内容正文:
三年高考模拟练
应用实践
1.[2026湖北武汉期末]“全球南方”是新兴市场国家和发展中国家的集合体。新形势下,西方将争取全球南方视为秩序竞争成败的关键,既加强与全球南方合作,又遏制打压、规制同化全球南方,维护其所谓的“基于规则的国际秩序”。由此可见( )
①国家间存在着复杂的利益关系
②构建新型国际关系已成为世界各国的共识
③传统国际体系正在发生深刻的调整和变革
④发展中国家积极推动国际格局向多极化发展
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.[时政热点][2026河南名校联盟模拟]2025年3月3日,美国政府宣布以芬太尼为由对所有中国输美商品进一步加征10%关税。中方对此强烈不满、坚决反对并采取反制措施:对原产于美国的部分进口商品加征关税;将特科姆公司等10家美国实体列入不可靠实体清单;将莱多斯公司等15家美国实体列入出口管制管控名单……中国的反制表明( )
①竞争和冲突取代合作成为中美关系的主流
②我国在维护本国利益的同时兼顾他国合理关切
③我国反对霸权主义,坚定维护国家发展利益
④中美间的利益分歧是摩擦冲突产生的根源
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.[2026河北廊坊段考]2024—2025年,中东局部冲突持续发酵引发大规模人道主义危机,全球跨境网络攻击、数据泄露事件激增;2025年《联合国气候变化框架公约》第三十次缔约方大会(COP30)在巴西召开,最终达成《全球动员:团结协作应对气候变化挑战》,呼吁发达国家在2035年前将对发展中国家提供的气候适应资金较2019年水平增长两倍,194个缔约方共同坚守《巴黎协定》1.5 ℃控温目标。结合上述局势,下列说法正确的有( )
①和平与发展仍是当今时代主题,但其进程遭遇多重现实挑战
②国际冲突与非传统安全威胁叠加,已从根本上改变了时代主题
③应对全球性挑战需坚持多边合作,携手维护和平与促进发展
④非传统安全威胁已成为制约人类发展的最主要且唯一因素
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
4.[2026广西部分校联考]作为未来颠覆性技术,人工智能在催生新产业、新模式、新动能,成为新质生产力的同时,也引发多维度的安全挑战,包括自身安全和衍生安全风险(如下图所示)。面对这些安全风险( )
①国际社会应携手合作,共同推进全球人工智能治理
②各国应制定基于各国间共同利益的人工智能监管制度
③我国应加快推进人工智能领域立法,统筹发展和安全
④公民应增强权利意识,善用人工智能维护自身合法权益
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2025年“九三阅兵”(纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵),对东风-5C液体洲际战略核导弹的解说词是:“东风浩荡,威震寰宇……打击范围覆盖全球,全时戒备、有效威慑,以武止戈、砥定乾坤……”阅读材料,完成下题。
5.[时政热点][2026重庆一模]“以武止戈、砥定乾坤”精准概括了东风-5C的战略价值:以强大的核威慑实力遏制战争风险,最终稳固国家大局、守护和平。这完全契合中国国防政策的防御性取向。由此,我们可以得到的启发是( )
①一个国家、一个民族,唯有能战,方能止战
②国际社会的现实就是,一切“从实力地位出发”
③国家之间,是战是和,说到底取决于国家实力对比
④中国持续推进国防现代化,绝不是为了威胁任何国家
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
6.[2026吉林省吉林市段考]习近平在中国共产党与世界政党高层对话会上的主旨讲话中指出,现代化不是非此即彼的“单选题”,不能搞简单的“复制粘贴”。吹灭别人的灯,并不会让自己更加光明;阻挡别人的路,也不会让自己行得更远。这些主张( )
①是站在发展中国家利益高度对国与国关系的审视
②秉持独立自主的原则,反映我国外交政策的立场
③顺应时代潮流,成为新时代中国外交的一面旗帜
④反对把自己的意志强加于人,坚定维护国际公平正义
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
7.[2026浙江瑞安月考]习近平指出,全党全军全国各族人民要紧密团结在党中央周围,牢记空谈误国、实干兴邦;中国共产党愿同各国马克思主义政党一道,共同推动人类进步事业,推动构建人类命运共同体。下列选项中,与上述论断的主旨相符的是( )
①立天下之正位,行天下之大道
②恶竹应须斩万竿
③厉民之事,毫末必去
④惟进取也,故日新
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
迁移创新
8.[2026陕西商洛期中]阅读材料,完成下列要求。
2025年9月3日,纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行。习近平总书记发表重要讲话,他强调,中国人民抗日战争是艰苦卓绝的伟大战争,中华民族是不畏强暴、自立自强的伟大民族。当年,面对正义与邪恶、光明与黑暗、进步与反动的生死较量,在中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下,中国人民同仇敌忾、奋起反抗,为国家生存而战,为民族复兴而战,为人类正义而战。
历史承载过去,也启迪未来。中国人民坚定站在历史正确一边、站在人类文明进步一边,坚持走和平发展道路,与各国人民携手构建人类命运共同体。
结合材料,运用《中国特色社会主义》《当代国际政治与经济》知识,以“以史为鉴 共创未来”为主题撰写一篇短评。要求:①围绕主题,观点明确;②论证充分,逻辑清晰;③学科术语使用规范;④总字数在250字左右。
详解答案
三年高考模拟练
1.B
2.D
3.B
4.A
5.B
6.D
7.B
1.B 新形势下,西方既加强与全球南方合作,又遏制打压、规制同化全球南方,这说明国家利益是影响国际关系的决定性因素之一,国家间存在着复杂的利益关系,传统国际体系正在发生深刻的调整和变革,①③符合题意。构建新型国际关系已经成为世界大多数国家的共识,而非世界各国的共识,②错误。材料强调的是西方针对全球南方兴起的做法,未涉及发展中国家积极推动国际格局向多极化发展,④不合题意。
2.D 竞争、合作与冲突是国际关系的基本形式。中美之间竞争、合作与冲突并存,不能说竞争和冲突取代合作成为中美关系的主流,①排除。材料强调的是中国针对美国不合理加征关税等霸权行为进行反制,以维护自身利益,并没有体现我国在维护本国利益的同时兼顾他国合理关切,②排除。美国滥用关税和制裁手段是霸权主义的表现,中国采取反制措施直接表明反对霸权、坚定维护国家利益的立场,③正确。美国对中国输美商品加征关税,中国进行反制,这一系列摩擦冲突的根源就在于中美之间存在利益分歧,美国为了自身利益损害中国利益,④正确。
3.B 和平与发展仍是当今时代主题,中东冲突和网络攻击等激增体现了和平进程受阻,气候变化等发展问题面临挑战,说明其发展进程遭遇多重现实困难,①正确,②错误。呼吁发达国家增加对发展中国家气候资金支持,194个缔约方共同坚守《巴黎协定》,体现了应对全球性挑战(如气候变化、网络安全)需坚持多边合作,携手维护和平与促进发展,③正确。“最主要且唯一”表述绝对化,制约发展的因素还包括南北发展失衡、贸易保护主义等,非传统安全威胁只是其中之一,④错误。
4.A 人工智能风险具有全球性,国际社会携手推进全球人工智能治理是应对跨国风险的必要举措,①正确。各国实际利益存在差异,人工智能监管制度需结合本国国情,并非基于“共同利益”制定,②错误。我国加快人工智能领域立法,能通过制度规范统筹发展与安全,③正确。公民应增强的是“风险防范意识”,而非善用人工智能维权,④不符合题意。
5.B “以武止戈”的核心逻辑就是拥有足够的军事威慑能力,才能遏制战争、守护和平。东风-5C的战略价值正是凭借其强大的核威慑实力,实现“能战”到“止战”的目标,与“唯有能战,方能止战”的内涵高度契合。①符合题意。一切从实力地位出发是霸权主义、强权政治的逻辑,强调以自身实力压迫、胁迫他国,这与中国防御性国防政策的本质(守护和平)相悖,②排除。国家之间是战是和,根本因素是国家利益和国家实力,③错误。题干强调东风-5C的战略价值是“遏制战争风险”“稳固国家大局”,并且明确其“契合中国国防政策的防御性取向”,这直接印证了中国推进国防现代化的目的是自卫和守护和平,绝非威胁他国,④符合题意。
6.D 材料中的主张是站在全人类整体利益的高度对国与国关系的审视,①错误。现代化不是非此即彼的“单选题”,不能搞简单的“复制粘贴”,这表明我国坚持独立自主的外交立场,②符合题意。构建人类命运共同体理念是新时代中国外交的一面鲜明旗帜,③错误。吹灭别人的灯,并不会让自己更加光明;阻挡别人的路,也不会让自己行得更远。这表明我国反对把自己的意志强加于人,坚定维护国际公平正义,④符合题意。
7.B
①
站在天下最正确的位置,走天下最光明的大道,强调坚守道义、公正行事,与共同推动人类进步事业,推动构建人类命运共同体的主旨相契合
√
②
常用来比喻清除邪恶势力或不良现象,强调的是“除弊”,而题干强调的是团结实干,推动共同发展,不合题意
✕
③
凡是损害民众利益的事情,再小也要革除,核心是“以民为本、革除弊政”,题干未涉及厉民之事的相关内容
✕
④
强调只有不断进取,才能不断创新发展,与“实干兴邦”所倡导的务实进取、开拓创新精神高度一致,符合题干主旨
√
8.答案 示例 中国人民抗日战争是一场艰苦卓绝的伟大战争,是中华民族从近代深重危机走向伟大复兴的历史转折点。在中国共产党领导的抗日民族统一战线旗帜下,中国人民同仇敌忾,赢得了近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利,为世界反法西斯战争胜利作出了重要贡献。历史证明,坚持中国共产党领导、凝聚人民力量是战胜一切艰难险阻的根本保证。历史启迪未来,中国人民将坚定站在历史正确一边,坚持走和平发展道路。当今世界,单边主义、霸权主义抬头,中国将始终做世界和平的建设者,与各国人民携手构建人类命运共同体。我们要以史为鉴,从抗战胜利中汲取力量,共同创造人类更加美好的未来。
解析 本题属于模块融合类试题,考查必修1和选必1的知识,学生可围绕主题,联系只有社会主义才能救中国、构建人类命运共同体的知识,从为什么、如何做角度来分析作答。
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