精品解析：2026届广东佛山市第一中学高三上学期适应性考试二模语文试题

佛山市第一中学2026届高考适应性测试（二） 语 文 请注意：满分150分， 考试时间150分钟 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 距今3万年前的大冰期，即更新世冰期，陆地上是硕大的哺乳动物盘踞的世界。当时的北美大陆正处于貌似现代象的乳齿象、浑身披毛的猛犸象、剑齿虎和佛罗里达洞熊的统治下。但是，它们的命运却和恐龙相同，短短的几千年间，就有33属大型哺乳动物全部死光。令科学家们长期迷惑不解的是，这些大型哺乳动物群，尤其是北美的大型哺乳类为什么几乎同时发生大规模绝灭。 科学家们于1800年前后首次提出，这些大型哺乳动物的绝灭与气候的变迁有关。今天，科学家们又从各自不同的学科角度考虑气候变迁对北美洲哺乳动物所施加的严重而广泛的影响：动物的生境遭到毁坏，它们赖以生存的食物来源锐减，从而被迫往北迁徙。气候变迁必然也杀害了不少新生的幼仔，因为幼仔比成年的动物在抵御天气突变方面的能力要弱得多。 依照气候变迁学说的两位著名的倡导者——美国地质学家小伦德略和古生物学家格雷厄姆的说法，气候变迁的影响最重要的是在动物生境方面。若气温变化相当急剧，植物——对于动物的食物源和栖居地均极为重要——势必受到严重打击。由于植物不能很快地迁往气候适宜的地方，许多种植物就得死亡，随即代之以突然涌现的变种植物。动物不适应这些新的混合植物食料，只能被迫迁徙。然后，像剑齿虎这类以食草动物为生的食肉动物也会随即转移。譬如，在北美洲以杉树嫩叶为食的乳齿象，当气候转暖，导致杉树林大片死亡，而代之以阔叶落叶林时，必须迅速选择新的适宜环境。于是，原在蒙大拿州附近的杉树林中生活的乳齿象，不得不迁往相当于今日新英格兰的这个地区去寻找适宜生存的场所。 为了生存而迁徙必然带来许多新问题。譬如，原先共享一处生境的几种动物会朝着不同的方向转移。如果有某种动物本来依靠另一种动物为食，迁居后可能发现新生境中没有吃惯了的食物而难以生存下去。与此相反，过去从未接触过的两种或几种动物被迫迁居到一处，有一些动物将会染上由别的动物携带来的疾病——它们未曾得过的传染病，这就要求它们具有超常的抗病能力。 这个学说的提出者列举了相关理由来阐明大型哺乳动物所遭受的气候变迁之害。大型哺乳动物比小型哺乳动物食量大，进食次数多，所以迁居新生境后所遇到的气候变迁的影响也比较严峻。同时，由于大型哺乳动物繁殖的孕育期比小型哺乳动物的长，因此繁育季节的天气变坏也会较严重地危害到大型哺乳动物的延续。 有一些科学家认为，大型哺乳动物的绝灭应当与人类来到美洲这个事件同步。研究古代人的生活习俗的考古学家也已证明，迁来美国西南部的史前人口大概在1.15万年前达到高峰。这一地区的史前文化，由于1934年在新墨西哥州克洛维斯附近的发掘地点首次找到了形状独特的石矛，考古学家就命名为克洛维斯文化。 人类首次出现于美洲大陆与早期哺乳动物走向绝灭大致同时，这是有关更新世动物绝灭事件的另一种学说——人们大肆捕猎大型哺乳动物，使之绝灭。1967年，美国生态学家马丁提出，人类在几千年间使北美的大型哺乳动物大量死亡。 “过度捕杀说”的核心内容是马丁所说的，人们仅在大约1.2万年前才通过连结亚洲和北美洲的陆桥跨越白令海峡第一次到达美洲，因为当时冰川已融溶到足以在今天的阿拉斯加与美国西部之间打开一条无冰通道，但还不致于使海平面抬升到漫过陆桥的程度。 马丁认为，这批早期人群是些熟练的猎手，他们发现了成群的大型哺乳动物。这些大型哺乳动物过去从未见过人类，并不怕人，所以猎手易于靠近并捕杀。马丁指出，克洛维斯地区人口的迅速增长，使得他们所捕猎的哺乳动物群来不及恢复元气。按照这个学说，当猎手们在一个地区杀光了大型哺乳动物后，这些早期人群就迁往新的狩猎场，继续捕猎。人们的足迹终于遍及整个大陆，消灭掉一些物种。当被捕杀的物种走向绝灭时，依赖捕食这些动物为生的食肉类动物也随即面临食物短缺而死亡。 许多科学家支持这个“过度捕杀说”，并且拿出证据来说明此种学说的正确性。北美洲许多化石产地发现的石矛与3种已经绝灭的大型哺乳动物（猛犸象、马和骆驼）的骨骼在一起，或者发现时石矛尖端还刺在化石动物体内，而且常在一些古代水蚀洼坑（显然猎手曾在此卧地设伏，伺机捕猎）中找到石矛。 此外，还有证据表明，早期人群曾恫吓驱赶兽群，迫使其跳崖跌伤，然后捕杀。譬如，古生物学家于20世纪30年代就发现丹佛以北大约32千米处的一个砂岩峭壁下面有3支克洛维斯石矛、一些散落的石球和12具猛犸象骨骼。科学家们推论，当时猎手们驱赶一群猛犸象，迫使它们跳越峭壁，跌落崖底，再锤击或矛刺以杀死这些负伤的动物。 对于上述两种主要的学说，科学家们都拥有一些证据可以证明，也有一些证据用于反驳，而且每一种学说都有不少的专家支持。这或许正像有的人所指出的，两者都正确。捕猎者杀尽了的，是一些早被气候变迁折磨得奄奄一息的物种。另一方面，别处也许有答案。我们可以期待科学家们提出更多的解答和搜集更多的证据。但是，古生物学面对的严峻现实是有关那些事件的充分证据产生的年代极为久远，很难取证。科学家们似乎还得费许多年的时光持续争论：1.1万年前的地球上究竟发生了什么事情以及当时的情景如何…… （摘编自坦普尔·丹尼特《谁杀害了这些硕大的哺乳动物？》，苏宗伟译） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 北美的大型哺乳类动物群几乎同时发生大规模绝灭，气候变迁和人类的过度捕杀可能就是其中的两大主要原因。 B. 小伦德略和格雷厄姆提出的气候变迁说，其核心内容主要是指气候变迁毁坏了动物的生境，从而迫使动物迁徙。 C. 考古学家们证明迁来美国西南部的史前人口大概在1.15万年前达到高峰，证明了过度捕杀说的说法是准确的。 D. 捕猎者杀尽了的，应该是某些受到气候变迁严重影响而将近灭绝的物种，所以气候变迁说是过度捕杀说的前提。 2. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 在气候变迁学说中，气温的急剧变化导致植物死亡，直接造成了剑齿虎这类动物缺少食物源，不得不迁徙到其他地方。 B. 如果某种动物具有超常的抗病能力，为了生存而导致的迁徙带给它们的新问题就会迎刃而解，气候变迁之害将会降到最低。 C. 如果没有考古学家对克洛维斯文化的发掘，那就不可能产生解释北美大型哺乳动物群几乎同时绝灭原因的过度捕杀学说。 D. 从文中“科学家们推论”可知，科学家在进行科学研究时，可以根据不完全的资料进行合理推断，但这可能会影响其准确性。 3. 下列选项中，不能印证相关学说的一项是（ ） A. 气候迁徙说——每年6月左右，坦桑尼亚大草原的青草被逐渐消耗，动物会上演地球上最壮观的动物大迁徙场面。 B. 过度捕杀说——巨型食草动物的衰败大约始于460万年前，之后直立人出现，而它们的多样性下降的速度并未改变。 C. 气候迁徙说——因为气温环境变得恶劣，某大型哺乳动物物种被迫迁往别处，新生幼仔数量大幅减少，渐趋灭绝。 D. 过度捕杀说——穿山甲鳞片是中药中的“百通之神”，其肉也被视为滋补珍品，人们需求旺盛，导致数量急速下降。 4. 有人认为“过度捕杀说”的论据缺乏说服力，请结合原文分析质疑的原因。 5. 学校科学社拟开展主题为“消失的猛犸象、剑齿虎”的科普活动，你作为活动策划人员，需要介绍哪些内容？请联系原文列出要点。 【答案】1. A 2. D 3. B 4. ①证据不够充分：石矛与3种已经绝灭的大型哺乳动物的骨骼在一起只能证明3种动物遭到捕杀；峭壁下石矛、石球与12具猛犸象骨骼在一起，只能说明是北美早期人类的一次围猎活动，并不能证明他们的绝灭是因为捕杀。 ②证据的选择具有偏见（忽略反驳证据）：科学家们对于这两种学说“也有一些证据用于反驳”，原文选择证据具有偏见，忽略了反驳证据，减弱了论证的说服力。 5. ①介绍事实：猛犸象、剑齿虎属于北美的大型哺乳类动物，几乎同时发生大规模绝灭。 ②研究现状：目前的两种研究主流学说——“气候迁徙说”和“过度捕杀说”以及各自所持的证据。 ③研究态度：对两种学说要保持客观辩证的态度——既要看到两种学说的合理性，又要看到它们的片面性。 【解析】 【导语】这篇科普文章围绕更新世冰期北美大型哺乳动物灭绝之谜展开，采用典型的科学说明文结构。文章以“设问-假说-论证”为框架，平行呈现“气候变迁说”和“过度捕杀说”两种主流理论，通过地质学、古生物学、考古学的多学科证据进行立体论证。语言风格严谨而不失生动，既引用专业术语保持科学性，又运用猛犸象跳崖等具象描写增强可读性。结尾保持开放态度，体现科学探索的未完成性，这种客观中立的论述方式，既展示了科学研究的思辨过程，也引导读者理解科学结论的或然性特征。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 B. “由小伦德略和格雷厄姆提出”错，由原文第三段“依照气候变迁学说的两位著名的倡导者——美国地质学家小伦德略和古生物学家格雷厄姆的说法，气候变迁的影响最重要的是在动物生境方面”可知，二人是“倡导者”而非“提出”者。 C. “证明了过度捕杀说的说法是准确的”错，根据原文“有一些科学家认为，大型哺乳动物的绝灭应当与人类来到美洲这个事件同步。研究古代人的生活习俗的考古学家也已证明，迁来美国西南部的史前人口大概在1.15万年前达到高峰”可知，大型哺乳动物的灭绝只是和“人类来到美洲”“同步”，并不能证明“过度捕杀的说法”正确。 D. “所以气候变迁说是过度捕杀说的前提”错，根据原文“这或许正像有的人所指出的，两者都正确。捕猎者杀尽了的，是一些早被气候变迁折磨得奄奄一息的物种。另一方面，别处也许有答案”可知，气候变迁只是其中的一种说法，还有另外的答案需要以后进行证明。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生根据文章内容进行推理、判断的能力。 A. “直接造成了剑齿虎这类动物缺少食物源，不得不迁徙到其他地方”错，根据原文“由于植物不能很快地迁往气候适宜的地方，许多种植物就得死亡，随即代之以突然涌现的变种植物。动物不适应这些新的混合植物食料，只能被迫迁徙。然后，像剑齿虎这类以食草动物为生的食肉动物也会随即转移”可知，不适应新的混合植物食料的动物被迫迁徙后，剑齿虎这类以食草动物为食的食肉动物也被迫迁移，所以并不是“直接”原因。 B. “新问题就会迎刃而解，气候变迁之害将会降到最低”错，无中生有，根据原文“与此相反，过去从未接触过的两种或几种动物被迫迁居到一处，有一些动物将会染上由别的动物携带来的疾病——它们未曾得过的传染病，这就要求它们具有超常的抗病能力”可知，“具有超长的抗病能力”是对生物的要求，原文并未说新问题会迎刃而解，害处会降到最低。 C. “如果没有考古学家对克洛维斯文化的发掘，那就不可能产生……过度捕杀学说”错，强加因果，由原文“许多科学家支持这个‘过度捕杀说’，并且拿出证据来说明此种学说的正确性……或者发现时石矛尖端还刺在化石动物体内，而且常在一些古代水蚀洼坑（显然猎手曾在此卧地设伏，伺机捕猎）中找到石矛”可知，马丁提出“过度捕杀说”未必是基于“对克洛维斯文化的发掘”，而且还有其他证据可以证明这一学说，“对克洛维斯文化的发掘”不是“过度捕杀说”产生的充分条件。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义，分析论点、论据的能力。 B. “生物多样性下降的速度”与人的捕杀无关，不能证明“过度捕杀说”。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 ①证据选择的缺点之一是不充分。倒数第二段和第三段的两个证据，只是部分种类的动物“3种已经绝灭的大型哺乳动物（猛犸象、马和骆驼）”“12具猛犸象”的死亡原因，只能说明是北美早期人类的一次围猎活动，不能作为当时大量物种灭亡的原因，体现的是“科学家们都拥有一些证据可以证明”，是科学家为了支持这个“过度捕杀说”，“拿出证据来说明此种学说的正确性”，而不能证明此种学说的绝对合理性。 ②证据选择的缺点之二是证据选择偏见/忽略反驳证据：科学家对于这两种学说“也有一些证据用于反驳”而且“有不少的专家支持”这种反驳，作者忽略反驳证据，减弱了论证的说服力，只是用“古生物学面对的严峻现实是有关那些事件的充分证据产生的年代极为久远，很难取证”一笔带过，用“究竟发生了什么事情以及当时的情景如何”继续保留悬念，减弱了论证的说服力。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 ①根据原文“当时的北美大陆正处于貌似现代象的乳齿象、浑身披毛的猛犸象、剑齿虎和佛罗里达洞熊的统治下。但是，它们的命运却和恐龙相同，短短的几千年间，就有33属大型哺乳动物全部死光”可以列举事实，介绍“消失的猛犸象、剑齿虎”属于北美的大型哺乳类动物，几乎同时发生大规模绝灭。； ②根据原文第二段“科学家们于1800年前后首次提出，这些大型哺乳动物的绝灭与气候的变迁有关。今天，科学家们又从各自不同的学科角度考虑气候变迁对北美洲哺乳动物所施加的严重而广泛的影响”，第六段“有一些科学家认为，大型哺乳动物的绝灭应当与人类来到美洲这个事件同步。研究古代人的生活习俗的考古学家也已证明，迁来美国西南部的史前人口大概在1.15万年前达到高峰”，“这个学说的提出者列举了相关理由来阐明大型哺乳动物所遭受的气候变迁之害”“有一些科学家认为，大型哺乳动物的绝灭应当与人类来到美洲这个事件同步”“人类首次出现于美洲大陆与早期哺乳动物走向绝灭大致同时，这是有关更新世动物绝灭事件的另一种学说——人们大肆捕猎大型哺乳动物，使之绝灭”可以从当今科学家们对“猛犸象、剑齿虎”等大型哺乳动物灭绝原因研究现状及其所找到的证据入手进行介绍； ③根据原文“对于上述两种主要的学说，科学家们都拥有一些证据可以证明，也有一些证据用于反驳，而且每一种学说都有不少的专家支持。这或许正像有的人所指出的，两者都正确。捕猎者杀尽了的，是一些早被气候变迁折磨得奄奄一息的物种。另一方面，别处也许有答案。我们可以期待科学家们提出更多的解答和搜集更多的证据”可以介绍当今研究的态度，科学家们的研究尚未形成定论，需要辩证看待当今的研究成果。 （二）现代文阅读2（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 异国秋思 庐 隐① 从我们搬到郊外以来，天气渐渐清凉了。①那短篱边牵延着的毛豆叶子，已露出枯黄的颜色来，白色的小野菊，一丛丛由草堆里钻出头来，还有小朵的黄花在凉劲的秋风中抖颤，这一些景象，最容易勾起人们的秋思，况且身在异国呢！低声吟着“帘卷西风，人比黄花瘦”之句，这个小小的灵宫，是弥漫了怅惘的情绪。 书房里格外显得清寂，那窗外蔚蓝如碧海似的青天，和淡金色的阳光，还有夹着桂花香的阵风，都含了极强烈的，挑拨人类心弦的力量。在这种刺激之下，我们不能继续那死板的读书工作了。在那一天午饭后，波便提议到附近吉祥寺去看秋景，三点多钟我们乘了市外电车前去——这路程太近了，我们的身体刚刚坐稳便到了。走出长甬道的车站，绕过火车轨道，就看见一座高耸的木牌坊，在横额上有几个汉字写着“井之头恩赐公园”。我们走进牌坊，便见马路两旁树木葱茏，绿阴匝地，一种幽妙的意趣，萦缭脑际，我们怔怔地站在树影下，好像身入深山古林了。在那枝柯掩映中，一道金黄色的柔光正荡漾着。使我想象到一个披着金绿柔发的仙女，正赤着足，踏着白云，从这里经过的情景。再向西方看，一抹彩霞，正横在那叠翠的峰峦上，如黑点的飞鸦，穿林翩翻，我一缕的愁心真不知如何安派，我要吩咐征鸿把它带回故国吧！无奈它是那样不着迹地去了。 ②我们徘徊在这浓绿深翠的帷幔下，竟忘记前进了。一个身穿和服的中年男人，脚上穿着木屐，踢踏踢踏地来了。他向我们打量着，我们为避免他的觑视，只好加快脚步走向前去。经过这一带森林，前面有一条鹅卵石堆成的斜坡路，两旁种着整齐的冬青树，只有肩膀高，一阵阵的青草香，从微风里荡过来。我们慢慢地走着，陡觉神气清爽，一尘不染。下了斜坡，面前立着一所小巧的东洋式的茶馆，里面设了几张小矮几和坐褥，两旁列着柜台，红的蜜橘、青的苹果、五色的杂糖，错杂地罗列着。 “呀！好眼熟的地方！”我不禁失声喊了出来。于是潜藏在心底的印象，陡然一幕幕重映出来，唉！我的心有些抖颤了，我是被一种感怀已往的情绪所激动，我的双眼怔住，胸膈间充塞着悲凉，心弦凄紧地搏动着。自然是回忆到那些曾被流年蹂躏过的往事： “唉！往事，只是不堪回首的往事呢！”我悄悄地独自叹息着。但是我目前仍然有一幅逼真的图画再现出来…… 一群骄傲于幸福的少女们，她们孕育着玫瑰色的希望，当她们将由学校毕业的那一年，曾随了她们德高望重的教师，带着欢乐的心情，渡过日本海来访蓬莱的名胜。在她们登岸的时候，正是暮春三月樱花乱飞的天气，那些缀锦点翠的花树，都使她们乐游忘倦。她们从天色才黎明，便由东京的旅舍出发；先到上野公园看过樱花的残妆后，又换车到井之头公园来。这时疲倦袭击着她们，非立刻找个地点休息不可。最后她们发现了这个位置清幽的茶馆，便立刻决定进去吃些东西。大家团团围着矮凳坐下，点了两壶龙井茶，和一些奇甜的东洋点心，她们吃着喝着，高声谈笑着，她们真像是才出谷的雏莺；只觉眼前的东西，件件新鲜，处处都富有生趣。当然她们是被搂在幸福之神的怀抱里了。青春的爱娇，活泼快乐的心情，她们是多么可艳羡的人生呢？ 但是流年把一切都毁坏了！③谁能相信今天在这里低徊追怀往事的我，也正是当年幸福者之一呢！哦！流年，残酷的流年啊！它带走了人间的爱娇，它蹂躏了英雄的壮志，使我站在这似曾相识的树下，只有咽泪，我有什么方法，使年光倒流呢！ 唉！这仅仅是九年后的今天。呀，这短短的九年中，我走的是崎岖的世路，我攀缘过陡峭的崖壁，我忍受心头淌血的痛苦…… 唉！这一切的刺心回忆，我忍不住流下辛酸的泪滴，连忙离开这容易激动感情的地方吧！我们便向前面野草漫径的小路上走去。忽然听见一阵悲恻的唏嘘声，我仿佛看见张着灰色翅翼的秋神，正躲在那厚密的枝叶背后。立时那些枝叶都息息索索地颤抖起来。草底下的秋虫，发出连续的唧唧声，我的心感到一阵阵的凄冷，不敢向前去，找到路旁一张长木凳子坐下。我用滞呆的眼光，向那一片阴阴森森的丛林里睁视，当微风分开枝柯时，我望见那小河里的潺湲碧水了。水上皱起一层波纹，一只小划子，从波纹上溜过。两个少女摇着桨，低声唱着歌儿。我看到这里，又无端感触起来，觉到喉头哽塞，不知不觉叹道：“故国不堪回首啊！”同时，④那北海的红漪清波浮现眼前，那些手携情侣的男男女女，恐怕也正摇着画桨，指点着眼前清丽秋景，低语款款吧！况且又是菊茂蟹肥时候，料想长安市上，车水马龙，正不少欢乐的宴聚；这飘泊异国，秋思凄凉的我们当然是无人想起的。不过，我们却深深地眷怀着祖国，渴望得到些好消息呢！况且我们又是神经过敏的，想到树叶凋落的北平，凄风吹着，冷雨洒着的那些穷苦的同胞，也许正向茫茫的苍天悲诉呢！唉，破碎紊乱的祖国啊！北海的风光不能粉饰你的寒伧！来今雨轩②的灯红酒绿，不能安慰忧患的人生，深深眷念着祖国的我们，这一颗因热望而颤抖的心，最后是被秋风吹冷了。 （有删改） 【注】①庐隐（1898—1934）：五四时期著名的作家。《异国秋思》是1930年作者东渡日本结婚时所见所感之一。②来今雨轩：北京中山公园内的茶馆。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，正确的一项是（ ） A. 本文多次运用对比手法，将作者的身世之感、华年之思及忧国之情融为一体，丰富、深化了文章的思想内涵。 B. 本文与苏轼的《石钟山记》一样，都突破了游记作品的常规写法，以记叙、写景为主，以抒情为辅，别具一格。 C. 作者笔下的景色是美的，色彩富于变化且层次鲜明，但文章饱含着难以消解的悲情，消极的情绪贯穿全文。 D. 本文与《故都的秋》相似，都是以清新自然、深切哀婉的笔调，抒发了在异国的游子眷念祖国的真挚情怀。 7. 下列对画线句的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①通过逐渐枯黄的毛豆叶子、在秋风中瑟瑟颤抖的菊花等典型景物，用细腻的笔触描绘了一幅秋景图。 B. 句子②写出了作者的复杂心情：既沉醉于公园的美丽秋景，又苦于无处安放的内心愁绪，所以她“忘记前进”。 C. 句子③直抒胸臆，表达作者对往事的深情怀念和岁月弄人的无可奈何，还流露出对当初东渡日本的懊悔之情。 D. 句子④写出了作者的联想和忧愤，在北海美景中低语款款的情侣，与下文凄风冷雨中的苦难同胞形成对照。 8. 请简要分析本文的语言特色。 9. 如果以“庐隐散文的审美特征”为题写一则《异国秋思》的文学短评，请从思想情感和行文构思的角度列出评论大纲。 【答案】6. A 7. C 8. ①运用修辞，鲜明生动。本文多处运用比喻、引用等修辞，如“一抹彩霞，正横在那叠翠的峰峦上，如黑点的飞鸦，穿林翩翻”等句，比喻贴切，生动如画。 ②句式灵活，富于变化。本文综合运用肯定句、疑问句、感叹句，灵活运用长短句、整散句。全文行云流水，表达准确，内涵丰富。 ③语言典雅，富有诗意。本文多用文言词汇和四字词语，如“灵宫”“征鸿”“咽泪”“穿林翩翻”“菊茂蟹肥”等，言简意丰，具有古朴的审美韵味。 9. ①思想意蕴的崇高升华，个体与民族的命运共鸣。 ②以“景——情——思”为脉络，意象细腻，情感递进。 ③现实与回忆的交织穿插，行文结构凝练流畅。 【解析】 【导语】庐隐《异国秋思》以细腻的笔触勾连异国秋景与故国之思，将个人感伤与家国忧患熔铸一体。文中景语皆情语：枯黄毛豆、颤栗野菊暗喻飘零身世；北海红漪与北平冷雨的虚实对照，深化了“秋思”的悲怆内核。其语言哀婉跌宕，以今昔对比、联想铺陈展开叙事，既见五四文人的敏感纤柔，又透出乱离时代的沉重底色。行文似散而神聚，于低徊处见赤子热肠。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析与鉴赏的能力。 B.“本文与苏轼的《石钟山记》一样，都突破了……”错误，游记的常规写法是以记叙、写景为主，抒情或议论为辅。但本文的写法是以抒情为主，记叙写景为辅，《石钟山记》的写法是记叙和议论相结合。 C.“消极的情绪贯穿全文”错误，本文情感复杂，凄婉而不失沉雄，苍凉而不乏乐观，文中除了悲情，还有对祖国的深深眷恋和热望。 D.“本文与《故都的秋》相似，都是……抒发了在异国的游子眷念祖国的真挚情怀”错误，《故都的秋》是郁达夫1934年在北平写的文章，并非“在异国的游子”。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生对重点语句的分析与鉴赏的能力。 C.“还流露出对当初东渡日本的懊悔之情”错误，根据文中的“这短短的九年中，我走的是崎岖的世路，我攀缘过陡峭的崖壁，我忍受心头淌血的痛苦”可知，作者只是在回忆往事的美好与如今的凄凉对比中，感叹流年的残酷，并没有流露出对当初东渡日本的懊悔之情。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生分析本文的语言特色的能力。 ①运用修辞，鲜明生动：如“蔚蓝如碧海似的青天”“一抹彩霞，正横在那叠翠的峰峦上，如黑点的飞鸦，穿林翩翻”，分别把青天比作碧海，把飞鸦比作黑点，比喻贴切，使景物描写生动如画；“帘卷西风，人比黄花瘦”等引用，增添了文化底蕴。 ②句式灵活，富于变化：文中有“谁能相信今天在这里低徊追怀往事的我，也正是当年幸福者之一呢！”等疑问句，“唉！往事，只是不堪回首的往事呢！”等感叹句，还有长短句、整散句结合，如“她们从天色才黎明，便由东京的旅舍出发；先到上野公园看过樱花的残妆后，又换车到井之头公园来”，使行文流畅，表达准确丰富。 ③语言典雅，富有诗意：“灵宫”是神仙的居所，此处指内心世界，既形象又富有古典文化气息；“征鸿”是传递书信、寄托思念的意象，将作者对祖国的思念融入传统意象，增添了文化厚度；“咽泪”出自古典诗词，含蓄深沉，极具古典美感。“穿林翩翻”描绘出飞鸦在林间穿梭飞翔的姿态，“翩翻”常见于古典文学，有典雅美，“菊茂蟹肥”“车水马龙”充满生活气息。四字词语的运用，使语言凝练而富有表现力，赋予文章诗意的节奏和韵味。 【9题详解】 本题考查学生分析本文结构、概括主要内容能力。 ①作者由个人在异国的秋思，联想到祖国的同胞和破碎紊乱的祖国，将个人的情感与民族的命运联系在一起，使思想意蕴得到升华，个体与民族的命运产生共鸣。 ②文章先描写异国秋景，如毛豆叶子、小野菊、树林等，接着抒发个人的怅惘、悲凉等情感，最后由景及人，引发对祖国的思念和担忧，情感逐渐递进，文章整体以“景—情—思”为脉络，意象细腻，情感递进。 ③文中现实的异国秋景与过去在异国的美好回忆相互穿插，如眼前的茶馆与当年和同学们在此的欢乐时光，使文章结构紧凑，行文结构凝练流畅。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 夫事以密成，语以泄败。未必其身泄之也，而语及所匿之事，如此者身危。 （节选自《韩非子·说难》） 材料二： 初，祭仲甚有宠於郑庄公，庄公使为卿；公娶邓女，生太子忽，祭仲立之，是为昭公。庄公又娶宋女，生厉公突。宋庄公闻祭仲之立忽，乃使人诱召祭仲而执之，曰：“不立突，将死。”祭仲许宋，以突归，立之。昭公忽闻祭仲以宋要立其弟突，出奔卫。突至郑，立，是为厉公。厉公四年，祭仲专国政。厉公患之，阴使其婿雍纠欲杀祭仲。纠妻，祭仲女也，知之，谓其母曰：“父与夫孰亲？”母曰：“父一而已，人尽夫也。”女乃告祭仲，祭仲反杀雍纠，戮之於市。厉公无奈祭仲何，怒纠曰：“谋及妇人，死固宜哉！”厉公出居边邑栎。祭仲迎昭公忽，复入郑，即位。 （节选自《史记·郑世家》，有删改） 材料三： 吴孙𬘭以吴主亲览政事，多所难问，甚惧；遂称疾不朝，使弟威远将军据入仓龙门宿卫，弟武卫将军恩、偏将军干分屯诸营，欲以自固。吴主恶之，召黄门侍郎全纪曰：“孙𬘭委罪于硃异，擅杀功臣，不先表闻；又筑第桥南，不复朝见；轻小于孤，孤前救之使速上岸，为唐咨等作援，而留湖中不上岸一步。不可久忍，今规取之。卿父作中军都督使密严整士马孤当自出临桥率宿卫虎骑围之。正尔，自当得之；卿去，但当使密耳！卿宣诏卿父，勿令卿母知之。卿母，𬘭堂姊，邂逅漏泄，误孤非小也！”纪承诏以告父尚。尚无远虑，以语纪母，母使人密语𬘭。𬘭夜以兵袭尚，执之，比明，遂围宫。吴主大怒，带鞬执弓欲出，曰：“孤大皇帝嫡子，在位已五年，谁敢不从者！”侍中近臣及乳母共牵攀止之，不得出，叹咤不食，骂全纪曰：“尔父愦愦，败我大事！”纪曰：“臣父奉诏不谨，负上，无面目复见。”因自杀。𬘭废吴主为会稽王，徙全尚于零陵，寻追杀之。 （节选自《资治通鉴·魏纪九》，有删改） 10. 材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 卿父作中军都督A使B密C严整士马D孤当E自出F临桥G率宿卫H虎骑围之 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 许，答应，允许；与《烛之武退秦师》“许君焦、瑕”中的“许”意思相同。 B. 要，要挟，胁迫；与《孔雀东南飞》中“虽与府吏要”的“要”意思不相同。 C. 闻，使……听闻，上奏；与《邹忌讽齐王纳谏》中“闻寡人之耳者”的“闻”用法相同。 D. 尔，代词，这样；与《论语》中“如或知尔，则何以哉”的“尔”意思、用法都相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 即便没有故意泄密，但若言谈中不小心提及了本应隐藏的事，同样会陷入危险，警示人们需谨言慎行。 B. 祭仲先立太子忽为国君，即昭公，后又要改立其弟突；昭公于是出奔卫国，在祭仲杀雍纠后回国复位。 C. 吴主暗中谋划除掉孙𬘭，这与其违抗君命、擅杀功臣、筑宅于桥南、不再朝见等目无君上的行为有关。 D. 吴主计划败露后大怒，因全尚糊涂坏事，将其流放零陵；全纪自觉有负君命，最终选择自杀以承担责任。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）厉公无奈祭仲何，怒纠曰：“谋及妇人，死固宜哉！” （2）轻小于孤，孤前敕之使速上岸，为唐咨等作援，而留湖中不上岸一步。 14. 材料一说“事以密成，语以泄败”，请结合材料二、三中的具体事例简要分析。 【答案】10. ADG 11. D 12. D 13. （1）郑厉公对祭仲无可奈何，谴责雍纠说：“（如此机密）竟与妇人商量，你死本来就是应该的啊！” （2）（孙𬘭）轻视我，我先前命令他迅速上岸，为唐咨等人提供援助，他却留在湖中一步也不上岸。 14. 材料二中雍纠将杀祭仲之谋泄露给妻子——祭仲的女儿，她得知密谋后告知父亲，导致计划泄露，厉公被迫出奔。 材料三中全尚缺乏远虑，将诛杀孙𬘭的密谋告知妻子——孙𬘭堂姊，致孙𬘭发动兵变，吴主被废，自己被杀。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料通过三则历史故事，深刻阐释了“事以密成，语以泄败”的哲理。材料一提出核心论点；材料二以郑国权臣祭仲的政变谋划为例，展现泄密导致的权力更迭；材料三通过吴主除孙𬘭的计划败露，凸显保密的重要性。三则材料层层递进，以史为鉴，警示后人：重大决策必须严守机密，否则必将功败垂成。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：你父亲担任中军都督，可秘密整顿兵马，我将从临桥出发，亲自率宿卫虎骑包围孙𬘭。 “卿父”作主语，“作”作谓语，“中军都督”作宾语，应在A处断开。 “使”是“使之”的省略，“密严”作状语修饰“整”，“士马”作宾语，宾语后断开，应在D处断开。 “孤”作主语，“当自出临桥”作谓语，构成主谓结构；“率宿卫虎骑”动宾短语作状语，“围之”是动宾结构，句子省略主语，是完整主谓句，其前停顿，应在G处断开； 故选ADG。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。句意：祭仲答应宋国。/答应给您焦、瑕两座城池。 B.正确。要挟，胁迫；/相约。句意：昭公忽得知祭仲因受宋国胁迫而立其弟突。/虽然与府吏有过约定。‌ C.正确。句意：不先上表禀报。/并能传到我耳朵里的。 D.错误。用法、意思不同，指示代词，这样；/人称代词，你，你们。句意：这样。/假如有人了解你们，那么你们打算怎么做呢？。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“全纪自觉有负君命”错误。材料二说“臣父奉诏不谨，负上，无面目复见”，可见“有负君命”的是他的父亲，不是全纪。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“无……何”，固定词组，对……无可何，拿……没办法;“谋及”，与……商量；“宜”，应当。 （2）“轻小”，形容词用作动词，轻视；“轻小于孤”，省略句，需补出主语“孙”；“敕”，命令。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。 论点是“事以密成，语以泄败”，即“事情因为保密而成功，言语因为泄密而失败”。 材料二“厉公患之，阴使其婿雍纠欲杀祭仲。纠妻，祭仲女也……女乃告祭仲”，厉公让女婿雍纠杀掉祭仲，结果雍纠的妻子，即祭仲的女儿却告诉了父亲祭仲，最终“祭仲反杀雍纠，戮之於市”“厉公出居边邑栎” 材料三中，全尚“以语纪母，母使人密语𬘭”，而全纪的母亲是孙𬘭的堂姊，导致孙𬘭得知计划，并抓捕了全尚，“𬘭废吴主为会稽王，徙全尚于零陵，寻追杀之”，流放后又杀了他，同时，吴主被贬为会稽王。 参考译文： 材料一： 事情因为保密而成功，言语因为泄密而失败。未必是本人泄露了秘密，而是说话时涉及了所隐藏的事情，像这样的人就会身处险境。 材料二： 当初，祭仲深受郑庄公的宠信，庄公任命他为卿。庄公娶了邓国女子为妻，生下太子忽，祭仲拥立太子忽即位，这就是郑昭公。后来庄公又娶了宋国女子，生下公子突。宋庄公听说祭仲拥立了太子忽，就派人诱骗并逮捕了祭仲，威胁说：“不立公子突为君，就处死你。”祭仲答应宋国，将公子突接回郑国，拥立他为君。昭公忽得知祭仲因受宋国胁迫而立其弟突，便逃亡到卫国。公子突回到郑国后即位，这就是郑厉公。厉公即位四年后，祭仲独揽国家大权。厉公对此感到忧虑，暗中派自己的女婿雍纠去刺杀祭仲。雍纠的妻子是祭仲的女儿，她得知此事后问母亲：“父亲和丈夫谁更亲？”母亲回答：“父亲只有一个，任何男子都可以成为丈夫。”女儿于是将此事告知祭仲，祭仲反过来杀死了雍纠，并在市集上将其尸体示众。郑厉公对祭仲无可奈何，谴责雍纠说：“（如此机密）竟与妇人商量，你死本来就是应该的啊！”于是厉公被迫离开都城，迁居到边境的栎地。祭仲随后迎接昭公忽，又回到郑国，即位为君。 材料三： 吴国孙𬘭因吴主孙亮亲理朝政，多次受到他的质问，心中十分恐惧，便称病不再上朝；他派弟弟威远将军孙据入宫担任仓龙门的宿卫，又派弟弟武卫将军孙恩、偏将军孙干分别驻守各军营，企图以此巩固自己的地位。吴主孙亮厌恶他，召见黄门侍郎全纪说：“孙𬘭将罪责推给朱异，擅自诛杀功臣，不先上表禀报；又在建业桥南修筑府第，不再上朝；轻视我，我先前命令他迅速上岸，为唐咨等人提供援助，他却留在湖中一步也不上岸。已无法再长久忍受，我计划除掉他。你父亲担任中军都督，可秘密整顿兵马，我将从临桥出发，亲自率宿卫虎骑包围孙𬘭。这样，定能成功。你回去后，务必严守秘密！你向你父亲传达诏令时，千万不要让你母亲知道。你母亲是孙琳的堂姐，万一偶然泄露出去，耽误我的大事可就严重了！”全纪接受诏令后回家转告父亲全尚。全尚缺乏远见，竟把密谋告诉全纪的母亲，全纪的母亲便派人暗中告诉孙𬘭。孙𬘭当夜发兵袭击全尚，擒获了他，到天亮时分，已率军包围了皇宫。吴主孙休闻讯大怒，亲自佩戴箭袋手持弓箭要冲出宫去，说道：“我是大皇帝的嫡子，在位已经五年，谁敢不服从我！”侍中近臣和乳母等人一齐上前拉扯阻拦，最终未能出宫。孙休悲愤叹息拒绝进食，痛骂全纪说：“你父亲糊涂透顶，坏了我的大事！”全纪回道：“臣的父亲因执行诏令不够谨慎，辜负了陛下，我实在无颜再见圣颜。”说罢自杀身亡。孙𬘭随后废黜吴主孙休为会稽王，将全尚流放至零陵，不久又派人追杀了他。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 每见王太丞①邑事甚冗而剸剧②之暇犹能过访山馆兼出佳篇为赠仰叹才力因成小诗 王安石 我看繁讼频搔首，君富才明见亦常。 尚有闲襟寻水石，更留佳句似池塘。 松苗地合分高下③，凫鹤天教有短长④。 徐上青云犹未晚，可无音问及沧浪⑤。 [注]①王太丞：王安石居钟山时上元县宰。②剸剧：独自决断烦剧的事情。③左思《咏史·其二》：“郁郁涧底松，离离山上苗。以彼径寸茎，荫此百尺条。世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。”④《庄子·骈拇》：“凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲。”⑤沧浪：指王太丞住处。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联中，诗人以自身面对繁讼时的“频搔首”，与王太丞处理繁杂事务的从容形成鲜明对比，突出王太丞的非凡才能，其中“见亦常”三字，似轻实重，饱含钦佩。 B. 颔联描绘王太丞在忙碌公务之余，能有心境探寻山水之美，且才思泉涌，所写佳句如谢灵运诗中描绘的池塘般清新灵动，尽显其高雅的情趣与卓越的文学才华。 C. 颈联写王太丞山中所见，青松和山苗依据山势位分高下，野鸭和白鹤各安天命闲适自得。 D. 尾联“徐上青云犹未晚”，一个“徐”字，既表现出诗人对王太丞仕途稳步上升的信心，又有一种劝诫其不必急于求成的意味。 16. 此诗情真意切，句句肺腑，请结合诗句分析诗人的情感。 【答案】15. C 16. ①赞颂王太丞有才力学识，处事练达。王太丞处理烦冗的诉讼案件游刃有余，还有闲情逸致游山玩水，写下清新俊逸的诗句。 ②为朋友沉沦下僚鸣不平。作者在此反左思之意而用之，以劲松、草苗、野鸭、白鹤为例，说明人的才能有长有短，所处的地位所受的待遇也应有高有低，为王太丞的境遇鸣不平。 ③安慰朋友终会有出头之日。可，岂，表示反诘语气，王太丞来日必有青云前途，朝廷将来不会不到他寄身之处来打听征召他的，体现了作者对朋友的劝慰。 【解析】 【导语】在繁杂事务中，王太丞仍能挤出闲暇访山馆、赠佳篇。王安石有感于其才力，遂作此诗。诗中既有对王太丞处理繁讼时才明的称赞，也借景与典故，道出万物各有不同，鼓励其未来可期，让我们一同品味诗中蕴含的复杂情感与深意 。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“写王太丞山中所见”错，颈联不是写景，而是议论， “合”指应该，王太丞好比劲松应该身居高位，他的才华就像鹤胫比别人更高。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①赞颂之情：“君富才明见亦常”表明王太丞富有才学且处事练达，处理烦冗诉讼游刃有余；“尚有闲襟寻水石，更留佳句似池塘”体现他在忙碌之余有闲情赏景，还能写出清新诗句，展现了高雅情趣与卓越才华，表达了诗人对他的赞颂。 ②不平之意：“松苗地合分高下，凫鹤天教有短长”，这两句诗运用了比喻的手法，以劲松和草苗、野鸭和白鹤为例。劲松高大挺拔，草苗相对矮小；野鸭腿短，白鹤腿长。这里作者反左思“何世无奇才，遗之在草泽”之意而用之，说明人的才能有长有短，所处的地位和所受的待遇也应该有高有低。王太丞如此有才能却沉沦下僚，与他的才能不相符，诗人通过这两句诗委婉地表达了对王太丞境遇的不平。 ③安慰之语：“徐上青云犹未晚，可无音问及沧浪”，“徐上青云犹未晚”意思是慢慢地登上高位还不算晚，表达了诗人对王太丞未来的信心，相信他终有一天会实现自己的抱负，取得成功。“可无音问及沧浪”，“可无”即岂无，意思是难道不会，表达了诗人坚信朝廷将来不会不到王太丞寄身之处来打听征召他的，暗示王太丞将来会得到朝廷的重用，体现了作者对朋友的劝慰。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在班会课上，班主任王老师引用苏轼《赤壁赋》中的“____________，____________”两句，告诉同学们不取不属于自己的钱财的道理。 （2）小刚参观画展，在一幅画作前停留良久，画面上山峰之高和绝壁之险让他震撼，他想起了李白《蜀道难》中的“____________，____________”两句。 （3）班级学习小组开展“龙年说龙”的活动，小明发言时说，我国龙文化源远流长，“龙”在古文中经常出现，如“____________，____________”。 【答案】 ①. 苟非吾之所有 ②. 虽一毫而莫取 ③. 连峰去天不盈尺 ④. 枯松倒挂倚绝壁 ⑤. 积水成渊 ⑥. 蛟龙生焉（长桥卧波，未云何龙/水不在深，有龙则灵） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字如“苟”“盈”“蛟”。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在一部分人的想象里，算法能够轻而易举地操控骑手。其实，算法和平台劳动者之间并非控制和被控制关系，骑手的自主性一直都很重要。也正因此，骑手与算法在互动的过程中，有时难免会产生一些“人机矛盾”。①在到店取餐和配送订单环节，②“新骑手”大概率会费力多而完单量少，③因而导致对算法的抱怨心理。④出现这种情况，⑤是因为算法既缺乏相关社会知识，⑥也难以指导骑手突发状况。此外，不同骑手的利益诉求不同，对订单和路线的偏好也不尽相同，因此算法在派单时存在“众口难调”的情形。 骑手要想获得稳定的订单和收入，获得更多的“好单”，进而实现个人利益的最大化，就需要通过技能“养系统”。从个人利益角度看，“养系统”是“老骑手”有意识地生产工作行为数据来主动调试算法的行为。它必须以岗位专用技能为基础，并利用算法技术的学习能力。其目的是降低算法派单在数量和质量上的不确定性。“养系统”的实际结果受骑手的跑单实践、对算法的认知、行为偏好等因素的影响，因此，骑手会在自己跑单实践中，形戍自己的“养系统”策略。比如，以固定任务量的策略“养系统”。“固定任务量”是指老骑手根据自己的工作效率以及期望的日收入，将之换算成对应的订单量，并将该订单量作为自己每天必须要完成的工作量。久而久之，算法系统每天会按照这个订单量给“老骑手”派单。老骑手们通过不断摸索，逐渐掌渥了与算法和谐共处的方法。 18. 下列各句中的引号，与文中加点词“好单”的引号用法相同的一项是（ ） A. 包身工没有“做”或者“不做”的自由。 B. 可是这里的“高树多悲风”却并没有落叶的形象。 C. 我曾想：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。 D. 有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。 19. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 （1）__________ （2）__________ 20. 文中第二段有两处错别字，请找出并加以改正。 21. 请根据文中画横线语句，为“养系统”下一个定义。要求表达准确流畅，不超过80个字。 22. 文中画波浪线的句子可以改写成“有人觉得算法能轻易操控骑手，实际上，算法和骑手不是控制关系，骑手很自主。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 【答案】18. A 19. ①. ③处修改为：因而产生对算法的抱怨心理 ②. ⑥处修改为：也难以指导骑手处理突发状况 20. “形戍”改为“形成” “掌渥”改为“掌握” 21. (示例)“养系统”是“老骑手”以岗位专用技能为基础，利用算法技术的学习能力，有意识地生产工作行为数据来主动调试算法，以降低算法派单在数量和质量上的不确定性的行为。 22. ①逻辑严谨性更强：原句用“在一部分人的想象里”明确错误认知的来源，以“其实”进行转折，再用“并非……一直都”双重强调，层层反驳，逻辑链条清晰；改句表述简单直接，削弱了对错误观点的反驳力度。②表意更准确全面：原句强调“平台劳动者”而非“骑手”，涵盖更广泛的群体；“控制和被控制关系”比“控制关系”多一层双向性，更贴合后文“人机矛盾”的互动关系；“自主性一直都很重要”突出骑手特性的持续性，改句“很自主”表意模糊，丢失细节 。③语言风格更专业：原句使用“操控”“自主性”等专业术语，符合文本分析劳动关系的严谨基调；改句“能轻易操控”“很自主”过于口语化，弱化了学术性和权威性。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中加点处的引号表示强调。 A.引号表示强调； B.引号表示直接引用； C.引号表示特殊含义； D.引号表示讽刺或否定。 故选A。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③处，“导致……心理”搭配不当，可将“导致”改为“产生”； ⑥处，“骑手突发状况”成分残缺，“突发状况”缺少相搭配的谓语动词，可在“突发状况”前加上动词“处理”。 【20题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “形戍”改为“形成”，“形成”指通过发展变化而成为某种状态，符合“骑手在实践中逐渐产生‘养系统’策略”的语境。 “掌渥”改为“掌握”，“掌握”指了解并能运用，符合“老骑手逐渐学会与算法和谐共处的方法”的语境。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之下定义的能力。 为概念下定义多采用判断单句的形式。其格式多为“×××（种概念）是×××的×××（属概念）”。 本题中种概念为“养系统”，属概念为“行为”。 然后再找到被定义事物的基本属性，即“老骑手”有意识地生产工作行为数据来主动调试算法，并且“以岗位专用技能为基础，并利用算法技术的学习能力”是“老骑手”调试算法的方法，“降低算法派单在数量和质量上的不确定性”是“老骑手”调试算法的目的，这三者可以作为“行为”的定语加入句子中。 所下的定义为：“养系统”是“老骑手”为了降低算法派单在数量和质量上的不确定性，以岗位专用技能为基础，利用算法技术的学习能力，有意识地生产工作行为数据来主动调试算法的行为。 【22题详解】 本题考查学生分析句子表达效果的能力。 ①逻辑严谨性：原句用“在一部分人的想象里”明确错误认知的来源，以“其实”转折，再用“并非……一直都”双重强调，层层拆解错误观点，逻辑链条清晰；改写句表述直白，缺少对错误认知的针对性反驳，力度减弱。 ②表意准确性：原句提及“平台劳动者”，涵盖群体比改写句“骑手”更广；“控制和被控制关系”体现双向性，贴合后文“人机矛盾”的互动属性，改写句“控制关系”表意片面；原句“自主性一直都很重要”强调特性的持续性，改写句“很自主”模糊了这一细节。 ③语言风格：原句“操控”“自主性”等术语，契合文本分析劳动关系的严谨基调；改写句“能轻易操控”“很自主”偏口语化，弱化了文本的学术性与权威性。 四、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 近年来，淄博的“烧烤”，重庆的“洪崖洞”，榕江的“村超”，这“一食”“一景”“一事”，成为地方形象的靓丽名片。究其原因，既有新媒体平台传播中他人的表达和塑造，也有当地主动亮出特色、挖掘潜力、积极借势的自我塑造。在他塑与自塑的共同作用下，地方形象广为人知。 材料中的“他塑与自塑”，引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 他塑与自塑 世间万物，从单一主体出发，视角则分为两种，一种为他人，一种为自己。既如此，对事物的客观评价与塑造也分为他塑与自塑两种。通过他人的表达、描述、造势等影响展现自身实力，即“他塑”；通过自身主动寻求改变即为“自塑”。只有这二者共同作用，方可成名。 某些地区的爆火，不仅要依赖“他塑”，更要依赖“自塑”。对任一行为过程，若只重“自塑”或“他塑”一方，则不可成名。因为自塑实则为成名的物质或能力基础，而他塑实则为能力展现的机遇与平台。 “求木之长者，必固其根本。”想成名，必先自塑。严复一生坎坷，涵养了半年的中西文化，才终有一鸣惊人的《天演论》，其在英国学堂与中式学堂中自塑的重要性不言而喻。而正是因为有如此高的学问素养，才引起当时国内康有为、梁启超等人的注意，吸引了他塑，最终为中国人民的思想解放做出贡献，而他也青史留名。因此自塑是他塑的必要条件，是成功的内在因素。 而他塑支持自塑，是为其提供辅助条件，借势不仗势则为关键。近些年“捧杀”一词在网络上流行，意为他塑高于自塑，从而致使人身败名裂。这其实是人自私、趋利的心理仗势而为的结果。网红于文亮一度被众人认为追求真实自己，而后塌房。许多明星、公众人物也是如此。正确做法该当如何？其实应如草婴自叙笔名来由一般：人生来都是渺小的。取这一笔名意在表现渺小，二则表现人应有清晰的自我认知与顽强不屈的毅力。“季节性网红”冬泳怪鸽被当代人喻为“圣人”，实则体现在他直播不为圈钱，只记录、传播正能量。其有句话言：“闲话终日有，不听自然无。”在当今这个熙熙攘攘、利来利往的时代，人应自塑品格，“自疏濯淖污泥之中”，从而“不获世之滋垢”，真正自塑为一个不惧他塑的人。时顺，则借他塑之势，心安理得；时逆，则明自塑之态，心怀光明。当代的我们亦当如此。首先发挥自身优势，明确志向，积极进取；而后警惕诱惑，不忘初心，持守信念。 他塑与自塑，是个人成长与发展的内力与外力。他塑的作用不可忽视，但自塑的内生动力更为重要，只有当二者间形成合力，方能在发展中得到助力。因此，人生在世，不可迷失于他塑的漩涡中，应重在自塑品格修养，借他塑之势，高筑永固的人生大厦。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料提到淄博烧烤、重庆洪崖洞、溶江村超的一食一景一物广为人知，成为地方名片，分析其原因离不开新媒体网络平台的助推塑造，同时又有当地主动挖掘潜力、积极借势的自我塑造。由此可以认识到，地方形象的塑造中，他塑是描述与传播，自塑是自身不断提升与发展。综合看来，他塑的作用不可忽视，自塑的内生动力也很重要，考生可由此深入思考，他塑是外因，自塑是内因，是个人成长与发展、事物演变进化过程中的内力，只有当二者形成合力，方能形成真正的助力。 写作要求部分，要求考生针对材料中的“他塑与自塑”展开联系和思考。 如果写成议论文，应在文章开头简短引入主题，可运用比喻、排比、引用等方法引入中心论点，如让他塑与自塑形成合力。然后重点论述二者相辅相成的辩证关系。一方面，他塑即外界事物对自己的描述与评价，是成功的辅助条件；另一方面自塑是发挥主观能动性来展示自我，是成功的主要因素。二者不可偏废，唯有将他塑与自塑结合起来，才能最终取得成功。 立意： 1.他塑与自塑相结合，共同塑造美好形象。 2.让他塑与自塑成为成功的双翼。 3.自塑提升能力基础，他塑提供机遇平台。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 佛山市第一中学2026届高考适应性测试（二） 语 文 请注意：满分150分， 考试时间150分钟 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 距今3万年前的大冰期，即更新世冰期，陆地上是硕大的哺乳动物盘踞的世界。当时的北美大陆正处于貌似现代象的乳齿象、浑身披毛的猛犸象、剑齿虎和佛罗里达洞熊的统治下。但是，它们的命运却和恐龙相同，短短的几千年间，就有33属大型哺乳动物全部死光。令科学家们长期迷惑不解的是，这些大型哺乳动物群，尤其是北美的大型哺乳类为什么几乎同时发生大规模绝灭。 科学家们于1800年前后首次提出，这些大型哺乳动物的绝灭与气候的变迁有关。今天，科学家们又从各自不同的学科角度考虑气候变迁对北美洲哺乳动物所施加的严重而广泛的影响：动物的生境遭到毁坏，它们赖以生存的食物来源锐减，从而被迫往北迁徙。气候变迁必然也杀害了不少新生的幼仔，因为幼仔比成年的动物在抵御天气突变方面的能力要弱得多。 依照气候变迁学说的两位著名的倡导者——美国地质学家小伦德略和古生物学家格雷厄姆的说法，气候变迁的影响最重要的是在动物生境方面。若气温变化相当急剧，植物——对于动物的食物源和栖居地均极为重要——势必受到严重打击。由于植物不能很快地迁往气候适宜的地方，许多种植物就得死亡，随即代之以突然涌现的变种植物。动物不适应这些新的混合植物食料，只能被迫迁徙。然后，像剑齿虎这类以食草动物为生的食肉动物也会随即转移。譬如，在北美洲以杉树嫩叶为食的乳齿象，当气候转暖，导致杉树林大片死亡，而代之以阔叶落叶林时，必须迅速选择新的适宜环境。于是，原在蒙大拿州附近的杉树林中生活的乳齿象，不得不迁往相当于今日新英格兰的这个地区去寻找适宜生存的场所。 为了生存而迁徙必然带来许多新问题。譬如，原先共享一处生境的几种动物会朝着不同的方向转移。如果有某种动物本来依靠另一种动物为食，迁居后可能发现新生境中没有吃惯了的食物而难以生存下去。与此相反，过去从未接触过的两种或几种动物被迫迁居到一处，有一些动物将会染上由别的动物携带来的疾病——它们未曾得过的传染病，这就要求它们具有超常的抗病能力。 这个学说的提出者列举了相关理由来阐明大型哺乳动物所遭受的气候变迁之害。大型哺乳动物比小型哺乳动物食量大，进食次数多，所以迁居新生境后所遇到的气候变迁的影响也比较严峻。同时，由于大型哺乳动物繁殖的孕育期比小型哺乳动物的长，因此繁育季节的天气变坏也会较严重地危害到大型哺乳动物的延续。 有一些科学家认为，大型哺乳动物的绝灭应当与人类来到美洲这个事件同步。研究古代人的生活习俗的考古学家也已证明，迁来美国西南部的史前人口大概在1.15万年前达到高峰。这一地区的史前文化，由于1934年在新墨西哥州克洛维斯附近的发掘地点首次找到了形状独特的石矛，考古学家就命名为克洛维斯文化。 人类首次出现于美洲大陆与早期哺乳动物走向绝灭大致同时，这是有关更新世动物绝灭事件的另一种学说——人们大肆捕猎大型哺乳动物，使之绝灭。1967年，美国生态学家马丁提出，人类在几千年间使北美的大型哺乳动物大量死亡。 “过度捕杀说”的核心内容是马丁所说的，人们仅在大约1.2万年前才通过连结亚洲和北美洲的陆桥跨越白令海峡第一次到达美洲，因为当时冰川已融溶到足以在今天的阿拉斯加与美国西部之间打开一条无冰通道，但还不致于使海平面抬升到漫过陆桥的程度。 马丁认为，这批早期人群是些熟练的猎手，他们发现了成群的大型哺乳动物。这些大型哺乳动物过去从未见过人类，并不怕人，所以猎手易于靠近并捕杀。马丁指出，克洛维斯地区人口的迅速增长，使得他们所捕猎的哺乳动物群来不及恢复元气。按照这个学说，当猎手们在一个地区杀光了大型哺乳动物后，这些早期人群就迁往新的狩猎场，继续捕猎。人们的足迹终于遍及整个大陆，消灭掉一些物种。当被捕杀的物种走向绝灭时，依赖捕食这些动物为生的食肉类动物也随即面临食物短缺而死亡。 许多科学家支持这个“过度捕杀说”，并且拿出证据来说明此种学说的正确性。北美洲许多化石产地发现的石矛与3种已经绝灭的大型哺乳动物（猛犸象、马和骆驼）的骨骼在一起，或者发现时石矛尖端还刺在化石动物体内，而且常在一些古代水蚀洼坑（显然猎手曾在此卧地设伏，伺机捕猎）中找到石矛。 此外，还有证据表明，早期人群曾恫吓驱赶兽群，迫使其跳崖跌伤，然后捕杀。譬如，古生物学家于20世纪30年代就发现丹佛以北大约32千米处的一个砂岩峭壁下面有3支克洛维斯石矛、一些散落的石球和12具猛犸象骨骼。科学家们推论，当时猎手们驱赶一群猛犸象，迫使它们跳越峭壁，跌落崖底，再锤击或矛刺以杀死这些负伤的动物。 对于上述两种主要的学说，科学家们都拥有一些证据可以证明，也有一些证据用于反驳，而且每一种学说都有不少的专家支持。这或许正像有的人所指出的，两者都正确。捕猎者杀尽了的，是一些早被气候变迁折磨得奄奄一息的物种。另一方面，别处也许有答案。我们可以期待科学家们提出更多的解答和搜集更多的证据。但是，古生物学面对的严峻现实是有关那些事件的充分证据产生的年代极为久远，很难取证。科学家们似乎还得费许多年的时光持续争论：1.1万年前的地球上究竟发生了什么事情以及当时的情景如何…… （摘编自坦普尔·丹尼特《谁杀害了这些硕大的哺乳动物？》，苏宗伟译） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 北美的大型哺乳类动物群几乎同时发生大规模绝灭，气候变迁和人类的过度捕杀可能就是其中的两大主要原因。 B. 小伦德略和格雷厄姆提出的气候变迁说，其核心内容主要是指气候变迁毁坏了动物的生境，从而迫使动物迁徙。 C. 考古学家们证明迁来美国西南部的史前人口大概在1.15万年前达到高峰，证明了过度捕杀说的说法是准确的。 D. 捕猎者杀尽了的，应该是某些受到气候变迁严重影响而将近灭绝的物种，所以气候变迁说是过度捕杀说的前提。 2. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 在气候变迁学说中，气温的急剧变化导致植物死亡，直接造成了剑齿虎这类动物缺少食物源，不得不迁徙到其他地方。 B. 如果某种动物具有超常的抗病能力，为了生存而导致的迁徙带给它们的新问题就会迎刃而解，气候变迁之害将会降到最低。 C. 如果没有考古学家对克洛维斯文化的发掘，那就不可能产生解释北美大型哺乳动物群几乎同时绝灭原因的过度捕杀学说。 D. 从文中“科学家们推论”可知，科学家在进行科学研究时，可以根据不完全的资料进行合理推断，但这可能会影响其准确性。 3. 下列选项中，不能印证相关学说的一项是（ ） A. 气候迁徙说——每年6月左右，坦桑尼亚大草原的青草被逐渐消耗，动物会上演地球上最壮观的动物大迁徙场面。 B. 过度捕杀说——巨型食草动物的衰败大约始于460万年前，之后直立人出现，而它们的多样性下降的速度并未改变。 C. 气候迁徙说——因为气温环境变得恶劣，某大型哺乳动物物种被迫迁往别处，新生幼仔数量大幅减少，渐趋灭绝。 D. 过度捕杀说——穿山甲鳞片是中药中的“百通之神”，其肉也被视为滋补珍品，人们需求旺盛，导致数量急速下降。 4. 有人认为“过度捕杀说”的论据缺乏说服力，请结合原文分析质疑的原因。 5. 学校科学社拟开展主题为“消失的猛犸象、剑齿虎”的科普活动，你作为活动策划人员，需要介绍哪些内容？请联系原文列出要点。 （二）现代文阅读2（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 异国秋思 庐 隐① 从我们搬到郊外以来，天气渐渐清凉了。①那短篱边牵延着的毛豆叶子，已露出枯黄的颜色来，白色的小野菊，一丛丛由草堆里钻出头来，还有小朵的黄花在凉劲的秋风中抖颤，这一些景象，最容易勾起人们的秋思，况且身在异国呢！低声吟着“帘卷西风，人比黄花瘦”之句，这个小小的灵宫，是弥漫了怅惘的情绪。 书房里格外显得清寂，那窗外蔚蓝如碧海似的青天，和淡金色的阳光，还有夹着桂花香的阵风，都含了极强烈的，挑拨人类心弦的力量。在这种刺激之下，我们不能继续那死板的读书工作了。在那一天午饭后，波便提议到附近吉祥寺去看秋景，三点多钟我们乘了市外电车前去——这路程太近了，我们的身体刚刚坐稳便到了。走出长甬道的车站，绕过火车轨道，就看见一座高耸的木牌坊，在横额上有几个汉字写着“井之头恩赐公园”。我们走进牌坊，便见马路两旁树木葱茏，绿阴匝地，一种幽妙的意趣，萦缭脑际，我们怔怔地站在树影下，好像身入深山古林了。在那枝柯掩映中，一道金黄色的柔光正荡漾着。使我想象到一个披着金绿柔发的仙女，正赤着足，踏着白云，从这里经过的情景。再向西方看，一抹彩霞，正横在那叠翠的峰峦上，如黑点的飞鸦，穿林翩翻，我一缕的愁心真不知如何安派，我要吩咐征鸿把它带回故国吧！无奈它是那样不着迹地去了。 ②我们徘徊在这浓绿深翠的帷幔下，竟忘记前进了。一个身穿和服的中年男人，脚上穿着木屐，踢踏踢踏地来了。他向我们打量着，我们为避免他的觑视，只好加快脚步走向前去。经过这一带森林，前面有一条鹅卵石堆成的斜坡路，两旁种着整齐的冬青树，只有肩膀高，一阵阵的青草香，从微风里荡过来。我们慢慢地走着，陡觉神气清爽，一尘不染。下了斜坡，面前立着一所小巧的东洋式的茶馆，里面设了几张小矮几和坐褥，两旁列着柜台，红的蜜橘、青的苹果、五色的杂糖，错杂地罗列着。 “呀！好眼熟的地方！”我不禁失声喊了出来。于是潜藏在心底的印象，陡然一幕幕重映出来，唉！我的心有些抖颤了，我是被一种感怀已往的情绪所激动，我的双眼怔住，胸膈间充塞着悲凉，心弦凄紧地搏动着。自然是回忆到那些曾被流年蹂躏过的往事： “唉！往事，只是不堪回首的往事呢！”我悄悄地独自叹息着。但是我目前仍然有一幅逼真的图画再现出来…… 一群骄傲于幸福的少女们，她们孕育着玫瑰色的希望，当她们将由学校毕业的那一年，曾随了她们德高望重的教师，带着欢乐的心情，渡过日本海来访蓬莱的名胜。在她们登岸的时候，正是暮春三月樱花乱飞的天气，那些缀锦点翠的花树，都使她们乐游忘倦。她们从天色才黎明，便由东京的旅舍出发；先到上野公园看过樱花的残妆后，又换车到井之头公园来。这时疲倦袭击着她们，非立刻找个地点休息不可。最后她们发现了这个位置清幽的茶馆，便立刻决定进去吃些东西。大家团团围着矮凳坐下，点了两壶龙井茶，和一些奇甜的东洋点心，她们吃着喝着，高声谈笑着，她们真像是才出谷的雏莺；只觉眼前的东西，件件新鲜，处处都富有生趣。当然她们是被搂在幸福之神的怀抱里了。青春的爱娇，活泼快乐的心情，她们是多么可艳羡的人生呢？ 但是流年把一切都毁坏了！③谁能相信今天在这里低徊追怀往事的我，也正是当年幸福者之一呢！哦！流年，残酷的流年啊！它带走了人间的爱娇，它蹂躏了英雄的壮志，使我站在这似曾相识的树下，只有咽泪，我有什么方法，使年光倒流呢！ 唉！这仅仅是九年后的今天。呀，这短短的九年中，我走的是崎岖的世路，我攀缘过陡峭的崖壁，我忍受心头淌血的痛苦…… 唉！这一切的刺心回忆，我忍不住流下辛酸的泪滴，连忙离开这容易激动感情的地方吧！我们便向前面野草漫径的小路上走去。忽然听见一阵悲恻的唏嘘声，我仿佛看见张着灰色翅翼的秋神，正躲在那厚密的枝叶背后。立时那些枝叶都息息索索地颤抖起来。草底下的秋虫，发出连续的唧唧声，我的心感到一阵阵的凄冷，不敢向前去，找到路旁一张长木凳子坐下。我用滞呆的眼光，向那一片阴阴森森的丛林里睁视，当微风分开枝柯时，我望见那小河里的潺湲碧水了。水上皱起一层波纹，一只小划子，从波纹上溜过。两个少女摇着桨，低声唱着歌儿。我看到这里，又无端感触起来，觉到喉头哽塞，不知不觉叹道：“故国不堪回首啊！”同时，④那北海的红漪清波浮现眼前，那些手携情侣的男男女女，恐怕也正摇着画桨，指点着眼前清丽秋景，低语款款吧！况且又是菊茂蟹肥时候，料想长安市上，车水马龙，正不少欢乐的宴聚；这飘泊异国，秋思凄凉的我们当然是无人想起的。不过，我们却深深地眷怀着祖国，渴望得到些好消息呢！况且我们又是神经过敏的，想到树叶凋落的北平，凄风吹着，冷雨洒着的那些穷苦的同胞，也许正向茫茫的苍天悲诉呢！唉，破碎紊乱的祖国啊！北海的风光不能粉饰你的寒伧！来今雨轩②的灯红酒绿，不能安慰忧患的人生，深深眷念着祖国的我们，这一颗因热望而颤抖的心，最后是被秋风吹冷了。 （有删改） 【注】①庐隐（1898—1934）：五四时期著名的作家。《异国秋思》是1930年作者东渡日本结婚时所见所感之一。②来今雨轩：北京中山公园内的茶馆。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，正确的一项是（ ） A. 本文多次运用对比手法，将作者的身世之感、华年之思及忧国之情融为一体，丰富、深化了文章的思想内涵。 B. 本文与苏轼的《石钟山记》一样，都突破了游记作品的常规写法，以记叙、写景为主，以抒情为辅，别具一格。 C. 作者笔下的景色是美的，色彩富于变化且层次鲜明，但文章饱含着难以消解的悲情，消极的情绪贯穿全文。 D. 本文与《故都的秋》相似，都是以清新自然、深切哀婉的笔调，抒发了在异国的游子眷念祖国的真挚情怀。 7. 下列对画线句的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①通过逐渐枯黄的毛豆叶子、在秋风中瑟瑟颤抖的菊花等典型景物，用细腻的笔触描绘了一幅秋景图。 B. 句子②写出了作者的复杂心情：既沉醉于公园的美丽秋景，又苦于无处安放的内心愁绪，所以她“忘记前进”。 C. 句子③直抒胸臆，表达作者对往事的深情怀念和岁月弄人的无可奈何，还流露出对当初东渡日本的懊悔之情。 D. 句子④写出了作者的联想和忧愤，在北海美景中低语款款的情侣，与下文凄风冷雨中的苦难同胞形成对照。 8. 请简要分析本文的语言特色。 9. 如果以“庐隐散文的审美特征”为题写一则《异国秋思》的文学短评，请从思想情感和行文构思的角度列出评论大纲。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 夫事以密成，语以泄败。未必其身泄之也，而语及所匿之事，如此者身危。 （节选自《韩非子·说难》） 材料二： 初，祭仲甚有宠於郑庄公，庄公使为卿；公娶邓女，生太子忽，祭仲立之，是为昭公。庄公又娶宋女，生厉公突。宋庄公闻祭仲之立忽，乃使人诱召祭仲而执之，曰：“不立突，将死。”祭仲许宋，以突归，立之。昭公忽闻祭仲以宋要立其弟突，出奔卫。突至郑，立，是为厉公。厉公四年，祭仲专国政。厉公患之，阴使其婿雍纠欲杀祭仲。纠妻，祭仲女也，知之，谓其母曰：“父与夫孰亲？”母曰：“父一而已，人尽夫也。”女乃告祭仲，祭仲反杀雍纠，戮之於市。厉公无奈祭仲何，怒纠曰：“谋及妇人，死固宜哉！”厉公出居边邑栎。祭仲迎昭公忽，复入郑，即位。 （节选自《史记·郑世家》，有删改） 材料三： 吴孙𬘭以吴主亲览政事，多所难问，甚惧；遂称疾不朝，使弟威远将军据入仓龙门宿卫，弟武卫将军恩、偏将军干分屯诸营，欲以自固。吴主恶之，召黄门侍郎全纪曰：“孙𬘭委罪于硃异，擅杀功臣，不先表闻；又筑第桥南，不复朝见；轻小于孤，孤前救之使速上岸，为唐咨等作援，而留湖中不上岸一步。不可久忍，今规取之。卿父作中军都督使密严整士马孤当自出临桥率宿卫虎骑围之。正尔，自当得之；卿去，但当使密耳！卿宣诏卿父，勿令卿母知之。卿母，𬘭堂姊，邂逅漏泄，误孤非小也！”纪承诏以告父尚。尚无远虑，以语纪母，母使人密语𬘭。𬘭夜以兵袭尚，执之，比明，遂围宫。吴主大怒，带鞬执弓欲出，曰：“孤大皇帝嫡子，在位已五年，谁敢不从者！”侍中近臣及乳母共牵攀止之，不得出，叹咤不食，骂全纪曰：“尔父愦愦，败我大事！”纪曰：“臣父奉诏不谨，负上，无面目复见。”因自杀。𬘭废吴主为会稽王，徙全尚于零陵，寻追杀之。 （节选自《资治通鉴·魏纪九》，有删改） 10. 材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 卿父作中军都督A使B密C严整士马D孤当E自出F临桥G率宿卫H虎骑围之 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 许，答应，允许；与《烛之武退秦师》“许君焦、瑕”中的“许”意思相同。 B. 要，要挟，胁迫；与《孔雀东南飞》中“虽与府吏要”的“要”意思不相同。 C. 闻，使……听闻，上奏；与《邹忌讽齐王纳谏》中“闻寡人之耳者”的“闻”用法相同。 D. 尔，代词，这样；与《论语》中“如或知尔，则何以哉”的“尔”意思、用法都相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 即便没有故意泄密，但若言谈中不小心提及了本应隐藏的事，同样会陷入危险，警示人们需谨言慎行。 B. 祭仲先立太子忽为国君，即昭公，后又要改立其弟突；昭公于是出奔卫国，在祭仲杀雍纠后回国复位。 C. 吴主暗中谋划除掉孙𬘭，这与其违抗君命、擅杀功臣、筑宅于桥南、不再朝见等目无君上的行为有关。 D. 吴主计划败露后大怒，因全尚糊涂坏事，将其流放零陵；全纪自觉有负君命，最终选择自杀以承担责任。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）厉公无奈祭仲何，怒纠曰：“谋及妇人，死固宜哉！” （2）轻小于孤，孤前敕之使速上岸，为唐咨等作援，而留湖中不上岸一步。 14. 材料一说“事以密成，语以泄败”，请结合材料二、三中的具体事例简要分析。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 每见王太丞①邑事甚冗而剸剧②之暇犹能过访山馆兼出佳篇为赠仰叹才力因成小诗 王安石 我看繁讼频搔首，君富才明见亦常。 尚有闲襟寻水石，更留佳句似池塘。 松苗地合分高下③，凫鹤天教有短长④。 徐上青云犹未晚，可无音问及沧浪⑤。 [注]①王太丞：王安石居钟山时上元县宰。②剸剧：独自决断烦剧的事情。③左思《咏史·其二》：“郁郁涧底松，离离山上苗。以彼径寸茎，荫此百尺条。世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。”④《庄子·骈拇》：“凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲。”⑤沧浪：指王太丞住处。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联中，诗人以自身面对繁讼时的“频搔首”，与王太丞处理繁杂事务的从容形成鲜明对比，突出王太丞的非凡才能，其中“见亦常”三字，似轻实重，饱含钦佩。 B. 颔联描绘王太丞在忙碌公务之余，能有心境探寻山水之美，且才思泉涌，所写佳句如谢灵运诗中描绘的池塘般清新灵动，尽显其高雅的情趣与卓越的文学才华。 C. 颈联写王太丞山中所见，青松和山苗依据山势位分高下，野鸭和白鹤各安天命闲适自得。 D. 尾联“徐上青云犹未晚”，一个“徐”字，既表现出诗人对王太丞仕途稳步上升的信心，又有一种劝诫其不必急于求成的意味。 16. 此诗情真意切，句句肺腑，请结合诗句分析诗人的情感。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在班会课上，班主任王老师引用苏轼《赤壁赋》中的“____________，____________”两句，告诉同学们不取不属于自己的钱财的道理。 （2）小刚参观画展，在一幅画作前停留良久，画面上山峰之高和绝壁之险让他震撼，他想起了李白《蜀道难》中的“____________，____________”两句。 （3）班级学习小组开展“龙年说龙”的活动，小明发言时说，我国龙文化源远流长，“龙”在古文中经常出现，如“____________，____________”。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在一部分人的想象里，算法能够轻而易举地操控骑手。其实，算法和平台劳动者之间并非控制和被控制关系，骑手的自主性一直都很重要。也正因此，骑手与算法在互动的过程中，有时难免会产生一些“人机矛盾”。①在到店取餐和配送订单环节，②“新骑手”大概率会费力多而完单量少，③因而导致对算法的抱怨心理。④出现这种情况，⑤是因为算法既缺乏相关社会知识，⑥也难以指导骑手突发状况。此外，不同骑手的利益诉求不同，对订单和路线的偏好也不尽相同，因此算法在派单时存在“众口难调”的情形。 骑手要想获得稳定的订单和收入，获得更多的“好单”，进而实现个人利益的最大化，就需要通过技能“养系统”。从个人利益角度看，“养系统”是“老骑手”有意识地生产工作行为数据来主动调试算法的行为。它必须以岗位专用技能为基础，并利用算法技术的学习能力。其目的是降低算法派单在数量和质量上的不确定性。“养系统”的实际结果受骑手的跑单实践、对算法的认知、行为偏好等因素的影响，因此，骑手会在自己跑单实践中，形戍自己的“养系统”策略。比如，以固定任务量的策略“养系统”。“固定任务量”是指老骑手根据自己的工作效率以及期望的日收入，将之换算成对应的订单量，并将该订单量作为自己每天必须要完成的工作量。久而久之，算法系统每天会按照这个订单量给“老骑手”派单。老骑手们通过不断摸索，逐渐掌渥了与算法和谐共处的方法。 18. 下列各句中的引号，与文中加点词“好单”的引号用法相同的一项是（ ） A. 包身工没有“做”或者“不做”的自由。 B. 可是这里的“高树多悲风”却并没有落叶的形象。 C. 我曾想：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。 D. 有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。 19. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 （1）__________ （2）__________ 20. 文中第二段有两处错别字，请找出并加以改正。 21. 请根据文中画横线语句，为“养系统”下一个定义。要求表达准确流畅，不超过80个字。 22. 文中画波浪线的句子可以改写成“有人觉得算法能轻易操控骑手，实际上，算法和骑手不是控制关系，骑手很自主。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 四、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 近年来，淄博的“烧烤”，重庆的“洪崖洞”，榕江的“村超”，这“一食”“一景”“一事”，成为地方形象的靓丽名片。究其原因，既有新媒体平台传播中他人的表达和塑造，也有当地主动亮出特色、挖掘潜力、积极借势的自我塑造。在他塑与自塑的共同作用下，地方形象广为人知。 材料中的“他塑与自塑”，引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 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