3.10秦末农民大起义课件 2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件聚焦秦末农民大起义，系统梳理秦的暴政、陈胜吴广起义及秦朝灭亡等核心知识，通过时空坐标构建时间脉络，结合表格归纳暴政表现、起义要素等学习支架，帮助学生联系秦朝统一背景理解历史发展逻辑。 其亮点在于以史料实证和历史解释为核心，引用《史记》材料及秦简文献分析起义原因，通过思维拓展多角度评价秦始皇与起义作用，结合课堂练习强化时空观念。学生能深化对“暴政失民心”的唯物史观认知，教师可借助结构化内容与多样化习题提升教学效率。

第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义 1 课标要求 通过了解陈胜和吴广等领导的秦末农民起义，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程 新课导学 抓重点：秦的暴政；陈胜、吴广起义。 破难点：陈胜、吴广起义在历史发展中的作用。 形成素养：从时空观念、历史解释角度，认识秦的暴政是激发农民起义的原因，从而理解得民心者得天下的道理 2 3 4 知识点1 秦的暴政 项目 内容 秦始皇 统治特点 他好大喜功，急于求成，统治______ 秦始皇 暴政表现 （1）赋税沉重，徭役、兵役繁重。向农民征收沉重的赋税，又连年在全国大规模征调民力服徭役和兵役。民众受到残酷的剥削和压迫，成千上万的农民被迫脱离农业生产，社会经济遭到严重破坏。 暴虐 5 项目 内容 秦始皇 暴政表现 （2）严刑峻法。法律非常______，民众稍有不慎即触犯法律，一人犯法，亲属和邻里都要受到牵连。当时的刑罚极其残酷，有各种残害肢体的肉刑，还有车裂、腰斩、活埋等10多种死刑。 （3）禁锢思想，__________。下令烧毁各国史书和民间收藏的诸子百家著作，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍，又将非议朝政的460多个儒生和方士全部坑杀 严苛 焚书坑儒 续表 6 项目 内容 秦二世 统治特点 凶残地杀死自己的兄长姐妹，任意屠杀文武大臣；对民众的压迫更为残酷 暴政表现 恣意挥霍，穷奢极欲，继续营建庞大的工程，征调民力屯卫咸阳，还向郡县加征粮饷，赋役愈加沉重。那时候，道路上到处是被押送的刑徒，民众陷入无法生活的境地 续表 7 思维拓展 1.对“焚书坑儒”的认识 秦始皇采纳李斯的建议实施“焚书坑儒”，用这种极其残暴野蛮的手段维护自己至高无上的权威。结果摧残了文化，钳制了人们的思想，给我国古代文化造成了很大的损失。 2.客观评价秦始皇 秦始皇是一个有大功也有大过的历史人物。 （1）功绩：顺应历史潮流，结束分裂，实现全国统一；创立中央集权制度；采取一系列措施巩固统一，对后世产生了深远影响。 （2）过失：赋税沉重；徭役和兵役繁重；大兴土木；法律严苛、刑罚残酷；焚书坑儒。 8 知识点2 陈胜、吴广起义 项目 内容 原因 根本原因 秦的暴政 直接原因 陈胜、吴广等人被征发去戍守渔阳，途中遇雨误期，在当时，戍守误期要被处死 时间、地点 公元前209年、________ 领导人 陈胜、吴广 口号 王侯将相宁有种乎 政权 攻占陈县后，陈胜称王，建立了______政权 发展 起义军不断壮大。陈胜派主力向西进攻，直逼咸阳 大泽乡 张楚 9 项目 内容 结果 由于起义军未经过严格的军事训练，作战实力有限，内部也存在矛盾，缺乏后援，经过两个多月的艰苦战斗，最终失败。陈胜、吴广的余部坚持战斗，后来加入其他反秦队伍 地位 中国历史上第一次____________ 农民大起义 续表 10 思维拓展 1.陈胜、吴广起义与秦朝施政之间的关系 存在因果关系。陈胜、吴广起义的根本原因是秦的暴政，直接原因是被征发去戍守渔阳，未能按期到达。按照秦律，戍守误期要被处死，被迫起义。戍守渔阳也是秦朝暴政的一个表现，属于繁重的兵役。 2.陈胜、吴广起义失败的原因 陈胜、吴广领导的起义军组织松散，缺乏作战经验，尤其是过早集中主力与秦军决战，以致被秦军击破，最终失败。 11 知识点3 秦朝的灭亡 项目 内容 项羽、刘邦起义 概况 陈胜、吴广起义失败后，由项羽、刘邦领导的军队在斗争中逐渐壮大。 巨鹿之战 交战双方 项羽的军队与秦军主力 特点 以少胜多 结果 项羽歼灭秦军主力 相关成语 破釜沉舟 12 项目 内容 推翻秦朝 （1）巨鹿之战后，秦朝统治者内部矛盾加深，刘邦抓住时机，率军直抵秦都咸阳。 （2）公元前207年，秦朝统治者在起义军的包围下，被迫出城投降。强盛一时的秦朝，仅存在十几年就灭亡了 续表 13 文字易错：____书坑儒 巨____之战 破____沉舟 知识易错 1.揭开秦末起义序幕的是陈胜、吴广共同领导的____________，消灭秦军主力的是____________，最终灭秦的是____________。 2.秦朝从____________________________________，是中国历史上第一个短命王朝。 焚 鹿 釜 大泽乡起义 项羽起义军 刘邦起义军 公元前221年建立，到公元前207年灭亡 14 3.区分涿鹿之战与巨鹿之战。 名称 时间 交战双方 结果 涿鹿之战 远古时期 炎黄部落与蚩尤部落 炎黄部落胜利 巨鹿之战 秦朝末年 项羽起义军与秦军主力 秦军主力被歼灭 15 1.秦简《法律答问》共一百八十七条，其中单是“盗法”就有四十余条，而且量刑极重。如规定士伍盗窃，其赃值一百一十钱，就应“黥为城旦”。这反映出秦朝( ) C A.大兴土木 B.徭役繁重 C.法律严苛 D.赋税沉重 2.据下图可知，秦朝( ) A A.徭役兵役繁重 B.赋税非常沉重 C.男女比例失调 D.人口结构复杂 1 2 3 4 5 6 16 3.陈胜、吴广起义天下响应，原六国旧贵族也试图借机复国。此外，秦吏、儒士、市井之徒等纷纷投入反秦的浪潮中。在各地反秦斗争的打击下，秦朝迅速走向灭亡。这表明( ) C A.秦灭六国不得人心 B.秦始皇毫无历史建树 C.暴政导致人心尽失 D.楚汉之争导致秦速亡 4.下面棋盘上的“楚河”“汉界”来源于楚汉之争。此外，棋盘上还有将（帅）和相（象），这和“将相和”的典故也能产生关联。下面哪个成语也与象棋有直接关联( ) C A.围魏救赵 B.破釜沉舟 C.丢卒保车 D.投鞭断流 1 2 3 4 5 6 17 5.有学者认为，秦亡是因“原六国贵族仍忠于他们的王室；儒生对禁锢诸子学说的政策不满；平民百姓不堪远征和大兴土木的负担”。该观点强调秦亡的原因是( ) D A.贵族势力反叛频繁 B.文化政策过于严苛 C.暴政导致民不聊生 D.多种因素共同作用 1 2 3 4 5 6 18 6.阅读材料，回答问题。（18分） 材料 焚书坑儒：秦始皇的统治特征 秦始皇三十四年（公元前213年），丞相李斯上奏提议：各国史官所著史书，凡非秦国典籍一律烧毁。除<uw>朝廷博士官藏书</uw>外，<uw>民间私藏《诗》《书》及诸子百家著作的，都要送交官府焚毁</uw>。<uw>胆敢私下议论《诗》《书》者处死，借 古讽今非议朝政者株连家族</uw>。官吏知情不报，同罪论处。三十日内拒不烧书者，刺面发配服役。仅医药、占卜、农林技艺之书保留，百姓想学法令，只能拜官吏为师，秦始皇当即应允。 1 2 3 4 5 6 19 秦始皇三十五年（公元前212年），方士侯生、卢生私下批评始皇刚愎暴戾，随后出逃。始皇震怒，自认厚待二人却遭诽谤诋毁。随即<uw>下令严查咸阳儒生方士</uw>，众人互相攀咬揭发，<uw>最终核定违禁者四百六十余人，全部在咸阳坑杀</uw>。 ——根据《史记》卷六，中华书局1982年点校本整理 1 2 3 4 5 6 20 （1）根据材料，<uw>概括秦朝焚书政令在管控书籍和言论方面的具体规定</uw>（可从书籍管控、言论限制等方面提炼政令的规定）。（6分） 【答案】规定：①烧毁非秦国史书与民间诸子经典，只保留医药、占卜、农林技艺等实用书籍；②严禁私下谈论儒家典籍、借古讽今批评朝政。（6分） （2）根据材料，<uw>简析引发坑儒事件的直接缘由与处置方式</uw>（紧抓材料中关于方士非议、牵连坑杀等关键点归纳答案）。（6分） 【答案】直接缘由：方士私下非议秦始皇并出逃，引发始皇震怒追责。（2分） 处置方式：采用全城排查、众人互相揭发的方式确定涉案者，对涉案儒生方士进行集中坑杀。（4分） 1 2 3 4 5 6 21 （3）综合材料，<uw>从思想统治角度归纳焚书坑儒反映出秦朝治国的特点</uw>（可从思想专制、严刑峻法、皇权集中等角度作答）。（6分） 【答案】特点：①实行思想专制，严控书籍种类和民间言论，排斥不同思想。 ②治国依靠严刑峻法，对违令者、非议者的惩处十分严厉。 ③皇权高度集中，皇帝以绝对权威实行独断专行的统治。（6分，回答两点即可） 1 2 3 4 5 6 22 1.《过秦论》中写道：“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；毁名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。”秦朝灭亡的根本原因是( ) C A.农民起义 B.焚书坑儒，摧残文化 C.实施暴政 D.奢侈腐败，财政困难 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 23 2.运用多元史观评价同一历史现象，能够使我们的理解更透彻。下列史观从不同角度分析了( ) 唯物史观：展现了人民的伟大力量 社会史观：加速了秦王朝的覆灭 革命史观：是中国历史上第一次农民大起义，充分体现了农民的革命意识 D A.诸侯争霸 B.汉武帝反击匈奴 C.秦的统一 D.陈胜、吴广起义 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 24 3.《过秦论》论述：“繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度，天下多事，吏弗能纪，百姓困穷而主弗收恤……是以陈涉……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”这段史料指出了秦末农民大起义的( ) A.原因 B.经过 C.特点 D.影响 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 4.识读历史地图是历史学习的重要方法之一。对下面形势图☆处发生的事件表述正确的是( ) B A.爆发原因是遇到暴雨 B.建立政权号称“张楚” C.歼灭了秦军的主力 D.彻底推翻了秦朝统治 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 26 5.“巨鹿之战中项羽以少胜多，基本上摧毁了秦军的主力，扭转了整个战局，奠定了反秦斗争胜利的基础，经此一战，秦朝已名存实亡。”材料中提到的内容是这次战役的( ) C A.背景 B.经过 C.影响 D.性质 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 27 6.秦朝时，修建骊山陵和阿房宫役使70多万人，征伐南方调发了50万士卒，北击匈奴及修筑长城征派了40多万人。当时全国人口约2000万，而每年服役的成年男子就有300万左右。这反映了秦朝( ) D A.刑罚残酷 B.法律严苛 C.赋税沉重 D.徭役繁重 7.有学者指出，秦国的商鞅变法改变了“诸侯卑秦”的局面，为秦统一中国奠定了坚实的基础，但也为秦朝的短命埋下了伏笔。下面商鞅变法的内容中与秦短命而亡相关的是( ) C A.废除贵族特权 B.实施重农抑商 C.推行严刑峻法 D.允许土地买卖 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 28 8.某兴趣小组在研究秦朝灭亡原因时整理了下表。据下表可知( ) 翦伯赞《中国史纲要》 严刑峻法、赋役繁重导致民怨，农民起义推翻秦统治 吕思勉《中国通史》 六国残余势力未彻底清除,社会矛盾集中爆发，导致秦灭亡 李开元《秦崩：从秦始皇到刘邦》 继承人危机引发权力真空,赵高乱政加速秦崩溃 B A.学术地位的不同影响学者认知 B.研究视角的差异影响历史解释 C.秦因暴政而亡的结论是错误的 D.不同史料导致历史真相多样化 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 29 9.有学者指出，当秦朝全新的政治形态在多种不同的文化类型中被怀疑、被否定时，它无法让秦朝统治下的人民获得自我身份的认同感和归属感，于是，秦朝的二世而亡便成了必然性的结果。该学者认为秦朝亡于( ) A A.未能实现文化心理统一 B.土地兼并激化社会矛盾 C.刑罚残酷激化社会矛盾 D.自然灾害激化社会矛盾 10.汉代司马迁在《史记·秦始皇本纪》中评价秦朝：“海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。”但在《史记·陈涉世家》中又记载：“天下苦秦久矣。”司马迁对秦朝评价的差异，主要原因是( ) D A.史料来源不同 B.时代背景不同 C.个人情感影响 D.评价角度不同 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 30 11.阅读材料，回答问题。（18分） 材料 陈胜、吴广起义：王侯将相宁有种乎 秦二世元年（公元前209年），秦朝征发贫苦民众戍守渔阳，陈胜、吴广作为屯长，率九百人行至大泽乡（今安徽宿州），因暴雨受阻延误期限。 按秦律，失期当斩，绝境中二人决意起义。陈胜高呼：“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”否定贵族世袭特权，号召众人反抗暴政。他们以“鱼腹藏书”“篝火狐鸣”制造舆论，杀死押解军官，揭竿而起。起义军迅速攻占大泽乡、蕲县，建立“张楚”政权，队伍发展至数万 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 31 人。这是中国历史上第一次大规模农民起义，沉重打击秦朝统治，其“王侯将相宁有种乎”的呐喊，成为反抗压迫、追求平等的精神旗帜，为后世反秦斗争奠定基础。 ——根据（西汉）司马迁《史记·陈涉世家》（中华书局1982年版）整理 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 （1）根据材料，分析陈胜、吴广采用“鱼腹藏书”“篝火狐鸣”的方式发动起义的原因。（6分） 【答案】原因：借助异象手段营造舆论氛围，以此凝聚人心、树立威信，为起义争取更多民众的支持和响应。（6分） （2）根据材料，简析“王侯将相宁有种乎”这一号召在起义中的作用。（8分） 【答案】作用：否定了贵族世袭特权，打破了“出身决定地位”的固有观念，鼓舞了贫苦戍卒的反抗勇气，激发了众人反抗秦朝暴政的决心，为起义的发动和队伍壮大奠定了思想基础。（8分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 33 （3）结合材料与起义的背景，归纳陈胜、吴广起义体现出的秦末社会特点。（4分） 【答案】社会特点：秦朝法律严苛、统治残酷，百姓生活困苦，阶级矛盾尖锐。（4分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 34 $