12《做个穿绳板》教学设计-2026-2027学年科学二年级上册苏教版
12.做个穿绳板
教材分析
本课是第四单元收尾综合实践课，本单元从认识工具、使用锤子钳子、拧螺丝，最终落脚到完整手工项目制作——自制穿绳板，整合本单元钻孔、打磨、穿线、工具规范使用全部劳动技能，兼具生活实用性与单元复盘作用。教材编排逻辑清晰：
1.生活情境导入：以系鞋带日常难题切入，点明穿绳板可以作为学系鞋带的辅助教具，贴合低年级学生生活自理需求；
2.分步实操四步核心流程：画绳眼点位→工具打孔→锉刀砂纸打磨孔边毛刺→穿入鞋带编织纹路，每一步明确工具用法与安全注意事项；
3.拓展创意环节：利用多孔穿绳板编织多种交叉鞋带纹样，发散动手创意；
4.工具视野拓展：展示生活不同场景专用打孔工具（珍珠、钢板、墙体、纸张、皮带打孔），让学生知道打孔工艺广泛应用；
5.单元整体小结：用思维导图梳理全单元工具箱常用工具，搭配三类锤子场景辨析题，完成第四单元知识闭环复盘与迁移应用。
本单元前3节课，学生已经认识羊角锤、钳子、螺丝刀、扳手、打孔器、锉刀、砂纸等工具，掌握钉钉子、拧螺丝、剪断弯折铁丝、基础钻孔打磨的操作方法，具备分步手工制作的小组协作基础。
1.打孔环节极易歪斜、孔洞毛刺锋利划伤手，不会用锉刀、砂纸规范打磨；
2.穿鞋带时分不清上下穿插顺序，很难编出规整交叉纹样；
3.不能区分不同打孔工具的适用场景，难以理解工具要根据加工材料选择；
4.容易混淆木锤、铁锤、橡胶锤三种锤子的使用场景，不理解材质差异带来的使用区别。
1.熟练掌握穿绳板完整制作步骤：画点定位→打孔→打磨去毛刺→穿绳编织；
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2.认识多款生活打孔工具，明白不同材质工件需要匹配对应打孔器械；
3.系统梳理本单元工具箱全套工具名称与用途，区分木锤、铁锤、橡胶锤的适用场景与原因。
能按照工序顺序规划手工制作流程，建立“先标记定位、再加工成型、最后修整打磨”的工程制作思维；根据加工材料硬度、作业需求选择合适工具，形成按需选用工具的对比推理思维。
跟随教材步骤独立或小组合作完成穿绳板全部制作流程，规范使用铅笔、打孔器、圆锉、砂纸等工具；尝试多种鞋带编织图案；完成单元思维导图填空与工具连线，能准确作答三种锤子场景应用题，提升完整项目式劳动实践能力。
全程牢记工具操作安全规范，尖锐工具不对准他人，打磨、打孔做好防护；体会手工制作循序渐进、精益求精的工匠精神；学会用自制教具练习系鞋带，提升生活自理能力；养成工具用完分类收纳、爱护劳动材料的好习惯。
1.掌握穿绳板四步制作工序，规范使用打孔器、锉刀、砂纸；
2.梳理第四单元全部常用工具，理清工具与对应手工作品的匹配关系。
1.打孔时点位对齐、垂直下钻，孔洞边缘充分打磨无毛刺；
2.理解三种锤子材质差异，结合场景说明选用对应锤子的理由；
3.自主设计并编织多种鞋带穿绳纹样。
多媒体课件；木质鞋形底板样板；打孔器、圆锉、平锉、砂纸、铅笔、鞋带；三种锤子实物（木锤、铁锤、橡胶锤）。
每组：木质鞋形坯板、铅笔、直尺、打孔器、圆锉刀、细砂纸、彩色鞋带；单元小结练习单、连线作业纸。
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