第28课 使用系统讲安全（教学设计）2026-2027学年六年级全一册信息科技人教版

该小学信息科技教学设计聚焦控制系统安全使用，通过“数字安全小先锋”课前新闻速览导入，引出“自主可控与安全”单元，以案例分析表格、学习单为支架，引导学生从生活实例探究隐患成因、规范操作及联网安全。 亮点在于情境化实践与核心素养融合，“安全隐患我发现”案例分析培养信息意识（辨别风险），小组合作整理规范体现数字化学习与创新（协同探究），联网安全思考提升信息社会责任（规范意识）。为学生提供实践活动，助教师高效落实安全教学。

教学设计 课程基本信息 学科 信息科技 年级 六年级 学期 第一、二学期 课题 第28课 使用系统讲安全 教学目标 1.通过分析生活中常用设备控制系统安全问题，理解控制系统安全事故成因。 2.在应用控制系统时能主动查看说明，遵守规定的操作规范，结合实际提出优化建议。 3.通过案例分析及交流探讨，增强安全使用控制系统的意识，养成规范操作习惯。 教学重难点 教学重点： 1.学习控制系统安全知识，提高安全意识。 2.掌握使用控制系统要遵循的基本行为规范。 教学难点： 使用联网控制系统要具备的安全意识。 教学过程 一、情境导入：数字安全小先锋 1.同学们好，让我们一起进入今天的课前新闻速览： 今天的新闻速览都与一个什么关键词有关？ 大家对这些新闻里提到的安全问题，都知道多少？现在，不妨大胆举手分享，说说你对哪个新闻事件最有感触，又联想到了什么安全知识呢？ 学生汇报，教师引导小结：这些看似偶然的事件背后，究竟隐藏着哪些我们容易忽视的安全风险？今天就让我们一起进入一个全新的学习单元——自主可控与安全。 在这个学习单元中深入理解信息科技安全知识，一起化身安全侦探，组队排查这些设备的安全隐患，设计实用的安全使用指南，制作有趣的警示标语，甚至为优化控制系统出谋划策！让我们用创意作品向全校传递数字安全理念，争做数字安全小先锋！大家有信心吗？ 2、 新知探究：争做安全小管家 活动1：安全隐患我发现 1.火眼金睛查隐患：想要做好安全宣传，首先要有一双智慧的眼睛能够发现安全隐患，请大家一起来挑战。 我们的学习、工作和生活离不开各种各样的控制系统，请看这些生活实例，你发现了哪些安全隐患，你知道正确的操作方法吗？（出示图片示例） 2.小组合作交流，根据《安全隐患我发现》学习表格提示的项目对案例中的安全隐患进行分析讨论，填写完成隐患分析表格，并根据“人为原因、设备原因、外部环境原因”这三个关键词分析事故发生的原因。 学生汇报，教师引导学生进行反思总结：人为原因中的行为，是否因为使用者缺乏安全意识、违反操作规范？设备原因导致的事故，是不是由于设备老化、未定期检修？而外部环境原因引发的故障，又能否通过提前预防、避开恶劣条件来避免？思考这些问题，我们就能更清楚如何从源头减少安全事故的发生！ 3.进阶思考：当设备联网后，除了刚才我们分析的那些问题，还会面临哪些新的安全风险呢？参考提示图例，结合生活谈谈想法。 学生汇报，教师小结：当使用联网控制系统时，除人为操作风险和设备运行风险外，网络信息安全同样也需要我们的关注和思考。 活动2：规范操作我能行 1.由使用控制系统引发的人身安全问题已成为社会各界关注的问题。让我们一起完成学习单《控制系统安全使用规范表》，结合分析安全隐患的经验做法，提出一些安全使用的规范建议，进一步丰富我们的宣传内容。 思考：该借助哪些途径收集整理归纳出各控制系统的使用规范？ 学生结合预学及生活经验汇报，可以通过阅读使用说明，查阅科普资料，观看警示短片等途径获取安全使用控制系统的相关知识，提前了解控制系统的使用说明和安全使用规范，分析设备可能存在的安全隐患，并根据实际操作中的经验总结归纳，教师展示典型事例，师生协作分析。 2.活动交流：小组内展示自己的《控制系统安全使用规范表》，组内成员相互交流补充，可参考范例，总结组内成员所整理的控制系统安全使用的措施，提出关于系统安全使用的优化建议，完善表格设计。 学生汇报，教师小结： 在使用任何一种控制系统前，都需先了解其使用说明和安全规范，并严格按规范操作。在分析控制系统的安全使用规范时，应力求全面，同时要学会根据设备类型的特点，采取不同措施来增强安全意识。 3、 拓展提升：安全保障我思考 1.情境反思：人们进出电梯，有时候会遇到紧急情况需要让电梯门保持开的状态，情急之下就会用自己的身体或物品挡住电梯门，不让其关闭。通过今天的学习，我们明确知道这是一种错误并危险的行为！但在有人或物的情况下，电梯门为什么能保持开的状态呢？ 试着搜索资料，一起找找电梯等设备设计的自我保护机制，看看它们是怎么 “守护” 我们安全的吧！利用网络查询等方式获取答案。 2.交流小结：我们发现越智能的系统，就越能应对人们的错误行为，降低事故发生率。既然智能系统能帮我们 “拦住” 错误，守护安全，那如果让你来当控制系统的 “小设计师”，会怎么优化设计保障安全呢？下节课，我们就一起变身小小工程师，用设计思维为安全生活注入新能量，解锁更多保障安全的奇妙设计吧！ 4、 课堂回头看 回顾本节课重点内容，哪些学习内容让你感触最深刻，最大的收获是？面对使用系统讲安全这一问题，还存有的疑问是？请根据评价表内容回顾本课学习内容并对自己的表现做出评价。 5、 课后作业：安全使用我宣传 请同学们在课后开始组队，进一步筹划本单元”数字安全小先锋”校园实践项目的宣传作品，把“使用系统讲安全”的理念传播给更多的人。 学科网（北京）股份有限公司 $