第三章 专题专项练 专题强化练3-（PPT同步课件）【学而思】2026-2027学年高中地理必修第一册分层练习（人教版）

该高中地理课件系统梳理了“地球上的水”单元中水循环与人类活动的关系，通过专题专项练（如雨水花园案例分析）和实践探究任务（那考河湿地公园考察），串联水循环环节、人类活动对水循环的影响及地理意义，帮助学生构建完整的知识网络。 其亮点在于采用“案例情境-实践操作-意义归纳”的复习模式，如结合那考河“水街”透水人行道等海绵设施分析水循环环节变化，培养综合思维和人地协调观，通过绘制水循环示意图提升地理实践力。分层练习设计满足不同学生需求，助力教师精准把握学情，有效巩固知识并提升应用能力。

第三章 地球上的水 第1讲　描述运动的基本概念 专题专项练 专题强化练3　水循环与人类活动的关系 第1讲　描述运动的基本概念 [2026福建福州六校期中联考]雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地,主要用 于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水,并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净 化后的雨水不仅可以补给地下水,还可以作为城市景观用水、厕所用水等。下图示意雨水花园结构。 据此完成下面两题。 第1讲　描述运动的基本概念 1.铺设树皮覆盖层的主要目的是 ( ) A.为植物提供养分　     B.控制雨水渗漏速度 C.吸附雨水污染物　     D.保持土壤水分 　D     第1讲　描述运动的基本概念 2.对下渗雨水净化起主要作用的填充层是( ) A.种植土层和砂层　     B.树皮覆盖层和种植土层 C.砂层和砾石层　     D.树皮覆盖层和砾石层 　A     第1讲　描述运动的基本概念 解析　图解如下:   第1讲　描述运动的基本概念 3.[绘图题][2026北京延庆期中]阅读图文材料,回答下列问题。(14分) 那考河湿地公园是全国首个城市水环境综合治理案例成果。2024年6月某中学开展了主题为“走进那 考河,探索水循环”的实践活动。图1为某同学绘制的那考河位置示意图。   任务一    寻水之踪迹。那考河位于广西南宁东北部,先流入竹排江,再汇入邕江,最终经珠江水系汇入 南海。 (1)在图1中绘制那考河参与的水循环示意图(绘制主要环节并标注名称)。(4分) 第1讲　描述运动的基本概念 任务二    探水之蜕变。20世纪90年代,那考河在上游养殖业和工业废水的污染下,水质急剧恶化,且河 床淤积严重,雨季行洪不畅。南宁市在该地区实施全国首批海绵城市建设示范性项目,其主要海绵城市 设施景观如图2所示。 图2 (2)在图2中任选一个设施,说出其影响的水循环环节及作用。(4分) 第1讲　描述运动的基本概念 任务三    感水之深意。经过改造的那考河绘就了生机盎然的城市生态画卷:河水清澈见底,河道不再淤 积,沿岸花海色彩斑斓,白鹭、水鸭等野生鸟类在岸边的草丛里安家。 (3)结合材料及所学,归纳水循环的地理意义。(6分) 第1讲　描述运动的基本概念 答案    (1)绘图如下: (2)“水韵”透水主园路:增加下渗,减少地表径流;减少路面积水。 净水梯田:能减慢地表径流汇流速度,增加下渗;保护岸坡,减少雨水冲刷/净化水体。 雨水花园:调节(地表/地下)径流,增加下渗;净化水质/在洪水期延缓洪峰,在枯水期存蓄雨水/减少内涝/ 缓解水资源短缺/为生物提供栖息地。 (3)减少河床淤积,改善水质;改善生态环境;那考河联系了各个圈层,更新水体;塑造地表形态。 第1讲　描述运动的基本概念 解析    (1)由材料“那考河位于广西南宁东北部,先流入竹排江,再汇入邕江,最终经珠江水系汇入南 海”可知,那考河参与的水循环联系了陆地与海洋,属于海陆间循环,主要由蒸发(海洋上向上的箭头)、 水汽输送(高空中由海洋指向陆地的箭头)、降水(陆地上向下的箭头)和地表径流(贴近地表由陆地指 向海洋的箭头)组成,绘图见答案。 (2)“水韵”透水主园路中的透水路面使得雨水能更好地进入地下土壤层,增加了下渗,同时减少了地 表径流,减少了地表积水,降低了城市内涝发生的可能性。净水梯田中梯田的层级结构可以减缓地表径 流水流速度,让雨水有更多的时间下渗到土壤中;同时通过梯田植物净化了水质,减少了雨水冲刷,保护 了岸坡。雨水花园能够汇聚和吸收地表径流,减少了地表积水,减少内涝;在洪水期延缓洪峰,提高地下 水位,在枯水期存蓄雨水,缓解水资源短缺;也能为生物提供栖息地。 第1讲　描述运动的基本概念 (3)结合所学知识以及任务三材料可知,那考河为沿岸生物提供了栖息地,河水下渗影响岩石圈等,联系 了大气圈、水圈、岩石圈和生物圈;通过水循环,那考河水体得到更新;那考河的水流可能会侵蚀河 床、搬运泥沙等,塑造河道形态;在水循环过程中,伴随着物质的迁移,河床淤积减少,改善了水质、生态 环境。 第1讲　描述运动的基本概念 $