2026年秋季统编版九年级道德与法治第一学期教学计划及进度表（福建福州地区）

2026年秋季学期统编版九年级道德与法治上册教学计划及进度表 一、指导思想 本学期九年级道德与法治教学以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为核心指导，立足第四学段学生成长特点，聚焦政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养落地。紧扣统编版九年级上册教材内容，围绕坚持党的全面领导、新时代发展、新征程建设、中国梦践行四大核心主题，落实立德树人根本任务。教学中坚持理论联系实际，结合时政热点、社会现实与学生生活体验，摒弃空洞说教，引导学生认知国情、认同国策、担当责任，树立正确的世界观、人生观、价值观，助力学生成长为有理想、有本领、有担当的新时代青少年。 二、学情概述 九年级学生处于青春期关键阶段，认知能力、逻辑思维能力较七八年级显著提升，具备独立思考、辩证分析问题的基础能力，能够初步理解国家发展、政党领导、时代发展等宏观性、理论性内容。经过两年道德与法治学习，学生已掌握基础的道德准则、法治常识与国情知识，对社会热点、国家大事具备一定关注度，为九年级高阶内容学习奠定了基础。 但同时学生存在明显学习短板：一是本册教材理论性、政治性、系统性极强，内容抽象、概念严谨，学生难以深度理解党的领导、中国式现代化、新发展理念等核心理论，容易出现机械记忆、浅层学习的问题；二是学生时政积累薄弱，无法将课本理论与新时代发展成果、社会热点事件有效结合，知识运用、迁移能力不足；三是部分学生存在学科认知偏差，认为道法学科只需考前背诵，缺乏常态化思考、探究意识，课堂参与主动性不足；四是学生个体差异较大，部分学生家国情怀、责任意识淡薄，对国家发展、民族复兴的时代内涵认知模糊，核心素养培育存在短板。 结合2026年秋季新增秋假的时间特点，本学期教学节奏相对紧凑，需合理优化课堂效率，分层设计教学任务，兼顾学困生夯实基础、优等生拓展提升，同时依托情境教学、时政探究、课堂思辨等方式，破解理论枯燥、学用脱节的教学难题。 三、教材分析 2026秋新教材统编版九年级道德与法治上册聚焦“国家发展与青年担当”核心主线，全书分为四个单元，十课内容，层层递进、逻辑严密，构建了“认知政党领导—明晰时代方位—把握发展征程—践行复兴使命”的完整知识体系，是初中阶段国情教育、政治认同教育的核心内容。 第一单元《坚持党的全面领导》是全书的理论根基，立足党史与党建视角，阐述百年大党的奋斗历程、伟大建党精神、初心使命与领导核心地位，帮助学生筑牢政治认同的核心素养，明确中国发展的根本保证。第二单元《进入新时代》立足历史方位，讲解社会主要矛盾变化、新时代指导思想与中国发展成就，让学生全面认知新时代的内涵与价值，增强民族自信。第三单元《奋进新征程》聚焦国家发展实践，解读中国式现代化、两步走战略、新发展理念与高质量发展，培养学生的大局意识与时代认知。第四单元《共圆中国梦》立足民族复兴大局，围绕民族团结、祖国统一、中国梦与青年责任展开，落实责任意识素养，引导学生立足自身践行时代使命。 本册教材兼具理论性、时代性、实践性，紧密贴合新时代国家发展战略，紧扣时政热点，注重理论与实践结合，既要求学生掌握系统的国情党建知识，更侧重引导学生将个人成长与国家发展、民族复兴紧密结合，实现知识学习、能力提升、素养培育、价值引领的有机统一。 四、核心素养教学目标（依据2022版新课标） （一）政治认同 引导学生了解中国共产党百年奋斗的恢弘史诗，领悟伟大建党精神的核心内涵，深刻理解党的初心使命、人民立场与领导核心地位，明确坚持党的全面领导的重要意义。精准把握中国特色社会主义进入新时代的历史方位，理解新时代指导思想的科学内涵与时代价值，认知中国式现代化、高质量发展的核心要义，认同中国特色社会主义道路、理论、制度、文化，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 （二）道德修养 结合党的优良作风、新时代奋斗精神，培育学生爱国爱党、无私奉献、艰苦奋斗的高尚道德品质。引导学生树立集体至上、人民至上的价值理念，自觉传承红色基因，弘扬伟大民族精神和时代精神，在生活中践行崇德向善、勇于担当的道德准则，提升个人道德境界。 （三）法治观念 结合党的领导与国家治理、民族团结、祖国统一等内容，让学生明确党的领导是社会主义法治的根本保证，了解国家治理、民族发展、国家统一的相关制度准则。树立依法维护民族团结、捍卫国家主权、维护国家发展大局的法治意识，养成尊规守法、维护国家利益的行为自觉。 （四）健全人格 引导学生正确认识个人与国家、时代的关系，正视时代发展机遇与挑战，培养乐观进取、勇于拼搏、善于思考的健全人格。学会辩证分析国家发展的成就与不足，提升思辨能力、抗压能力和自我调适能力，树立积极的人生态度，明确个人成长方向。 （五）责任意识 引导学生认清新时代青少年的历史使命，理解民族团结、祖国统一、民族复兴的重大意义。主动关注国家发展、社会进步，自觉承担家庭、学校、社会、国家责任，树立“强国有我”的担当意识，主动争做新时代追梦人，将个人理想融入国家发展大局。 五、教学重难点 （1） 教学重点 1. 中国共产党的百年奋斗成就、伟大建党精神的内涵与时代价值，党的初心使命、人民立场与全面领导的核心意义。 2. 中国特色社会主义进入新时代的历史方位，社会主要矛盾的变化，新时代的重大意义与指导思想的核心内容。 3. 新时代中国在经济、政治、文化、民生、生态文明领域的发展成就，中国式现代化的特征与“两步走”战略部署。 4. 新发展理念、新发展格局与高质量发展的核心要求，铸牢中华民族共同体意识、祖国完全统一的重要意义。 5. 中国梦的内涵、价值与实现路径，新时代青少年的责任与使命。 （2） 教学难点 1. 深度理解“党是领导一切的”理论逻辑、历史逻辑与现实逻辑，突破抽象理论认知壁垒，实现情感认同与价值认同统一。 2. 精准区分新时代社会主要矛盾的内涵，理解新时代指导思想的系统性、科学性与实践性。 3. 透彻理解中国式现代化、高质量发展、新发展格局等宏观战略的内在联系，学会结合时政分析国家发展问题。 4. 引导学生将家国情怀、责任意识转化为实际行动，真正实现知行合一，树立为民族复兴奋斗的理想信念。 六、教学措施 1. 深耕课标，精准备课：严格对标2022版新课标核心素养要求，细化每一课的素养目标，梳理知识脉络、重难点，结合学情分层设计教学内容，规避满堂灌、机械讲解，突出学生主体地位。 2. 情境赋能，活化课堂：结合时政热点、红色案例、新时代发展成果、生活实例创设教学情境，将抽象理论具象化、生活化，通过课堂辩论、小组探究、案例分析、视频赏析等形式，激发学生学习兴趣，提升课堂效率。 3. 立足时政，学用结合：常态化融入最新时政素材，对接教材知识点，引导学生学会用课本理论分析社会热点、国家政策，提升知识迁移和思辨能力，破解学用脱节问题。 4. 分层教学，精准提质：针对学生认知差异，设计基础巩固、能力提升、素养拓展三层课堂任务，课后针对性辅导学困生，鼓励优等生开展时政探究、主题写作，全面提升班级整体素养。 5. 强化落实，闭环教学：每课小结梳理知识框架，每单元开展素养复盘与知识梳理，结合课堂提问、随堂练习、单元检测及时掌握学生学习漏洞，精准查漏补缺，构建“备课—授课—练习—复盘—提升”的教学闭环。 6. 知行合一，素养落地：结合单元主题开展小型实践探究、主题分享、红色宣讲等活动，引导学生走出课本，感知时代发展，践行时代责任，让核心素养真正落地。 七、科教研活动安排 1. 集体教研活动：积极参与学校、教研组每周集体备课，聚焦九年级上册重难点、教学难点、时政融合等核心问题开展研讨，每周梳理1个优质教学案例，打磨情境化、素养化教学设计，优化课堂教学模式。 2. 听课评课活动：本学期完成不少于10次听课、5次评课，重点学习素养导向下的思政课堂教学方法，借鉴优秀教学经验，整改自身教学短板，提升课堂育人实效。 3. 课题与案例研究：围绕“新课标下初中道法时政融合教学策略”开展微型教研研究，结合课堂教学撰写教学反思、优质教学设计、教学案例，积累教研成果。 4. 素养专项提升：积极参与市区级新课标培训、思政学科教研讲座，深入研读2022版课标，更新教学理念，精准把握核心素养培育路径，提升专业教学与教研能力。 5. 学生素养活动：学期内组织“新时代青年使命”“弘扬建党精神”主题演讲、时政知识分享、家国主题手抄报等活动，丰富育人形式，深化学生价值认同。 八、教学进度安排（2026年9月1日-2027年1月22日） 本学期教学周期为2026年8月31日报到，9月1日正式上课，2027年1月22日学期结束。结合2026年秋假、法定节假日、学校考试安排，合理划分教学时段，预留开学适应时间、单元复习时间、期末系统复习时间，课时分配均衡，全覆盖本册10课全部教学内容。具体周进度安排如下： 周次 起止时间 教学内容 课时安排 重点工作与考试节点 第1周 9月1日-9月6日 开学第一课、学科学法指导、学情摸底；第一单元第一课《百年大党风华正茂》（书写恢宏史诗） 2课时 开学常规教育、明确学期学习目标、梳理学科学习方法，无新课压力，完成入门教学 第2周 9月7日-9月13日 第一课《百年大党风华正茂》（弘扬伟大建党精神）；第二课《坚持以人民为中心》（牢记初心使命） 3课时 完成第一课全部教学，夯实建党精神核心知识点，开展课堂时政分享 第3周 9月14日-9月20日 第二课《坚持以人民为中心》（站稳人民立场）；第三课《党是领导一切的》（坚强的领导核心） 3课时 完成第二课教学，梳理党的初心使命、人民立场核心考点 第4周 9月21日-9月27日 第三课《党是领导一切的》（坚持和加强党的全面领导）；第一单元知识点梳理、单元复盘 3课时 完成第一单元全部新课教学，构建单元知识体系，开展素养复盘 第5周 9月28日-10月4日 第一单元查漏补缺、单元基础检测；第二单元第四课《新的历史方位》（社会主要矛盾的变化） 2课时 国庆假期调休适配，精简教学任务，完成单元检测与讲评 第6周 10月5日-10月11日 第四课《新的历史方位》（进入新时代的意义）；第五课《新时代的思想旗帜》（系统科学的理论体系） 3课时 国庆假期后教学衔接，突破新时代历史方位教学难点 第7周 10月12日-10月18日 第五课《新时代的思想旗帜》（必须长期坚持的指导思想）；第六课《中国腾飞谱新篇》（经济实力、民主政治发展） 3课时 完成第五课教学，梳理新时代指导思想核心内容 第8周 10月19日-10月25日 第六课《中国腾飞谱新篇》（文化自信、民生福祉、美丽中国建设）；第二单元知识点梳理 3课时 完成第二单元全部新课教学，总结新时代中国发展成就 第9周 10月26日-11月1日 第二单元单元复盘、专项训练；期中复习（第一、二单元核心知识整合） 3课时 启动期中系统复习，梳理前半学期知识重难点 第10周 11月2日-11月8日 期中综合复习、素养专项训练；期中考试及试卷讲评 2课时 **期中考试**，完成试卷分析、学情复盘，精准定位学习漏洞 第11周 11月9日-11月15日 期中学情总结、查漏补缺；第三单元第七课《擘画宏伟蓝图》（“两步走”战略） 3课时 衔接后半学期教学，针对性弥补前期学习短板 第12周 11月16日-11月22日 第七课《擘画宏伟蓝图》（中国式现代化）；第八课《推动高质量发展》（贯彻新发展理念） 3课时 突破中国式现代化、新发展理念教学重难点 第13周 11月23日-11月29日 第八课《推动高质量发展》（构建新发展格局、推动高质量发展）；第三单元知识点梳理 3课时 完成第三单元新课教学，梳理新征程发展核心战略 第14周 11月30日-12月6日 第三单元单元复盘、专项检测；第四单元第九课《凝聚团结伟力》（铸牢中华民族共同体意识） 3课时 结合秋假节奏优化教学，完成第三单元学情检测 第15周 12月7日-12月13日 第九课《凝聚团结伟力》（实现祖国完全统一）；第十课《实现伟大梦想》（民族复兴梦） 3课时 深化民族团结、国家统一家国情怀教育 第16周 12月14日-12月20日 第十课《实现伟大梦想》（我们都是追梦人）；第四单元知识点梳理、全书新课收尾 3课时 完成本册教材全部新课教学，构建全书知识框架 第17周 12月21日-12月27日 全书四大单元系统梳理、核心知识点整合、易错点专项突破 3课时 启动期末第一轮系统复习，夯实基础知识点 第18周 12月28日-2027年1月3日 期末专项复习（政治认同、责任意识等核心素养专项训练）、时政热点整合 2课时 元旦假期适配，开展素养专项复习，对接考试考点 第19周 1月4日-1月10日 期末综合模拟训练、真题演练、错题复盘 3课时 强化应试能力，精准突破高频考点、易错难点 第20周 1月11日-1月17日 期末查漏补缺、个性化辅导、重难点集中攻坚 3课时 分层辅导学困生、拔高优等生，全面提质增效 第21周 1月18日-1月22日 期末综合复盘、考前答疑、学情总结 2课时 **期末考试**，平稳收尾学期教学，不安排新课 九、学期教学总结与反思规划 学期教学过程中，坚持每周课后撰写教学反思，记录课堂亮点、存在问题与改进方向，重点反思核心素养落地效果、时政融合有效性、分层教学落实情况。单元结束后开展学情复盘，总结学生知识掌握、素养提升、课堂表现的整体情况，及时调整后续教学策略。学期末全面梳理本学期教学、教研、学生素养培育成果，分析教学短板与不足，总结适配九年级思政教学的高效方法，为下学期教学优化、学生长效发展奠定基础。同时结合学生期末素养表现，针对性制定个性化提升建议，真正实现育人提质、教学增效的核心目标。 学科网（北京）股份有限公司 $