. 2常见的酸 (1) 课后作业 2026-2027学年浙教版科学九年级上册

**基本信息** 本同步练按基础对点练、综合提升练、创新素养练分层，覆盖盐酸性质、实验探究及问题解决，梯度衔接合理，巩固路径从单一知识点到综合应用，适配新授课教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础对点练|盐酸化学性质、浓盐酸特性等单一知识点|选择、填空题结合，直接对应新授基础考点，强化科学观念| |综合提升练|实验现象分析、多物质反应综合应用|图文结合探究题，如生锈铁钉与盐酸反应气体探究，培养科学思维与探究实践| |创新素养练|实验方案评价、跨情境问题解决|表格分析与推理题，如盐酸过量检验方案设计，发展创新思维与态度责任|

第1章 常见的酸、碱、盐 第 2 节 常见的酸 (1) 选择题每小题3分，共24分；填空题每空2分。 A基础对点练 1.有关盐酸的化学性质，下列化学方程式中表述错误的是( ) [A] [B] [C] [D] 2.根据如图实验，判断下列说法错误的是 ( ) [A]浓盐酸具有挥发性 [B] HCl分子在运动 [C]Y烧杯溶液的颜色会改变 [D]Y烧杯内没有生成新物质 3.盐酸在生产和生活中的用途很广，能与多种物质发生反应。下列物质与盐酸反应时，能观察到白色沉淀的是( ) 4.盐酸是一种酸，它在工业中有重要的作用。请根据所学酸的性质推测，盐酸不可能具有的化学性质或用途是( ) [A]能用于除铁锈 [B]能与酸碱指示剂作用 [C]能用于除水壶内的水垢(主要成分为CaCO₃) [D]能与二氧化碳反应 5.要确定某溶液为盐酸溶液，下列实验设计一定不需要的是( ) [A]用无色酚酞试液检验溶液是否呈碱性 [B]用紫色石蕊试液检验溶液是否呈酸性 [C]用硝酸银溶液和稀硝酸检验溶液中是否含氯离子 [D]往溶液中加入铁锈，铁锈是否消失 6.(4分)观察和实验是学习科学的两种基本方法。请写出下列操作或实验中能观察到的现象。 (1)打开盛有浓盐酸试剂瓶的瓶盖，瓶口会看到 ，这是挥发出来的氯化氢气体与空气中的水蒸气结合形成的盐酸小液滴。 (2)将一只完整的鸡蛋放入盛有稀盐酸的烧杯中.发现蛋壳表面有 。 7.(4分)利用图示装置对酸的化学性质进行探究。 (1)图甲中，在点滴板的a、b穴中滴入酸溶液后，溶液变红的是 (选填“a”或“b”)。 (2)写出图乙中稀盐酸与石灰石反应的化学方程式: 。 综合提升练 8.将生锈的铁钉放入足量的稀盐酸中，会产生气泡。为探究气体是什么反应产生的，兴趣小组设计如图所示的实验，比较分析实验现象后，小明认为还需要继续补充实验。下列观点正确的是 ( ) [A]应补充一支加入稀盐酸的试管，久置观察 [B]应补充一个探究铁与水能否反应的实验 [C]应补充一个探究氧化铁与水能否反应的实验 [D]应同时补充选项B和C两个实验 9.打开浓盐酸试剂瓶，发现瓶口会有“白雾”出现。已知盐酸中含有水分子、氢离子和氯离子，如图所示的实验中能证明“白雾”中含有氢离子的是( ) [A]①③ [B]②④ [C]①②④ [D]①③④ 10.(6分)某科学活动小组以“盐酸的化学性质”为主题进行探究性实验学习，请根据图示实验回答下列问题。 (1)实验中在试管 (选填“①”“②”“③”或“④”)观察到有气泡产生。 (2)试管③中反应的化学方程式是 。 (3)实验中观察到试管⑤中物质变为蓝色溶液，X可能是 。 11.(6分)茶叶蛋的蛋黄表面有一层黑色的物质如图甲所示，有人担忧它是否能食用。小明决定利用科学知识来揭秘。他取两个带有黑色物质的蛋黄开展实验，实验结果如图乙所示。 (1)根据实验结果可知该黑色物质的化学性质有 (写出一条)。 (2)小明推测黑色物质是一种含硫的化合物，该黑色物质的化学式为 。 (3)查阅资料得知 可被人体吸收和利用。因此，小明认为蛋黄中的黑色物质不但能食用，且能为人体补充铁元素，他推测的理由是 。 创新素养练 12.小明在做盐酸化学性质探究的实验中，忘记滴加酸碱指示剂。为了确认滴加的盐酸是否已经过量，他从烧杯中取少量反应后的溶液于试管中，用某种试剂进行检验。如表所示是小明设计的实验方案，其中不正确的是( ) 实验方案 使用的试剂 判断的方法 [A] 铁粉 如果有气泡产生，表明盐酸已经过量 [B] pH试纸 如果pH<7，表明盐酸已经过量 [C] 硝酸银溶液 如果有白色沉淀产生，表明盐酸已经过量 [D] 紫色石蕊试液 如果溶液变成红色，表明盐酸已经过量 13.(4分)氯化氢(HCl)是极易溶于水的无色气体，其水溶液称为盐酸。 (1)在充满 HCl 气体的试管中放入用石蕊染成紫色的干燥纸条，无明显现象。再滴入水，现象是 。 (2)向盛有 NaOH 溶液的试管中通入 HCl气体,直至溶液的pH=7，反应前后溶液中离子的种类如图所示，则其中能使无色酚酞试液变红的是 (选填“①”“②”或“③”)。 1. D 2. D 3. C 4. B 5. A 6.(1)可以 (2)肥皂水 (3)小 7.澄清石灰水 白醋 紫色石蕊试液 8.变小 空气中的二氧化碳与水反应生成碳酸 9. B 10. D 不变 11.(1)用洁净的玻璃棒蘸取待测液滴在 pH 试纸上，将试纸显示的颜色与标准比色卡对照 (2)实验没有以更小的 pH梯度进行实验，故表格中没有pH为6~8之间的溶液颜色的变化，因此无法确定导致叶绿素被破坏的最大 pH 12.(1)节约药品(或便于观察) (2) (3)白色点滴板的孔穴不干燥(或白色点滴板没有洗净并擦干) 学科网（北京）股份有限公司 $