2.2《生锈与防锈》 课件 -2026-2027学年科学五年级上册人教鄂教版

该小学科学课件聚焦铁生锈与防锈，从生活中铁制品生锈现象导入，通过“观察铁锈特点及性质—设计实验探究生锈条件—联系实际学习防锈方法”的学习支架，帮助学生构建物质变化的科学概念。 其亮点在于以探究实践为核心，设计四瓶对比实验（有水有空气、只有水等条件），结合科普视频及铁锈导电性、磁性实验，培养学生科学思维与推理论证能力。通过生活实例总结防锈方法，落实科学观念，提升学生解决实际问题的能力，为教师提供直观教学资源，助力高效教学。

生锈与防锈 人教鄂教版五年级上册 《物质的变化》 提出和聚焦问题 生活中有很多物品是用铁制成的。铁制品会生锈， 生锈后会影响使用，甚至会使物品报废 铁在什么情况下容易生锈？怎样防止铁制品生锈？ 认 识 铁 锈 同学们！观察铁锈， 它有什么特点？ 铁锈的特点： 颜色：红褐色（棕红色） 手感：粗糙 质地：松脆、疏松，一碾就 变成粉末 光泽：没有金属光泽，暗淡 无光 认 识 铁 锈 铁为什么会生锈（科普视频） 铁锈还具备铁的性质吗 铁能被磁铁吸引， 铁锈还能被磁铁 吸引吗？ 实验结论： 铁锈不再具备铁能被磁铁吸引这一性质， 铁锈是一种新物质，生锈属于化学变化。 铁锈还具备铁的性质吗 接入简单电路 同学们！铁能导电，铁锈还能导电吗？ 铁锈还具备铁的性质吗 铁锈还能导电吗（实验视频） 铁和铁锈是同一种物质吗？ 同学们！铁钉 生锈发生的是 什么变化？ 探究影响铁生锈的因素 结合生活经验，推测 铁在什么环境中容易 生锈。 实验设计 2 3 4 1 只有空气 只有水 有水有空气 无水无空气 实 验 设 计 怎样确保 实验中只 有空气这 一个影响 因素？ 怎样确保 实验中只 有水这 一个影响 因素？ 怎样确保 实验中有 空气和水 两者都有 影响因素？ 怎样确保 实验中无 空气和水 我们推测铁生锈的条件 设计实验 四个瓶子 食用油 凉开水 没有生锈的铁钉 研究铁在什么环境中容易生锈 实验材料 研究铁在什么环境中容易生锈 设计实验 探究铁生锈的条件（实验视频） 研究铁在什么环境中容易生锈 设计实验 实验步骤： 让 1 号瓶保持原状，在 2 号瓶中装入半瓶凉白开水，在 3 号、4 号瓶中分别装满凉白开水和食用油；将铁钉分别放入瓶中，其中 3 号、4 号瓶盖上盖子。 准备 4 枚无锈铁钉和 4 个 干净的小空瓶，并编号。 研究铁在什么环境中容易生锈 设计实验 实验步骤： 让 1 号瓶保持原状，在 2 号瓶中装入半瓶凉白开水，在 3 号、4 号瓶中分别装满凉白开水和食用油；将铁钉分别放入瓶中，其中 3 号、4 号瓶盖上盖子。 准备 4 枚无锈铁钉和 4 个 干净的小空瓶，并编号。 研究铁在什么环境中容易生锈 设计实验 一周后 水 空气 第3天 开始生锈 无生锈 无生锈 水 空气 有生锈 空气 水 无生锈 实验结论： 铁生锈需要同时接触水和空气（氧气），两个条件缺一不可 扩展与应用 防止铁生锈的方法 生活中有不少物品是铁制成的 铁制品生锈了，会缩短寿命！ 什么方法可以防止 铁制品生锈呢？ 扩展与应用 防止铁生锈的方法 有空气有水 防止生锈 防水 防空气 扩展与应用 把水擦干 刷油隔 离空气 刷防锈漆 防止铁生锈的方法 扩展与应用 其他金属也会生锈吗？ 锡罐生锈 铜编钟生锈 布置作业 对生活中一些铁 制品做防锈处理 $