6.3 细胞的衰老和死亡 课件-2026-2027学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学课件聚焦“细胞的衰老和死亡”，系统阐述细胞衰老的特征、原因，个体与细胞衰老的关系及细胞凋亡、坏死、自噬等内容。通过“白头发形成”等生活实例问题探讨导入，衔接细胞生命历程知识，以问题链、实验分析为学习支架引导学生深入。 其亮点在于用“一大一小，一多一少，两低两慢”口诀总结衰老特征，表格对比凋亡与坏死，结合实验数据（如不同年龄肺成纤维细胞增殖代数）培养科学思维与探究实践，渗透生命观念。学生能提升分析能力，教师可借助结构化资源高效教学。

第3节 细胞的衰老和死亡 第6章 细胞的生命历程 本节聚焦: 细胞衰老的特征是什么？细胞衰老的原因有哪些？ 个体衰老与细胞衰老有什么关系？ 细胞凋亡的含义是什么？怎样理解细胞凋亡的生物学意义？ 教学目标 1.描述细胞衰老的特征和原因。 2.描述细胞凋亡和细胞坏死的区别。 3.探讨细胞衰老和死亡与人体健康的关系，关注老年人的健康。 人到了一定年龄就会出现白头发，并且随着年龄的 增长，白头发往往会越来越多。白头发生成的直接原因 是毛囊细胞合成黑色素的功能下降。 讨论： 1.老年人白头发的形成与毛囊细胞的衰老有怎样的 关系？ 2.老年人体内有没有幼嫩的细胞？年轻人的体内有没有衰老的细胞？ 由于毛囊黑色素细胞衰老，细胞中的酪氨酸酶活性降低，黑色素合成减少,所以老年人的头发会变白。 老年人体内有幼嫩的细胞，如造血干细胞；年轻人体内有衰老的细胞，如皮肤表皮细胞衰老成角质层细胞，最后细胞凋亡、脱落。 问题探讨 人到了一定年龄就会出现白头发，并且随着年龄的 增长，白头发往往会越来越多。白头发生成的直接原因 是毛囊细胞合成黑色素的功能下降。 讨论： 3.细胞衰老与个体衰老有什么关系？ 人体衰老与细胞衰老并不是一回事。人体内的细胞总是在不断更新着，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。但从总体上看，个体衰老的过程是组成人体的细胞普遍衰老的过程。 问题探讨 阅读课本P123-126的内容，思考以下问题： 1、什么是细胞衰老？细胞衰老的特征有哪些？ 2、分析细胞衰老的机理。 3、细胞衰老等于个体衰老吗？ 4、细胞死亡的方式包括哪些？通过比较，找出它们的区别。 一、细胞衰老的特征 1、细胞衰老的概念 细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。 衰老细胞核 正常细胞核 衰老细胞 正常细胞 一、细胞衰老的特征 2、细胞衰老的主要特征 “一大一小，一多一少，两低两慢” 一大 细胞核增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深。 一小 细胞萎缩，体积变小。 一多 细胞内色素增多。 一少 细胞内水分减少。 老年斑 皮肤干燥、皱纹 两低两慢 物质运输功能降低，多种酶的活性降低，呼吸速率减慢，代谢速率减慢。 头发变白 吸收能力下降 体能下降 [思考]为什么老年人的皮肤上会长出“老年斑”？ 由于细胞内的色素随细胞衰老而逐渐积累造成的。衰老细胞中出现色素聚集，主要是脂褐素的堆积。脂褐素是不饱和脂肪酸的氧化产物，是一种不溶性颗粒物。皮肤细胞的脂褐素颗粒大，就出现了老年斑。 一、细胞衰老的特征 2、细胞衰老的主要特征 二、细胞衰老的原因 细胞衰老可能是多种内因和外因共同作用的结果。 ①环境因素 ②遗传因素 ③心理因素 积极的情绪和良好健康的心理状态是保持生理健康的重要因素。 ⑴自由基是指异常活泼的带电分子或基团，含有未配对的电子，具有高度的反应活泼性。包括：氧自由基（·OH）、氢自由基（·H）、碳自由基、脂自由基等。 ⑵自由基来源：外源性（如辐射）、内源性。 ⑶内源性自由基产生于：a、由线粒体呼吸链电子泄漏产生；b、由氧化酶（如MFO）催化底物羟化产生。 如果自由基攻击细胞膜的磷脂分子，会产生雪崩式的反应；攻击DNA分子，可能引起基因突变；攻击蛋白质时，使其活性下降，使细胞衰老。 二、细胞衰老的原因 1、自由基学说 二、细胞衰老的原因 1、自由基学说 异常活泼的带电分子或基团 含未配对电子 别来抢我电子 细胞中的氧化反应 辐射 有害物质的入侵 二、细胞衰老的原因 2、端粒学说 端粒 ⑴端粒的概念：每条染色体的两端含有的一段特殊序列的DNA-蛋白质复合体。 每次细胞分裂后，端粒DNA序列会缩短一截。随着分裂次数 增加，截短部分会逐渐向内延伸。 ⑵端粒的特点： 端粒酶：细胞中一种延长端粒的酶，可以延缓细胞的衰老。 哈—吉综合征 二、细胞衰老的原因 2、端粒学说 细胞衰老或死亡＝个体衰老或死亡 细胞衰老和死亡≠个体衰老和死亡 单细胞生物 多细胞生物 三、细胞衰老与个体衰老的关系 个体衰老的过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程。 体内的细胞总是在不断更新着，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。 三、细胞衰老与个体衰老的关系 年龄因素与细胞衰老的关系 思考·讨论 实验1：单独培养胎儿、中年人和老年人的肺成纤维细胞，结果如下： 细胞来源 胎儿 中年人 老年人 增殖代数 50 20 2～4 讨论： 1、从实验1中你能得出什么结论？ 年龄越大的个体内的体细胞增殖代数越少，反之越多。 说明：细胞增殖的能力与个体的年龄有密切的关系。 随年龄增长，细胞继续分裂的次数会逐渐减少。 说明：细胞会随着分裂次数的增多而衰老。 P125 16 三、细胞衰老与个体衰老的关系 年龄因素与细胞衰老的关系 思考·讨论 实验2：将年轻人的体细胞去核后与老年人的细胞核融合；将老年人的 体细胞去核后与年轻人的细胞核融合。分别在体外培养。结果是前者不分裂， 后者分裂旺盛。 讨论： 2、是细胞核还是细胞质对细胞分裂的影响大一些？为什么？ 青年人的核 老年人的质 分裂 老年人的核 青年人的质 不分裂 细胞核 细胞核是遗传信息库，是遗传和代谢的控制中心。 17 细胞衰老的意义 三、细胞衰老与个体衰老的关系 有利方面 细胞衰老是人体内发生的正常生命现象，正常的细胞衰老有利于机体更好地实现自我更新。 不利方面 众多细胞的衰老会导致人体的衰老，会出现免疫力下降、适应环境能力减弱等现象。 由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，就叫细胞凋亡。 ⑴概念 受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，是一种程序性死亡。 四、细胞的死亡 细胞死亡包括细胞凋亡和细胞坏死等方式，其中细胞凋亡是细胞死亡的一种主要方式。 1、细胞凋亡 ⑵实质 四、细胞的死亡 1、细胞凋亡 ：与凋亡相关的基因选择性表达的结果 ⑶意义 a、人体胚胎时期，尾的消失； b、蝌蚪发育过程，尾的消失； c、胎儿手发育过程中，手指连接处细胞的自动死亡。 ①完成正常生长发育 （发育性凋亡） ⑶意义 四、细胞的死亡 1、细胞凋亡 ②维持内部环境的稳定 （更新性凋亡） 清除受损、突变、衰老的细胞 ③抵御外界因素的干扰 （清除性凋亡） 被病原体感染的细胞的清除 ⑴概念 四、细胞的死亡 2、细胞坏死 指在种种不利因素影响下，如极端的物理、化学因素或严重的病理性刺激的情况下，由细胞正常代谢活动受损或中断引起细胞的损伤和死亡。 ⑵实例 ①烫伤的皮肤细胞的死亡； ②骨折后骨细胞的死亡； ③吸烟者肺部细胞因尼古丁作用的死亡。 项目 细胞凋亡 细胞坏死 与基因的关系 特点 死亡原因 死亡过程 对机体的影响 细胞凋亡和细胞坏死的区别 受凋亡基因控制的 不受基因控制 生理性 病理性 对机体是有利， 不发生炎症 对机体是有害， 发生炎症 不利因素影响 基因控制 主动的 被动的 四、细胞的死亡 2、细胞坏死 “寿终正寝” “死于非命” ⑴概念 四、细胞的死亡 3、细胞自噬 在一定条件下，细胞会将受损或功能退化的细胞结构等，通过溶酶体降解后再利用。 细胞吃掉自身的结构和物质。 ⑵意义 四、细胞的死亡 3、细胞自噬 ①细胞自噬可在营养缺乏条件下获得维持生存所需的物质和能量； ②细胞自噬能清除受损或损伤的细胞器以及感染的微生物和毒素，维持细胞内部的稳定。 有些激烈的细胞自噬，可能诱导细胞凋亡。 思维训练 人体不同细胞的寿命和分裂能力不同（见下表）。请分析表中有关数据。 分析数据 细胞种类 小肠上皮细胞 平滑肌细胞 心肌细胞 神经细胞 白细胞 寿命 1～2d 很长 很长 很长 5～7d 能否分裂 能 能 不能 绝大多数不能 不能 讨论1、细胞的寿命与分裂能力之间有对应关系吗？比如寿命短的细胞是否一定能分裂？ 细胞的寿命与分裂能力无关。寿命短的细胞不一定能够分裂。 思维训练 人体不同细胞的寿命和分裂能力不同（见下表）。请分析表中有关数据。 分析数据 细胞种类 小肠上皮细胞 平滑肌细胞 心肌细胞 神经细胞 白细胞 寿命 1～2d 很长 很长 很长 5～7d 能否分裂 能 能 不能 绝大多数不能 不能 讨论2、细胞寿命和分裂能力与它们承担的功能有关系吗？ 有关系。 讨论3、根据以上分析，请推测皮肤表皮细胞的寿命和分裂能力。 皮肤表皮细胞的寿命约10d。生发层的分裂能力强。 再见 $