精品解析：江苏省盐城市大丰区2024-2025学年苏教版二年级上学期数学试题

2024年秋学期二年级数学试题 一、我会算。（共29分） 1. 直接写出得数。 8×6＝ 9×4＝ 49－7＝ 9×4－5＝ 9×5＝ 20÷5＝ 6×5＝ 2×3×7＝ 18÷2＝ 48＋6＝ 56÷7＝ 28÷7×7＝ 5＋7＝ 3×3＝ 54÷6＝ 3×9＋3＝ 32÷4＝ 9×7＝ 8÷8＝ 72÷9÷2＝ 【答案】 48；36；42；31； 45；4；30；42； 9；54；8；28； 12；9；9；30； 8；63；1；4 2. 用竖式计算。 34＋28＋16＝ 36－19＋28＝ 80－48－15＝ 【答案】；； 【解析】 【分析】整数竖式计算时，数位对齐，从个位算起，加法中，“满十进一”，减法中，哪位不够减时，从前一位“退一当十”与本位上数合并后再减。 【详解】 二、我会填。（共27分，第1题3分，其余每空1分） 3. （ ）个（ ）相加。 【答案】 ①. 3 ②. 4 【解析】 【分析】首先观察图形的分组特征，确定每组的五角星数量，再统计一共有多少组。以每组的五角星数量为相同的加数，那么组数就是相加的个数。 【详解】有3组五角星，每组有4个，求总数量，表示3个4相加。 4. 5个9相加的和是（ ），它比7个9少（ ）。一个数比3个5大，比7个5小，这个数可能是（ ）。 【答案】 ①. 45 ②. 18 ③. 20（答案不唯一） 【解析】 【分析】求5个9相加的和，根据乘法的意义，用乘法计算，口诀是“五九四十五”。 先求出7个9是多少，再减去5个9的和，或者思考7个9比5个9多2个9。 先分别算出3个5和7个5是多少，确定这个数的范围，再找出范围内的任意一个整数即可。 【详解】 ， ，，在15和35之间的整数均可，例如20、25、30等。 5. 在括号里填上合适的单位。 跳绳长2（ ）；马路宽约6（ ）；课桌高65（ ）；一名二年级小学生的身高约是130（ ）。 【答案】 ①. 米##m ②. 米##m ③. 厘米##cm ④. 厘米##cm 【解析】 【分析】“米”与“厘米”是长度单位，成人手指盖的宽度约是1厘米，学生用的小尺上刻度0与刻度1之间的距离是1厘米，双人课桌的长度约是1米，选择单位时，根据生活经验结合单位前的数值选择合适的单位 【详解】跳绳是用来运动的，长度较长，单位前的数值是2，选择“米”作单位合适，所以跳绳长2米。 马路需要通行车辆，宽度较宽，单位前的数值是6，选择“米”作单位合适，所以马路宽约6米。 课桌的高度通常不到1米，单位前的数值是65，选择“厘米”作单位合适，所以课桌高65厘米。 二年级小学生的身高通常超过1米，单位前的数值是130，选择“厘米”作单位合适，所以一名二年级小学生的身高约是130厘米。 6. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 56÷7（ ）9 42÷6（ ）14－7 2×3×7（ ）7×5 35＋19（ ）6×9 80厘米（ ）5米 63÷7（ ）5 【答案】 ①. ＜ ②. ＝ ③. ＞ ④. ＝ ⑤. ＜ ⑥. ＞ 【解析】 【分析】有算式的先算出结果再比较，单位不同的先统一单位后比较。 【详解】，，所以 ，，，所以 ，，，所以 ，，，所以 1米＝100厘米，5米＝500厘米，，所以80厘米＜5米 ，，所以 7. 找规律填数。 （1）6，12，18，24，（ ），（ ），（ ）。 （2）2，5，4，10，6，15，（ ），（ ），（ ）。 【答案】（1） ①. 30 ②. 36 ③. 42 （2） ①. 8 ②. 20 ③. 10 【解析】 【分析】（1）12－6＝6，18－12＝6，24－18＝6，观察数列中相邻两个数的关系，发现后一个数比前一个数多 6，即每次增加 6。 （2）奇数位置上的数（第1、3、5个）： 2，4，6，规律是每次增加2。偶数位置上的数（第2、4、6个）： 5，10，15，规律是每次增加5。 【小问1详解】 24＋6＝30 30＋6＝36 36＋6＝42 【小问2详解】 第7个数（奇数位置）：6＋2＝8 第8个数（偶数位置）：15＋5＝20 第9个数（奇数位置）：8＋2＝10 8. 如果△×△＝36，△－○＝2，那么△＝（ ），○＝（ ）。 【答案】 ①. 6 ②. 4 【解析】 【分析】先观察第一个算式△×△＝36，根据乘法口诀找出哪个数乘它本身等于36，确定△的值；再将△的值代入第二个算式△－◯＝2。 【详解】因为△×△＝36，根据乘法口诀“六六三十六”，所以△＝6。 把△＝6 代入△－◯＝2，得6－◯＝2，想：2＋4＝6，所以◯＝6－2＝4。 9. 亮亮买了36颗糖果，他已经吃了6颗，还剩下（ ）颗。 【答案】30 【解析】 【分析】用总糖果数减去已经吃了的糖果数就可求出还剩下的糖果数。 【详解】36－6＝30（颗） 所以，亮亮买了36颗糖果，他已经吃了6颗，还剩下30颗。 10. 3位老师带着6名学生去参观纪念馆。购买门票一共要付（ ）元。 【答案】48 【解析】 【分析】根据题意，3名老师购买成人票需要3×8＝24（元），学生票半价为8÷2＝4（元），6名学生购买学生票需要6×4＝24（元），最后把钱数相加即可求出购买门票的总金额。 【详解】3×8＝24（元） 8÷2＝4（元） 6×4＝24（元） 24＋24＝48（元） 所以购买门票总共需要付48元。 11. 芳芳有30张卡片，芳芳给乐乐6张卡片后，两人的卡片同样多。原来芳芳比乐乐多（ ）张卡片。 【答案】 12 【解析】 【分析】根据题意，芳芳减少6张、乐乐增加6张之后两边持平，原来的差距包含：芳芳少掉的6张、乐乐得到的6张，所以原来芳芳比乐乐多的是2个6张。 【详解】芳芳比乐乐多的张数：2×6＝12（张） 三、我会选。（共10分） 12. 4＋5＋5＋5，不可以改写成算式（ ）。 A. 5×4 B. 5×3＋4 C. 4×5－1 【答案】A 【解析】 【分析】可以看作3个5加4，也可以看作4个5减1，对应列式为或，据此逐个分析选项。 【详解】A．，而，与原式结果不相等。 B．可以看作3个5加4，即，与原式结果相等。 C．可以看作4个5减1，即为，与原式结果相等。 13. 计算9÷9时，可以想口诀（ ）。 A. 九九八十一 B. 二九十八 C. 一九得九 【答案】C 【解析】 【分析】计算表内除法时，根据除数想对应的乘法口诀，找到几和除数相乘等于被除数，就用对应的口诀。 【详解】计算9÷9，想：（ ）×9＝9，因为1×9＝9，对应的乘法口诀是一九得九。 因此计算9÷9时，可以想口诀一九得九。 14. 一根彩带长55米，第一次用去10米，第二次用去25米。这根彩带比原来短了（ ）米。 A. 20 B. 35 C. 45 【答案】B 【解析】 【分析】彩带比原来短的长度就是两次一共用去的长度，将两次用去的长度相加即可得到结果。 【详解】10＋25＝35（米） 15. 小丽和小芳看同一本故事书，小丽每天看6页，小芳每天看7页，（ ）先看完。 A. 小丽 B. 小芳 C. 无法确定 【答案】B 【解析】 【分析】总页数÷每天看的页数＝看的天数，同一本故事书总页数相同，每天看的页数越多，看完需要的天数越少，比较两人每天看的页数即可判断。 【详解】7＞6 小芳每天看的页数更多，看同一本书用时更短，所以小芳先看完。 16. 用6根同样长的小棒，如果全部用来摆平面图形，不能摆成下面哪个图形：（ ）。 A. 平行四边形 B. 正方形 C. 三角形 【答案】B 【解析】 【分析】根据各平面图形的边的长度特征，判断6根同样长的小棒能否全部用完摆出对应图形。 【详解】A．平行四边形对边长度相等，可令两组对边分别用1根、2根小棒，总根数：，能摆成。 B．正方形4条边长度相等，每条边所用小棒数量要相同，如果每条边1根木棒则，如果每条边2根木棒则，无法刚好用完6根小棒，不能摆成。 C．等边三角形3条边长度相等，每条边用2根小棒，总根数：，能摆成。 四、我会做。（共12分） 17. 画一条5厘米的线段，再画一条比它短2厘米的线段。 【答案】； 【解析】 【详解】略 18. 填一填、分一分。 （1）上图是一个（ ）边形。 （2）在上图里画一条线段，把它分成一个三角形和一个四边形。 【答案】（1）五 （2） 【解析】 【分析】（1）封闭图形中，有几条直的边就是几边形。（2）找五边形的一个顶点，连接它不相邻的另一个顶点，一边得到 3 条边（三角形），另一边得到 4 条边（四边形）。 【小问1详解】 上图是一个封闭图形，它有5条边，所以它是五边形。 【小问2详解】 找到五边形任意一个顶点， 跳过紧挨着的那个顶点，找到下一个顶点，用直尺把这两个顶点连成一条线段，一块有3 条边（三角形），另一块有4 条边（四边形）。 19. 同学们，我们知道“4×5”既可以表示4个5相加，也可以表示5个4相加。那么“12×5”可以表示什么意思呢？请你根据算式的意思，在下面画一画、算一算得数，试试看吧！我是这样计算“12×5”的得数的。 所以，我认为12×5＝（ ）。 【答案】 ；60 【解析】 【分析】根据乘法的意义，求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法，乘法算式中的两个乘数分别对应相同加数和相同加数的个数，据此分析算式的意义并计算结果。 【详解】画图：每行画12个○，一共画5行。 五、我能行。（共22分） 20. 土豆有32个，辣椒有16个。再买多少个辣椒后，就和土豆同样多？ （ ） 【答案】（个） 16个 【解析】 【分析】要让辣椒数量和土豆同样多，就是求现有辣椒比土豆少的数量，用土豆的数量减去辣椒的数量。 【详解】（个） 答：再买16个辣椒后，就和土豆同样多。 21. 如图：佳佳想购买过冬的帽子、围巾和手套。 19元 35元 18元 （1）如果每样买一件，需要多少元？ （ ） （2）买一条围巾，都用5元来付，需要付几张？ （ ） 【答案】（1）（元） （2）（张） 【解析】 【分析】（1）求三样物品各买一件的总钱数，需要把三种商品的单价相加； （2）求全用5元支付围巾费用需要的张数，就是求35里有几个5，用除法计算。 【小问1详解】 （元） 答：如果每样买一件，需要72元。 【小问2详解】 （张） 答：买一条围巾，都用5元来付，需要付7张。 22. 汉服是中国的传统服饰，近年来受到越来越多的年轻人喜爱。小红想买一套售价为66元的唐制汉服。她如果每周存8元零花钱，存8周够吗？（在正确答案后面的画“√”） （ ） 够 不够 【答案】（元）；； 【解析】 【分析】根据题意，先计算存8周的总钱数，总钱数＝每周存的钱数×周数，再将8周的总钱数和汉服的价钱比较，8周的总钱数＞汉服的价钱，则够，反之，则不够。 【详解】（元） 64＜66 答：存8周钱不够。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年秋学期二年级数学试题 一、我会算。（共29分） 1. 直接写出得数。 8×6＝ 9×4＝ 49－7＝ 9×4－5＝ 9×5＝ 20÷5＝ 6×5＝ 2×3×7＝ 18÷2＝ 48＋6＝ 56÷7＝ 28÷7×7＝ 5＋7＝ 3×3＝ 54÷6＝ 3×9＋3＝ 32÷4＝ 9×7＝ 8÷8＝ 72÷9÷2＝ 2. 用竖式计算。 34＋28＋16＝ 36－19＋28＝ 80－48－15＝ 二、我会填。（共27分，第1题3分，其余每空1分） 3. （ ）个（ ）相加。 4. 5个9相加的和是（ ），它比7个9少（ ）。一个数比3个5大，比7个5小，这个数可能是（ ）。 5. 在括号里填上合适的单位。 跳绳长2（ ）；马路宽约6（ ）；课桌高65（ ）；一名二年级小学生的身高约是130（ ）。 6. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 56÷7（ ）9 42÷6（ ）14－7 2×3×7（ ）7×5 35＋19（ ）6×9 80厘米（ ）5米 63÷7（ ）5 7. 找规律填数。 （1）6，12，18，24，（ ），（ ），（ ）。 （2）2，5，4，10，6，15，（ ），（ ），（ ）。 8. 如果△×△＝36，△－○＝2，那么△＝（ ），○＝（ ）。 9. 亮亮买了36颗糖果，他已经吃了6颗，还剩下（ ）颗。 10. 3位老师带着6名学生去参观纪念馆。购买门票一共要付（ ）元。 11. 芳芳有30张卡片，芳芳给乐乐6张卡片后，两人的卡片同样多。原来芳芳比乐乐多（ ）张卡片。 三、我会选。（共10分） 12. 4＋5＋5＋5，不可以改写成算式（ ）。 A. 5×4 B. 5×3＋4 C. 4×5－1 13. 计算9÷9时，可以想口诀（ ）。 A. 九九八十一 B. 二九十八 C. 一九得九 14. 一根彩带长55米，第一次用去10米，第二次用去25米。这根彩带比原来短了（ ）米。 A. 20 B. 35 C. 45 15. 小丽和小芳看同一本故事书，小丽每天看6页，小芳每天看7页，（ ）先看完。 A. 小丽 B. 小芳 C. 无法确定 16. 用6根同样长的小棒，如果全部用来摆平面图形，不能摆成下面哪个图形：（ ）。 A. 平行四边形 B. 正方形 C. 三角形 四、我会做。（共12分） 17. 画一条5厘米的线段，再画一条比它短2厘米的线段。 18. 填一填、分一分。 （1）上图是一个（ ）边形。 （2）在上图里画一条线段，把它分成一个三角形和一个四边形。 19. 同学们，我们知道“4×5”既可以表示4个5相加，也可以表示5个4相加。那么“12×5”可以表示什么意思呢？请你根据算式的意思，在下面画一画、算一算得数，试试看吧！我是这样计算“12×5”的得数的。 所以，我认为12×5＝（ ）。 五、我能行。（共22分） 20. 土豆有32个，辣椒有16个。再买多少个辣椒后，就和土豆同样多？ （ ） 21. 如图：佳佳想购买过冬的帽子、围巾和手套。 19元 35元 18元 （1）如果每样买一件，需要多少元？ （ ） （2）买一条围巾，都用5元来付，需要付几张？ （ ） 22. 汉服是中国的传统服饰，近年来受到越来越多的年轻人喜爱。小红想买一套售价为66元的唐制汉服。她如果每周存8元零花钱，存8周够吗？（在正确答案后面的画“√”） （ ） 够 不够 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $