1.3 声音的特征与应用 讲义 2026-2027学年浙教版科学八年级上册

本讲义围绕声音的特性与应用，系统梳理声音由物体振动产生（声源）、通过介质传播（固体/液体/气体，真空不能传声）、以声波形式传播及不同介质中传播速度差异（回声）的核心知识点，构建从产生到传播再到传播特性的完整学习支架。 资料通过橡皮筋振动、土电话制作等实验活动和天坛回音壁、太空交流等生活实例，培养学生科学探究能力与科学思维，记忆棒梳理知识，习题巩固应用。课中辅助教师实验教学，课后助力学生回顾强化，弥补知识盲点。

第一章 第3节 声音的特性与应用 一、声音的产生 两种声音 甲：我半岁多的儿子，一听到两种声音马上就不哭了。 乙：哦！是哪两种声音？ 甲：第一种声音是您唱歌的声音。 乙（高兴）：看起来你儿子自小就有音乐细胞，是我的知音啊。那第二种声音是什么呢？ 甲：第二种是只要一听到狗叫，马上就不哭了。 乙：这。。。。 1、下列几种声音中，由气体振动而产生的是 ( ) A．山溪流水的潺潺声 B．收音机播出的军号声 C．清脆悦耳的竖笛声 D．悠扬动听的二胡声 2、北京天坛公园的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理是下面的 ( ) A．声音的反射 B．声音在墙壁中的传播 C．声音在空气中的传播 D．利用回声增强原声的现象 3、以下关于声音的说法中，正确的是 ( ) A．声音是由发声体的振动而产生的，振动停止，发声立刻停止 B．声音在空气中每秒传播340米 C．声音可以在固体、液体、真空中传播 D．小提琴的琴弦停止振动，仍有声音发出 4、在敲响大钟时，有同学发现，在停止对大钟的撞击后，大钟仍余音不止。其原因是( ) A．一定是大钟的回声 B．有余音说明大钟仍在振动 C．人的听觉发生“延长”的缘故 D．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 实验1：把一根橡皮筋扣在椅子背上，用手将它拉紧，拨动它。 问第一遍：各种声音是怎么产生的？ 实验2：利用一支直尺，使它发出声音。 记忆棒： ①声音的发生——声音是由于物体的振动而产生的。 ②正在发声的物体叫声源。 固体 声源 液体 振动 发声 气体 1、声音是由物体的 产生的。说话时， 在振动；琴声瑟瑟， 在振动。我们把正在发声的物体叫做 。 、 和 都能发声，都可以作为声源。 2、锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就会消失，这是因为（ ） A．手挡住了锣发出的声音 B．手按住锣面，使锣面停止了振动 C．手使锣面振动加快 D．无法判断 3、下列属于气体振动而发出声音的是（ ） A．丁东的鼓声 B．哗哗的流水声 C．隆隆的炮声 D．悦耳的歌声 4、小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的响声，这响声是由于（ ） A．球皮被吹大时振动发出响声 B．吹气时球内空气振动发出响声 C．破裂时球皮振动发出响声 D．球破裂时引起周围空气振动发出响声 5、关于声现象，下列说法正确的是 ( ) A．物体不振动可能也会发出声音 B．声音在空气和水中的传播速度不同 C．减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声 D．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话音调放低些 6．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验是用来探究( ) A．声音能否在真空中传播 B．声音产生的原因 C．音调是否与频率有关 D．声音传播是否需要时间 二、声音的传播 1、关于声现象，下列说法正确的是（ ） A．声音在固体物质中的传播速度一般比在空气中的传播速度更慢 B．声音在真空中的传播速度是340m/s C．中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在传播过程中减弱噪声 D． 用超声波能粉碎人体内的结石，说明超声波具有能量 2．一般大礼堂盼四周墙壁都会被做成凹凸不平的像蜂窝似的形状，这是为了( ) A．减弱声波的反射 B．增强声波的反射 C．增大声音的响度 D．仅为了装饰 3．小宇敲了一下桌子，桌子上玻璃鱼缸中的金鱼立即受到惊吓，鱼接收到声波的传播途径是( ) A．空气→水→鱼 B．桌子→水→一鱼 C．桌子→空气→水→鱼 D．桌子→鱼缸→水→鱼 4．宇航员在太空中交流常用一根棒接触，原因是棒可( ) A．防止两人分开 B．示意谈话内容 C．作传声媒介 D．防止意外事故 假如你专心地听，便会听到一些物体振动所发出的声音。那么，声音是怎样传到人耳的呢？ 实验1：你站在桌的一端，另一位同学用手在桌上轻轻地敲击，你能听到敲击声吗？ 此声音是由什么物体传播的？ 。 你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？ 此时的声音又是由什么物体传播的？ 。 实验2：将两块铁放入水槽的水中相互撞击，能否听到撞击声声？这个实验说明了什么？ 记忆棒： 声音可以在固体、液体、气体中传播 实验3：根据右图研究声音的传播，记录实验现象并分析。 实验操作 实验现象 结论 空气充足 听得到 空气能够传声 抽掉一部分 铃声减弱 空气能够传声 几乎被抽尽 几乎听不到 空气能够传声 完全抽尽 听不到 真空不能传声 少量进入 铃声增强 空气能够传声 空气充足 听得到 空气能够传声 记忆棒： 声音也可以在气体中传播，但不能在真空中传播。声音的传播需要物质，科学上把这样的物质叫做介质 游戏环节 将两个纸杯底各钻好一个小孔，将一根棉绳的两端分别穿过两个杯底的小孔，再将绳端绕在一根火柴上，并用胶带纸将杯底的火柴粘好，一个“土电话”就制成了。 1、如图所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音。这个实验说明了（ ） A．声音是由物体振动产生的 B．声音必须通过介质才能传播 C．声波在玻璃罩中发生了反射 D．声波在传播过程中能量逐渐减少 2、随着妹妹大声地叫喊，小蝌蚪被叫声吓地四处乱窜，这说明（ ） A．只有空气能传播声音 B．空气和水都能传播声音 C．水不能传播声音 D．声音在任何条件下都能传播 3、下列情况，哪一种声音不能传播（ ）  A．在空气中       B．在水中        C．在地面以下        D．在太空中  4、电影太空中战争的场面。你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？依据是什么？ 印第安人在狩猎时，他们伏在地面上，通过聆听声音来预测即将来到的牛群，他们这么做的理由是什么？ 岸上的人的脚步声为何会吓走鱼儿？ 5、在月球上，两个宇航员只能通过无线电话进行交流，这是因为（ ） A．月球上太冷 B．月球上没有空气 C．宇航员不适应月球 D．月球上太嘈杂 6、人在岸边走动时，会惊动水下的鱼，这个过程中鱼听到的声音主要是靠什么传播（ ） A．大地和空气 B．水和空气 C．大地和水 D．大地、水和空气 7、关于“声音”，下列说法中错误的是（ ） A．声音是由物体振动产生的 B．声音可以在水中传播 C．声音可以在真空中传播 D．声音可以在传播过程中减弱 8．下列关于声音传播的说法中，不正确的是( ) A．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢 0 B．学生听到老师的讲课声是靠空气传播的 C．“土电话”是靠固体传声的 D．真空是不能传声的 三、声波、声音传播的快慢 1、把一块石头投入水中，在距石头落水处不同距离的岸边的人，树上的鸟，水中的鱼同时听到声音，则距石头落水处最远的是( ) A．鱼 B．鸟 C．人 D．一样远 2、在装满水的水管的一头敲击一下，在水管（足够长）的另一头能听到响声的次数是( )． A．1次 B．2次 C．3次 D．无法确定 3、关于声音，下列说法正确的是 A.只要物体在振动，我们就一定能听到它发出的声音 B.声源振动越强烈，它发出的声音越大 C.因为每个人的音调不同，所以我们能分辨出熟人的声音 D.音乐声对我们来说有时侯也是噪声 4、关于打击乐器，下列说法中不正确的是 A.打击力量越大，声音响度越大 B. 鼓面越大声音越响亮 C.鼓面绷得越紧，音调越高 D. 鼓的大小不同，音色不同 5、音乐会上男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面说法正确的是 A.“男声”音调高，响度大；“女声”音调低，响度小 B.“男声”音调低，响度小；“女声”音调高，响度大 C.“男声”音调高，响度小；“女声”音调低，响度大 D.“男声”音调低，响度大；“女声”音调高，响度小 声音能够在固体、液体和气体中传播。你知道声音是以什么形式在介质中传播的吗？ 一、声波 模拟实验1：水槽中盛有平静的水，水面上浮着一个软木塞。用铅笔有节奏地点击水面某处。 铅笔点击处的水是怎样运动的？ 。 软木塞是怎样运动的？ 。 铅笔点击处水的运动是怎样传给木塞的？ 。 透析：用笔点击水面后，由于笔的上下振动，引起水面的振动，水面出现波纹，而且波纹从中心向四周传播出去，引起远处的木塞浮动。但木塞只在原地附近浮动，并不向远处移动开去。 实验5：当口径较大的音箱喇叭对着邻近的烛焰播放音调很低的声音时，喇叭将会发生 ，烛焰将会发生 。这个现象说明什么？ 。 记忆棒： 声音以波的形式通过介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波。 声波的应用： （1）超声波粉碎胆结石 （2）探测海水深度（3）声纳（4）超声波捕鱼（5）B超胆结石 电极 1. 椭圆形反射镜 二、声音传播的快慢1. 每秒钟声音传播的距离 1. 空气15℃ 1. 水25℃ 1. 钢材25℃ 340米 1. 1500米 1. 5200米 百米赛跑时，终点计时员是从看到发令枪冒白烟时开始计时，而不是听到枪声时开始计时。这是为什么？ 声音在不同的介质和温度下，传播的快慢是不同的。声音在气体中传播最慢，在固体中传播最快。在15℃的空气中，声音每秒传播340 米，气温每升高1℃ , 每秒传播的距离约增加0.6 米。 1. 回声对着山崖大声喊，你会听到什么？原因是什么？在哪些地方大声喊才可以听到自己的喊叫声的回声？ 记忆棒：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象 1、声音的传播速度在______ 中最快，在______中较快，在______中最慢．（选填“固体、液体、气体”） 2、在一根长钢管的一端重敲一下，在长钢管的另一端的人会听到二次声音，其道理是（ ） A、这是回声的原因 B、这是声音在空气中传播比在铁中快的原因 C、这是声音在空气中传播比在铁中慢的原因 D、以上说法都不正确 3、人对着山崖喊话，经过2秒听到回声，喊话人到山崖的距离是(声速为340米/秒) （ ） A．680米 B．340米 C．170米 D．17米 4、古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是（ ） A．马蹄踏在地面时，使土地振动而发声 B．马蹄声可以沿土地传播 C．马蹄声不能由空气传到入耳 D．土地传播声音的速度比空气快 5、在一根充满水的长铁管的一端敲击一下．在耳朵紧贴另一端时能够听到几次声音（ ） A．一次 　 B．二次 C．三次 D．四次 6、实验表明，回声到达人耳比原声晚0.1秒以上，人耳能把回声与原声区别开来，已知常温下声音在空气中的传播速度为340米/秒，那么要听到自己的回声，障碍物离人至少为（ ） A．340米 B．170米 C．34米 D．17米 7、气温影响空气密度，气温高，空气密度小，则声速大，因而声速与气温有关，由此产生的声音不一定由声源沿直线传播。晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近的传播较上层快，于是在地面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的。 (1)声音在空气中传播时，爱走温度 、密度 的路径。 (2)赤日炎炎，在沙漠或戈壁滩，即使相距不太远的人也难以听清对方的大声叫喊，其中一个重要的原因是声音在传播时向 (填“上”或“下”)拐弯了。 (3)“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”说的是：在清冷的深夜，姑苏城外寒山寺的钟声因传播的途径向 (填“上”或“下”)拐弯而传到几里外的枫桥边。 (4)1921年5月9日，莫斯科近郊发生一次大爆炸，距爆炸点70千米范围内，清楚地听到爆炸声，70～160千米的范围内听不到，但160～300千米的范围内又能听到。分析原因是因为70～160范围内靠近地面的空气温度 。 8、一辆向峭壁方向行使的汽车，在距离前面峭壁440m处鸣笛，经2.5s听到回声，求汽车行驶的速度。（声音在空气中传播的速度是340m/s） 1. 声音是由物体的 产生的。 2. 我们把正在发声的物体叫做 。 3. 声音的传播需要物质，科学上把这样的物质叫做 。 4. 声音是以 的形式在介质中传播。 5. 声音在不同介质和温度下，传播的快慢是不同的。声音在 中传播 ，在 中传播 。在15℃的空气中，声音 传播 ，气温每 ，每秒传播的距离约 。 1、下列有关声音的说法中，正确的是 ( ) A．有声音就一定有振动 B．有振动就一定能够听到声音 C．声音可以在真空中传播 D．声音只可以在空气中传播 2、关于声现象，下列说法不正确的是 ( ) A．真空不能传声是通过实验与推理的方法得出的 B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量 C．课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播 D．声音从空气传播到水中，声速将变小 3、蛇是没有耳朵的，但我们知道“打草惊蛇”这一成语。使蛇离开的原因是( ) A．打草时，草及周围的地面发生了振动，蛇感知到危险而离开 B．蛇的舌头能探测人的气味，故“知趣”地离开 C．蛇有探测红外线的能力，故“知趣”地离开 D．蛇的皮肤被草弄得痒痒的，被迫离开 5、用手按在自行车的铜铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为（ ） A．手按在铃上，声音传不出来 B．手按在铃上，铃根本不振动 C．手按在铃上，影响了铃的正常振动 D．手按在铃上，周围没有介质 6、下列说法正确的是（ ） A．声音在真空中传播的速度最大 B．上课时听不到老师讲课的回声，是因为教室太小，不会产生回声 C．声音的传播速度是340米/秒 D．登上月球的宇航员即使离得很近，也必须用无线电交谈 7、乙人用铁锤打击一下铁管的一端，甲人在另一端把耳朵贴在铁管上能听到两次击管声，这是因为 （     ）  A．一个是原声，另一个是回声            B．人耳的错觉  C．声音沿铁管传播快，先听到；沿空气传慢，后听到      D．外界杂声干扰 8、小宇敲了一下桌子，桌子上玻璃鱼缸中的金鱼立即受到惊吓，鱼接收到声波的传播途径是( ) A．空气→水→鱼 B．桌子→水→一鱼 C．桌子→空气→水→鱼 D．桌子→鱼缸→水→鱼 1、在一根长钢管的一端重敲一下，在长钢管的另一端的人会听到两次声音，其道理是( ) A．回声 B．声音在空气中的传播比铁中快 C．声音在空气中的传播比铁中慢 D．以上说法都不正确 2、婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。下列关于声的说法，错误的是( ) A．我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声 B．人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声 C．将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的 D．宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声 3．以下各项中属于声音可以传递信息的是( ) ①隆隆的雷声预示着一场可能降临的大雨；②声呐捕鱼；③超声波碎石；④B超探病；⑤用声波来清洗眼镜片；⑥用听诊器了解病人心、肺的情况 A．①⑤⑥ B．②③④ C．③⑤ D．①②④⑥ 4．下表列出了相同条件下不同物质密度及声音在其中传播的速度，根据表中提供的信息，可以得出的结论是( ) 物质 空气 氧气 铝 铁 铅 物质的密度 （千克／米3） 1.29 1.43 2700 7900 11300 声音传播的 速度（米／秒） 330 316 5200 5000 1300 A．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大[来源:学§科§网Z§X§X§K] B．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小 C．声音在金属中传播速度大于它在气体中传播速度 D．声音在金属中传播速度随金属密度的增大而增大 5．校运会上在进行百米赛跑时，为计时准确，终点线上的计时员的下列做法正确的是( ) A．在听见枪声的同时按下停表，因为耳朵很灵敏 B．看见发令枪冒白烟的同时按下停表，因为眼睛很灵敏 C．凭自己掌握，在听见枪声时或看见白烟时都可以按停表，因为响声和白烟时同时发生的 D．应以看见白烟为准，因为声音的传播速度没有光的传播速度大 6．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是： 。 小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。 7．声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某班级的科学探究小组设计并进行了如下探究实验。 实验一：使正在发声的音叉接触水面，溅起了水花； 实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端，并置于烧瓶中，摇一摇烧瓶，会听到清晰的“叮当”声。然后取下软木塞，点燃酒精棉花球放入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇一摇烧瓶，听到瓶内小铃铛的响声比原来小很多。 (1)以上两个实验中，实验 表明发声物体在振动。 (2)另一个实验表明： 。 8．如图所示，小明和小敏用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。 (1)他们用“土电话”能实现10米间的通话，这表明 。 (2)相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明： 。 (3)如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 。 (4)如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线 （填“能”或“不能”）听到对方的讲话。 2 学科网（北京）股份有限公司 $