绝对,且与史实不符,排除B项;材料强 调制度准则的明确化和内部关系的规范化,而非观念层面的传播,排除C项。 第1讲　描述运动的基本概念 6.[2026福建厦门月考]先秦王位的传承途径具有相对的复杂性,并不是一开始就确立了嫡长子继承制 度。史书记载,西周建立以后,宋、鲁、吴等诸侯国除了父死子继之外也存在兄终弟及的现象,甚至有 “一继一及,鲁之常也”的说法。这一现象反映当时(　　　) A.诸侯王国破坏宗法体制 B.传统观念影响政局变迁 C.异姓诸侯沿袭殷商旧制 D.边疆封国恪守分封制度 　B     第1讲　描述运动的基本概念 解析　西周时期一些诸侯国除了父死子继之外也存在兄终弟及的现象,结合所学可知,夏商时期,王位 有时父死子继,有时兄终弟及,这种传统影响了西周的诸侯国的继承制度,故选B项。西周时期,宗法制 比较稳固,诸侯王国破坏宗法体制的说法不恰当,排除A项;西周对商朝制度既有继承也有发展,排除C 项;诸侯国的继承制度主要与宗法制有关,且材料主旨是宋、鲁、吴等诸侯国不完全遵守嫡长子继承制 度,排除D项。 第1讲　描述运动的基本概念 7.[2026安徽合肥六校联盟期中]春秋初期,郑庄公强势专横,为此,周平王欲分权给虢公。郑庄公对此反 应激烈,迫于形势,双方最终达成妥协:周平王派王子狐到郑国为人质,郑国则派公子忽到周王室为人质, 史称“周郑交质”。该事件反映出当时 (　　　) A.分封制无法继续实行 B.宗法制受到冲击与破坏 C.郑国的霸主地位凸显 D.周王丧失天下共主地位 　B     第1讲　描述运动的基本概念 解析　周郑交质事件中,郑庄公作为诸侯对周平王分权虢公反应激烈,并迫使周王交换人质,宗法制原 本以血缘为纽带维护周天子与诸侯的尊卑秩序,此举破坏了君臣伦理,反映宗法制受到冲击与破坏,B项 正确。分封制在春秋初期仍延续,郑庄公对周王分权虢公反应激烈并不能表明分封制无法继续实行,排 除A项;虽然郑庄公较为强势,但材料未显示郑国已成为诸侯公认的霸主,排除C项;周王权威下降,但天 下共主名义仍存,该事件中双方妥协并不能表明周王丧失天下共主地位,排除D项。 第1讲　描述运动的基本概念 $