第2单元 整十、整百数乘一位数的口算和估算（课件）-2026-2027学年三年级上册数学苏教版

该小学数学课件聚焦整十、整百数乘一位数的口算与估算，通过“温故知新”环节复习乘法口诀和简单乘法口算，搭建旧知到新知的学习支架，帮助学生自然过渡到新知识探究。 其亮点在于以“东林村安装路灯”“买节能灯泡”等生活情境为载体，引导学生通过“转化计数单位”理解口算算理，结合估算中“往大估”的思考培养推理意识，体现数学眼光、思维与语言的核心素养。练习层次分明且融入德育，学生能提升运算与应用能力，教师可高效开展情境化教学。

两、三位数乘一位数 二 苏教版三年级上册数学 第1课时 教学目标 温故知新 4 × 7 ＝ 9 × 2 ＝ 四七( ） 二九（ ） 6 × 9＝ 8 × 5 ＝ 六九（ ) 五八（ ） 7 × 8 ＝ 5 × 6＝ 七八（ ） 五六（ ） 1.算一算，填一填，说说用哪句乘法口诀。 28 二十八 18 十八 54 五十四 40 56 五十六 四十 30 三十 2.看谁算的又快又好！（开小火车） 温故知新 4×6= 20×3= 3×8= 13×3= 9×5= 5×11= 2×8= 4×22= 10×7= 7×6= 6×6= 32×2= 24 60 24 39 45 55 16 88 70 42 36 64 东林村在村里3条主干道路上各安装了40盏太阳能路灯。 一共安装了多少盏路灯？ 探究新知 根据题目的信息，你认为如何列式？ 求3个40是多少？用乘法计算。 探究新知 怎样能算出40×3的积？ 方法一：算乘想加 120（盏） 答：一共安装了120盏路灯。 方法二：转化计数单位 12 12 12 120 120（盏） 2（个百） 2（个百）×3＝6（个百） 6个百是600 所以200×3＝600 2（个百） 8×2（个百）＝16（个百） 16个百是1600 所以8×200＝1600 600 1600 先算表内乘法，再补上对应的0，本质是计数单位的变化。 40×2＝ 70×5＝ 400×3＝ 8×600＝ 先将整十数或整百数上不是0的数字与一位数相乘，再在积的末尾添上与乘数中相同个数的0。 思考题 500×4＝ 20 00 算一算，比一比。你有什么发现？ 80 350 1200 4800 800×5＝ 4000 探究新知 为什么把28看成30？看成29行不行？往大估的意义是什么？ 一定要算出精确得数，才能判断钱够不够吗？ 28 ＜ 30 30×4 = 120（元） 28×4 ＜ 120 答：120够买4个玉米形节能灯泡。 32 > 30 30×5=150（元） 32×5 > 150 答：150不够买5个螺旋形节能灯泡。 小组合作：想一想把32看作多少元估算？往大估还是往小估？ 1.分组口算，对比上下三道算式，说说你发现了什么？ 基础过关 14 140 1400 18 180 1800 40 400 4000 口诀：二七十四 口诀：三六十八 口诀：五八四十 整十整百数乘一位数口算： 先算百位上或十位上的数乘一位数的积，再在积的末尾添上1个或2个0。 50×3=150 90×7=630 400×6=2400 600×4=2400 70×8=560 60×9=540 900×5=4500 想乘法口诀 2.口算抢答。 计算小能手 60 60 60×9=540 60×8=480 540 480 我会计算时间。 乘以进率60 乘以进率60 （1）30×（ ）=180 7×（ ）=4200 （2）（ ）×400=2000 （3）估算 38×6，把38看作（ ），估算结果是（ ）。 4. 填一填。 我会填。 6 600 5 40 240 我会运用新知识解决生活中的问题。 500×6=3000（张） 迁移运用 答：一共有3000张纸。 6捆打印纸 求一共有多少张纸，就是 求6个500是多少？ 70×6＝420（箱） 72×6 > 420 答：6次能运完。 我会运用新知识解决生活中的问题。 迁移运用 72 ＞ 70 420 > 400 我会运用新知识解决生活中的问题。 东林村小学组织师生春游活动，全校师生共400人，每辆大巴车可以坐52人，8辆大巴车够坐吗? 52 > 50 50×8 = 400（人） 52×8 ＞ 400 答：8 辆大巴车够坐。 能力提升 7．下面是2021年6月1日《人民日报》刊登的中国桥梁专家茅以升爷爷的光辉事迹。 （1）红色方框内大约有100个字，报道的全部内容有800个字吗？ 答：没有800个字，大约在630个字左右。 （2）小王每分钟可以录入80～90个字，她9分钟能将这些内容录完吗？ 80×9=720（个） 720 > 630 答：她9分钟能将这些内容录完。 7．下面是2021年6月1日《人民日报》刊登的中国桥梁专家茅以升爷爷的光辉事迹。 按每分钟录入字数最少80字计算。 这节课你收获了什么? 课堂小结 1.基础知识：完成20道整十整百数乘一位数的口算题。 2.拓展：回家找一找生活中可以用口算、估算解决的小故事，记录在学习单。 课后作业 $