精品解析：黑龙江绥化市望奎县第四中学等校2025-2026学年九年级下学期中考模拟预测语文试题

2026初四期末语文模拟试卷 考生注意： 1.考试时间120分钟。 2.本试题共五道大题，30个小题，总分120分。 3.所有答案都必须写在答题卡上所对应的题号后的指定区域内。 一、积累·强化基础（本题共5个小题，共10分） 阅读下面语段，按要求完成小题。 ①中国礼仪源远流长，是传统文化的重要组成部分。在中国礼仪中，（ ）是在庄重的商务场合，还是在轻松的社交聚会里，（ ）需要遵循相应的礼仪规范。因为礼仪不仅体现了个人的素养，而且反映了社会的文明程度。 ②在日常生活中，见面之礼丰富多样，如拱手做揖、握手等。而在传统家庭里，晚辈对长辈需恭敬有礼，用餐时长辈先动筷等细节体现长幼有序。 ③社交场合中，拜访他人要提前预约，准时赴约，穿着得体。做客时举止文雅，不随意翻动主人家物品。 ④在传统礼仪中，婚丧嫁娶也有严格的礼仪规范。婚礼上有拜天地等庄重仪式；葬礼则庄重肃穆，表达对逝者的敬重与miǎn怀。 ⑤中国礼仪体现着中华民族的道德观念和人文精神，它规范着人们的言行举止，有助于促进社会和谐、增进人际交往。即使在现代社会，这些礼仪依然有着深远影响，礼仪让人们在文明有礼的氛围中弘扬并传承中华文化。 1. 给加点字注音，按所给的拼音写出汉字。 氛（ ）围 miǎn（ ）怀 2. 在（ ）内补充正确的关联词语，找出并改正第②段中的一个错别字。 关联词语：（ ）（ ） ________改________ 3. 第⑤段画线句子有语病，请结合语境将修改后的句子写下来。 4. 下列加点词语使用不当的一项是（ ） A. 在外交宴会上，各国使节彬彬有礼。他们觥筹交错间，展现出温文尔雅的气质。 B. 在这个和睦的家庭中，长幼有序，晚辈对长辈恭顺有加、相敬如宾。 C. 在商务谈判中，大家遇到分歧时和衷共济寻找解决方案。 D. 双方代表正襟危坐，在谈判过程中，他们都能做到谨言慎行。 5. 下列有关语法知识表述不正确的一项是（ ） A. “中国礼仪源远流长，是传统文化的重要组成部分”，句中“传统”是名词。 B. “婚丧嫁娶”“传统文化”“遵循规范”“社会和谐”四个短语的结构类型各不相同。 C. “在日常生活中，见面之礼丰富多样。”这个句子的主干是“礼丰富多样”。 D. “中国礼仪体现着中华民族的道德观念和人文精神。”这句话中的“道德观念和人文精神”作宾语。 【答案】1. ①. fēn； ②. 缅 2. ①. 无论 ②. 都 ③. 做 ④. 作 3. 示例：礼仪让人们在文明有礼的氛围中传承并弘扬中华文化。 4. B 5. A 【解析】 【1题详解】 注意“氛”字的读音；注意“缅”字的写法。 【2题详解】 关联词语：结合第①段“是在庄重的商务场合，还是在轻松的社交聚会里”“需要遵循相应的礼仪规范”可知，语句列举了两种不同的场合，强调不论处于哪种场合，都要遵循礼仪规范，应使用表示条件关系的关联词语“无论……还是……都……”，故两处分别填写“无论”“都”。 错别字正确写法：作揖。 【3题详解】 画线句存在语序不当的问题。“传承”指继承并延续，“弘扬”指发扬光大，中华文化应先得到继承和延续，再在此基础上发扬光大，故应将“弘扬并传承”改为“传承并弘扬”。修改为：礼仪让人们在文明有礼的氛围中传承并弘扬中华文化。 【4题详解】 A.结合第①段“在庄重的商务场合”可知，选项设置的是正式宴会场景。“觥筹交错”形容许多人聚会饮酒的热闹情景，用来描写外交宴会中的宴饮场面，符合语境，使用恰当。 B.结合第②段“晚辈对长辈需恭敬有礼”“长幼有序”可知，语境写的是晚辈与长辈之间的关系。“相敬如宾”指夫妻互相尊敬，如同对待宾客一样，适用对象是夫妻，不能用来形容晚辈对长辈的态度，使用对象不当。 C.结合第①段对商务场合礼仪规范的介绍可知，选项写人们在商务谈判中共同解决分歧。“和衷共济”比喻同心协力、共同克服困难，用来形容谈判各方共同寻找解决方案，符合语境，使用恰当。 D.结合第③段“社交场合中”“做客时举止文雅”可知，正式社交场合要求人们注意仪态。“正襟危坐”指整理好衣襟，端正地坐着，形容严肃或拘谨的样子，用来形容谈判代表端正严肃的坐姿，符合语境，使用恰当。 【5题详解】 A.结合第①段“中国礼仪源远流长，是传统文化的重要组成部分”可知，“传统”表示世代相传或相沿已久的，修饰名词“文化”，是形容词，作定语。选项将“传统”判断为名词，表述错误。 二、诗词·陶冶情操（本题共2个小题，共12分） 6. 品读诗词，汲取力量。请将下面表格中的诗词补充完整。 诗词羁旅 马致远写游子漂泊在外抒发思乡之情：________，断肠人在天涯。（《天净沙·秋思》） 李白客居洛阳城，听到夜里有人吹奏笛子时，勾起思乡之情：谁家玉笛暗飞声，________。（《春夜洛城闻笛》） 诗词典故 杜牧借“玉树后庭花”批判醉生梦死，不知国之将亡的统治者：________，________。（《泊秦淮》） 范仲淹借用燕然刻石记功的典故，表达了将士思乡报国的矛盾心理：________，燕然未勒归无计。（《渔家傲·秋思》） 诗词哲理 请你写出含有哲理的连续的两句诗：________，________。蕴含的哲理：________________。 【答案】 ①. 夕阳西下 ②. 散入春风满洛城 ③. 商女不知亡国恨 ④. 隔江犹唱后庭花 ⑤. 浊酒一杯家万里 ⑥. 示例：不畏浮云遮望眼 ⑦. 自缘身在最高层 ⑧. 站得高看得远 【解析】 【详解】注意“庭、浊”等字的写法。 第6-8空，做题时，首先回忆课内学过的哲理类诗句，筛选出上下连贯的完整两句；再抛开诗句的景物描写，跳出字面画面，提炼诗句背后关于人生、成长、事物发展的道理，哲理表述要简洁，贴合诗句内涵，不能只翻译诗句意思。 示例一：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。蕴含的哲理：困境中往往蕴藏希望，事物发展总会出现新转机。 示例二：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。蕴含的哲理：新事物终将代替旧事物，社会总是向前发展。 7. 赏析李贺的《雁门太守行》，按要求回答问题。 雁门太守行 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 （1）下列对《雁门太守行》的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “黑云压城城欲摧”，用“黑云”比喻敌军压境，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 B. “甲光向日金鳞开”，写我方军容整肃，铠甲在阳光照耀下像金色的鱼鳞一样闪闪发光。 C. “角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，从听觉和视觉两方面描写边塞风光奇异壮美。 D. “半卷红旗临易水”使人联想到“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，说明了将士们无所畏惧，勇往直前。 （2）请赏析“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”这两句诗。 【答案】（1）C （2）巧用典故，抒发将士誓死报国的壮志。 【解析】 【导语】全诗以浓烈奇诡的色彩勾勒边塞激战，黑云、金甲、血色交织出紧张悲壮的战场画面，视听相融渲染鏖战的苍凉。末尾借黄金台的典故，抒发将士誓死报国、慷慨赴死的赤诚壮志，苍凉之中尽显雄浑豪情。 【小问1详解】 C.“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”一句，写号角声四起，血色浸染土地，将听觉与视觉相结合，描写的是战争场面的残酷激烈、战后战场的悲壮苍凉，并不是在欣赏边塞奇异壮美的自然风光。 【小问2详解】 这两句诗的字面意思是：为报答君王求贤重士的知遇之恩，将士手握宝剑，甘愿为国战死。“黄金台”是历史典故，相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤士。“玉龙”代指宝剑。诗人借用典故，直抒胸臆，抒发边关将士舍身报国、视死如归的雄心壮志，为全诗悲壮苍凉的战地氛围添上慷慨激昂的情感落脚点，升华整首诗歌的主旨。 三、综合·学以致用（本题共5个小题，共10分） “孝”，上为老，下为小，是上一代与下一代融为一体。孝是中华民族的传统美德。按要求回答问题。 8. 你来到“文化园”，迎面是一则倡议书，请你补充倡议内容，并修改一处格式错误。 孝亲敬老倡议书 亲爱的朋友们： 百善孝为先，孝是中华民族的传统美德。为弘扬孝道文化，我们特发出如下倡议： 一、常伴家人：1.多抽出时间陪伴父母长辈，倾听他们的心声。 2.________________________________________________ 二、传承孝道：1.向身边的人讲述孝道故事，宣传孝道文化。 2.________________________________________________ 让我们从现在做起，从身边小事做起，践行孝道，共创和谐美好的家庭和社会。 校团委 2025年4月21日 ________________________ 9. 进入园中，志愿者递过来一道题，完成后方可继续游园，请选出正确的一项（） A. 《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说，主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。 B. 元曲是元代新兴的体裁，大致分为杂剧和散曲。散曲有动作、说白，包括散套和小令两种基本形式。 C. 古代年龄称谓由小到大的排列顺序是：襁褓，垂髫，孩提，总角。 D. 朱自清字佩弦，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《我与地坛》等。 10. 最后你来到了“孝亲园”，导游接待了你，请你为“孝亲园”拟写一条宣传标语。（不超过20字） 11. 接着导游带你来到一个长廊，指着鲁迅先生的照片说，你知道下面的文字是哪一篇文章吗？写出书的名字。 鲁迅为给父亲看病四处求医。他历经种种荒诞的诊治，如找原配蟋蟀作药引等。他带着希望忙碌奔波，看着父亲在病痛与庸医的折腾下日渐衰弱，满心无奈与悲痛。 12. 请你再用两个四字词语夸夸鲁迅。 【答案】8. ①. 示例：主动分担家务。 ②. 主动践行孝道小事。 ③. 格式：“亲爱的朋友们：”顶格写。 9. A 10. 示例：百善孝为先，孝心暖人间 11. 《父亲的病》 12. 示例：爱憎分明、笔锋犀利 【解析】 【8题详解】 第一问：补写倡议内容要紧扣孝亲敬老主题，立足现实生活，语言简洁通顺，和原有条目语体风格统一。 示例： 第一空：耐心善待长辈，多给予长辈关心与问候。 第二空：以身作则，用实际行动感召身边亲友。 第二问：倡议书格式规定称呼应当顶格书写，原文称呼空两格书写，存在格式错误，需要调整为顶格。因此，“亲爱的朋友们：”顶格写。 【9题详解】 B.散曲没有动作、说白；正确内容：杂剧有动作与说白，散曲包含散套、小令，原句表述错误； C.古代年龄称谓由小到大顺序有误；正确内容：襁褓，孩提，垂髫，总角，原句表述错误； D.朱自清散文集没有收录《我与地坛》，《我与地坛》为史铁生的作品，表述错误。 【10题详解】 本题为宣传标语拟写题，作答要紧扣孝亲敬老、传承孝道美德的核心主题，贴合孝亲园的园区宣传场景，严格遵守不超过二十字的字数限制。作答时可选用整齐的句式，借助对偶修辞增强诵读效果，语言力求简洁明快，立意积极正向，贴合中华传统孝道的内涵，达到标语朗朗上口、便于传播的宣传效果。 示例一：以孝润人心，以德传家风 示例二：践行孝亲美德，争做向善少年 【11题详解】 文本出现为父亲四处求医、“原配蟋蟀”做药引、庸医耽误父亲病情等关键情节；《父亲的病》收录在鲁迅回忆性散文集《朝花夕拾》，记述作者少年时期为父亲求医的往事，揭露庸医装神弄鬼、害人谋利的丑恶面目。 【12题详解】 结合《朝花夕拾》的阅读积累，联系文本具体情节分析人物品质，《父亲的病》一文中，鲁迅记述庸医故弄玄虚、贻误父亲病情的经历，痛斥愚昧虚伪的社会现象，对应嫉恶如仇；鲁迅目睹国民精神麻木，选择弃医从文，以文字唤醒民众，关切国家民族的前途命运，对应忧国忧民；结合以上人物事迹，筛选匹配的四字词语作答。 示例：嫉恶如仇、忧国忧民 四、阅读，浸润心灵（本题共17个小题，共38分） （一）（7分） 阅读非连续性文本，回答小题。 【材料一】 ①中国地大物博，各地的地理、气候、物产、风俗习惯都各具特色，饮食也呈现独特的风格，如鲁菜的香醇、川菜的麻辣、粤菜的鲜美等。 ②中国饮食尤其讲究“食以材为先”，注重食材的天然味道和营养价值。烹饪过程注重食材的合理搭配，利用多种烹饪方法，如炒、煮、蒸、炸等，以达到色、香、味、形、养俱佳的效果。这既增强了口感，又最大限度地保留了食材的营养成分。 ③中国人还会按季节变化来调味、配菜：冬天追求味道醇厚，多煲炖焖煨；夏天讲究清淡爽口，多凉拌冷拼。 ④饮食不仅仅是一种生活需求，也是一种社交活动。在宴请宾客、庆贺喜事等场合，人们通过餐桌上的礼仪来表达友谊、团结、礼貌和尊重。 ⑤中国饮食文化凝聚着中国人民的勤劳和智慧，也反映出人们的生活方式和中国社会的变迁。千百年来，食材、烹饪技艺等多种元素相互融合，不断丰富着中国饮食文化。 ⑥中国饮食文化在世界范围内也产生了广泛影响，越来越多的外国人了解并爱上了中国美食，很多外国人来到中国做“美食直播”。在新的时代，中国饮食文化需要创造性转化、融合性发展和创新性传播，从而在世界舞台上更显魅力。 （摘编自《中国饮食文化》） 【材料二】 ①不同的食物在与口腔的碰撞之中，会产生不一样的味道刺激与感受，这种感受便被称为“味”。从某种程度来说，中国人对饮食的追求本质上是对“味”的追求。从酸甜、咸香到麻辣、香辣，即便是同一种食材在中国厨师的手中也能千变万化出多种味道，红烧、醋熘、清蒸……这种在“味”上的追求与独到成就，正是中国饮食文化的突出特点之一。 ②在中国饮食文化中，“味”是食物的灵魂。如果说，茹毛饮血只是人类之初为满足生存需求而产生的最原始的饮食行为，那么当调味品进入生活时，人类才逐渐享受到食物带来的真正愉悦。众多调料的创制与融合，让中国味道在苦、甘、辛、咸之上推陈出新。酸甜酥嫩的“糖醋鲤鱼”、麻辣鲜香的“水煮肉片”，都充分吸收了多种调料的味道，层次分明又浑然一体。 （摘编自《我国饮食的调味艺术》） 【材料三】 ①张骞通西域，将西域与中原联系了起来，此举被太史公司马迁称为“凿空”。而张骞“凿空”西域的同时，也带来了一种“凿通”的效果。伴随着军政、经贸的往来与文化传播，物产在汉唐丝绸之路的辉煌进程中得到交流。中原本土的梨、桃等得到西传，现在被誉为“果中王子”的库尔勒香梨，据考证，就是张骞通西域时带到当地种植并不断改良而成的。葡萄、石榴、胡瓜、胡萝卜等得到东传，孜然、茴香、胡椒等香辛料也一举改变了古代中国菜的味道记忆。 ②多元交流中的灵感撞击，带来了植物栽培与食材处理的融会贯通。植物的交流，本质也是文化的开放与融合，我们从中看到的不仅是物种的传播、资源的丰富，更是文化的交流、文明的共赢。 （摘编自《张骞通西域的历史馈赠》） 13. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “冬天追求味道醇厚，多煲炖焖煨；夏天讲究清淡爽口，多凉拌冷拼”运用了举例子和分类别的说明方法，具体准确地说明中国人还会按季节变化来调味、配菜。 B. 同一种食材在中国厨师手中变化出多种味道，体现中国人饮食上对“味”的追求。 C. 调味品的出现，让人类从最原始的为生存而饮食，直接进入享受食物的阶段。 D. 胡椒等香辛料传入后，改变了古代中国菜的味道，对中国菜的发展产生了影响。 14. 材料三中加点词语“据考证”能否删去？为什么？ 15. 材料三提到“凿通”的效果。请结合三则材料，简述“凿通”在中国饮食文化中的体现。 【答案】13. C 14. 不能删，“据考证”是指依据可靠的资料考核证实，说明“库尔勒香梨是张骞通西域时带到当地种植改良而成”的说法是有史实依据的，不是凭空杜撰的。如果删去，就会变成绝对确定的结论，不符合史料研究的实际情况。这个词体现了说明文语言的准确性、严谨性。 15. ①多种元素相互融合，丰富了中国饮食文化内涵。②中国美食走向世界，受到外国人的喜爱。③众多调料创制与融合，让中国味道推陈出新。④物质交流，丰富了中国的饮食资源。⑤物种的传播、资源的丰富，带来文化的交流、文明的共赢。 【解析】 【导语】三则材料围绕中国饮食文化展开，各有侧重。材料一概述其地域特色、食材讲究、时令搭配及社交意义与国际影响；材料二聚焦对“味”的追求及调料的作用；材料三借张骞通西域说明食材交流对饮食文化的丰富。整体展现了饮食文化的多元与发展。 【13题详解】 C.根据材料二第②段“如果说，茹毛饮血只是人类之初为满足生存需求而产生的最原始的饮食行为，那么当调味品进入生活时，人类才逐渐享受到食物带来的真正愉悦”可知，原文使用的是“逐渐”一词，强调这是一个渐进的过程，而非选项中所说的“直接进入”。 【14题详解】 句中“据考证”指的是依据可靠的资料、文献或考古发现进行核实与证实，起限制性作用，这就说明了关于库尔勒香梨来源的这一说法并非空穴来风或随意推测，而是有历史依据和学术研究支撑的。如果没有“据考证”这个词语，句子就变成了“就是张骞通西域时带到当地种植并不断改良而成的”，这样的表述过于绝对化，因此，“据考证”的存在使得这一表述更加客观、严谨，既承认了这一说法有可靠的依据，又为可能存在的学术争议留有余地，体现了说明语言的准确性和严谨性。 【15题详解】 根据材料一第⑤段“千百年来，食材、烹饪技艺等多种元素相互融合，不断丰富着中国饮食文化”可以看出，跨区域、跨文明的交流打通了不同饮食相关元素的壁垒，各类食材、烹饪技艺在流动中相互融合，直接丰富了中国饮食文化的整体内涵。 根据材料一第⑥段“中国饮食文化在世界范围内也产生了广泛影响，越来越多的外国人了解并爱上了中国美食”可以看出，新时代的对外交流打通了中国饮食文化和海外受众的连接通道，中国美食不再局限于本土范围，顺利走向世界收获了大量海外爱好者的喜爱。 根据材料二第②段“众多调料的创制与融合，让中国味道在苦、甘、辛、咸之上推陈出新”可以看出，不同地域的调味相关物产和技艺的互通打通了传统味道的创作边界，各类本土创制和外来传入的调料不断融合，让中国味道得以在基础味型之上持续推陈出新。 根据材料三第①段“伴随着军政、经贸的往来与文化传播，物产在汉唐丝绸之路的辉煌进程中得到交流”可以看出，丝绸之路开启的对外交流打通了中外饮食物产的流通通道，中原本土物产向外传播、域外特色物产传入国内，双向的物质交流极大扩充了本土可使用的饮食品类，丰富了中国的饮食资源储备。 根据材料三第②段“植物的交流，本质也是文化的开放与融合，我们从中看到的不仅是物种的传播、资源的丰富，更是文化的交流、文明的共赢”可以看出，饮食相关物种的跨区域传播打通了不同饮食文明的隔阂，在物产互通、资源扩容的基础上更进一步实现了不同饮食文化的双向交流，最终达成不同文明之间发展共赢的效果。 （二）（9分） 阅读《行至景深处，不畏挑战时》，回答小题。 ①人生之路，常有风雨，向上前行，终达峰顶。只有经历风雨洗礼，勇敢地登上高峰迎接挑战，才能领略雨后彩虹的壮美，吟赏绝顶风光的无限。纵然心中有诗意，处处皆风景，但唯有行至景深处，我们才能见识天地之广阔，万物之浩渺。 ②不畏挑战，需在困顿中执着坚守。“那些打不死你的，终将使你更强大！”纵观中国历史上的文学巨擘，你会发现尼采此言不虚。唐代王昌龄两次被贬，几经浮沉，但一片冰心，始终为民；宋代黄庭坚被贬黔州，生活艰苦，仍兴办教育，广写诗文；明代王阳明流放贵州，尝尽辛酸，却开坛布道，恩泽后人。生命不息，奋斗不止。面对艰难困苦，他们都不弃初心，不改志士风骨，坚守文化之魂。他们点亮的精神之光亦穿越时空，闪耀至今。 ③不畏挑战，需在挫折中砥砺前行。囿于一方、浅可见底的池塘总是静谧无波，而吞纳百川、浩浩汤汤的江河终年激越。固然，任谁都希望安逸舒适，但沧海横流方显英雄本色。正如傅雷所说：“人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般。”游泳运动员潘展乐在2021年第一次出征世界大赛时，因其参加的单项比赛均未晋级决赛，故只能在看台上观战，他戏称自己是“看台观战选手”。此后的他苦练泳技，不骄不躁，把每个薄弱点练上几百遍、几千遍。三年后，19岁的他终获“四冠王”“亚洲飞鱼”的称号。从“看台观战选手”到“四冠王”，这骄人的成绩背后，是竞技体育对他的召唤，是他点燃自我、勇往直前的信念，更是他不屈不挠、敢于挑战的决心。 ④________________。当今有不少年轻人好高骛远，对未来充满不切实际的幻想；或对前途迷茫，对眼前该做的事无所适从。而青年教师黄灯却在日常平凡的教学中，思考当下教育问题，不畏挑战行且知。她将目光聚焦普通本科学生这一庞大却很少有人关注的群体。五年里，她利用周末和寒暑假，跋山涉水、横跨南北，进行家访。其中不乏时间、精力、财力与不同学生家庭沟通等诸多方面的挑战，而她却在行走间，化为连接学校与家庭的亮丽风景，更以独特的视角，给予当代中国教育新的启示。 ⑤行至景深处，不畏挑战时。在这漫长而崎岖的人生道路上，与其哀怨叹息，不如破茧成蝶，勇敢地迎接挑战，展翅高飞。 （选自《青年文摘》，作者：高雁） 16. 本文的中心论点是什么？ 17. 第③段画横线的句子运用了哪种论证方法？有什么作用？ 18. 结合文段内容，给第④段横线处补写分论点，与②段和③段首句结构一致。 19. 请你结合本文内容，联系实际说说当代中学生应如何面对学习生活中的挑战。 【答案】16. 行至景深处，要不畏人生挑战。 17. 比喻论证、道理论证（引用论证）。引用的傅雷名言中将庸碌之人的生活比作死水，生动形象地论证“不畏挑战，需在挫折中砥砺前行”的分论点，把抽象道理变得通俗好懂；同时引用傅雷的名言，进一步佐证本段分论点，增添说理的权威性，让文章更具备说服力。 18. 不畏挑战，需在平凡中坚守深耕。 19. 示例：我们在学习生活中遇到挑战时，要践行文中提到的坚守、奋进的精神，比如遇到偏科问题时，不要逃避，坚持每天花时间补足薄弱科目，在反复练习中获得进步 【解析】 【导语】本文是一篇立意昂扬的励志议论文，结构规整严谨。开篇亮出中心论点，以并列式分论点层层展开，分别从困顿坚守、挫折奋进、平凡深耕三个维度论证观点。文章融古今事例、名人名言于一体，论据扎实丰富，逻辑清晰。语言铿锵有力，贴合青年成长主题，极具说服力与正向感召力。 【16题详解】 文章标题《行至景深处，不畏挑战时》，点明全文议论话题，暗示文本核心主张。根据第①段“唯有行至景深处，我们才能见识天地之广阔……”可知，文章开篇引出身处深远境地，应当直面磨难考验的思考；根据第⑤段“行至景深处，不畏挑战时”可知，结尾收束全篇，再次点明对待人生困境应有的态度；再联系②③④段的句段内容，三处分论点均围绕身处不同境遇要敢于直面磨难考验展开逐层论证，整合标题、首尾语段以及主体部分的论述，提炼得到本文的中心主张。 【17题详解】 第③段画横线句运用了引用论证和比喻论证两种论证方法。根据“正如傅雷所说：‘人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般’”可知，作者首先引用了傅雷的名言，以名人之言作为论据，增强了说理的权威性与可信度。同时，这句名言中，傅雷将庸碌之人的生活比作“死水”，以“死水”的停滞无波来比喻庸碌者生活的平淡乏味，这是比喻论证。这个比喻生动形象地写出了沉沦于安逸、畏惧挑战之人生活的单调无味，与上文“吞纳百川、浩浩汤汤的江河终年激越”形成鲜明对比，从而有力地论证了“不畏挑战，需在挫折中砥砺前行”这一分论点。两种论证方法结合，既借名言强化了观点的普遍性，又以比喻化抽象为具体，使说理通俗易懂，增强了文章的感染力和说服力。 【18题详解】 本文②③段分论点句式固定为不畏挑战，需在……中……，结构工整统一。第④段紧扣青年教师黄灯的事例展开，她立足平凡的日常教学岗位，主动直面时间、精力、财力、家校沟通等多重挑战，长年坚持走访调研、潜心研究教育问题。本段核心主旨是于普通平凡的境遇里潜心钻研、踏实奋进、直面挑战，因此补写的分论点需贴合段落核心，匹配固定句式，总领整段内容。 示例：不畏挑战，需在寻常中笃行实干 【19题详解】 从文中提取三个分论点——困顿中执着坚守、挫折中砥砺前行、平凡中脚踏实地，再将其转化为中学生面对学习生活挑战时的具体行动。 根据第②段“不畏挑战，需在困顿中执着坚守”及王昌龄、黄庭坚、王阳明身处逆境不弃初心的例子可知，中学生在成绩不理想或遭遇误解时，不应轻言放弃，而要坚守目标。根据第③段“不畏挑战，需在挫折中砥砺前行”及潘展乐苦练薄弱点的例子可知，面对学习中的短板，要沉下心反复练习，以行动突破瓶颈。根据第④段黄灯“在平凡的教学中思考，不畏挑战行且知”可知，中学生还应立足日常，把眼前每一件小事做好，不空想，不浮躁。 示例：面对学习生活的挑战，我们应如文中所言：成绩退步、身处低谷时，坚守目标不放弃；遇到薄弱学科时，像潘展乐那样反复练、天天练，用行动突破瓶颈；同时摒弃好高骛远，脚踏实地做好每一道题、听好每一节课，在平凡的坚持中积蓄力量，以勇敢之心迎接每一次挑战。 （三）（11分） 阅读《母狼的爱》，回答小题。 ①瑞妮每天教它的孩子们本领，特别是那道山涧，瑞妮坚决要它的孩子们跳过去，一定要跳过去。 ②冷雨凄风，周围是望不尽的黑暗与寒冷。岩石险峻，山峰陡峭，悬崖绝壁。有谁会知道一场恶战刚刚结束。 ③那只母狼叫瑞妮，它受了重伤，被猎人们追捕得已无路可逃，与母狼一起的是它的狼丈夫雄恩。夜半，猎人们也累了倦了，激烈的围捕行动停了下来。可是瑞妮知道，明天将会面临更加激烈的恶战。 ④它弄不明白那些人究竟为什么非要将它们夫妻赶尽杀绝不可。雄恩已好多次要向狼群发起号召，瑞妮知道只要雄恩的一声长嗥，人类是听不出来其中含意的，可是那些狼，会闻声而至，那将是人类的灾难，也是狼群的一场灾难。善良的瑞妮不想看到血流成河，狼与人两败俱伤的局面。是的，也许人们还没意识到这一点，每一场战争有真正的赢家吗？瑞妮看透了这一点，所以它一直阻止它的雄恩发动战争，无论同种族之间还是与其他森林中的动物。雄恩也一直采纳妻子的建议，因此它们的狼群日渐发展壮大，雄恩的霸主地位也得到了所有动物的肯定和认可。 ⑤可是今天，瑞妮夫妇遭遇了如此围捕。瑞妮感觉自己已经不行了，它的身上多处受了伤，伤口在汩汩地往外淌着血。 ⑥但它的腹部却被保护得很好，因为它和雄恩始终在有意地保护着瑞妮的腹部，也正是这一点让它们夫妻受了如此惨重的伤害。 ⑦瑞妮怀有身孕，而且马上就要分娩了。它还是第一次做母亲，想想它就会激动。瑞妮看着一直骁勇善战的雄恩，今天为了保护它和它们没出世的孩子受了连累，被猎人伤成这个样子。 ⑧瑞妮将头伸过来，用它的舌头轻轻地、仔仔细细地给它心爱的雄恩梳理着蓬乱的皮毛。此时的雄恩正微闭着双眼稍作休息，它已没有一丝力气，饥肠辘辘。它们已经一天没有进食了。雄恩感觉到了瑞妮的爱抚，它慢慢地睁开双眼，看了看瑞妮，发出了低低的长嗥。 ⑨瑞妮知道它们目前的位置不错，四面都是悬崖绝壁，四周是深不见底的山涧，掉下去必死无疑。它和雄恩跳过山涧，进了山洞。猎人们是无法做到的，他们也无法再进攻它们了。山洞是天然的避难所，只要它们坚持住，决不走出去，那些猎人就拿它们没有一点儿办法。 ⑩饮食成了最大的难题。这里地势险要，没有任何小动物，也没有任何可以充饥的食物。可是只要在这里坚持几天，它的伤势就会好起来，就会顺利产下它们的孩子。瑞妮实在不能再走了，它走不动了。雄恩也遍体鳞伤，伤势最重的是它的胸口，那是它为瑞妮挡的一枪，殷红的鲜血不住流淌，已威胁到了雄恩的生命，但它还是那么坚强地支撑着，为了爱妻，也为了没出生的孩子。 ⑪一天，两天，三天……不知不觉七天过去了，猎人们已守得精疲力竭，没有了当初的斗志，更没有了当初围追堵截时的兴趣。 ⑫他们认为两只狼已经死掉了，或者当初跳进悬崖摔死了，再守下去也无意义。于是猎人们撤了，他们哼着歌走下山去。 ⑬一年以后，人们发现这里经常会出现一只瘸了一条腿并瞎了一只眼的母狼。 ⑭它就是瑞妮，它的身后还跟着七匹小狼。瑞妮每天教它的孩子们本领，特别是那道山涧，瑞妮坚决要它的孩子们跳过去，一定要跳过去。 ⑮除了瑞妮，谁也不知道那几个夜晚到底发生了什么，它是如何挨过来的。 20. 依据文章内容，将故事补充完整。 遭到猎人围捕——（ ）——忍饥躲避猎人——（ ） 21. 第二自然段画线句子有何作用？ 22. 通读全文，本文采用了哪种记叙顺序，有何作用？ 23. 请赏析下面的语句。 善良的瑞妮不想看到血流成河，狼与人两败俱伤的局面。 24. 母狼瑞妮为什么坚决要它的孩子们一定要跳过去那道山涧？联系实际谈谈你的母亲为何要你读书。 【答案】20. ①. 躲入山洞避难； ②. 独自养大幼狼 21. 运用环境描写，渲染出凄冷、险峻、肃杀的氛围，交代故事发生的环境背景；烘托出恶战后的惨烈，为下文瑞妮夫妇被困山洞的遭遇做铺垫，推动故事情节发展。 22. 倒叙。文章开头先写瑞妮教幼狼跳山涧，再回头讲述被猎人围捕的往事。作用：设置悬念，激发读者阅读兴趣；引出下文对瑞妮遇险经历的叙述；首尾呼应，使文章结构完整。 23. 运用心理描写，写出瑞妮内心的想法，刻画瑞妮善良、爱好和平，不愿挑起人狼战争的形象；丰富母狼的形象，为后文它阻止雄恩号召狼群的情节做铺垫。 24. 原因：山涧十分危险，跳过山涧是生存必备本领，只有学会跳山涧，幼狼遇到危险时，才可以躲避天敌与猎人，在险恶的大自然里活下去，这是母狼对孩子的生存教育。 示例：母亲让我读书，如同瑞妮教幼狼跳山涧。读书是为了掌握生存的本领，开阔眼界，拥有更多选择，未来可以独立面对生活里的风雨，是母亲对我的期盼与深沉的爱。 【解析】 【导语】本文以母狼瑞妮的绝境经历为核心，以细腻笔触铺展狼与人对峙、狼夫妻舍命护幼的动人情节，跳出动物叙事的俗套，既刻画超越物种的厚重母爱，也暗含对和平共生的叩问，篇幅短小却张力十足，情感与哲思兼具。 【20题详解】 第①空：根据已知“遭到猎人围捕”“忍饥躲避猎人”，故①定位在第⑨段。结合第⑨段中“它和雄恩跳过山涧，进了山洞。猎人们是无法做到的，他们也无法再进攻它们了。山洞是天然的避难所”可知，瑞妮夫妇身受重伤，为躲开猎人的追杀，纵身跃过山涧，借助山洞的险要环境藏身避险。应填：跃涧藏身山洞。 第②空：根据已知“忍饥躲避猎人”，故②定位在第⑪、⑫段。结合第⑪段“一天，两天，三天……不知不觉七天过去了，猎人们已守得精疲力竭”可知，瑞妮在山洞之中熬过漫长的坚守，承受着伤痛与饥饿的双重折磨；结合第⑫段“于是猎人们撤了，他们哼着歌走下山去”以及前文瑞妮怀有身孕、雄恩重伤的情节可知，猎人放弃搜寻撤离之后，险境解除，只剩瑞妮一人，艰难地孕育养育幼狼。应填：孤身抚育幼崽。 【21题详解】 结合第②段中“冷雨凄风，周围是望不尽的黑暗与寒冷。岩石险峻，山峰陡峭，悬崖绝壁”可知，这句话属于环境描写，细致描绘出此地风雨寒凉、四下昏暗，山石陡峭险峻的自然环境。既渲染出凄冷肃杀、危机四伏的氛围，烘托出压抑悲凉的基调；又交代故事发生的险恶环境，暗示狼夫妇将要面临凶险的遭遇，为下文瑞妮夫妇被猎人围捕、身受重伤，被迫逃向山涧的故事情节做好铺垫，与后文山涧是猎人无法跨越的屏障、山洞是天然避难所的内容形成照应。 【22题详解】 结合第①段中“瑞妮每天教它的孩子们本领，特别是那道山涧，瑞妮坚决要它的孩子们跳过去，一定要跳过去”可知，文章开篇先写劫难结束之后，瑞妮教导幼狼练习跳山涧的场景，将故事的结局片段放在开头，后文才回过头叙述瑞妮遭到猎人围捕、历经生死绝境的起因与完整经过，由此判断本文采用倒叙的记叙顺序。开篇直接呈现瑞妮严苛要求幼狼跳山涧的画面，会让读者产生疑惑，瑞妮为什么一定要幼狼跳过这道山涧，她曾经经历过怎样的凶险往事，以此设置悬念，充分激发读者的阅读兴趣；打破按照事件发生先后顺序叙事的常规模式，避免行文平铺直叙，使故事情节曲折起伏；开篇提到的山涧，与后文山涧成为瑞妮夫妇避难屏障的情节形成前后照应，更加凸显瑞妮饱经生死苦难之后，格外重视后代生存本领培育的母狼形象，增强文章的故事感染力。 【23题详解】 结合第④段中“善良的瑞妮不想看到血流成河，狼与人两败俱伤的局面”可知，这句话运用心理描写，直白展现出瑞妮的内心活动。面对猎人的围捕追杀，瑞妮虽身负重伤，拥有可以拼死反击的能力，但它内心并不希望爆发惨烈的厮杀，不愿看到狼和人类双方都付出惨重的伤亡代价。既直接点出瑞妮本性善良、心怀悲悯的性格特点，也解释了瑞妮不选择正面搏斗，而是选择躲避逃亡的内在原因；让瑞妮的形象更加丰满立体，打破狼凶狠的固有印象，深化文章的情感内涵。 【24题详解】 结合第①段中“瑞妮每天教它们的孩子本领，特别是那道山涧，瑞妮坚决要它的孩子们跳过去，一定要跳过去”以及第⑨段中“它和雄恩跳过山涧，进了山洞。猎人们是无法做到的，他们也无法再进攻它们了。山涧是天然的避难所”可知，山涧曾是瑞妮的保命屏障，当初遭遇猎人围捕，正是依靠跳过山涧，借险要地势躲过追杀，保全自己与腹中幼崽。瑞妮亲身经历过生死劫难，深知跳山涧是危难时刻赖以逃生的重要生存技能。它严格要求孩子跃过山涧，并非冷酷苛刻，而是希望幼狼练就过硬本领，在以后遭遇险境时可以自救，能够在残酷的野外环境存活下去，这是历经苦难之后深沉的母爱。 抓住文本中“严苛训练背后是为孩子长远安危考虑的母爱”这一内核，把跳山涧类比为读书这项人生本领，把野外险境类比为现实生活中的挫折磨难，将母狼的母爱和人间母亲的关爱建立对应；作答时要承接文本内容再延伸现实，辨析严格要求并非无情，而是长远的爱护，不能抛开文章只谈读书，做到文本与现实相呼应。 示例：瑞妮严苛训练幼狼，是为孩子储备应对危难的能力。我的母亲督促我读书，也不只是看重考试分数。人生路上总会遭遇坎坷困境，读书可以锻炼我的思维，拓宽眼界格局。母亲希望我依靠学识充实自己，在往后的生活遇到难关时拥有自救的力量，这份严厉正是母亲深沉的期盼。 （四）（11分） 阅读文言文，回答小题。 【甲】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （节选自《礼记·礼运》） 【乙】 令既具①，未布②，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。 令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣③也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥④其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战怯于私斗乡邑大治。 （节选自《史记·商君列传》） 【注释】①具：准备就绪。②布：颁布，公布。③嗣：继承人。④黥：即墨刑，用刀在面颊上刻字，再涂以墨。 25. 下列加点字意义或用法相同的一项是（ ） A. 故人不独亲其亲 其真无马邪（《马说》） B. 故外户而不闭 月色入户（《记承天寺夜游》） C. 民怪之 公将鼓之（《曹刿论战》） D. 秦民大说 诣太守说如此（《桃花源记》） 26. 下列对文章内容的探究有误的一项是（ ） A. 【甲】文描绘了大同社会的理想状态，强调天下为公、选贤与能、讲信修睦等理念，反映了古人对美好社会的向往和追求。 B. 【乙】文中商鞅通过南门立木的方式取信于民，为后续的变法成功奠定了基础，体现了商鞅的智慧和推行变法的坚定决心。 C. 【甲】文所倡导的大同社会与【乙】文商鞅所处的秦国社会环境完全一致，商鞅的变法举措推动了秦国向大同社会迈进。 D. 【乙】文商鞅的变法虽然使秦国在短期内变得强大，但法令过于严苛，这与【甲】文中所追求的和谐社会有所不同。 27. 用“/”给下面的句子断句，请断两处。 民勇于公战怯于私斗乡邑大治 28. 翻译【甲】文中画线句子。 选贤与能，讲信修睦。 29. 请你根据【乙】文简要概括商鞅的人物形象。 【答案】25. B 26. C 27. 民勇于公战/怯于私斗/乡邑大治 28. 选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦。 29. 言而有信、执法严格、富有谋略 【解析】 【导语】甲文勾勒“大同”社会的美好愿景，主张选贤修睦、天下为公，句式整齐典雅，饱含儒家济世理想；乙文叙写商鞅立信明法，推动秦国乡邑大治，文字简练，侧重治国实践。二者都追求安定和谐、百姓富足的治世局面，重视诚信与规范，分别从理想构想与法治践行两个维度，探讨构建有序社会的可行路径。 【25题详解】 A.代词，自己的/语气副词，表反问，难道； B.都是名词，门； C.代词，代这件事/音节助词，不译； D.通“悦”，高兴/动词，讲述。 【26题详解】 结合甲文“大道之行也，天下为公……是谓大同”可知，大同社会是天下为公、人人平等、自觉向善的理想社会；结合乙文“立三丈之木于国都市南门……行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足”可知，乙文商鞅变法依靠严刑律法约束百姓，秦国是法治集权社会，二者社会环境并不相同，选项中“完全一致”表述错误。 【27题详解】 句意：百姓敢于为国家作战，不敢为私利争斗，城乡安定太平。 按照语义划分两处停顿，“勇于公战”“怯于私斗”是一组对称短句，分别写百姓的两种行为，之后“乡邑大治”是变法带来的治理结果，据此在两组语义之间断开。 【28题详解】 注意下列重点字词： 贤，品德高尚的人；“与”通“举”，推举；能，才干出众的人；讲信，讲求诚信；修睦，培养和睦。 【29题详解】 结合乙文“恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门……有一人徙之，辄予五十金，以明不欺”可知，商鞅在南门立木、对百姓信守承诺，体现商鞅讲求诚信、富有谋略； 结合“法之不行，自上犯之。将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾”可知，太子犯法，商鞅不徇私情，惩处太子师傅，体现商鞅执法严明、不畏权贵； 结合“明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足”可知，商鞅坚持推行新法，最终实现国家安定，体现商鞅推行变法意志坚定、有治国才干。 【点睛】参考译文： 【甲】在大道施行的时候，天下是公共的。选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，要使老年人有终老的保障，壮年人能够发挥自己的才能，为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有固定的职业，女子有归宿。财物，厌恶把它扔在地上，但不一定据为己有；力气，厌恶它不从自己身上使出，但愿意出力，不一定是为自己谋私利。因此图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人的事情不会发生，所以大门可以从外面关上而不用闩上。这就叫作大同社会。 【乙】法令已经准备就绪，但还没有公布，（商鞅）担心百姓不相信自己，就在国都集市的南门竖起一根三丈高的木头，招募有能把这根木头搬到北门的人，赏十金。百姓觉得这件事很奇怪，没有人敢搬动。（商鞅）又宣布：“能搬过去的赏五十金。”有一个人搬走了木头，商鞅立刻给了他五十金，用来表明自己不会欺骗百姓。之后正式颁布了法令。 法令在民间推行满一年，秦国百姓到国都诉说新法不便的有成千上百人。在这时，太子触犯了法令。卫鞅（商鞅）说：“法令不能推行，是上层人触犯了它。”打算依法惩处太子。太子是国君的继承人，不能施加刑罚，于是就处罚了太子的老师公子虔，对另一位老师公孙贾处以墨刑。第二天，秦国人全都遵从法令。新法推行十年，秦国百姓十分满意，路上遗失的东西没有人拾取，山林里没有盗贼，家家户户衣食充足。百姓勇于为国作战，不敢为私仇争斗，城乡都安定太平。 五、写作·展现自我（50分） 请你从下面两个文题中任选一题作文。 30. 文题：家的味道 要求：（1）文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。 （2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写、抄袭。 （3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 （4）字迹工整，书写清楚，卷面整洁，字数在600左右。 【答案】例文： 家的味道 世间味道千万种，有街边小吃的鲜香，有甜品奶茶的甜润，可最治愈、最绵长的，始终是家的味道。它从不在繁华喧嚣里张扬，只藏在平凡琐碎的日常里，温柔包裹着我的岁岁年年。 家的味道，是烟火温热的饭菜香。清晨天刚微亮，厨房就传来轻轻的声响。朴素的白粥、软糯的馒头、清爽的小菜，没有精致的摆盘，没有昂贵的食材，却是最安心的滋味。傍晚放学归家，推门而入的便是饭菜飘香，忙碌一天的疲惫瞬间被温柔抚平。一饭一蔬，烟火寻常，藏着家人细碎又真挚的疼爱。家的味道，是温柔包容的暖意香。 成长路上，我总有失意迷茫的时候。考试失利、心生烦躁、偶尔任性执拗，外面的世界满是催促与挑剔，可家里永远包容我的不完美。家人从不会苛责抱怨，只会轻声安慰、耐心开导，陪我整理情绪、重新出发。这份无声的包容，是独属于家的温柔味道，清淡绵长，治愈所有不安。家的味道，也是陪伴相守的安稳香。 闲暇的夜晚，一家人围坐在一起，闲话日常、分享趣事，没有喧嚣纷扰，只有平淡温馨。节日团聚时，灯火可亲，笑语盈盈，简单的陪伴，拼凑成最珍贵的幸福。它不像糖果浓烈甜腻，却如清风暖阳，岁岁相伴，从未缺席。 从前我以为，家的味道只是舌尖的美味。慢慢长大才懂得，真正的家味，是烟火人间的温暖，是不离不弃的包容，是岁岁年年的陪伴。它无形无色，却根植心底，给予我前行的勇气与底气。 无论我走多远、行多久，家的味道永远镌刻在心间。它是世间最动人的滋味，是漂泊的归宿，是成长的底色，温暖我的岁岁年年，伴我勇敢奔赴远方。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 题目关键词“味道”既可以是真实可感的饭菜香、烟火气，更可以是借味觉喻指的家庭氛围、情感温度与精神传承。题目中的“家”指向具体的生活场景，而“味道”则要求写出独特的主观体验，将抽象的情感转化为可触可感的形象表达。立意应聚焦于某种独特的家庭气息对个人成长的浸润与塑造，要把味道背后的情感内核挖出来，把具体的味觉体验和家庭里的专属记忆绑定，从寻常的烟火气里提炼出独属于家的归属感，传递出普通人家庭里平实又滚烫的幸福感。 第二，选材构思。 本文适合写作记叙文，可选取生活中具体可感、具有独特性的家庭气味记忆。比如外婆腌菜缸里那坛经年泡菜散发的酸香，那味道里藏着整个家族的迁徙史与生存智慧；或者父亲修理旧钟表时散发的金属与机油混合的气味，那气味伴随着滴答声，构成了我童年对时间最初始的感知。构思上，可以采用倒叙手法，由一个偶然触发气味记忆的瞬间开篇，瞬间穿越回童年厨房或书房。中间部分以这个核心气味为线索，串联起几个关键的生活片段，每个片段都让这种味道在特定情境下呈现新的层次与含义。细节描写要突出通感运用，将嗅觉体验转化为视觉画面与触觉感受。结尾处回到当下，点明这种味道如今已成为我随身携带的精神行囊，无论走到哪里，只要闭上眼睛，家的温度便在鼻尖苏醒。 31. 文题：请以“从此，我不再________”为题，写一篇作文。 提示：先把题目补充完整，然后作文。横线上可填的词语如：任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容…… 要求：（1）文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。 （2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写、抄袭。 （3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 （4）字迹工整，书写清楚，卷面整洁，字数在600左右。 【答案】例文： 从此，我不再胆怯 那次课前分享，让我从此不再胆怯。 从前的我十分内向，羞于表达。课堂上我总是低着头，攥紧笔尖，即便心中有答案，也从不敢举手发言。面对众人的目光，我总会脸颊发烫、心跳加速，习惯性退缩逃避。胆怯像一层坚硬的外壳，困住了我，让我始终不敢展现自己。那次老师的鼓励，让我彻底改变了自己。 班级每周都有课前读书分享，看着同学们昂首挺胸、从容自信地站在讲台上侃侃而谈，我既羡慕又自卑。我无数次幻想自己勇敢上台，却一次次被心底的怯懦打败。 终于轮到我分享了，我提前熬夜打磨稿子，对着镜子反复练习语速和表情，默默背诵每一段文字。可即便准备充分，我的心里依旧忐忑不安。 上课铃响起，听到老师念出我的名字，我的心猛地一沉，双腿微微发颤，手心沁满细密的冷汗。我攥紧衣角，低着头，脚步僵硬地挪上讲台。台下几十双眼睛齐刷刷望向我，我瞬间大脑空白，喉咙发紧，原本熟练的台词忘得一干二净。 我紧张地抿紧嘴唇，指尖不停蜷缩，脸颊烧得滚烫。就在我手足无措想要放弃时，我抬头望见老师温和的眼神。她轻轻点头，嘴角带着温柔的微笑，无声地给予我鼓励。 那一抹温柔的笑意瞬间抚平了我的慌乱。我深吸一口气，挺直腰背，慢慢抬起头，试着放缓语速，轻声开口讲述读书感悟。起初声音细微颤抖，慢慢变得清晰平稳。我渐渐沉浸其中，忘记了紧张，流畅地完成了全部分享。 话音落下，台下响起清脆热烈的掌声。我微微鞠躬，心里满是轻松与自豪。 那一刻我终于明白，胆怯从来不是我的软肋，只是我不敢迈出第一步。从此，我彻底告别了怯懦。我学会勇敢展示自我，大胆直面挑战。往后的成长路上，我不再胆怯，带着自信与勇敢，从容奔赴每一场未知的挑战。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “从此”指代文章中某一件关键事件结束后的节点，代表成长的分界点，意味着前后的自我状态发生彻底转变；“不再”强调告别过去的缺点、负面心态与不良习惯，突出自我改正、自我成长的蜕变过程。补题可填写自身曾经存在的消极状态，如胆怯、浮躁、自卑、退缩、依赖等。文章立意核心在于展现一次经历带来的心智成熟，通过前后对比，凸显自我突破与蜕变，表达积极向上的成长感悟，体现直面不足、战胜自我、愈发坚强成熟的正向主题。 二、选材构思。 选材可以从校园学习、家庭生活、自我成长、人际交往几个角度选取，围绕自身从前存在的不足或是消极状态，借一件真实小事带来内心转变，例如克服长跑的畏难情绪、改掉拖延写作业的习惯、学会体谅父母不再任性、鼓起勇气主动与人交流，记录改正缺点、突破自我、收获成长的经历和感悟。行文可采用前后对比的构思方式，开篇铺垫自己曾经的缺点与消极状态，交代长期以来的自身短板与心理状态；中间详细记叙关键事件的完整经过，侧重刻画心理变化、细节体验，写出挣扎、醒悟的过程；结尾紧扣“从此”，写明自己彻底告别旧状态后的全新改变，升华成长感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026初四期末语文模拟试卷 考生注意： 1.考试时间120分钟。 2.本试题共五道大题，30个小题，总分120分。 3.所有答案都必须写在答题卡上所对应的题号后的指定区域内。 一、积累·强化基础（本题共5个小题，共10分） 阅读下面语段，按要求完成小题。 ①中国礼仪源远流长，是传统文化的重要组成部分。在中国礼仪中，（ ）是在庄重的商务场合，还是在轻松的社交聚会里，（ ）需要遵循相应的礼仪规范。因为礼仪不仅体现了个人的素养，而且反映了社会的文明程度。 ②在日常生活中，见面之礼丰富多样，如拱手做揖、握手等。而在传统家庭里，晚辈对长辈需恭敬有礼，用餐时长辈先动筷等细节体现长幼有序。 ③社交场合中，拜访他人要提前预约，准时赴约，穿着得体。做客时举止文雅，不随意翻动主人家物品。 ④在传统礼仪中，婚丧嫁娶也有严格的礼仪规范。婚礼上有拜天地等庄重仪式；葬礼则庄重肃穆，表达对逝者的敬重与miǎn怀。 ⑤中国礼仪体现着中华民族的道德观念和人文精神，它规范着人们的言行举止，有助于促进社会和谐、增进人际交往。即使在现代社会，这些礼仪依然有着深远影响，礼仪让人们在文明有礼的氛围中弘扬并传承中华文化。 1. 给加点字注音，按所给的拼音写出汉字。 氛（ ）围 miǎn（ ）怀 2. 在（ ）内补充正确的关联词语，找出并改正第②段中的一个错别字。 关联词语：（ ）（ ） ________改________ 3. 第⑤段画线句子有语病，请结合语境将修改后的句子写下来。 4. 下列加点词语使用不当的一项是（ ） A. 在外交宴会上，各国使节彬彬有礼。他们觥筹交错间，展现出温文尔雅的气质。 B. 在这个和睦的家庭中，长幼有序，晚辈对长辈恭顺有加、相敬如宾。 C. 在商务谈判中，大家遇到分歧时和衷共济寻找解决方案。 D. 双方代表正襟危坐，在谈判过程中，他们都能做到谨言慎行。 5. 下列有关语法知识表述不正确的一项是（ ） A. “中国礼仪源远流长，是传统文化的重要组成部分”，句中“传统”是名词。 B. “婚丧嫁娶”“传统文化”“遵循规范”“社会和谐”四个短语的结构类型各不相同。 C. “在日常生活中，见面之礼丰富多样。”这个句子的主干是“礼丰富多样”。 D. “中国礼仪体现着中华民族的道德观念和人文精神。”这句话中的“道德观念和人文精神”作宾语。 二、诗词·陶冶情操（本题共2个小题，共12分） 6. 品读诗词，汲取力量。请将下面表格中的诗词补充完整。 诗词羁旅 马致远写游子漂泊在外抒发思乡之情：________，断肠人在天涯。（《天净沙·秋思》） 李白客居洛阳城，听到夜里有人吹奏笛子时，勾起思乡之情：谁家玉笛暗飞声，________。（《春夜洛城闻笛》） 诗词典故 杜牧借“玉树后庭花”批判醉生梦死，不知国之将亡的统治者：________，________。（《泊秦淮》） 范仲淹借用燕然刻石记功的典故，表达了将士思乡报国的矛盾心理：________，燕然未勒归无计。（《渔家傲·秋思》） 诗词哲理 请你写出含有哲理的连续的两句诗：________，________。蕴含的哲理：________________。 7. 赏析李贺的《雁门太守行》，按要求回答问题。 雁门太守行 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 （1）下列对《雁门太守行》的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “黑云压城城欲摧”，用“黑云”比喻敌军压境，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 B. “甲光向日金鳞开”，写我方军容整肃，铠甲在阳光照耀下像金色的鱼鳞一样闪闪发光。 C. “角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，从听觉和视觉两方面描写边塞风光奇异壮美。 D. “半卷红旗临易水”使人联想到“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，说明了将士们无所畏惧，勇往直前。 （2）请赏析“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”这两句诗。 三、综合·学以致用（本题共5个小题，共10分） “孝”，上为老，下为小，是上一代与下一代融为一体。孝是中华民族的传统美德。按要求回答问题。 8. 你来到“文化园”，迎面是一则倡议书，请你补充倡议内容，并修改一处格式错误。 孝亲敬老倡议书 亲爱的朋友们： 百善孝为先，孝是中华民族的传统美德。为弘扬孝道文化，我们特发出如下倡议： 一、常伴家人：1.多抽出时间陪伴父母长辈，倾听他们的心声。 2.________________________________________________ 二、传承孝道：1.向身边的人讲述孝道故事，宣传孝道文化。 2.________________________________________________ 让我们从现在做起，从身边小事做起，践行孝道，共创和谐美好的家庭和社会。 校团委 2025年4月21日 ________________________ 9. 进入园中，志愿者递过来一道题，完成后方可继续游园，请选出正确的一项（） A. 《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说，主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。 B. 元曲是元代新兴的体裁，大致分为杂剧和散曲。散曲有动作、说白，包括散套和小令两种基本形式。 C. 古代年龄称谓由小到大的排列顺序是：襁褓，垂髫，孩提，总角。 D. 朱自清字佩弦，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《我与地坛》等。 10. 最后你来到了“孝亲园”，导游接待了你，请你为“孝亲园”拟写一条宣传标语。（不超过20字） 11. 接着导游带你来到一个长廊，指着鲁迅先生的照片说，你知道下面的文字是哪一篇文章吗？写出书的名字。 鲁迅为给父亲看病四处求医。他历经种种荒诞的诊治，如找原配蟋蟀作药引等。他带着希望忙碌奔波，看着父亲在病痛与庸医的折腾下日渐衰弱，满心无奈与悲痛。 12. 请你再用两个四字词语夸夸鲁迅。 四、阅读，浸润心灵（本题共17个小题，共38分） （一）（7分） 阅读非连续性文本，回答小题。 【材料一】 ①中国地大物博，各地的地理、气候、物产、风俗习惯都各具特色，饮食也呈现独特的风格，如鲁菜的香醇、川菜的麻辣、粤菜的鲜美等。 ②中国饮食尤其讲究“食以材为先”，注重食材的天然味道和营养价值。烹饪过程注重食材的合理搭配，利用多种烹饪方法，如炒、煮、蒸、炸等，以达到色、香、味、形、养俱佳的效果。这既增强了口感，又最大限度地保留了食材的营养成分。 ③中国人还会按季节变化来调味、配菜：冬天追求味道醇厚，多煲炖焖煨；夏天讲究清淡爽口，多凉拌冷拼。 ④饮食不仅仅是一种生活需求，也是一种社交活动。在宴请宾客、庆贺喜事等场合，人们通过餐桌上的礼仪来表达友谊、团结、礼貌和尊重。 ⑤中国饮食文化凝聚着中国人民的勤劳和智慧，也反映出人们的生活方式和中国社会的变迁。千百年来，食材、烹饪技艺等多种元素相互融合，不断丰富着中国饮食文化。 ⑥中国饮食文化在世界范围内也产生了广泛影响，越来越多的外国人了解并爱上了中国美食，很多外国人来到中国做“美食直播”。在新的时代，中国饮食文化需要创造性转化、融合性发展和创新性传播，从而在世界舞台上更显魅力。 （摘编自《中国饮食文化》） 【材料二】 ①不同的食物在与口腔的碰撞之中，会产生不一样的味道刺激与感受，这种感受便被称为“味”。从某种程度来说，中国人对饮食的追求本质上是对“味”的追求。从酸甜、咸香到麻辣、香辣，即便是同一种食材在中国厨师的手中也能千变万化出多种味道，红烧、醋熘、清蒸……这种在“味”上的追求与独到成就，正是中国饮食文化的突出特点之一。 ②在中国饮食文化中，“味”是食物的灵魂。如果说，茹毛饮血只是人类之初为满足生存需求而产生的最原始的饮食行为，那么当调味品进入生活时，人类才逐渐享受到食物带来的真正愉悦。众多调料的创制与融合，让中国味道在苦、甘、辛、咸之上推陈出新。酸甜酥嫩的“糖醋鲤鱼”、麻辣鲜香的“水煮肉片”，都充分吸收了多种调料的味道，层次分明又浑然一体。 （摘编自《我国饮食的调味艺术》） 【材料三】 ①张骞通西域，将西域与中原联系了起来，此举被太史公司马迁称为“凿空”。而张骞“凿空”西域的同时，也带来了一种“凿通”的效果。伴随着军政、经贸的往来与文化传播，物产在汉唐丝绸之路的辉煌进程中得到交流。中原本土的梨、桃等得到西传，现在被誉为“果中王子”的库尔勒香梨，据考证，就是张骞通西域时带到当地种植并不断改良而成的。葡萄、石榴、胡瓜、胡萝卜等得到东传，孜然、茴香、胡椒等香辛料也一举改变了古代中国菜的味道记忆。 ②多元交流中的灵感撞击，带来了植物栽培与食材处理的融会贯通。植物的交流，本质也是文化的开放与融合，我们从中看到的不仅是物种的传播、资源的丰富，更是文化的交流、文明的共赢。 （摘编自《张骞通西域的历史馈赠》） 13. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “冬天追求味道醇厚，多煲炖焖煨；夏天讲究清淡爽口，多凉拌冷拼”运用了举例子和分类别的说明方法，具体准确地说明中国人还会按季节变化来调味、配菜。 B. 同一种食材在中国厨师手中变化出多种味道，体现中国人饮食上对“味”的追求。 C. 调味品的出现，让人类从最原始的为生存而饮食，直接进入享受食物的阶段。 D. 胡椒等香辛料传入后，改变了古代中国菜的味道，对中国菜的发展产生了影响。 14. 材料三中加点词语“据考证”能否删去？为什么？ 15. 材料三提到“凿通”的效果。请结合三则材料，简述“凿通”在中国饮食文化中的体现。 （二）（9分） 阅读《行至景深处，不畏挑战时》，回答小题。 ①人生之路，常有风雨，向上前行，终达峰顶。只有经历风雨洗礼，勇敢地登上高峰迎接挑战，才能领略雨后彩虹的壮美，吟赏绝顶风光的无限。纵然心中有诗意，处处皆风景，但唯有行至景深处，我们才能见识天地之广阔，万物之浩渺。 ②不畏挑战，需在困顿中执着坚守。“那些打不死你的，终将使你更强大！”纵观中国历史上的文学巨擘，你会发现尼采此言不虚。唐代王昌龄两次被贬，几经浮沉，但一片冰心，始终为民；宋代黄庭坚被贬黔州，生活艰苦，仍兴办教育，广写诗文；明代王阳明流放贵州，尝尽辛酸，却开坛布道，恩泽后人。生命不息，奋斗不止。面对艰难困苦，他们都不弃初心，不改志士风骨，坚守文化之魂。他们点亮的精神之光亦穿越时空，闪耀至今。 ③不畏挑战，需在挫折中砥砺前行。囿于一方、浅可见底的池塘总是静谧无波，而吞纳百川、浩浩汤汤的江河终年激越。固然，任谁都希望安逸舒适，但沧海横流方显英雄本色。正如傅雷所说：“人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般。”游泳运动员潘展乐在2021年第一次出征世界大赛时，因其参加的单项比赛均未晋级决赛，故只能在看台上观战，他戏称自己是“看台观战选手”。此后的他苦练泳技，不骄不躁，把每个薄弱点练上几百遍、几千遍。三年后，19岁的他终获“四冠王”“亚洲飞鱼”的称号。从“看台观战选手”到“四冠王”，这骄人的成绩背后，是竞技体育对他的召唤，是他点燃自我、勇往直前的信念，更是他不屈不挠、敢于挑战的决心。 ④________________。当今有不少年轻人好高骛远，对未来充满不切实际的幻想；或对前途迷茫，对眼前该做的事无所适从。而青年教师黄灯却在日常平凡的教学中，思考当下教育问题，不畏挑战行且知。她将目光聚焦普通本科学生这一庞大却很少有人关注的群体。五年里，她利用周末和寒暑假，跋山涉水、横跨南北，进行家访。其中不乏时间、精力、财力与不同学生家庭沟通等诸多方面的挑战，而她却在行走间，化为连接学校与家庭的亮丽风景，更以独特的视角，给予当代中国教育新的启示。 ⑤行至景深处，不畏挑战时。在这漫长而崎岖的人生道路上，与其哀怨叹息，不如破茧成蝶，勇敢地迎接挑战，展翅高飞。 （选自《青年文摘》，作者：高雁） 16. 本文的中心论点是什么？ 17. 第③段画横线的句子运用了哪种论证方法？有什么作用？ 18. 结合文段内容，给第④段横线处补写分论点，与②段和③段首句结构一致。 19. 请你结合本文内容，联系实际说说当代中学生应如何面对学习生活中的挑战。 （三）（11分） 阅读《母狼的爱》，回答小题。 ①瑞妮每天教它的孩子们本领，特别是那道山涧，瑞妮坚决要它的孩子们跳过去，一定要跳过去。 ②冷雨凄风，周围是望不尽的黑暗与寒冷。岩石险峻，山峰陡峭，悬崖绝壁。有谁会知道一场恶战刚刚结束。 ③那只母狼叫瑞妮，它受了重伤，被猎人们追捕得已无路可逃，与母狼一起的是它的狼丈夫雄恩。夜半，猎人们也累了倦了，激烈的围捕行动停了下来。可是瑞妮知道，明天将会面临更加激烈的恶战。 ④它弄不明白那些人究竟为什么非要将它们夫妻赶尽杀绝不可。雄恩已好多次要向狼群发起号召，瑞妮知道只要雄恩的一声长嗥，人类是听不出来其中含意的，可是那些狼，会闻声而至，那将是人类的灾难，也是狼群的一场灾难。善良的瑞妮不想看到血流成河，狼与人两败俱伤的局面。是的，也许人们还没意识到这一点，每一场战争有真正的赢家吗？瑞妮看透了这一点，所以它一直阻止它的雄恩发动战争，无论同种族之间还是与其他森林中的动物。雄恩也一直采纳妻子的建议，因此它们的狼群日渐发展壮大，雄恩的霸主地位也得到了所有动物的肯定和认可。 ⑤可是今天，瑞妮夫妇遭遇了如此围捕。瑞妮感觉自己已经不行了，它的身上多处受了伤，伤口在汩汩地往外淌着血。 ⑥但它的腹部却被保护得很好，因为它和雄恩始终在有意地保护着瑞妮的腹部，也正是这一点让它们夫妻受了如此惨重的伤害。 ⑦瑞妮怀有身孕，而且马上就要分娩了。它还是第一次做母亲，想想它就会激动。瑞妮看着一直骁勇善战的雄恩，今天为了保护它和它们没出世的孩子受了连累，被猎人伤成这个样子。 ⑧瑞妮将头伸过来，用它的舌头轻轻地、仔仔细细地给它心爱的雄恩梳理着蓬乱的皮毛。此时的雄恩正微闭着双眼稍作休息，它已没有一丝力气，饥肠辘辘。它们已经一天没有进食了。雄恩感觉到了瑞妮的爱抚，它慢慢地睁开双眼，看了看瑞妮，发出了低低的长嗥。 ⑨瑞妮知道它们目前的位置不错，四面都是悬崖绝壁，四周是深不见底的山涧，掉下去必死无疑。它和雄恩跳过山涧，进了山洞。猎人们是无法做到的，他们也无法再进攻它们了。山洞是天然的避难所，只要它们坚持住，决不走出去，那些猎人就拿它们没有一点儿办法。 ⑩饮食成了最大的难题。这里地势险要，没有任何小动物，也没有任何可以充饥的食物。可是只要在这里坚持几天，它的伤势就会好起来，就会顺利产下它们的孩子。瑞妮实在不能再走了，它走不动了。雄恩也遍体鳞伤，伤势最重的是它的胸口，那是它为瑞妮挡的一枪，殷红的鲜血不住流淌，已威胁到了雄恩的生命，但它还是那么坚强地支撑着，为了爱妻，也为了没出生的孩子。 ⑪一天，两天，三天……不知不觉七天过去了，猎人们已守得精疲力竭，没有了当初的斗志，更没有了当初围追堵截时的兴趣。 ⑫他们认为两只狼已经死掉了，或者当初跳进悬崖摔死了，再守下去也无意义。于是猎人们撤了，他们哼着歌走下山去。 ⑬一年以后，人们发现这里经常会出现一只瘸了一条腿并瞎了一只眼的母狼。 ⑭它就是瑞妮，它的身后还跟着七匹小狼。瑞妮每天教它的孩子们本领，特别是那道山涧，瑞妮坚决要它的孩子们跳过去，一定要跳过去。 ⑮除了瑞妮，谁也不知道那几个夜晚到底发生了什么，它是如何挨过来的。 20. 依据文章内容，将故事补充完整。 遭到猎人围捕——（ ）——忍饥躲避猎人——（ ） 21. 第二自然段画线句子有何作用？ 22. 通读全文，本文采用了哪种记叙顺序，有何作用？ 23. 请赏析下面的语句。 善良的瑞妮不想看到血流成河，狼与人两败俱伤的局面。 24. 母狼瑞妮为什么坚决要它的孩子们一定要跳过去那道山涧？联系实际谈谈你的母亲为何要你读书。 （四）（11分） 阅读文言文，回答小题。 【甲】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （节选自《礼记·礼运》） 【乙】 令既具①，未布②，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。 令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣③也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥④其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战怯于私斗乡邑大治。 （节选自《史记·商君列传》） 【注释】①具：准备就绪。②布：颁布，公布。③嗣：继承人。④黥：即墨刑，用刀在面颊上刻字，再涂以墨。 25. 下列加点字意义或用法相同的一项是（ ） A. 故人不独亲其亲 其真无马邪（《马说》） B. 故外户而不闭 月色入户（《记承天寺夜游》） C. 民怪之 公将鼓之（《曹刿论战》） D. 秦民大说 诣太守说如此（《桃花源记》） 26. 下列对文章内容的探究有误的一项是（ ） A. 【甲】文描绘了大同社会的理想状态，强调天下为公、选贤与能、讲信修睦等理念，反映了古人对美好社会的向往和追求。 B. 【乙】文中商鞅通过南门立木的方式取信于民，为后续的变法成功奠定了基础，体现了商鞅的智慧和推行变法的坚定决心。 C. 【甲】文所倡导的大同社会与【乙】文商鞅所处的秦国社会环境完全一致，商鞅的变法举措推动了秦国向大同社会迈进。 D. 【乙】文商鞅的变法虽然使秦国在短期内变得强大，但法令过于严苛，这与【甲】文中所追求的和谐社会有所不同。 27. 用“/”给下面的句子断句，请断两处。 民勇于公战怯于私斗乡邑大治 28. 翻译【甲】文中画线句子。 选贤与能，讲信修睦。 29. 请你根据【乙】文简要概括商鞅的人物形象。 五、写作·展现自我（50分） 请你从下面两个文题中任选一题作文。 30. 文题：家的味道 要求：（1）文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。 （2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写、抄袭。 （3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 （4）字迹工整，书写清楚，卷面整洁，字数在600左右。 31. 文题：请以“从此，我不再________”为题，写一篇作文。 提示：先把题目补充完整，然后作文。横线上可填的词语如：任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容…… 要求：（1）文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。 （2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写、抄袭。 （3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 （4）字迹工整，书写清楚，卷面整洁，字数在600左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $