精品解析：河北省邯郸市成安县2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题

2025～2026学年第一学期学业水平检测三八年级语文 本试卷共8页。总分120分，考试时间120分钟。 注意事项；1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 第一部分（1～3题 12分） 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 阅读经典，咀嚼经典，感受人文内涵：朱自清父亲（pán）跚的背影展现永恒的父子之情；茅盾鄙视那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们赞美贵族化的楠木的行为，自己高声赞美极普通的白杨树，讴歌昂扬刚健的民族精神，激人奋起；严文井认为个人生命不像一件衬衣，脏了可以脱下来洗涤，引发对生命永恒的思考；汪曾祺带我们品尝味极鲜（yú）的昆明菌子，展现雨季中寻常生活的美感与诗意……仔细品读，我们就能间接地获得人生经验，更好地品味生活！ （1）根据上面文字中拼音写出相应的词语。 ①（pán）跚________ ②鲜（yú）________ （2）给上面文字中加着重号的词语注音。 ①楠木________ ②洗涤________ 2. 下列有关课文内容和文学、文化常识的表述，有误的一项是（ ） A. 通讯是报刊常采用的基本体裁之一，最常见的是人物通讯和事件通讯。 B. 《三峡》选自《水经注》，作者郦道元，北魏著名的地理学家。 C. 《藤野先生》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。 D. 《我为什么而活着》的作者是美国哲学家、数学家、作家罗素。该文开篇用凝练的语言概括了作者一生的三大追求，然后分别展开叙述。 3. 班级开展“航空有梦少年强”的主题班会，请你参与并完成相关任务。 材料一 据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2025年4月24日17时17分，搭载“神舟二十号”载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，“神舟二十号”载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，发射取得圆满成功。 材料二 （见下图） 材料三 2025年4月23日，神舟二十号乘组3名航天员陈冬、陈中瑞、王杰在酒泉卫星发射中心问天阁与中外媒体记者集体见面。谈及此次出征，陈冬表示：本次任务，首先最重要的就是以零失误、零差错的标准完成好本职工作，同时，注重传承，让两位新人能够通过任务尽快成长，也要专注于在狭小密闭的工作环境中保持团队的凝聚力和战斗力。 （1）阅读材料一，请你拟写一个标题，不超过20字。 （2）阅读材料二调查图，用简洁的语言写出你的结论。 （3）阅读材料三，假如你是校新闻社的一名小记者，就此事采访陈冬，你准备向他提出什么问题？（至少提出两个问题） 第二部分（4～19题 58分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（6分） 4. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 （1）_______，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。 （2）《饮酒（其五）》中体现陶渊明爱菊的名言是：采菊东篱下，_______。 （3）家书是亲人间情感交流的一种方式，杜甫《春望》中曾用“_______，家书抵万金”的诗句形容家书的珍贵。 （4）《雁门太守行》中，从听觉、视觉角度写出战争的激烈场面的诗句：角声满天秋色里，_______。 （5）《赤壁》中表示议论的句子是：_______，铜雀春深锁二乔。 （6）《野望》一诗中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，_______。 （二）古代诗歌阅读（6分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 [甲] 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ [乙] 临江仙 李清照 庭院深深深几许，云窗雾阁常扃①。柳梢梅萼渐分明。春归秣陵②树，人老建康城。 感月吟风多少事，如今老去无成。谁怜憔悴更凋零。试灯③无意思，踏雪没心情。 ①扃：门环、门闩等。此处指门窗关闭。②秣陵：与后面的“建康”都是南京的古称。③试灯：正月十五为元宵灯节，节前预赏，称为试灯。 5. 两首词都通过意象来描绘富有意境的画面。“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”借“天”“云涛”“晓雾”“星河”等意象描绘了一幅雄伟辽阔、海天相接的壮美图画；“柳梢梅萼渐分明”借“________”“________”（用原文词语回答）描绘了一幅清新自然、生机萌动的早春图景。 6. 甲、乙两词的风格有何不同？请简述。 （三）（共14分） 阅读下面文言文，完成小题。 [甲] 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （《得道多助，失道寡助》） [乙] 人之四端，恻隐之心，仁之端①也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体②也。有是四端而自谓不能者，自贼③者也；谓其君不能者贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然④，泉之始达。苟能充之，足以保⑤四海；苟不充之，不足以事父母。 （节选自《孟子·公孙丑上》） 【注释】①端：开头。②四体：四肢。③贼：伤害、残害。④然：通“燃”。⑤保：安定。 7. 请解释下列句子中加着重号的词语。 （1）委而去之 （《得道多助，失道寡助》） 去：_______ （2）固国不以山溪之险 （《得道多助，失道寡助》） 固：_______ （3）自谓不能者 （《孟子·公孙丑上》） 谓：_______ （4）若火之始然 （《孟子·公孙丑上》） 始：_______ 8. 用“/”给下面的句子断句。 谓其君不能者贼其君者也。 9. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）寡助之至，亲戚畔之。 （2）人之有是四端也，犹其有四体也。 10. 结合以上两段选文内容，说说如何才能安定天下。 二、现代文阅读 （一）（共10分） 阅读下面文字，完成小题。 生命的选择 雷抒雁 ①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。 ②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们仔细地给花坛松土，人们猜测着。自然是蔷薇了，花工们说。 ③不多日子，油绿的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！” ④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮的。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。 ⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说因为有太阳明亮的照耀，才有了花朵明艳的色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。 ⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。 ⑦楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房阻挡着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾拉着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？ ⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。 ⑨第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。” ⑩于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。 ⑪对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。 （原文有删改） 11. 第⑤段画线句子中的“花朵选择了太阳”和“太阳选择花朵”分别是什么意思？ 12. 赏析第⑧段中的句子。 粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。 13. 第⑩段中说：“有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。”有人说这是一种人生态度的体现，你认为这是一种怎样的人生态度？请说出你的理由。 14. 阅读下面选文，完成下题。 父爱岂止八十里 ①小时候，我家有辆永久牌自行车，是母亲买给在大同煤校上学的舅舅的。买的时候就是旧的，他骑了几年就更破旧了。后来，舅舅毕业分配到外地，母亲就把车子寄放到村上庙里老和尚住的后大殿。 ②毕业后的那个假期，我接到省一中的录取通知书。一中离我家十里地，又没有公共汽车。我很想买辆新的，母亲却说：“让老师父把大殿的车子取出来，擦洗擦洗骑去吧。”我自然嫌弃。 ③父亲说：“锈了修不好，闸不灵，娃娃出了事儿咋办？挣钱为啥？不就是为了给俺娃花？爹给俺娃买辆新的。” ④那时车子是紧俏商品，没个关系不好买。他托了好几个人都没能买到，只好趁去怀仁打工时给我买。一次来信，说买到了，是一辆绿色的飞鸽车，加重的，还说等有了顺路车就给我捎回来。我心想，哪会一下子就有顺路车？就写信对父亲说：“怀仁每天都有回家的火车，托运回来多方便。”我还催他说，就要开学了，可我还不会骑，我总得提前学会才行，会也还得再练练，练得很熟才行。实际上，那时的我早就会骑，骑得还挺溜。 ⑤父亲倒是把车子给弄回来了。可他不是骑回来的，他是一步一步地推着，推了八十多里推回来的。 ⑥那天半夜，我正睡得香，听母亲说：“好像有人叫咱们。”她拉开灯，听听，确实有人在敲门。母亲说半夜三更的会是谁，穿好衣服就去开门，我也跟在后面。 ⑦天啊，是父亲！ ⑧他正扶着一辆车，站在那里，身子摇晃，好像要倒了。我和母亲急忙把他搀进屋，他一屁股跌坐在地上。我赶紧去扶他起来，他不让动，摆着手说：“缓缓，让爹缓缓。”又伸手说：“给爹倒口水。”我拿起暖水瓶，他摆手说：“冷水。拿瓢。”我从缸里舀出多半瓢水递给他。 ⑨这时我发现，他的灰衬衣上全是土，他的裤腿挽着，全是泥。 ⑩他喝光了瓢里的水，接着说为了抄近路，他蹚着水过的十里河，可过河的时候把脚给崴了，一拐一拐地又走了十里路，拐回了家。 ⑪这不会骑车的人，推车子会更费事，走个三五里也还好说，可八十里走下来真是不敢想的事。他从一大早就开始走，整整走了十八九个小时，最后这十里路，还是拐着瘸腿。而那一年，父亲已经五十多岁了。 ⑫他坐在地上一动不想动，我站在那里陪着他。 ⑬我看着他，花白的头发乱蓬蓬的，汗水把脸上的土灰淌得一道道的，顺着皱纹的方向密密地织着，连他的眼角嘴角都是泥，嘴角好像还有血。我不禁暗暗地叹气，强忍着没让泪水流下来。 ⑭缓了好大一阵子，父亲才让我扶起他。母亲去做饭，我伺候着他洗了脸，换了衣裳。我给他脚盆里添上暖瓶的水，他靠着炕厢坐在板凳上烫脚。 ⑮我问他为啥不托运，他说他到怀仁火车站打听了，“托运得半个月以后才到，我怕误了俺娃车。多半个月跟少半个月，那就是不一样。”听了这话，我的心一紧，像是有鞭子在抽，强忍的泪水终于成串地落下。 ⑯父亲一看，赶紧说：“过河时把车子弄泥了，俺娃出院把它擦擦。” ⑰当我擦完车子进屋时，母亲做好了饭，而父亲，脚泡在水盆里，坐着小板凳，身子靠着炕厢，就那么睡着了。 （1）概括父亲推车回家后累得筋疲力尽的表现。 （2）阅读选文第⑦段，说说“我”当时的心情，并分析原因。 （3）选文第⑬段画线句采用了什么描写手法，用意是什么？ （4）结合选文第⑮段分析句中加点词语的表达效果。 我的心一紧，像是有鞭子在抽，强忍的泪水终于成串地落下。 （5）下列对选文的理解正确的一项是（ ） A. 选文开篇交代母亲给舅舅买自行车却舍不得给“我”买的情节，与父亲的做法形成对比，突出母亲爱舅舅甚于爱“我”。 B. 选文第⑤段在行文中有承上启下的作用，同时也蕴含了“我”内心的复杂情感。 C. 选文第⑧段中父亲的语言都很简洁，说明他是个不善于表达感情的人。 D. 选文第⑯段中，父亲让“我”去将脏了的车子擦干净，是因为他理解“我”对自行车的珍爱，也和“我”一样喜欢这辆车。 三、整本书阅读 15. 学校开展“红色薪火传·家国同心铸”主题读书分享会，请从下面两个选段中任选其一进行分享。 选段一 选段二 他负责《挺进报》的印刷工作，白天，他是工厂的厂长，谨慎、小心地执行自己的职务；一到晚上，他便成了党报的印刷者，通夜不眠地做着秘密印刷工作。被捕后，在狱中受尽种种酷刑，始终只承认《挺进报》从编辑、印刷到发行全部是他一人所为，牺牲自己保护组织和同志们。 自从他掌控了全军的指挥权以来，他便像普通士兵那样生活和打扮自己，与他们共同吃苦。他早期常常赤脚出行，靠吃南瓜撑过了一整个冬天，靠吃牦牛肉又撑过了一个冬天。他从不抱怨，也很少得病。……在长征中，他把马让给疲劳的同志骑，自己徒步走了许多路，似乎不知疲倦。 我选择选段（1）________进行分享，该片段出自（2）《________》，片段讲述了（3）________（人物）（4）_______的事（事件概括）。从他身上，我们看到了老一辈革命家（5）_______的精神品质。 第三部分（20题 50分） 16. 阅读下面文字，根据要求写作。 这个人志高品洁，我们便会称其为“高人”；这个人学术水准出众，我们便会称其为“高人”；这个人眼光敏锐，一语点醒梦中人，我们便会称其为“高人”；这个人手法高明，出手解旁人之危，我们便会称其为“高人”；这个人在某方面有异于常人的能力，我们便会称其为“高人”；这个人长得很高，我们便会称其为“高人”…… 请以“高人”为题，写一篇文章。 要求：①自选文体（诗歌除外），不少于600字；②感情真挚，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年第一学期学业水平检测三八年级语文 本试卷共8页。总分120分，考试时间120分钟。 注意事项；1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 第一部分（1～3题 12分） 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 阅读经典，咀嚼经典，感受人文内涵：朱自清父亲（pán）跚的背影展现永恒的父子之情；茅盾鄙视那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们赞美贵族化的楠木的行为，自己高声赞美极普通的白杨树，讴歌昂扬刚健的民族精神，激人奋起；严文井认为个人生命不像一件衬衣，脏了可以脱下来洗涤，引发对生命永恒的思考；汪曾祺带我们品尝味极鲜（yú）的昆明菌子，展现雨季中寻常生活的美感与诗意……仔细品读，我们就能间接地获得人生经验，更好地品味生活！ （1）根据上面文字中拼音写出相应的词语。 ①（pán）跚________ ②鲜（yú）________ （2）给上面文字中加着重号的词语注音。 ①楠木________ ②洗涤________ 【答案】（1） ①. 蹒 ②. 腴 （2） ①. nán ②. dí 【解析】 【小问1详解】 注意“蹒、腴”的写法。 【小问2详解】 注意“楠、涤”的读音。 2. 下列有关课文内容和文学、文化常识的表述，有误的一项是（ ） A. 通讯是报刊常采用的基本体裁之一，最常见的是人物通讯和事件通讯。 B. 《三峡》选自《水经注》，作者郦道元，北魏著名的地理学家。 C. 《藤野先生》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。 D. 《我为什么而活着》的作者是美国哲学家、数学家、作家罗素。该文开篇用凝练的语言概括了作者一生的三大追求，然后分别展开叙述。 【答案】D 【解析】 【详解】D.罗素为英国哲学家、数学家、作家，1950年诺贝尔文学奖得主，《我为什么而活着》开篇明确的三大人生追求为对爱情的渴望、对知识的探索、对人类苦难的深切同情，选项中“美国”的国籍表述错误。 3. 班级开展“航空有梦少年强”的主题班会，请你参与并完成相关任务。 材料一 据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2025年4月24日17时17分，搭载“神舟二十号”载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，“神舟二十号”载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，发射取得圆满成功。 材料二 （见下图） 材料三 2025年4月23日，神舟二十号乘组3名航天员陈冬、陈中瑞、王杰在酒泉卫星发射中心问天阁与中外媒体记者集体见面。谈及此次出征，陈冬表示：本次任务，首先最重要的就是以零失误、零差错的标准完成好本职工作，同时，注重传承，让两位新人能够通过任务尽快成长，也要专注于在狭小密闭的工作环境中保持团队的凝聚力和战斗力。 （1）阅读材料一，请你拟写一个标题，不超过20字。 （2）阅读材料二调查图，用简洁的语言写出你的结论。 （3）阅读材料三，假如你是校新闻社的一名小记者，就此事采访陈冬，你准备向他提出什么问题？（至少提出两个问题） 【答案】（1）神舟二十号载人飞船发射取得圆满成功 （2）中国青年对航天事业关注度随着年龄的增长而降低。 （3）示例：陈冬叔叔，为做到“零失误、零差错”，您和乘组在地面训练有哪些具体方法？/您会用哪些方式帮两位新人快速适应太空环境、传递航天经验？/能否分享一个您在过往任务中，从前辈身上学到的、如今想传递给新人的重要经验？/太空里您和乘组靠什么小方法增进默契、缓解压力？对我们同学协作有启发吗？ 【解析】 【小问1详解】 新闻标题需要高度概括新闻的核心信息，通读材料一，这是一则航天新闻，交代了发射地点酒泉卫星发射中心，报道的核心对象是“神舟二十号”载人飞船，主要事件为点火发射，最终结果是发射取得圆满成功。拟写标题时，不必堆砌时间、火箭型号这类次要细节，要抓住主体事件与最终结果，语言要简明直白，同时严格控制字数，不能超过二十字，清晰传递新闻最关键的内容。 示例：“神舟二十号”载人飞船发射取得圆满成功 【小问2详解】 观察材料二的航天事业关注度调查图，图中圈层由外到内依次为00后、95后、90后、85后，圈层越靠外侧代表关注度越高。可以看出00后圈层范围最大，关注度最高，往后95后、90后、85后圈层逐步向内收缩，占比依次变小。由此能够看出，年龄段越年轻，对航天事业的关注度越高，随着年龄不断增长，群体对于航天事业的关注度逐步下降。 【小问3详解】 这是采访提问题型，设计问题要紧扣材料三给出的信息，不能脱离文本凭空发问。材料三给出的关键点有零失误高标准完成工作、航天精神的传承、新人成长、密闭环境下团队凝聚力与战斗力。提问身份是校新闻社小记者，面对的对象是航天员陈冬，问题语气要礼貌得体，贴合中学生的视角，问题要有针对性，两个问题最好选取不同角度，一个可以围绕任务工作，一个可以围绕精神传承或是团队协作，问题要简洁清晰，适合现场采访。 示例：①陈冬叔叔，执行本次任务，您将以零失误、零差错的标准完成工作，在任务中，您认为最大的挑战是什么？②陈冬叔叔，您提到要注重传承，助力新人快速成长，在航天团队里，您觉得团队凝聚力对任务的成功有着怎样的意义？ 第二部分（4～19题 58分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（6分） 4. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 （1）_______，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。 （2）《饮酒（其五）》中体现陶渊明爱菊的名言是：采菊东篱下，_______。 （3）家书是亲人间情感交流的一种方式，杜甫《春望》中曾用“_______，家书抵万金”的诗句形容家书的珍贵。 （4）《雁门太守行》中，从听觉、视觉角度写出战争的激烈场面的诗句：角声满天秋色里，_______。 （5）《赤壁》中表示议论的句子是：_______，铜雀春深锁二乔。 （6）《野望》一诗中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，_______。 【答案】 ①. 富贵不能淫 ②. 悠然见南山 ③. 烽火连三月 ④. 塞上燕脂凝夜紫 ⑤. 东风不与周郎便 ⑥. 长歌怀采薇 【解析】 【详解】注意以下字的写法：淫、烽、燕脂、采薇。 （二）古代诗歌阅读（6分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 [甲] 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ [乙] 临江仙 李清照 庭院深深深几许，云窗雾阁常扃①。柳梢梅萼渐分明。春归秣陵②树，人老建康城。 感月吟风多少事，如今老去无成。谁怜憔悴更凋零。试灯③无意思，踏雪没心情。 ①扃：门环、门闩等。此处指门窗关闭。②秣陵：与后面的“建康”都是南京的古称。③试灯：正月十五为元宵灯节，节前预赏，称为试灯。 5. 两首词都通过意象来描绘富有意境的画面。“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”借“天”“云涛”“晓雾”“星河”等意象描绘了一幅雄伟辽阔、海天相接的壮美图画；“柳梢梅萼渐分明”借“________”“________”（用原文词语回答）描绘了一幅清新自然、生机萌动的早春图景。 6. 甲、乙两词的风格有何不同？请简述。 【答案】5. ①. 柳梢 ②. 梅萼 6. 甲词意境壮阔，想象丰富，充满浪漫主义色彩，风格豪放；乙词借景抒情，含蓄曲折，表达出词人的孤寂、哀怨之感，风格婉约。 【解析】 【导语】甲词借奇瑰梦境抒怀，于虚幻想象中寄寓不甘沉沦的旷逸之思，笔力雄奇。乙词落于现实庭院，以春归人老的对照，写尽南渡漂泊的落寞衰颓。一幻一实，一放一敛，尽显李清照南渡前后心境的巨大落差。 【5题详解】 “柳梢梅萼渐分明”，意思是柳树的枝条（柳梢）和梅花的花萼（梅萼）在初春的气息中，逐渐变得清晰可辨。柳梢，柳枝抽新芽，树梢泛起嫩绿色，象征春天的到来与生命的萌发。梅萼，梅花的花萼清晰可见，预示着梅花即将绽放，传递出早春的清新与活力。这两个意象以细腻的笔触勾勒出冬去春来、万物复苏的景象：柳条初展，梅萼微绽，在云雾缭绕的庭院背景下，逐渐清晰分明，既点明了季节变化，又以柔和的笔触营造出充满希望的初春氛围，与词人内心的感慨形成微妙对照。“柳梢梅萼渐分明”借“柳梢”“梅萼”描绘了一幅清新自然、生机萌动的早春图景。 【6题详解】 甲词《渔家傲》以奇幻梦境开篇，“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”，云海星河千帆交织，构建出缥缈壮阔的幻境。梦中与天帝对话，倾诉“路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”的怀才失意，又借“九万里风鹏正举”振起，渴望乘风去往三山仙境，想象瑰丽奔放，冲破闺词的局限，带有浪漫豪放的色彩。 乙词《临江仙》落笔人间实景，“庭院深深深几许，云窗雾阁常扃”，幽深闭锁的庭院烘托孤寂处境。春光重返秣陵草木，词人却在建康漂泊老去，“春归”与“人老”形成强烈反差。追忆往日吟风赏月的旧事，反观如今憔悴凋零，试灯、踏雪皆无心赏玩，以寻常风物写身世之悲，语言含蓄哀婉，是典型的婉约悲沉之作。一虚一实，一昂扬一凄冷，真切映照出南渡之后李清照心境的剧变。 （三）（共14分） 阅读下面文言文，完成小题。 [甲] 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （《得道多助，失道寡助》） [乙] 人之四端，恻隐之心，仁之端①也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体②也。有是四端而自谓不能者，自贼③者也；谓其君不能者贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然④，泉之始达。苟能充之，足以保⑤四海；苟不充之，不足以事父母。 （节选自《孟子·公孙丑上》） 【注释】①端：开头。②四体：四肢。③贼：伤害、残害。④然：通“燃”。⑤保：安定。 7. 请解释下列句子中加着重号的词语。 （1）委而去之 （《得道多助，失道寡助》） 去：_______ （2）固国不以山溪之险 （《得道多助，失道寡助》） 固：_______ （3）自谓不能者 （《孟子·公孙丑上》） 谓：_______ （4）若火之始然 （《孟子·公孙丑上》） 始：_______ 8. 用“/”给下面的句子断句。 谓其君不能者贼其君者也。 9. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）寡助之至，亲戚畔之。 （2）人之有是四端也，犹其有四体也。 10. 结合以上两段选文内容，说说如何才能安定天下。 【答案】7. ①. 离开 ②. 巩固 ③. 认为 ④. 才、刚 8. 谓其君不能者/贼其君者也 9. （1）支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他。（2）一个人有这四个开端，就好比身体有四肢一样。 10. 甲文通过对“天时不如地利，地利不如人和”这一观点的论述，得出国君施行仁政，才能安定天下；乙文通过论述人天生具备仁义礼智四端，推导得出人性本善。扩充善性是自然而然的事，施行仁政也是天经地义的，只有这样，才能安定天下。 【解析】 【导语】这两则文言语段均出自《孟子》，集中体现了孟子的儒家思想。甲文以天时、地利、人和层层对比，论证“得道多助，失道寡助”的治国理政核心观点，凸显民心向背的重要性。乙文提出“仁义礼智”四端之说，将本心善性比作四肢，强调扩充善心、修身立德的重要意义。两文说理精炼、逻辑严密，兼具治国大道与修身要义，意蕴深远。 【7题详解】 （1）句意为：但守城者弃城而逃走。去：离开。 （2）句意为：巩固国防不能靠山河的险要。固：巩固。 （3）句意为：却自认为不行的。谓：认为。 （4）句意为：就像火刚刚开始燃烧。始：才、刚。 【8题详解】 句意：说自己的君主不能够行善的人，是伤害自己君主的人。分析句子结构，“谓其君不能者”是完整的主语部分，指说出这种言论的一类人；“贼其君者也”是谓语判断部分，点明这类人的本质。故断句为：谓其君不能者/贼其君者也。 【9题详解】 重点词语： （1）至，极点。亲戚，内外亲属。畔，同“叛”，背叛。 （2）是，这。端，开端。犹，如同，好像。四体，四肢。 【10题详解】 结合甲文“得道者多助，失道者寡助”“以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣”可知，甲文强调“人和”的重要，君主能够施行仁政，就会得到众人的拥护支持，汇聚民心，拥有天下人的归顺，这是安定天下的外在治国条件。 结合乙文“人之有是四端也，犹其有四体也”“苟能充之，足以保四海”可知，每个人生来就具备仁、义、礼、智四种善的萌芽，君主同样拥有这份善性。君主需要扩充自身固有的善端，发扬恻隐、羞恶、辞让、是非之心，把这份本心落实到治国之中，也就是施行仁政。综合两段来看，安定天下，一方面君主治国要践行仁政，争取民心归附；另一方面君主应当扩充自身与生俱来的仁义礼智的善性，由内在善性推及治国理政，内外相合，才能够实现安定天下的目标。 【点睛】参考译文： 甲：有利于作战的天气时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。方圆三里的内城，方圆七里的外城，包围着攻打它却不能取胜。采用包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气时令比不上有利于作战的地理形势。城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势比不上人心所向、内部团结。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就多；不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都背叛他的君主，所以能行仁政的君主不战则已，战就一定胜利。 乙：人有四种善的开端：同情心，是仁的开端；羞耻心，是义的开端；谦让心，是礼的开端；是非心，是智的开端。人有这四种开端，就好比人拥有四肢一样。拥有这四种善端，却说自己做不到的人，是伤害自己本性的人；说他的君主做不到的人，是伤害他君主的人。凡是自身具备这四种善端的人，都懂得把它们扩充发扬，就像火刚刚开始燃烧，泉水刚刚开始涌出。如果能够扩充它们，便足以安定天下；如果不能够扩充它们，就连侍奉父母都做不到。 二、现代文阅读 （一）（共10分） 阅读下面文字，完成小题。 生命的选择 雷抒雁 ①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。 ②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们仔细地给花坛松土，人们猜测着。自然是蔷薇了，花工们说。 ③不多日子，油绿的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！” ④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮的。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。 ⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说因为有太阳明亮的照耀，才有了花朵明艳的色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。 ⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。 ⑦楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房阻挡着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾拉着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？ ⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。 ⑨第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。” ⑩于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。 ⑪对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。 （原文有删改） 11. 第⑤段画线句子中的“花朵选择了太阳”和“太阳选择花朵”分别是什么意思？ 12. 赏析第⑧段中的句子。 粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。 13. 第⑩段中说：“有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。”有人说这是一种人生态度的体现，你认为这是一种怎样的人生态度？请说出你的理由。 【答案】11. “花朵选择了太阳”的意思是积极向上的心态，使得花朵永远向往太阳，追求太阳，让自己的生命更精彩。“太阳选择了花朵”的意思是太阳也喜欢这些明亮的花朵，这些花朵受到了太阳的青睐。 12. 这句话运用比喻的修辞手法，把玉簪花比作古代仕女，又运用拟人的修辞手法，赋予花朵人的情态，写出了玉簪花庄重圣洁、素雅内敛的特点，还通过描写人感受到的清凉舒坦，侧面烘托出玉簪花的美好，表达了作者对玉簪花的喜爱与赞美之情。 13. 这是一种积极、乐观向上的人生态度。生活的路是宽广的，不论生活是优越还是恶劣，只要我们尽力做好自己能做的事情，就能成功开出灿烂的花朵。 【解析】 【导语】这篇散文运用托物言志的手法，以楼前阳光下热烈绚烂的玫瑰，与楼后阴凉潮湿处洁净素雅的白玉簪形成鲜明对比。同样是花，却顺应不同环境活出各自的姿态。作者由花及人，借两种植物的生命状态阐发哲理：身处顺境可以热烈绽放，遭遇逆境也不必怨天尤人，依然可以活出自身的价值。文章将人生哲思融于景物描写，文笔清新，寓意深刻，引人回味。 【11题详解】 “花朵选择了太阳”，侧重从花朵自身角度出发，指花朵心怀向往，主动追逐、向往阳光，凭借自身积极的生命姿态去拥抱光明，努力绽放，体现生命主动的追求与选择。“太阳选择了花朵”，侧重外部环境的角度，指阳光慷慨地照耀花朵，是优越的外部条件眷顾花朵，为花朵盛放提供了良好的环境，花朵得以承接阳光的馈赠，拥有明艳绚烂的机会。 【12题详解】 这句话运用比喻的修辞手法，把玉簪花比作插了满头玉簪、银簪的古代仕女，又运用拟人的修辞手法，用“庄重”“羞怯”赋予花朵人的情态，写出了玉簪花庄重圣洁、素雅内敛的特点；“花开得雪白，单纯而圣洁”直接描摹花色与气质，再写人内心获得清凉舒坦的感受，侧面烘托玉簪花的美好，表达作者对玉簪花的喜爱与赞美之情。 【13题详解】 这句话借玫瑰与白玉簪两种花，道出豁达积极的人生态度。身处优越顺遂的环境，就如同得到阳光滋养的玫瑰，尽情施展自己，热烈大方地绽放光彩；若是身处逆境，缺少有利条件，也不抱怨沉沦，像楼后的白玉簪一般，安于环境，守住本心，努力活出属于自己的美好价值。无论境遇好坏，不怨天尤人，坦然接纳现实，尽力做好自我，同样可以绽放生命的光彩，这正是乐观豁达、随境而安却永不放弃自我的人生态度。 14. 阅读下面选文，完成下题。 父爱岂止八十里 ①小时候，我家有辆永久牌自行车，是母亲买给在大同煤校上学的舅舅的。买的时候就是旧的，他骑了几年就更破旧了。后来，舅舅毕业分配到外地，母亲就把车子寄放到村上庙里老和尚住的后大殿。 ②毕业后的那个假期，我接到省一中的录取通知书。一中离我家十里地，又没有公共汽车。我很想买辆新的，母亲却说：“让老师父把大殿的车子取出来，擦洗擦洗骑去吧。”我自然嫌弃。 ③父亲说：“锈了修不好，闸不灵，娃娃出了事儿咋办？挣钱为啥？不就是为了给俺娃花？爹给俺娃买辆新的。” ④那时车子是紧俏商品，没个关系不好买。他托了好几个人都没能买到，只好趁去怀仁打工时给我买。一次来信，说买到了，是一辆绿色的飞鸽车，加重的，还说等有了顺路车就给我捎回来。我心想，哪会一下子就有顺路车？就写信对父亲说：“怀仁每天都有回家的火车，托运回来多方便。”我还催他说，就要开学了，可我还不会骑，我总得提前学会才行，会也还得再练练，练得很熟才行。实际上，那时的我早就会骑，骑得还挺溜。 ⑤父亲倒是把车子给弄回来了。可他不是骑回来的，他是一步一步地推着，推了八十多里推回来的。 ⑥那天半夜，我正睡得香，听母亲说：“好像有人叫咱们。”她拉开灯，听听，确实有人在敲门。母亲说半夜三更的会是谁，穿好衣服就去开门，我也跟在后面。 ⑦天啊，是父亲！ ⑧他正扶着一辆车，站在那里，身子摇晃，好像要倒了。我和母亲急忙把他搀进屋，他一屁股跌坐在地上。我赶紧去扶他起来，他不让动，摆着手说：“缓缓，让爹缓缓。”又伸手说：“给爹倒口水。”我拿起暖水瓶，他摆手说：“冷水。拿瓢。”我从缸里舀出多半瓢水递给他。 ⑨这时我发现，他的灰衬衣上全是土，他的裤腿挽着，全是泥。 ⑩他喝光了瓢里的水，接着说为了抄近路，他蹚着水过的十里河，可过河的时候把脚给崴了，一拐一拐地又走了十里路，拐回了家。 ⑪这不会骑车的人，推车子会更费事，走个三五里也还好说，可八十里走下来真是不敢想的事。他从一大早就开始走，整整走了十八九个小时，最后这十里路，还是拐着瘸腿。而那一年，父亲已经五十多岁了。 ⑫他坐在地上一动不想动，我站在那里陪着他。 ⑬我看着他，花白的头发乱蓬蓬的，汗水把脸上的土灰淌得一道道的，顺着皱纹的方向密密地织着，连他的眼角嘴角都是泥，嘴角好像还有血。我不禁暗暗地叹气，强忍着没让泪水流下来。 ⑭缓了好大一阵子，父亲才让我扶起他。母亲去做饭，我伺候着他洗了脸，换了衣裳。我给他脚盆里添上暖瓶的水，他靠着炕厢坐在板凳上烫脚。 ⑮我问他为啥不托运，他说他到怀仁火车站打听了，“托运得半个月以后才到，我怕误了俺娃车。多半个月跟少半个月，那就是不一样。”听了这话，我的心一紧，像是有鞭子在抽，强忍的泪水终于成串地落下。 ⑯父亲一看，赶紧说：“过河时把车子弄泥了，俺娃出院把它擦擦。” ⑰当我擦完车子进屋时，母亲做好了饭，而父亲，脚泡在水盆里，坐着小板凳，身子靠着炕厢，就那么睡着了。 （1）概括父亲推车回家后累得筋疲力尽的表现。 （2）阅读选文第⑦段，说说“我”当时的心情，并分析原因。 （3）选文第⑬段画线句采用了什么描写手法，用意是什么？ （4）结合选文第⑮段分析句中加点词语的表达效果。 我的心一紧，像是有鞭子在抽，强忍的泪水终于成串地落下。 （5）下列对选文的理解正确的一项是（ ） A. 选文开篇交代母亲给舅舅买自行车却舍不得给“我”买的情节，与父亲的做法形成对比，突出母亲爱舅舅甚于爱“我”。 B. 选文第⑤段在行文中有承上启下的作用，同时也蕴含了“我”内心的复杂情感。 C. 选文第⑧段中父亲的语言都很简洁，说明他是个不善于表达感情的人。 D. 选文第⑯段中，父亲让“我”去将脏了的车子擦干净，是因为他理解“我”对自行车的珍爱，也和“我”一样喜欢这辆车。 【答案】（1）扶着自行车，身体摇晃；跌坐在地上起不来；语言短促；洗脚时（靠着炕厢）就睡着了。 （2）“我”很惊讶，因为父亲半夜突然回来而且样子很狼狈；“我”又很惊喜，因为父亲将车子给“我”带回来了。 （3）外貌描写。写出父亲为“我”推车回家吃尽苦头，且显得苍老的模样，可以体现父亲对“我”的爱，同时也反映“我”对父亲的心疼。 （4）“紧”字形象地写出了“我”内心特别难受；“成串”写出了“我”哭得很伤心。这两个加点的词，表现了“我”的内疚之情。 （5）B 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的叙述和丰富的细节描写，展现了一位父亲用实际行动表达对子女深沉、无私的爱。文章以父亲不顾年老体迈，推车八十里送给孩子为中心事件，突出了父爱的伟大和默默无闻。通过生活化的细节，让人深刻感受到父亲的坚韧和不求回报的品质，触动读者的情感，引发对亲情的思考。语言生动且真实，为读者描绘出了一幅感人至深的生活画卷，让人动容。 【小问1详解】 本题考查对文章内容的理解概括。 根据第⑧段“他正扶着一辆自行车，站在那里，身子摇晃，好像要倒了。我和母亲急忙把他搀进屋，他一屁股跌坐在地上。我赶紧去扶他起来；他不让动，摆着手说；‘缓缓，让爹缓缓’”可知，这一段运用动作和语言描写，写出父亲走了八十里的路之后的疲惫不堪。他扶着自行车，已经站不稳了，所以才会身子摇晃；一下子跌坐在地上；语言短促，就连说话时都是简短的几个字，说明他连说话的力气也没有了； 根据第⑰段“父亲，脚泡在水盆里，坐着小板凳，身子靠着炕厢，就那么睡着了”可知，父亲洗着脚歪在炕厢上就睡着了，是筋疲力尽的表现。 【小问2详解】 本题考查对人物心理的分析。 根据⑥段“那天半夜，我正睡得香，听母亲说：‘好像有人叫咱们。’她拉开灯，听听，确实有人在敲门。母亲说半夜三更的会是谁，穿好衣服就去开门，我也跟在后面”可知，父亲是半夜突然回来，并且推着“我”盼望已久的自行车，所以“我”感动一种惊喜，因为父亲真的将车子给“我”带回来了；再根据第⑧段“他正扶着一辆自行车，站在那里，身子摇晃，好像要倒了”可知，开门的那一瞬间，看到父亲那疲惫不堪、狼狈的样子，“我”很惊讶，心内充满了心疼，这就是“我”那朴实能干的父亲吗？此时的他是那么疲惫，那么狼狈，让“我”不敢相信，所以会在心底发出惊叹。 【小问3详解】 本题考查句段的作用。 选文⑬段是对父亲的外貌描写，“花白”写出父亲的苍老，“汗水”写出父亲的劳累，“泥”“血”可见父亲一路风尘走来，多么辛苦，写出父了亲为“我”推车回家吃尽苦头且显得苍老的模样。这句话通过对父亲花白乱蓬蓬的头发、被汗水淌成一道道的土灰脸、眼角嘴角的泥以及可能存在的血迹等细节描写，生动地展现出父亲推了八十多里路的自行车后疲惫不堪的模样。一方面表现出父亲这一路的艰辛与劳累，另一方面也体现出父亲对“我”深深的爱，为了不耽误“我”用车，不惜付出巨大的努力，使读者能更直观地感受到父爱的伟大。同时“我”对父亲观察的这样仔细，反映出“我”对父亲的心疼。 【小问4详解】 本题考查对关键词语的赏析。 结合第⑮段“我问他为啥不托运，他说他到怀仁火车站打听了，托运得半个月以后才到，‘我怕误了俺娃学车。多学半个月跟少学半个月，那就是不一样’”可知，父亲为不耽误“我”用车，推车八十里回家，这使“我”既感动又难受，用“紧”字形容这种心情，生动形象地写出了“我”当时复杂的心情；“成串”一词则生动地表现出“我”在得知父亲的良苦用心后，内心的感动达到了极点，泪水无法抑制地流下来的状态。结合上文第④段“我还催他说，就要开学了，可我还不会骑，我总得提前学会才行，会也还得再练练，练得很熟才行，实际上，那时的我早就会骑，骑得还挺溜”可知，“我”明明不需要练车，却催促父亲想办法抓紧时间送回自行车，才导致父亲因步行八十里而疲惫不堪，“我”内心充满了内疚之情。这两个词语通过对“我”心理和情感反应的细腻刻画，突出了父爱的深沉与伟大，以及“我”对父亲的内疚、感恩与敬爱之情。 【小问5详解】 本题考查对文章内容的分析。 A.“母亲爱舅舅甚于爱‘我’”表述错误。由上下文可知，那个年代自行车很难买到，且母亲最初想让“我”骑旧车是出于节俭，后文父亲的做法体现父亲对“我”的爱和母亲的出发点不同，但不能就此说明母亲更爱舅舅，该选项错误。 C.选文第⑧段中父亲的语言都很简洁，说明他推着车子回来很累，已经没有力气说话了；不能由此说明他不善于表达感情，故该选项错误。 D.选文第⑯段中，父亲让“我”去将脏了的自行车擦干净，是因为他想让“我”赶紧去看看自己盼望已久的自行车，且也为了转移“我”的注意力，不想让“我”看到他的狼狈和劳累而过于担心，并不是因为和“我”一样喜欢车，故该选项错误。 故选B。 三、整本书阅读 15. 学校开展“红色薪火传·家国同心铸”主题读书分享会，请从下面两个选段中任选其一进行分享。 选段一 选段二 他负责《挺进报》的印刷工作，白天，他是工厂的厂长，谨慎、小心地执行自己的职务；一到晚上，他便成了党报的印刷者，通夜不眠地做着秘密印刷工作。被捕后，在狱中受尽种种酷刑，始终只承认《挺进报》从编辑、印刷到发行全部是他一人所为，牺牲自己保护组织和同志们。 自从他掌控了全军的指挥权以来，他便像普通士兵那样生活和打扮自己，与他们共同吃苦。他早期常常赤脚出行，靠吃南瓜撑过了一整个冬天，靠吃牦牛肉又撑过了一个冬天。他从不抱怨，也很少得病。……在长征中，他把马让给疲劳的同志骑，自己徒步走了许多路，似乎不知疲倦。 我选择选段（1）________进行分享，该片段出自（2）《________》，片段讲述了（3）________（人物）（4）_______的事（事件概括）。从他身上，我们看到了老一辈革命家（5）_______的精神品质。 【答案】示例一：我选择选段一进行分享，该片段出自《红岩》，片段讲述了成岗白天担任厂长，晚上秘密印刷《挺进报》，被捕后狱中保护组织和同志的事。从他身上，我们看到了老一辈革命家忠诚、坚毅、自我牺牲的精神品质。 示例二：我选择选段二进行分享，该片段出自《红星照耀中国》，片段讲述了朱德身为最高指挥官，但生活作风朴实，和战士们同甘共苦，长征途中体恤他人，把马留给劳累的战士，自己徒步赶路。从他身上，我们看到老一辈革命家以身作则、顽强乐观、爱护士兵、不搞特权的精神品质。 【解析】 【详解】如果选择选段一：首先抓选段里的核心标识：《挺进报》、地下印刷工作、被捕后保护组织，这些都是《红岩》中的典型情节。《红岩》记录了重庆地下党人的革命斗争事迹，成岗的公开身份是兵工厂厂长，他白天做好公开工作作掩护，夜晚通宵印刷《挺进报》，被捕后面对敌人的酷刑、甚至是测谎药剂的逼迫，始终咬定《挺进报》的编辑、印刷、发行全是自己一人完成，没有泄露任何和组织相关的信息，全力保护其他同志的安全。选段表现了成岗同志对革命无比忠诚、甘愿牺牲自己的特质。 示例一：我选择选段（1）一进行分享，该片段出自（2）《红岩》，片段讲述了（3）成岗（人物）（4）印刷《挺进报》，被捕后保护组织和同志的事（事件概括），从他身上，我们看到了老一辈革命家（5）对革命的忠诚、甘愿牺牲自己的精神品质。 示例二：我选择选段（1）一进行分享，该片段出自（2）《红岩》，片段讲述了（3）成岗（人物）（4）冒着生命危险秘密印刷《挺进报》，被捕后宁死不出卖组织和同志（事件概括），从他身上，我们看到了老一辈革命家（5）信念坚定、恪尽职守、舍己为人的精神品质。 如果选择选段二：由“自从他掌控了全军的指挥权以来，他便像普通士兵那样生活和打扮自己，与他们共同吃苦”可知，人物是朱德，作为红军全军统帅，他不搞特殊，生活上完全和普通士兵保持一致；由“早期常常赤脚出行，靠吃南瓜撑过了一整个冬天，靠吃牦牛肉又撑过了一个冬天。他从不抱怨，也很少得病”，可以看出他艰苦朴素、吃苦耐劳，不怕艰难困苦；由“在长征中，他把马让给疲劳的同志骑，自己徒步走了许多路，似乎不知疲倦”，可以看出他体恤关爱部下，无私，舍己为人。这段文字出自《红星照耀中国》。 示例一：我选择选段（1）二进行分享，该片段出自（2）《红星照耀中国》，片段讲述了（3）朱德（人物）（4）作为领导人，不搞特殊待遇，和士兵一同吃苦，长征时主动让马给他人，自己徒步行军（事件概括），从他身上，我们看到了老一辈革命家（5）顽强坚毅、平等待人、体恤战友、甘于吃苦的精神品质。 示例二：我选择选段（1）二进行分享，该片段出自（2）《红星照耀中国》，片段讲述了（3）朱德（人物）（4）身为全军统帅，生活简朴，与士兵同甘共苦，长征中将马让给疲惫同志，自己徒步行军（事件概括），从他身上，我们看到了老一辈革命家（5）艰苦朴素、吃苦耐劳、关爱部下的精神品质。 第三部分（20题 50分） 16. 阅读下面文字，根据要求写作。 这个人志高品洁，我们便会称其为“高人”；这个人学术水准出众，我们便会称其为“高人”；这个人眼光敏锐，一语点醒梦中人，我们便会称其为“高人”；这个人手法高明，出手解旁人之危，我们便会称其为“高人”；这个人在某方面有异于常人的能力，我们便会称其为“高人”；这个人长得很高，我们便会称其为“高人”…… 请以“高人”为题，写一篇文章。 要求：①自选文体（诗歌除外），不少于600字；②感情真挚，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 高人 在我心中，有这样一位“高人”，她并没有超凡脱俗的仙风道骨，也没有惊世骇俗的学术造诣，但她以自己的生活智慧和无私大爱，在我心中树立起了一座不可磨灭的丰碑，她就是我的奶奶。 奶奶个子不高，但在我心中，她的形象却是那么高大。岁月在她的脸上刻下了深深的皱纹，每一道都藏着故事，每一线都透着智慧。她的眼睛不大，却总是闪烁着慈爱的光芒，仿佛能洞察人心，给予我最温暖的抚慰。 奶奶是家里的“生活高人”。记得小时候，家里并不富裕，但奶奶总能用有限的食材变出花样繁多的美味。一个简单的土豆，在她手里能变成香脆的薯片、软糯的土豆泥，还有那令人垂涎欲滴的土豆炖牛肉。每当夕阳西下，炊烟袅袅升起，我就知道，奶奶又在用她的魔法为全家准备晚餐了。那些平凡的日子，因为有了奶奶的美食，而变得不再平凡。 奶奶还是我的“心灵高人”。记得有一次，我在学习上遇到了挫折，成绩一落千丈，心情沮丧到了极点。是奶奶，用她那布满老茧的手轻轻抚摸着我的头，告诉我：“孩子，人生就像这田里的稻谷，有风调雨顺的时候，也有狂风暴雨的时候。但只要根扎得深，茎长得壮，就没有什么能阻挡它结出硕果。”奶奶的话，如同一束光，照亮了我心中的阴霾，让我重新找回了自信和勇气。 更令我敬佩的是，奶奶虽然年事已高，但她始终保持着一颗学习的心。她常说：“活到老，学到老。”无论是新科技还是老传统，她都能侃侃而谈，让我这个晚辈也自愧不如。奶奶的这种精神，让我深刻理解了“高人”的真正含义——不在于外在的高度，而在于内心的深度与广度。 我的奶奶，就是这样一位平凡而又伟大的“高人”。她用自己的方式，教会了我生活的智慧，给予了我无尽的爱与力量。在我心中，奶奶永远是最高的那座山，是我最坚实的依靠。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一道材料引导式命题作文，题目为“高人”。材料拓展了“高人”的多重内涵，既可以指志高品质高洁、学识出众、眼光独到、本领高强的人，也调侃式提及形体高大，写作不建议仅停留在形体高大的浅层含义，可着重深挖精神、品格、本领层面的内涵”。立意既可写身怀绝技的传奇人物，也可关注身边的普通人，理解“高人”未必遥不可及，平凡普通人身上也可以拥有“高”的品格与智慧。既可以赞美身怀本领、格局高远的人物，也可以写身边平凡的高人，挖掘普通人身上高尚的德行、过人的智慧，表达自己对“高”的理解：真正的“高”不在外表，而在于内心境界、品行修养或是过人本事，写出自己的感悟与思考。 二、选材构思。 选材可以分为两类，一类写身边普通人，一类写古今人物。写记叙文，可选取生活中的普通人，比如手艺精湛的匠人、通透豁达的长辈、默默助人的普通人，通过一件或几件具体小事，以细节刻画人物的言行神态，于平凡日常中体现他的“高”，于细微处彰显其品格、智慧、本领。写议论文，可以选取古今名士、时代楷模作为论据，从品格之高、智慧之高、本领之高分层展开论述。行文可以采用欲扬先抑的结构，开头先写初见时觉得人物普通，并无过人之处；中间详叙事件，通过具体事件逐步发现人物身上的过人之处，运用动作、语言、神态细节，写出自己认知转变的心理过程；结尾回扣标题，点明何为真正的“高人”，升华主旨，说明真正的“高”源自内心，完成首尾呼应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $