1.3踏雪寻梅（教学课件+素材）小学音乐人音版（北京）六年级上册（新教材）

该小学音乐课件围绕《踏雪寻梅》展开，涵盖2/4拍韵律感知、力度记号运用及作曲家黄自文化背景。通过赏画入雪景情境导入，结合认识歌曲档案、走近黄自、完整初听，搭建从视觉情境到音乐要素学习的支架。 其亮点是以审美感知、艺术表现、创意实践为核心，通过赏画初听感受歌曲情绪，对比演唱谱例强化力度处理，小组合作创编旋律激发创造。帮助学生提升音乐表现与创新能力，为教师提供结构化教学流程，高效落实核心素养。

黄自，1904到1938，江苏川沙，今属上海市人。1916年入北京清华学校，开始接触西方音乐。1926年入奥柏林音乐学院学习作曲。1928年入耶鲁大学音乐学院学习作曲。1929年回国后任教于沪江大学。1930年任上海国立音乐专科学校作曲理论教授兼教务主任。1934年与肖友梅等人创办音乐杂志。1937年辞去教职，专事编写专业教材。他倡导音乐创作，走民族乐派的道路，一生留下了交响乐、室内乐、钢琴、复调音乐、清唱剧、合唱、独唱等多种题材形式的九十多首音乐作品。皇子是中国著名现代作曲家和音乐理论家。他从小显露音乐天赋，打破家人的成见，后从清华到欧柏林学院再到耶鲁大学音乐学，为音乐理想一路奋发向前。他留学美国的毕业作品管弦乐序曲化就成为我国第一部交响音乐作品，也是最早在外国演出的一部中国交响作品，他所作的长恨歌是我国最早的清唱曲，作为我国最早的抗日救亡黄字，是中国著名现代作曲家和音乐理论家。他从小显露音乐天赋，打破家人的成见，后从清华到欧柏林学院，再到耶鲁大学音乐学院，为音乐理想一路奋发向前。他留学美国的毕业作品管弦乐序曲环球成为我国第一部交响音乐作品，也是最早在外国演出的一部中国交响作品。他所作的长恨歌是我国最早的清唱剧。作为我国最早的抗日救亡歌曲，抗敌歌、旗正飘飘热血等，反映了那个年代中国人民日益觉醒的民族意识和爱国民主情怀的歌曲。 雪霁天晴朗，腊梅处处香绿把桥过，铃儿响叮当。响叮当。响叮当。响叮当。响叮当。伴我书声情。雪霁天晴朗，腊梅处处香绿。铃儿响叮当。响叮当。响叮当。响叮当。我树上青云。 第1单元 《踏雪寻梅》 人音版（北京）小学音乐六年级上册 核心素养目标 审美感知：感受歌曲清新明快、雅致欢快的情绪，体会 2/4 拍韵律，读懂 mp、f 等力度记号对歌曲意境的渲染作用。 艺术表现：能够完整有感情演唱《踏雪寻梅》，对比演唱两组谱例，依照力度记号处理歌唱，尝试节奏编创旋律。 文化理解：认识音乐家黄自，了解其代表作品，体会歌曲踏雪赏梅的古典诗意，感受我国近代艺术歌曲的韵味。 创意实践：通过对比唱谱、力度处理，小组合作开展旋律创编，大胆展示自己的音乐构思。 情境激趣导入 01 赏画入雪景 同学们，看一看书上这幅水墨画，画面描绘了怎样的冬日景色？ 认识歌曲小档案 今天我们来学唱歌曲《踏雪寻梅》，一起来看看词曲作者。 走近音乐家黄自 我们来认识作曲家黄自，看看他都有哪些代表作。 完整初听歌曲 我们完整听一遍歌曲，听完说说歌曲带给你的感受。 学唱感悟歌曲 02 节奏朗读歌词 我们跟着节拍，有感情朗读歌词，感受歌词的画面美。 跟琴模唱旋律 我们跟着钢琴，轻声模唱歌曲旋律，注意 2/4 拍强弱规律。 攻克难点乐句 我们重点练一练铃铛反复的乐句，注意气息要唱连贯。 力度处理学演唱 书上有 mp、f 力度记号，我们按照记号的强弱来演唱。 探究实践体验 03 演唱第一组对比谱例 看书上第一题，先来唱一唱第（1）条谱例。 对比演唱第二组谱例 接着演唱第（2）条谱例，对比两条旋律找找细微差别。 研读创编节奏 我们看一看第三条任务，先来读一读这条创编节奏。 小组合作编旋律 请小组合作，为节奏填上简单旋律，大家可以大胆试一试。 展示总结拓展 04 音乐成果秀一秀 哪个小组愿意完整演唱歌曲，或者展示你们创编的旋律？ 课堂畅谈收获 学完本课，谁来分享今天学到的音乐知识与体会。 教师结语 同学们，《二泉映月》是我们珍贵的民族音乐瑰宝。希望大家多多了解民间音乐，传承我们优秀的民族器乐文化。 感谢您的观看 人音版（北京）小学音乐六年级上册 null 35944.605 $是晴天晴朗，腊梅处处香几绿把桥过，铃儿响叮当，响叮当，叮当响叮当响叮当，跟我说说今年共度好时光。