2027届高考语用题中“补写语句”判断策略阐释与训练

**基本信息** 以四步判断策略为核心，构建“宏观定位-功能判定-微观线索-校验筛查”完整方法体系，通过典型案例与梯度训练提升补写语句的逻辑思维与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |考点研究|1策略框架|四步判断（宏观话题与结构→位置功能→逻辑路标→四层校验）+六大陷阱规避|从整体到局部，先定位句子功能（总起/过渡/总结等），再通过关联词、标点等微观线索精准补写，最后校验逻辑与话题一致性| |考点示例|2典例（太空垃圾、噪声）|总结句、展开阐释句补写方法，结合全景式导读解析行文脉络|以具体文本为例，演示“现象-危害-对策”等逻辑链中补句位置与内容的匹配关系| |考题对接|8训练题（含名字、敦煌等主题）|不同语境下补句技巧迁移应用，涵盖说明、议论等文体|从简单逻辑到复杂语境，训练学生依据文本类型灵活运用补写策略，强化思维敏捷性与语言规范表达|

2027届高考语用题中“补写语句”判断策略阐释与训练 目录： 1. 高考语用题中“补写语句”判断策略 2.总结句补写示例——文题：太空垃圾 3.文题：噪声——补写语句示例 4.补句训练 5.文题：名字——补写语句 6.文题：敦煌——补写导语 【考点研究】 一、高考语用题中“补写语句”判断策略 （一）第一步：通读语段，两层宏观判断（做题最先做） 1. 判断核心话题 圈画反复出现的名词 / 概念，确立语段论述对象；所有横线不能脱离核心话题。 避雷：随意扩大 / 缩小概念（原文 “绿茶” 不能写成 “茶叶”）。 2. 判断整体行文结构 总分式：段首总起，后文分述 分总式：前文分层阐述，段尾总结 并列 / 对比：多角度平行介绍 递进式：由浅入深、由现象到本质 解说式：提出概念→阐释原理→举例 （二）第二步：依据空位位置→判断句子功能（最关键定位法） 类型 1：段首 / 层首 —— 总起句（领起句） ✅判断标志：横线开启一层内容；后文全部围绕这句话展开。 ✅推理策略：概括后文所有分论点、现象、特点。 ✅常见句式模板： ①XX 是…… ②XX 具有…… 特征 ③XX 的关键在于…… ⚠禁忌：只概括后文局部内容，遗漏重要层次。 类型 2：段中间（最高频）细分 3 种 （1）过渡句【承上启下】 判断标志：前后话题发生转变；前文讲 A，后文讲 B。 判断标准：句子同时包含上文关键词 + 下文关键词。 逻辑常搭配转折、递进：然而、但是、不仅如此、除此之外。 （2）展开阐释句（解说句） 判断标志：横线前后话题不变，只是细化、解释、举例。 典型标志：冒号、也就是说、换言之、例如。 策略：就近抓取前后句关键词，补齐缺失信息。 （3）并列 / 对称仿写句 判断标志：分号；排比句式，前后结构一致。 策略：句式结构对齐，内容形成并列、对照。 类型 3：段尾 / 层尾 —— 总结句 ✅判断标志：语段结束；后文无更多论述；常出现因此、可见、总而言之。 ✅推理策略：归纳本段前文要点；部分文段兼顾照应开头观点。 ⚠避雷：不要重复前文原话，需要提炼概括。 （三）第三步：微观线索判断 —— 抓取逻辑路标（快速锁定语意方向） 拿到横线，重点观察空前、空后关联词、标点、代词 1. 关联词判定逻辑关系 逻辑类型 标志词语 补写内容要求 转折 但是、然而、却、不过 语意相反、对立 递进 不仅… 而且、甚至、更加 语意程度加深、范围拓展 因果 因此、之所以、由于 分清原因在前还是结果在前 条件 只有… 才、只要… 就 匹配条件与结果 并列 同时、一方面… 另一方面 地位平等，多角度陈述 2. 标点符号隐藏信号 冒号： 前文概括，后文解释；横线在冒号前＝总括；横线在冒号后＝具体阐释。 分号； 前后分句并列、结构尽量对称。 问号？ 前文问句，横线一般填写答案；后文问句，横线一般引出问题。 3. 代词线索（极易失分点） 横线后出现这、此、其、该、它 → 横线内必须出现代词对应的名词对象； 横线内出现代词 → 前文一定有对应概念，不能无中生有。 （四）第四步：四层校验判断（写完必须自查，筛查错误） 判断标准 1：话题一致性检验 提取补写句子主干，是否紧扣语段核心对象？ ❌错误：偷换话题、扩大概念、缩小范围。 判断标准 2：逻辑自洽检验 放回原文默读：前后是否存在矛盾、因果倒置、递进颠倒？ 典型错误：看到 “但是” 仍然顺着前文语意写。 判断标准 3：语法结构检验 句子必须主谓完整，不能残缺；排比、对偶位置句式尽量协调。 判断标准 4：字数检验 严格遵守 “不超过 XX 字”，超字数直接扣分；尽量简洁，去除冗余修饰。 （五）六大典型命题陷阱（反向判断，识别错误答案） 主观臆断陷阱：添加原文完全没有的信息（补写全部要素来自上下文，不需要课外知识） 局部通顺陷阱：单看前后一句通顺，但不符合整段层次逻辑 重复冗余陷阱照搬原文完整语句（需要改写提炼，不能直接摘抄长句） 范围失衡陷阱概念泛化或过度狭窄 逻辑错位陷阱递进前后颠倒、因果倒置、转折写成顺承 语体不符陷阱科普说明文使用抒情化口语 （六）考场极简操作流程（直接背诵使用） 通读全文→圈核心名词，理清段落层次 逐个横线定位：段首 / 段中 / 段尾→判定功能（总起 / 过渡 / 展开 / 总结） 观察前后关联词、标点、代词，确定逻辑关系 从上下文摘抄关键词，组合生成句子 放回文段通读，四层校验，微调语言，控制字数 【考点示例】 一、总结句补写示例——文题：太空垃圾 阐释 总结句的补写 所谓总结句，就是指对整个语段或语段中某一个(两个)层次内容做出总结的句子。在语句补写题中，这样的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可见”等提示性语言。收束句是对前面内容的归纳、总结，有的则是对前面具体内容的概括与升华。总结既要准确，又要全面。有时是对上文两至三个层次的内容总结，补写时不可漏掉要点。 问题 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 自第一颗人造地球卫星进入太空以来，除了载人航天飞行器会回收之外，其他上天的人造物体陆续被遗弃在太空中，__①__。太空垃圾已经威胁到人类的航天活动。比如厄瓜多尔的一颗卫星升空后不到一个月，就与太空中的火箭残骸相撞而报废。这种威胁不仅仅发生在太空，甚至地球上的人类生活也会__②__。因此，__③__，应是人类接下来要解决的一个重要课题。 答案 ①都变成了太空垃圾； ②受到太空垃圾的影响； ③如何清理太空垃圾。 解析 第一步，审明题干，明确要求。 题干要求：一是在下面一段文字横线处补写恰当的语句，二是整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，三是每处不超过10个字。 第二步，分析语境，梳理语脉。 第①②处需要补充的是衔接上下文的语句，第③处，前面是“因此”，所以很显然此处应该填写结论。 第①空，前面提到“上天的人造物体陆续被遗弃”，后面又提到“太空垃圾”，那么这里就需要填写人造物体和太空垃圾的关系，即这些人造物体都变成了太空垃圾。 第②空，前面说“太空垃圾已经威胁到人类的航天活动”，再加上“甚至地球上的人类生活也会”，可见强调的是“受到太空垃圾的影响”。 第③空，前句有“因此”，后句有“应是……”内容，因此第③空可填“如何清理太空垃圾”等。 第三步，整理答案，规范书写。 全景式导读 （1）文本定位 这是一段科普说明类语段，属于语言文字运用 “语句补写” 题型的典型材料。文段围绕太空垃圾展开，客观介绍太空垃圾的来源、双重危害，最后落脚于亟待解决的现实课题；文字平实严谨，逻辑链条清晰，侧重现象 — 危害 — 对策的事理推演，不涉及复杂专业术语，重在考查对上下文语境、逻辑关系的把握。 （2）行文脉络 第一层（开头至①处）：溯源成因。交代太空垃圾的由来：人造卫星升空后，除去可回收的载人航天器，其余人造物体被遗弃太空，①句对前文现象做总结，引出核心说明对象 “太空垃圾”。 第二层（太空垃圾已经威胁到人类的航天活动…… 也会②处）：分层阐述危害。 先讲太空内部的威胁：总起句点明太空垃圾威胁航天活动，再举厄瓜多尔卫星与火箭残骸相撞报废的实例，印证太空环境下的破坏； 再递进拓展危害范围，用 “不仅仅…… 甚至……” 递进关联词，把危害从太空延伸到地球人类生活，②处承接，表达地球人类生活也会受到太空垃圾的负面影响。 第三层（因此…… 重要课题）：得出结论。“因此” 收束前文全部危害分析，③处提出要落实的行为，点明管控、处理太空垃圾是人类重要课题，收束全段，提出现实命题。 整体逻辑链：太空垃圾如何产生→太空层面的危害（举例佐证）→递进至对地球人类的危害→提出亟待解决的课题，由现象到危害，再指向解决问题，层层推进。 （3）主旨 文段客观说明太空垃圾的形成缘由，从太空航天活动、地球人类生活两个维度介绍太空垃圾带来的现实威胁，指出处理太空垃圾是人类航天发展中必须面对的重要现实问题，意在警示人们重视太空垃圾污染问题。 二、文题：噪声——补写语句示例 问题 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字， 无论生产、生活还是娱乐，当人暴露在噪声环境中时，健康就会受到威胁。暴露时间短，会产生焦虑与精神压力；暴露时间长，________，甚至失聪。 听力损失程度与音量和暴露时长相关。然而，当噪声级达到一定高度时，_______， 均会产生永久性听力损害。而单从听力保护角度来说，即使是乐音，_______，时间过久，也会对听力造成不可逆的损害。 答案 ①则会造成听力损失；②无论暴露时间长短；③如果音量过大。 解析 此题考查补写句子的能力。需要根据上下文进行分析。第①空，前句为“暴露时间短，会产生焦虑与精神压力”；后句为“甚至失聪。听力损失程度与音量和暴露时长相关”，据此可知此处应填“听力会受到损失”。第②空，前文为“听力损失程度与音量和暴露时长相关。然而，当噪声级达到一定高度时”，后文为“均会产生永久性听力损害”，分析可知此处应填“无论暴露时间长短”。第③空，根据前文“即使是乐音”“时间过久”以及前文对“噪声、音量、时间”的分析可知，此处应填“音量过大”。 全景式导读 （1）文本定位 这是一段科普说明类节选文字，围绕噪声与人的听力健康展开，属于事理说明文片段。文本聚焦噪声对人体，尤其是听觉系统的危害，辨析噪声音量、暴露时长与听力损伤之间的关系，同时补充乐音同样存在听力伤害的认知盲点，重在传递听力保护的科学常识。 （2）行文脉络 文段采用层层递进、先分述后补充辩证的逻辑推进。 总起观点：点明生产、生活、娱乐各类场景下，噪声环境会威胁人体健康。 分层说明短时、长时间噪声暴露的不同危害：短时暴露带来焦虑、精神压力；长时间暴露危害加重，递进至失聪这一严重后果。 提出影响听力损失的两大变量：音量大小、暴露时长。随即用 “然而” 转折，打破 “只有长时间才会重伤听力” 的固有认知，说明噪声达到特定响度，无论时间长短，都可能造成永久听力损伤。 最后辩证延伸：跳出 “只有噪声伤人” 的局限，指出乐音如果音量过大，持续时间太久，同样会带来不可逆听力伤害，完成认知补全。 整体逻辑链条：总述噪声危害→按暴露时间长短讲危害梯度→转折强调高音量的致命影响→拓展到乐音的隐性伤害。 （3）主旨 文段核心主旨：噪声会损害人体健康，听力损伤受音量、暴露时长双重影响；高响度噪声无论接触时间长短，均可造成永久性听力损伤；即便乐音，音量大、时间久，同样会破坏听力，意在提醒人们重视各类声音环境下的听力防护。 【考题对接】 一、补句训练 1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 研究发现，有氧运动能增加流向与记忆有关的大脑区域的血流量，从而改善记忆力。任何时候开始锻炼都不会太晚，即使进入老年阶段， ① ，你仍然可以通过适当增加有氧运动来加以改善，有30名被试人员（平均年龄66岁）参与了研究， ② ，这两组人都没有定期锻炼的习惯，也没有记忆障碍的迹象，其中一组每周完成数次有氧运动的任务，而另一组只进行拉伸和平衡训练，同时保持较低的心率。12个月后，与拉伸平衡组相比，有氧运动组流向与记忆有关的大脑区域的血流量增加了。研究开始和结束时进行的记忆力测试显示， ③ ，而拉伸平衡组的成绩提高不明显。 ①                ②                ③                2.在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过6个字。 孩子身高发育的影响因素中，父母的遗传占到60%～70%，①       ，营养、运动、睡眠、心理以及疾病、环境等因素也会使得孩子身高存在差异。所以，父母高，②          。 民间有种说法，“二十三，蹿一蹿”。这让很多家长对于孩子身高的增长采取等待态度。实际上，十八岁以后还能显著长高的现象非常少见，孩子身高迅速增长的时间段比家长们想象的要早，有的甚至七岁就开始了。③           ，孩子十八岁时身高已经基本定型。这意味着，如果家长干预过晚，便可能错过孩子身高的快速增长期。 研究表明，补充营养是一种积极有效的增高手段，于是一些家长就一味给孩子补充各种营养。其实，光补充营养是不够的，锻炼身体、保证睡眠也是必不可少的。 ①                ②                ③                3.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 北京的“同仁堂”、天津的“狗不理”、南宁的“亨得利”……红极一时的中华老字号，曾经是一个个城市的地标。然而，岁月流逝，    ①    。截至2015年年底，商务部认定的1128家中华老字号，发展势头良好的仅占40%。中华老字号，是物质存在，    ②    。如何守住沉淀在老字号里的文化基因？在商品经济繁荣发展的今天，很多人都在呼吁，要守住老字号背后的文化底蕴。老字号品牌不属于个人，     ③     。我们作为经营者只有承担好这个责任，不能随意、任性。要在我们这一代把手中的老字号传承好、保护好、发展好，争当大国工匠精神的继承者、代言人。 ①                ②                ③                4.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，   ①  。你试想想，秋收过后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎丫的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲？若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了；我们总该还记得唐朝那位诗人作的“暮雨潇潇江上树”的一首绝句罢？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？  　　一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。“柴门村犬吠，风雪夜归人”，   ②  。“前树深雪里，昨夜一枝开”又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而作这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？ ①                ②                5.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 鲁迅先生诞生在20世纪的中国是一个文化奇迹。此前没有这样的人物，此后也很少有了，他的同时代人中，有郭沫若、茅盾、老舍、巴金等一大批杰出的文学家，他与他们并肩协作，创造了中国新文学的辉煌业绩。他像星辰，给那些身处至暗时刻寻求援助的广大读者以信心和希望；__①__，滋养着一代又一代中华儿女的精神世界。他的写作，深沉博大，有一种超越文字之上的力量和温暖。人们喜欢称他为“大先生”。所谓大者，“得其大者而兼其小”。他有博大的胸怀。早年“走异路，逃异地”，脱离了江南小镇的狭小天地，告别了“读书应举”的传统道路，赴金陵求学，后东渡日本学医。一路走来，__②__，人生的内涵越来越丰富。__③__，但他不是吟风弄月的文学家，也不是谋求高雅地位的成功人士，而是一生致力于用文学来改良社会的文学践行者。我们无法想象，在那个风雨飘摇、万马齐喑的旧中国，竟会诞生像鲁迅这样举世无双、影响深远的文化巨匠。 ①                ②                ③                6.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 近年来，科学家们已陆续开发出各种电子皮肤，电子皮肤不仅像人类皮肤一样具有一定的柔韧性，①____，美国斯坦福大学研制的电子皮肤遍布高灵敏度电子感应器，甚至可感知一只蝴蝶落在上面的压力，如果电子皮肤能应用于临床，对于需要皮肤移植的病人来说无疑将是一大福音。然而，②____，它或许也将给机器人领域带来一场革命，解决机器人的触觉难题，突破握住鸡蛋而不捏碎，拿住酒瓶而不滑落等当前机器人研发领域存在的瓶颈。未来，电子皮肤甚至还可以监测心率、血压、血糖等。微软公司正在试着将电子皮肤应用为轻触式屏幕，③____，实现控制家电、打电话、玩游戏等功能。 ①                ②                ③                二、文题：名字——补写语句 阅读下面的文字， 完成题目。 在古代多数人，尤其是做官的和知识分子既有名又有字。名为实，是社会上个人的特称；字往往是名的解释和补充，__①__。所以字又称“表字”。 名与字可以意义相近，如诸葛亮字孔明，“明”与“亮”都有光线充足之意；__②__，如吕蒙字子明，“蒙”为不明。古人常自称其名以表示谦称，称人之字以表示对人的尊称，名、字连称亦是对人尊称。 《疏》云：“始生三月而始加名，故云幼名，年二十有为父之道，朋友等类不可复呼其名、故冠而加字。”由此可知，__③__，供长辈呼唤。男子到了二十岁行冠礼，取字。 女子长大后也要离开母家而许嫁，未许嫁的叫“未字”，亦可叫“待字”，故有“待字闺中”之说。十五岁许嫁时，举行笄礼，也要取字，供朋友呼唤。 1.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(6分) ①                ②                三、文题：敦煌——补写导语 阅读下面的文字，完成下面小题。 敦煌作为古代丝绸之路的重要节点，以莫高窟为核心的艺术瑰宝，见证了东西方文明的交融。进入数字时代，敦煌文化持续绽放异彩，通过艺术展览、数字科技等形式不断海外“圈粉”。2024年“数字敦煌”资源库访问量突破2300万次，涉及全球78个国家，数字技术的广泛赋能成为文化软实力的重要载体。数字技术构建起从保存到传播的全链条体系，让千年文明触手可及。莫高窟壁画历经风霜，高分辨率扫描与三维建模技术永久存档30个洞窟图像与6500余份文献。 “云游莫高窟”项目运用VR技术，让千年艺术焕发生机，用户戴上头显即可360度漫游洞窟，近距离感受九色鹿、飞天神女的灵动细节，观众扫描展品即可见证壁画复活，反弹琵琶的舞姿更是栩栩如生，这种沉浸式体验是传统展览无法企及的，真正为遗产保护树立标杆。“量子飞天”于杭州亚运会开幕式首次公开展示。舞台中央，全息投影的敦煌乐伎拨动“量子箜篌”，琴弦震颤的瞬间，星河倾泻、代码流转。这场“赛博窟”盛宴，被《人民日报》誉为“文明基因的跨维重组”。实验室中，科研人员已着手研发下一代“玉门关”量子芯片，试图在纳米尺度上复刻丝绸之路的驼铃风沙。一位工程师感慨：“我们不是用科技覆盖文明，而是让文明成为科技的灵魂。” 在“一带一路”倡议下，敦煌成为文化枢纽。石窟寺保护论坛汇聚多国专家：与乌兹别克斯坦联合修复壁画；与吉尔吉斯斯坦启动“中亚石窟数字化项目”；与斯里兰卡开展佛教艺术对比研究。阿富汗专家来华学习壁画修复技术，学员纳赛尔感叹：①“敦煌经验为巴米扬大佛保护提供了可行方案。”②这些反馈表明，③数字技术既增强了传播力，④更赢得国际认可。敦煌正以多元形式与世界交融共鸣，数字技术这把“金钥匙”，正开启文明交流的新篇章。 1. 敦煌研究院拟为“数字敦煌”资源库登录界面设计导语，补写导语核心部分，要求既体现敦煌“丝绸之路，文化明珠”的历史地位，又突出数字技术活化文化遗产的功能。要求：呈现核心信息，表达形象化。（不超过80字） 【数字敦煌】 千年敦煌，丝路明珠。欢迎来到敦煌世界！ 我们以科技为钥匙，守护文化遗产，搭建跨越时空的文明桥梁。                                                                                  【考题对接答案】 一、补句训练【答案】 1.① 记忆力已经开始消退；②他们被随机分为两组；③有氧运动组的成绩有显著提高。 2.①除此之外②孩子未必高/孩子也可能矮③一般来说/正常情况下 3.①很多老字号已难觅踪迹；②更是一种文化记忆；③而是属于整个民族整个国家。     【解析】第①句话，由其后一句“发展势头良好的仅占40%”可见，所要表达的应是有些“中华老字号”逐渐消失的意思； 第②句，由后文中的“文化基因”“文化底蕴”可见，此句应填写中华老字号与文化的关联； 第③句，由其前“不属于个人”及其后“争当大国工匠精神的继承者、代言人”可见，此处所填句子应有“属于一个民族或一个国家”的意思。 4.①又是一种说不出的悠闲境界   ②是江南雪夜，更深人静后的景况 【解析】第一处承接前面的主语“冬霖景象”，后面应该是评价性的语言。然后根据后文介绍了一　幅悠闲的画面，所以此处应填“又是一种说不出的悠闲境界”。 第二处根据前后语句的分析，应该是对引用诗句的小结，而且尽量句式与一致，根据诗句意思，应填“是江南雪夜，更深人静后的景况”。 5.①他像源泉（他像甘露）； ②他的眼界越来越开阔； ③鲁迅是文学家。 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空：依据“他像星辰，给那些身处至暗时刻寻求援助的广大读者以信心和希望”和“滋养着一代又一代中华儿女的精神世界”推测可知两句句式一样，填写“他像……”，结合“滋养着……”，故填写“他像源泉（他像甘露）”。 第二空：依据“人生的内涵越来越丰富”推测“一路走来”眼界开阔了的意思，故可填写“他的眼界越来越开阔 ”。 第三空：依据“但他不是吟风弄月的文学家”推测前句应该是肯定的句式，肯定文学家的身份，故可填写“鲁迅是文学家”。 6.①而且可以感知细微的压力；②电子皮肤并不仅用于替代人类皮肤；③通过敲打与触摸来传输指令。 【解析】本题考查补写句子能力。补写句子要通读全文，确定文段性质和中心（对象）。逐句分析句内意思、句与句之间逻辑。关注标点、句式；关联词、 逻辑关系；论据论点、篇章结构。结合文本，根据字数要求，概括答案。①处根据“不仅”和“电子皮肤遍布高灵敏度电子感应器，甚至可感知一只蝴蝶落在上面的压力”，推断此处填写“而且可以感知细微的压力”；②处，根据“然而”“，它或许也将给机器人领域带来一场革命，解决机器人的触觉难题，突破握住鸡蛋而不捏碎，拿住酒瓶而不滑落等当前机器人研发领域存在的瓶颈。未来，电子皮肤甚至还可以……”，推断此处填写“电子皮肤并不仅用于替代人类皮肤”意思的句子；③处，根据“微软公司正在试着将电子皮肤应用为轻触式屏幕”，推断出此处填写“通过敲打与触摸来传输指令”。 二、文题：名字【答案】 1.①是与名相表里的　②名与字也可意义相反　③名是幼时起的 【解析】 （1）审题 本题属于语段补写句子，要求结合上下文语境补写，每处不超过 10 个字，核心考查语言表达连贯，需要把握行文逻辑：文段介绍古人名与字的关系、取名取字的时间与功用。 ①处承接 “字往往是名的解释和补充”，后句直接给出结果 “所以字又称‘表字’”，要解释 “表字” 得名缘由； ②处前一分句写 “名与字可以意义相近”，后文举吕蒙字子明反义的例子，此处要引出相反的关系； ③处依据引文 “始生三月而始加名，故云幼名”，后接 “供长辈呼唤”，对应幼时取名这一信息。 同时严格遵守字数限制，语句要简洁，贴合古文文化常识。 （2）采分点（每空 2 分，共 6 分） ①是与名相表里的 采分：要点 “表里”，呼应后文 “表字”；语句通顺，不超 10 字。缺少 “表里” 关键词不得分。 ②名与字也可意义相反 采分：要点 “意义相反”，和上句 “意义相近” 形成并列对照；句式和前一句保持对应。写 “也可以意义相反” 缺少主语扣 1 分。 ③名是幼时起的 采分：要点 “幼时”，对应原文 “始生三月而始加名，故云幼名”；逻辑衔接后文 “供长辈呼唤”。未体现时间 “幼时” 不得分。 （3）常见误区 ①误区：写成 “用来解释补充名”，重复前文已有句子，没有扣住 “表字” 的 “表”，缺少 “表里” 核心概念，无法引出下句 “所以字又称‘表字’”，逻辑断裂。 ②误区： 只写 “意义也可以相反”，缺少主语 “名与字”，句式和上句不对称； 写成 “名和字意义不一样”，表述宽泛，“不一样” 不等于反义，不能精准概括吕蒙事例。 ③误区： 摘抄原句 “始生三月而加名”，字数超限； 写成 “名是小时候的称呼”，侧重称呼属性，不是 “取名时间”，和后文男子二十岁取字形成的时间对比关系弱化。 共性误区：忽略字数限制，句子冗长；脱离上下文，凭文化常识主观硬写，不依托语段内部逻辑。 三、文题：敦煌【答案】 1. 数字技术让莫高窟壁画“活”起来：在这里你可以畅游高分辨率的洞窟，用VR沉浸式感受九色鹿、飞天神女的灵动细节，见证石窟艺术的巅峰。从壁画修复到国际共享，中西方文明交融的见证者。 【解析】本题考查学生拟写设计导语的能力。 本题要求撰写“数字敦煌”资源库登录界面导语，需以“历史基因与数字赋能的意象融合”为核心，通过“三维锚定法”实现内容精准与表达形象的统一。补写注意： ①形象化表达，语言连贯，比如使用文学性修辞，使敦煌文化具象可感，如“壁画活起来”“飞天神女跃然眼前”“洞窟开口诉说”等，使静态文物产生动态生命力。 ②技术手段，明确提及至少一项核心技术。示例：VR沉浸漫游、高分辨率存档、壁画数字化修复等。 ③国际影响，点明跨国合作或全球共享成果。示例：“78国用户共享”“中亚石窟数字化联动”“为巴米扬大佛保护提供方案”等。 ④点名敦煌石窟的历史地位，如“艺术巅峰”。 ⑤互动感营造，有用户视角，如包含“您可体验”“即刻探索”等邀请性措辞，增强代入感。 【全景式导读】 （1）文本定位 这是一篇围绕数字技术赋能敦煌文化传承与对外文明交流的社科类节选文本，以敦煌文化为载体，兼顾文物保护、科技应用、国际文化合作多重维度，既介绍数字科技对文化遗产的保存、活化手段，也展现 “一带一路” 背景下中国文化软实力输出与跨国文明互鉴的现实图景，属于文化科技外交融合的非连续性文本阅读材料。 （2）行文脉络 全文采用 “总 — 分 — 总” 逻辑推进，层次清晰： 开篇总起：点明敦煌是古代丝绸之路文明交融节点，转入数字时代，借助展览、数字科技走向世界，以 “数字敦煌” 资源库访问数据佐证传播成效，提出数字技术搭建起文化遗产从保存到传播的全链条体系。 第二层分述，聚焦国内科技实践：先写高分辨率扫描、三维建模，完成洞窟、文献的永久存档，对应文物保存；再介绍 “云游莫高窟” VR 沉浸式漫游项目，对比传统展览，实现文化活化；接着举杭州亚运会 “量子飞天” 全息表演案例，引用媒体评价，展现艺术与科技的创意融合；最后以科研人员研发 “玉门关” 量子芯片、工程师的观点收束这一部分，点明内核：科技服务文明，文明赋予科技灵魂。 第三层转向国际合作：立足 “一带一路” 背景，写敦煌作为文化枢纽，开展多国石窟保护、联合修复、数字化共建、学术对比研究，列举多国合作实例，借阿富汗专家感言引出结论句，论证数字技术既提升文化传播力，又收获国际社会认可。 结尾收束：把数字技术比作 “金钥匙”，总结敦煌以多元形式和世界对话，开启文明交流全新篇章。 （3）主旨 文章以敦煌文化遗产为对象，阐述数字技术在文物永久存档、沉浸式传播、艺术创新方面的强大价值；同时结合 “一带一路” 下跨国文物保护合作事例，说明数字赋能不仅实现中华千年文明的当代活化，扩大文化传播力，更推动跨国文明互鉴，提升中国文化软实力，揭示科技是手段，文明才是内核，科技可以成为不同文明交流对话的重要钥匙。 ( 3 ) 学科网（北京）股份有限公司 $