江苏盐城市滨海县2025-2026学年六年级上学期期末语文试题

2025年秋学期小学六年级语文期末检测试题 卷面满分：100分 答题时间：90分钟 成幼： 第一部分积累与运用 一、 第1~5题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。(11分) 1.看拼普，写词语。 y⑩gào lngI1I1rú sǎtu6 郑 jǔsang chou yuan ( ( 2.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动， 收 《草原》 3.茅桷长扫净无苔， 《书湖先生壁》 4.伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴， 《伯牙效琴》 的 5.她仿佛也石到了， 月光照耀下 拉 的 《月光曲》 二、第6~8题中，每道题都有一项读音或字形是错误的。把它找出来， 将序号写 在题前的括号里。(3分) zao Iěi bing gong 分 (）6.A.糕 B.花蕾 C.外宾 D.提供 （）7.A.浑浊 B.设想 C.状烈 D.祭器 ()8.A.颓然 B.琴健 C.山涧 D.逆湃 三、第9~0题中，都有一项加点字的解释错误。把它找出来，) 将序号写在题前 的括号里。(4分)》 )9.A.居高临下（面对) B.暴露无遗（遣漏） C.斩钉截铁（战至) D.别出心裁（设计） (）10.A.两山排闼送青来（小门) B.今乃掉尾而斗（垂下) C.三军过后尽开颜（红军队伍）D.移舟泊烟渚（水中间小块地） 恕 四、第1川~I6题中，每题只有一个选项符合题目要求。把它找出来，将序号写在 题后的括号里。(12分) 1山.下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（）。 逊 A.工匠雕刻的木雕花鸟巧夺天工，仿佛下一秒就能动了起来。 B.这位艺人的唢呐演奏技高一筹，赢得全场观众的热烈挲声。 C.他把《伯牙鼓琴》的故事讲得娓妮动听，大家都听得入了迷。 D.叔叔让皮彤活了起来，还配上合适的音乐，真是妙笔生花呀」 小牛六年视论文试卷第1页共6夏 12.下列句子中，分号使用有误的一项是()。 A结是解不完的，人生中的问题也是解不完的：不然，岂不太平淡无味？ B我饮者朝露酿成的琼浆，听小鸟歌唱：我婆娑起舞，芳草为我技举。 C创造，是人类智慧发展的结品：创造，也是人类打开成功大门的钥匙。 D我愿做海港明灯，照亮发展的路：我愿做老街古砖，承载岁月的印狼。 13.下列句子有语病的一项是（）。 A.杭州亚运会的吉祥物“江南忆”系列玩們，深受小朋友们的喜爱。 B.各地中小学都在开展“红色宣讲员”活动，引领青少年传承红色精神。 C.随着“天宫课堂”的持续开讲，同学们近距离心受到航天科技的魅力。 D.冬季长跑运动不仅能增强体质，还能培养我们不畏严寒、坚持到底。 14.下列四首诗词，分别描写了不同的传统艺术形式，若按照“绘画一书法 一戏曲一音乐”的顺序排列，恰当的一项是（）。 ①粉墨登场姿万方，水袖轻扬韵绕梁。唱念做打皆成趣，千古悲欢一戏台。 ②挥毫落纸墨痕祈，几点梅花最可人。愿借天风吹得远，家家门巷尽成春。 ③英将画竹论难易，刚道繁难简更难。君看萧兼只数叶，满堂风雨不胜寒。 ④转轴拔弦三两声，未成曲羽先有桥。喵曹切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 A.①③④② B.③①②④ C.③②①④ D.③①②④ 15.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是（)。 A.倾听是一种享受，倾听也是一种乐趣，倾听更是一种收获。 B.春天花草欣欣向荣，夏天海滩阳光灿烂，冬日冰雪晶莹别透。 C.星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人总要回头望。 D.我是交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者的祭献。 16.下列关于课文内容的理解不恰当的一项是（)。 A.《丁香结》实写T香花，虚写她的的理念志趣，创造一个深远的意境。 B.《狼牙山五壮士》从“面”上分别刻画每位壮士，展现他们鲁莽气概。 C.《书或嵩画牛》告诉我们要认真观察事物，在实践的基础上进行创作。 D.《好的故事》表达了鲁迅先生对黑暗现实的厌恶和对美好生活的追求。 第二部分 阅读与理解 一、根据课外阅读完成下列试题。（11分) (一)第17~21题中，每题只有一个选项符合题目要求。把它找出来，将序号写 在题后的括号里。(5分) 17.()是阿廖沙成长中的明灯，照亮了阿廖沙的心。 A.好事情 B.小茨冈 C.外祖母 D.外祖父 18.下列情节中，不属于《童年》的一项是（)。 A,抢劫教堂 B.被字架压死 C.冲进火场抢出硫酸盐 D.冒险送鸡毛日 小学六年饭语文试卷另2页共6页 19.下列人物与事件不匹配的一项是（）。 .阿廖沙一剪外祖父的圣像B.洛贝蒂一见义勇为救男孩 C.雨来一为八路军站岗放哨 D.弗兰蒂一向盲人炫深漂亮衣服 20.安利柯父亲告诉他，()是人间所有感情中最神圣的东西。 A.亲子之爱 B.兄弟之爱 C.师生之爱 D.同学之爱 21.(小英雄雨来》中，雨来第一次被乡亲们误以为牺牲了，是因为他()。 A.引日本鬼子进山，掉进了悬崖 B.在执行送信任务时被捕了 C.掩护交通员李大叔后跳河递生D.上山放羊一夜都没有回家 (二)判断下列说法是否正确（正确的打“√”，错误的打“×”），将答案写 在题后的括号里。(2分) 22.雨来在夜校学的第一句话是：我们是中国人，我们爱自己的祖国。（) 23.普罗克是个劲奋好学的大学生，不仅获得奖章，还感化了他的老师。() (三)根据课外阅读情况，按要求回答问题。(4分) 24.本学期，.我们阅读了很多成长小说。主人公的生活，有欢笑和喜悦，也有 磨难和痛苦。请选择你印象深刻的一位主人公，结合相关情节，谈谈他（她） 在故事中获得了怎样的成长。(4分) 二、阅读短文，回答后面的问题。（29分) (一）切麻糖的年味 ①过年三件宝，麻糖、猪头加米酒。每当回想起小时候切麻糖的情景，我的 心里就充满温睿。 ②麻花，又叫年落。在江浙一带，历来就有过年切麻糖的习俗。麻莸种类很 多，有早米糖、糯米菇、小米糖、玉米糖、米花裙，条件好的人家还切大豆莸、 花生糖、芝麻福。早米鹅的香，糯米糖的松，小米糖的脆，玉米被的甜，米花辣 的酥，土生土长的江浙人都有深刻感受。 ③上个世纪八十年代前，麻糖是百姓人家必备的年货。一进腊月，爆米花师 傅就挠着黑乎乎的机器在村里转。村里几家条件好的便早早备好材料，固着师傅 说芙。孩子们更是积极，有的远远望者，有的帮着拉风箱添柴火。随着“轰隆” 一声，白胖胖的“米胖”从布癸里涌出，香气扑鼻。这时主人总会大方地抓一把 分给孩子们。 ④过了胎月十五，村里便陆续开始切麻糖。整个村子弥没着香甜，那“咔嚓 咔嚓”的切搞声，如同美妙的音乐，把年味渲染得浓浓的。 ⑤记得有几年，我家的麻辣是搭到邻居家切的，因为量少，没有师傅肯单独 上门。我很羡慕那些能从早切到晚的人家。母亲总把麻糖兹起来招待容人，或留 着农忙时当，点心。我们姐妹几个却常常偷湘去找，每次偷那么两三片，但总会被 细心的母亲发现。因为偷吃，我这个老大没少挨母亲的棍棒。 ⑥切麻糖的真功夫在“熬”和“切”。师傅会不时用木棒捞起恋油试试粘阿 度，来决定何时拌棉。那时切裙还讲究关门，说是门一开麻裙易散，不吉利。 ⑦进入八十年代后，我家就没切过麻棺了。现在都集中到粹点或厂家制作， 小李六年扳酒文试在名3页共6页 方便了许多。但我还是怀念京乡那香气四进的传统麻被，怀念儿时麻被里的年味。 25.第⑥自然段中“切麻糖的真功夫在‘熬’和‘切’”，下列关于“热” 糖的描述，与原文一致的是()。(2分) A.熬B时要打开门窗，保持空气流通 B.师傅通过观察糖油颜色判断粘稠度 C.熬糖是为了让多种类的糖混合均匀 D.师傅用木棒捞起糖油来测试粘稠度 26.下列对文章的理解，说法不合适的一项是（)。(3分) A.文章以“麻糖”串联起从童年到现在的记忆，结构清晰，中心突出 B.文中详写孩子们围观、大人分享爆米花的场景，体现当时物质丰富 C.通过过去与现在麻糖加工方法的对比，抒发对传统年味的怀念之情 D.“偷吃麻糖”这一细节描写，生动展现了麻糖在“我”心中的珍贵 27.下列对“怀念香气四溢的传统麻糖”，理解最恰当的一项是（）。(3分) A.怀念的是麻糖那股甜甜的气味，还有童年时偷食麻糖的童趣 B.传统麻糖的种类比现在多，现在很难吃到手工制作的麻糖了 C.制作传统麻糖的过程非常有趣，切糖声里的热闹让人很难忘 D.麻糖承着齑年记忆和浓浓的年味，是对故乡与过往的牵挂 28.文章通过“麻糖”串起记忆。阅读全文，根据提示完成内容填写。(4分) ① 过了腊月十五 有几年 八十年代后 抓术花做原料 ② ③ ④ 29.闵读文章时，要从所读的内容想开去。读到母亲与麻糖的相关情节，你 能想到母亲是个怎样的人？请结合文章内容简要回答。(3分)》 (二)“数字人”技术拓展文艺新业态 ①某大学实脸室中，由多种技术打造的“数字梅兰芳”正在表演，这一“数 字人”技术近年还步应用于文化艺术领城，开启了艺术新天地。 ②“数宇人”是以人形呈现并能交互的计算机应用，融合多类技术，可提升 内容制作放单、半富用户体验，既能模拟人类形象行为，也能创造虚拟角色，提 供自然的互动与沉没体验。 ③近年来，“数字人”技术迎来斯的飞跃，“数字人”能够自动生成和优化 外现、裘州、语音、动作等，大大降低了制作成本和创作难度。例如，使用专用 软件开发工县包，创作者能够在10分钟内创建出高质量的“数字人”。结合人工 智能、5G等技术，共传输与交互效率更优。 ④该技术正深刘影响文化艺术烦域，“数字梅兰芳”便是典型。创作团队通 过真实人物雕刘结合激光扫描构建数字模型，以3D与40数据结合构建动态表情， 用光及测量获取皮肤纹理数据，借助物理解算毛发系统重现细节，让“数字人” 小牛六年似语文认卷第4页共6页 况觉史逼真。团队攻克诸多技术难关，形成独特技术路线，为数字艺术提供浙思 路与技术基础。 ⑤“数字梅兰芳”的制作过程也是一个深入了解京刷文化、感受古老艺术怒 力的过程。创作团队学习京刷的动作、念白、服饰等方面知识，研究梅兰芳生平 扶事和典故，探究京刷艺术的艺术语言、美学特征和内涵材微，并将这些理解照 入“数字人”的制作，让人物更加符合京刷艺术的表现形式和审关要求。“数字 梅兰芳”的成功制作为数宇艺术提供了新的思路和技术基础，将来，“数字人” 不仅可以在博物馆里为观众提供细玫生动的讲解，还可以像真人淡员一般茨绎动 人的戏刷影视作品，为舞台和银慕带来更多可能。 ⑥未来，“数字梅兰芳”将实现实时化升级与多场景落地，成为可实时交互 的“京剧数字人”。这既为“数字人”技术提供应用范例，也为京刷传永创新开 华新途径。艺术京可跨领域合作创晰艺术形式，观众能与虔拟角色互动，提升审 夫体验。“数字人”正成为连接虚实世界的纽带，为文化生活带来新可能。 30.下列不属于“数字人”技术的优势的一项是()。(2分) A.降低制作成本和创作难度B.能自动生成外观、表情和动作 C.只能在博物馆中进行使用D.提供更自然的互动和沉浸体验 31.结合短文，下列关于“数字梅兰芳”说法有误的一项是（)。(3分) A.研制过程中综合运用激光扫描、光度测量、物理解算毛发系统等技术 B.为构建动态表悄，创作团队主要依赖高精度3D打印技术生成面部模型 C.融入了对京刷艺术的学习与研究，使其更符合京刷的审美与表现形式 D.克服了动态表情、肌肤质感等多重技术挑战，为同类创作提供了参考 32.文章第①段以“数字梅兰芳”为例进行说明，其作用是()。（3分) A.为了增强说明类文章的趣味性和故事的真实性 B.具体说明“数字人”技术在文化艺术领域的应用 C.强调“数字人”技术只能应用于京剧表演的领域 D.引出下文对数字技术的质疑、批判和多领域应用 33.第③段画线句子运用的说明方法有 这样写的好 处是 。(3分) 34.想要了解“数字人”的应用场景以及对文化传承等方面的影响，需要重 点阅读至自然段，通过阅读，我知道数字人对文化传承影响主要体 现在 。(3分) 第三部分习作 35成长过程中，有许多美好时刻。那一刻，是长辈给你的温暖：那一刻，是 同伴给你的关怀；那一刻，有感动的泪珠，有真诚的微笑，还有意外的喜悦… 回忆那一刻，写一篇具有真情实感的文章。注意要围绕中心意思写，把那一刻的 所见所感写具体，题目自拟。文中不能出现真实的校名和人名。(30分) 小手六年拟论文认巷第5页共6页 …计……线……内…不…雅…公…… 品 3