第1课 从原始社会到奴隶社会-【探究在线】2026-2027学年九年级上册历史高效课堂导学案（统编版·新教材）

温警提示：清做完后再看答案！ 能压迫弱者；而法典规定的内容却反映了贵族与奴隶之 间不平等，奴隶地位极其低下。实质：维护奴隶主阶级 参考答案 的利益。 (4)平等精神和人道主义精神 第3课古代埃及 第一单元文明的产生和古代亚非文明 新知梳理 第1课从原始社会到奴隶社会 1.非洲尼罗河尼罗河的赠礼 新知梳理 2.①3500②3100③图特摩斯三世④波斯帝国 1.直立行走2.亚洲3.54.石器 3.陵墓4.法老5.①象形②太阳历③木乃伊 5.(1)石器制作技术 基础达标 1.C2.B3.A4.B5.D (2)①农业②打制③火④磨制⑤陶器 ⑥定居 能力训练 6.统治被统治 6.D7.C 7.(1)军队(2)尼罗河黄河和长江印度河(3)国王 基础达标 8.(1)法老具有绝对权力；古代埃及人民在天文学和几何 1.C2.B3.A4.D5.D 学等方面取得了巨大成就；古代埃及人对太阳神拉高度 崇拜。 能力训练 (2)历史信息：世界不同地区的古代文明存在相似性。 6.C7.B 主要原因：金字塔是古代埃及人智慧的结晶，它的修建 8.(1)生产工具：旧石器时代以打制石器为主；新石器时代 也反映了古代埃及经济发展水平。 则普遍使用磨制石器。 (3)浮力原理。 生活方式：旧石器时代人类主要生活在洞穴等天然场 第4课古代印度 所，学会使用火烧制食物、御寒、照明、防御野兽等，掌握 新知梳理 了渔猎采集等基本生活技能；新石器时代因农业和畜牧 1.印度河2.18 业的发展，定居生活开始占据主导地位。 3.(1)①婆罗门②行政③吠舍④被征服居民⑤贱民 农业兴起的意义：农业使人类从食物采集者转变为食物 (2)贵贱分明通婚 生产者，带来稳定的粮食供应，促进人口增长和剩余产 4.(1)乔达摩·悉达多 (2)婆罗门众生平等 品的出现。这为私有制、社会分工和阶级分化奠定了物 (3)中国泰国 质基础，是文明诞生的前提。 5.①史诗②0 (2)解体原因：生产力发展推动个体劳动盛行，土地等资 基础达标 源逐渐变为私有财产，私有制确立；贫富差距加大，氏族 1.C2.B3.D4.C5.A 内部出现地位不平等，氏族议事会演变为贵族掌控的统 能力训练 治工具；战争频发，战俘不再被杀，而是沦为奴隶，成为 6.A7.B8.B 最早的奴隶来源之一。 9.(1)职业；所居地区；所居聚落；等等。 内在联系：随着阶级矛盾加剧，原有的氏族组织无法调 (2)公元前6世纪，古代印度社会矛盾尖锐，形势错综复 和利益冲突，需要强制性的公共权力机构来维护统治秩 杂；特权阶层在种姓和宗教方面的特权阻碍了经济的 序，国家应运而生。 发展。 第2课 古代两河流域 (3)早期佛教宣扬“众生平等”，反对婆罗门特权，得到了 新知梳理 下层人民的支持；早期佛教提倡“忍耐顺从”，有利于麻 1.幼发拉底底格里斯 痹人民的反抗意识，维护社会秩序，巩固统治，因此得到 2.(2)阿卡德 统治阶层的大力扶持。 3.(1)汉漠拉比 奴隶制 (2)君主专制 第一单元知识整理与复习 4.(1)成文法典 综合练习 (2)①自由民 ②奴隶 ③商品经济 1.B2.A3.C4.A (3)法制 5.(1)①金字塔②两河流域③南亚 5.楔形文字6.神庙7.制度数学 (2)【示例】观点：大河流域孕育了古代亚非文明。 基础达标 论述：亚非文明古国都诞生于大河流域。西亚的两河流 1.D2.D3.C4.A5.D 域优越的自然条件诞生了最早的文明—古巴比伦王 能力训练 国；北非的尼罗河流域产生了辉煌灿烂的古代埃及文 6.B7.B 明；南亚的印度河与恒河流域也出现了耀眼的古代印度 8.(1)时间：大约在公元前24世纪。路线：丝绸之路。 文明。同样，兴起于东亚黄河流域与长江流域的中华文 (2)人物：汉漠拉比。原因：他实行君主专制，加强中央 明光耀千古，对世界历史影响深远。 集权；他十分勤政，兴修水利，奖励商业，并建立了一支 综上所述，诞生于大河流域的亚非文明古国拥有辉煌的 常备军；他采取灵活务实外交；等等。成就：他还制定了 文明成果，辉煌灿烂的古代亚非文明亦是由大河流域孕 迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。 育而成。 (3)不一致。原因：从法典序言的内容可以看出制定这 (3)尊重各国的文明，理解各国文明的差异性；取其精 部法律的目的是维护正义，消灭一切罪与恶，使强者不 华，去其糟粕；等等。 一探究在线·九 第二单元古代欧洲文明 (3)扩张方式：均通过暴力征服建立大帝国。扩张影 第5课古代希腊 响：客观上促进了不同区域文化的交流与融合（如希腊 新知梳理 文化、罗马法的传播)，推动了东西方经济贸易的发展。 1.爱琴海克里特2.小国寡民3.①政治②奴隶 第三单元封建时代的欧洲 4.(1)公民大会(2)伯里克利(3)津贴(4)不稳定 第7课法兰克王国和西欧封建制度 5.(1)国王和长老会公民大会 新知梳理 (2)①军营②务农③奴隶 1.克洛维 6.马其顿7.亚历山大8.欧、亚、非 2.(1)罗马教会 9.(2)东西方文化10.荷马史诗11.掷铁饼者 3.(1)罗马人(2)德意志意大利 12.神庙13.柏拉图14.阿基米德 5.等级性契约6.(1)服兵役(2)保护 基础达标 8.自给自足9.佃户10.劳役11.公共秩序 1.A2.D3.C4.B5.B6.A7.B8.B 基础达标 9.B10.C 1.C2.A3.B4.A5.C6.A7.D8.B9.C 能力训练 能力训练 11.D12.A13.B14.B 10.D11.C12.C13.C14.A15.C 15.(1)特点：全体公民参与政治，集体掌握国家最高权力； 16.(1)392年，罗马皇帝宜布基督教为罗马国教，促进了 公民集体内部相对平等；法律至上。（写出两点即可） 基督教的传播，教会变成了罗马人的教会；基督教会将 制度：人民代表大会制度。 古代希腊罗马文化保存了下来；日耳曼人灭掉西罗马 (2)示例：秦朝创新推行郡县制，郡和县的长官都由朝廷 帝国后，法兰克王国国王克洛维承认了罗马教会在欧 直接任免，取代了分封制下的贵族世袭统治。郡县制的 洲的重要地位，在他的推动下，整个法兰克王国都信仰 普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模 了基督教。 式。隋朝创立科举制，依才能取士，加强了朝廷在选官 (2)地区：西欧或法兰克王国。制度：分封制度。相同 上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立。 点：都对土地进行分封；都促进了等级制的形成；都在 它不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到积极作 一定程度上巩固了统治秩序；都规定了分封者与受封 用，还显著提高了整个官僚队伍的文化素养。综上所 者之间的义务；等等。不同点：联系纽带不同，前者以 述，制度创新是社会进步和发展的重要抉择。 土地封赐为纽带，后者以血缘关系为纽带；权力关系不 第6课古代罗马 同，前者封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权 新知梳理 利、义务交织在一起，后者是被分封者均对周天子负 2.5093.元老院公民大会 责；等等。 4.(1)意大利迦太基(2)地中海地区 第8课西欧的城市和大学 5.斯巴达克6.屋大维元首制7.2 新知梳理 9.(1)日耳曼人(2)395(3)476 1.伦敦商业 10.①罗马史②大竞技场 2.(1)金钱赎买(2)①征税②市长③法庭 基础达标 3.手工业者4.农民5.市民阶层资产阶级 1.B2.D3.D 7.巴黎大学8.(1)基础专业9.最美好的花朵 能力训练 基础达标 4.B5.D6.D7.B 1.D2.A3.C4.D 8.(1)均采用了拱券（或弧形）结构，充分结合了建筑材料 能力训练 的特性，实现了建筑功能需求。 5.B6.B7.A (2)建筑材料特性是建筑风格的核心基础；建筑技术水 8.(1)城市具有自治权，市民具有选举权。 平与实用需求影响建筑风格；文化传统与审美取向塑造 (2)原因：城市商品经济的发展为大学的兴起提供了物 了建筑的精神内涵与艺术风格。 质保障；学者社团的成立；市民阶层对教育的需求。特 (3)应该尊重不同民族的文化；实现不同民族、区域之间 点：反映了经济和社会发展的要求。 的文化交流和互鉴。 (3)促进城市经济的发展，为市府提供智力支持。 第二单元知识整理与复习 (4)中世纪城市的文明促进了欧洲封建制度的瓦解；孕 综合练习 育了西方近现代文明；促进了西欧的近代化；等等。 1.C2.B3.D4.B5.C6.B7.C8.B9.B 第9课拜占庭帝国 10.(1)B区域文明类型：海洋文明（如古代希腊文明）。共 新知梳理 性：依托海洋发展商业贸易，形成城邦制度，注重民主 1.东罗马帝国 与法治，文化具有开放性。 2.(1)阿拉伯人十字军(2)奥斯曼帝国 (2)A、F区域政治制度：A(古代埃及)：君主专制制度； 4.529 F(古代希腊)：奴隶制民主政治。特点：古代文明具有 5.(1)①查士丁尼②新法典(2)欧洲民法 多样性，不同地理环境孕育不同文明形态。 6.拜占庭文化 年级历史（上） 13第一单元文明的产生和古代亚非文明 ©第1课从原始社会到奴隶社会 (2)最早的国家：出现在西亚两河流域、北非 新知梳理沙 :新课知识提前练 流域、东亚 流域、南 一、人类的形成 亚 流域，以及南欧的爱琴海地区。 1.形成过程：约300万年前，古猿中的一支能够 (3)最大的奴隶主： ,人类开始形成 基础达标 、基础知识夯实练 2.早期人类的分布：广泛分布在非洲、 欧洲多地。 1.有了人类，就有了人类历史。人类形成的时间 距今约 () 3.“现代人”形成的时间：约 万年前。 A.170万年 B.5000年 二、原始社会人类的生活 C.300万年 D.2000多年 4.使用的工具：主要是 2.关于人类如何起源，历史上有过各种各样的说 5.原始社会的划分： 法。下列关于人类起源的说法正确的是() (1)划分依据： 的变化。 A.女娲抟土造人说B.古猿进化说 (2)两个时代： C.上帝造人说 D.太阳神造人说 划分时代 旧石器时代 新石器时代 3.郧县人遗址位于湖北郧阳区，经多次发掘，在 时间 从人类形成至 1万多年前 其文化层中共出土各类石器241件，以及大量 ① 起源 打击碎片和带有打击痕的砾石。据此可知郧 主要生活在洞穴 ④ 石器普 等天然场所，使 县人 () 用② d 遍使用，栽培粮食 器，学会使用 作物，一些家畜被 A.处于旧石器时代 生活概况 ③烧制食 驯养成功，⑤ B.已经开始过定居生活 物、御寒、照明、 得到广泛使 用，⑥ 防御野兽等，掌 必 C.处于新石器时代 D.开始从事农业耕种 握了渔猎采集等 活开始占据主导地 基本生活技能 位，原始艺术产生 4.与旧石器时代相比，我国新石器时代的进步性 三、阶级的出现与奴隶制国家的产生 表现在 () 6.阶级的出现：原始社会组织中出现了专门从事 A.使用打制石器 B.用火烹饪食物 C.从事渔猎采集 D.使用磨制石器 管理的人，他们将部分公有产品据为私有，逐 5.下面是某同学在学完本课后绘制的思维导图， 渐发展为 阶级；从事生产劳动的人成 其中①②③处分别应填写 ( ) 为 阶级。 余产晶产用 7.奴隶制国家的产生： 生产力发 产生月 贫富差距拉大 (1)国家形成：统治者设置 、监狱等机 产生公共权力{军 构，调节矛盾和冲突，国家形成。 麒、监皲、政痛等 探究在线九年级历史（上） A.①私有制②国家产生③阶级出现 材料二随着生产力的提高，剩余产品出现， B.①阶级出现②私有制③国家产生 私有制逐渐产生。氏族首领和部分成员利用 C.①国家产生②私有制③阶级出现 职权积累财富，社会成员间贫富差距加大。为 D.①私有制②阶级出现③国家产生 了维护利益，部落之间战争频发，战俘成为奴 3 能力训练》重点知识强化练 隶。约公元前2070年，中国第一个奴隶制国 …● 家—夏朝建立，标志着阶级社会的开始。 6.考古学家在湖北“郧县人”头骨同层发掘出大 (1)根据材料一，指出旧石器时代与新石器时 量石制品（下图），可能用于狩猎和动物切割， 代在生产工具、生活方式方面的主要区别，并 种种迹象将帮助专家逐步揭开百万年前“郧县 分析新石器时代农业兴起对人类社会发展的 人”的生活食谱。此考古发现可以用来研究 意义。 A.辽河流域古人类活动 B.原始畜牧业的产生和发展 C.旧石器时代的工具制作 D.中国古代乐器的起源 7.世界上最早的农业出现在亚洲，如大麦和小 麦、红豆和黄豆、稻谷和黍稷、甘薯和芋头等都 是首先在亚洲栽培的，而马、牛、羊、猪等家畜 也是在亚洲被驯化后流向世界各地的。据此 (2)结合材料二，说明原始社会解体的原因及 可知，亚洲 ( 其与奴隶制国家产生的内在联系。 A.天人合一思想盛行 B.农业文明领先于世界 C.诞生最早国家政权 D.文明具有多元化特征 8.阅读下列材料，回答问题。 材料一考古发现表明，距今约250万年至1 万年前，人类主要使用打制石器，依靠采集和 渔猎为生，群居生活，没有明显的贫富分化。 进入距今约1万年前后，人类开始掌握磨制石 器技术，发明陶器，逐步发展出原始农业和畜 牧业，定居生活逐渐普及。 第-单元2