第8单元 第22课 从局部抗战到全国抗战-【优学精讲】2026-2027学年高中历史必修中外历史纲要上教用课件（统编版）

该高中历史课件聚焦中华民族从局部抗战到全国抗战的历程，涵盖九一八事变、西安事变、七七事变等关键事件，通过导学问题衔接国共对峙到合作抗战的脉络，以“背景-事件-影响”学习支架帮助学生系统梳理历史发展。 其亮点在于运用“图解历史”构建时空框架（时空观念），结合史料实证（如拉贝日记、731部队罪证）分析日军暴行，通过唯物史观探究侵华原因。采用问题探究与随堂检测结合的教学方法，学生能深化历史理解，教师可提升教学效率。

第八单元　中华民族的抗日战争和人民解放战争 返回导航 第22课　从局部抗战到全国抗战 课程 标准 了解日本军国主义的侵华罪行 必知 重点 (1)日本发动侵华战争的原因与侵略罪行。(2)中国抗日救亡运动与抗日民族统一战线的形成 必备 概念 (1)全民族抗战：是以两党合作为基础，包括各族人民、各民主党派、抗日团体、社会各阶层爱国人士和海外侨胞共同参加的抗战行为。国共两党像两面旗帜，起引领、带头作用。 (2)“以战养战”：指利用战争中获取来的人力、物力和财力，继续进行战争。“以战养战”政策是第二次世界大战期间日本用以维系和扩大战争的基本政策之一 返回导航 内 容 索 引 导学思 基础夯实 1 1 读研拓 素能培优 2 学致用 新知巩固 3 导学思 基础夯实 第一部分 6 知识点一　局部抗战 [导学问题]　阅读教材第一目(P135～P137)。思考：日本为什么发动侵华战争？中国人是如何进行抗日救亡的？西安事变的和平解决有什么重要意义？ 返回导航 1．背景 (1)历史原因：1927年，日本召开___________，制定了侵略中国的总方针。 (2)现实原因：1929年秋，资本主义世界性___________爆发，严重影响日本。 东方会议 经济危机 返回导航 2．表现 九一八事变 1931年9月18日，日本制造了九一八事变。此后，_______________开始 一·二八事变 1932年1月28日，日军在___________挑起侵略战争 伪满洲国 1932年3月，日本扶植清废帝___________在吉林长春建立伪满洲国 华北事变 1935年，日本逼迫国民政府签署了一系列协定，实际上控制了热河、河北、察哈尔三省，加紧策动所谓“______________” 中国局部抗战 上海 溥仪 华北自治运动 返回导航 3.各界应对举措 国民 政府 推行“攘外必先安内”方针，对日本侵略实行不抵抗政策 国际 联盟 提出实行___________的方案，以牺牲中国来换取英、美、法、日等国共同控制中国东北 东北 军民 东北人民革命军坚持抗战，1936年初到1937年秋，东北地区各抗日武装陆续改编为东北抗日联军。东北抗日联军浴血奋战，牵制了大量日军。代表人物赵一曼、杨靖宇、赵尚志等 国际共管 返回导航 中国 共产党 八一 宣言 1935年8月1日发表，号召“停止内战，一致抗日”　 瓦窑堡 会议 1935年底召开，确定了建立_________________的方针 爱国学生 一二·九运动 1935年12月9日，北平学生进行大规模游行示威。这一运动宣传了中国共产党“停止内战，一致抗日”的救国主张，促进了中华民族的新觉醒，抗日救亡运动掀起高潮 抗日民族统一战线 返回导航 国民 党爱 国军 队及 将领 中国 军队 1932年一·二八事变爆发后，驻守上海的 ___________奋起抵抗；1933年，日军由东北向长城沿线进犯，遭到中国军队的顽强抵抗 西安 事变 背景 张学良、杨虎城在中共抗日民族统一战线政策的感召下，在西北地区实行联共抗日 经过 1936年12月12日，张学良、杨虎城发动“_______”，扣留蒋介石，以武力逼蒋抗日 结果 西安事变和平解决 意义 成为时局转换的枢纽；促进了中共中央联蒋抗日方针的实现；十年内战的局面基本结束，全国团结抗战的局面初步形成 十九路军 兵谏 返回导航 知识点二　全国抗战的开始 [导学问题]　阅读教材第二目(P137、P138)。思考：抗日民族统一战线是怎样形成的？具有怎样的特点？在抗日战争中发挥了怎样的作用？ 返回导航 1．卢沟桥事变(七七事变)：1937年7月7日，日军炮轰卢沟桥，__________由此开始。 2．抗日民族统一战线的形成 (1)通电全国：1937年7月8日，中国共产党通电全国：“只有___________实行抗战，才是我们的出路。” (2)庐山谈话会：1937年7月17日，蒋介石发表了准备抗战的讲话。 (3)洛川会议：1937年8月下旬召开，通过了《中共中央关于目前形势与党的任务的决定》和《中国共产党抗日救国十大纲领》，标志着中国共产党_______________的形成。 全国抗战 全民族 全面抗战路线 返回导航 (4)递交宣言：周恩来向蒋介石递交了《中共中央为公布国共合作宣言》，提出抗日的基本主张，重申共产党的各项保证。 (5)改编红军：红军主力正式改编为国民革命军___________；南方八省红军游击队改编为国民革命军陆军新编第四军。 (6)正式建立：1937年9月22日，国民党中央通讯社发表了中国共产党提出的国共合作抗战宣言，次日，蒋介石发表谈话，实际上承认中国共产党的合法地位。抗日民族统一战线正式形成。 第八路军 返回导航 知识点三　日军的侵华暴行 [导学问题]　阅读教材第三目(P139、P140)。思考：日本侵华犯下了哪些滔天罪行？ 返回导航 1．对占领区 (1)南京大屠杀：1937年12月13日，日军攻陷南京。日军在南京进行了持续六周的烧杀劫掠，屠杀中国居民和放下武器的士兵30万人以上。 (2)政治上：实行“___________”方针，1940年3月，___________在南京成立伪国民政府。 (3)经济上：实行“___________”。 以华制华 汪精卫 以战养战 返回导航 2．对敌后抗日根据地：实施“三光”政策，在华北推行“________________”。 3．对国统区：1938年2月至1943年8月，对_________进行大轰炸。 4．践踏国际公法：实施细菌战。 5．推行“慰安妇”制度：这是日本侵略者违反人道主义、违反国际法则的政府犯罪行为。 治安强化运动 重庆 返回导航 助学教材 教材小练1　 [重要概念]　十四年抗战：指从1931年九一八事变至1945年日本无条件投降期间的抗战。十四年抗战的概念完整地反映了中国抗日战争从局部抗战、全民族抗战到最终胜利的斗争历程，强调了中国战场对世界反法西斯战争胜利作出的巨大贡献，符合中国抗日战争的实际情况。 阅读教材P135“课时导语”及图文资料。 思考：东方会议的召开说明了什么？ 提示：日本侵华蓄谋已久。 返回导航 阅读教材P136“历史纵横”：“八一宣言”和瓦窑堡会议。 思考：瓦窑堡会议做出了怎样的决定？ 提示：确定建立抗日民族统一战线的方针。 教材小练2 教材小练3　 读教材P137“史料阅读”。 思考：由史料分析，张学良、杨虎城发动西安事变的主要目的是什么？ 提示：停止内战，一致抗日，开放政治，实行民主。 返回导航 [图解历史]　中国的局部抗战 返回导航 [重要概念]　抗日民族统一战线：是指在日本侵华不断加剧的背景下形成的、以国共合作为主要内容的全民族抗日统一战线，具有鲜明的民族性，是抗战胜利的根本保障。中国共产党在推动抗日民族统一战线的建立、巩固和发展中发挥了重要作用。 返回导航 阅读教材P138“学思之窗”。　 思考：分析中间政派的抗战主张。 提示：团结一切力量抗战；关注民众；表现出鲜明的爱国热情和反帝反封建的立场。 教材小练4 返回导航 [图解历史]　抗日民族统一战线的形成 返回导航 阅读教材P139图片“南京街头被日本军队虐杀的中国人”和“史料阅读”。 思考：史料记录的历史事件是什么？这些有什么史料价值？ 提示：历史事件：日本制造了惨绝人寰的南京大屠杀。史料价值：这些都是重要的第一手史料，对揭露日本侵华暴行有重要的史料价值。 教材小练5　 教材小练6 观察教材P139图片“日军在抗日根据地修筑的碉堡、封锁沟”。 思考：图片说明了什么样的历史事实？ 提示：日军为推进“囚笼政策”，在华北等地修筑碉堡、封锁沟，以分割、封锁根据地。 返回导航 必备术语 1．九一八事变标志着中国局部抗战开始，拉开了第二次世界大战的序幕。 2．“华北自治运动”激起了一二·九运动，促进了中华民族的新觉醒。 3．西安事变的和平解决，促进了中共中央联蒋抗日方针的实现，标志着全国团结抗战的局面初步形成。 4．中国全国抗战开始，中国共产党推动国共第二次合作实现，抗日民族统一战线正式形成。 5．侵华期间，日军制造了惨绝人寰的南京大屠杀，实施细菌战，推行“慰安妇”制度，在中国犯下了滔天罪行。 返回导航 读研拓 素能培优 第二部分 27 问题探史1　日本发动侵华战争 史料　1927—1937年，国民党各派军事集团的混战，特别是蒋介石发动了对红军的几次“围剿”，既给中国人民带来无穷灾难，又给日本帝国主义发动大规模侵华战争以可乘之机。1931年9月18日，日本关东军制造了震惊中外的九一八事变。   [导读]　史料展示了日本侵华的背景及行动。 [思考]　根据史料，分析日本发动九一八事变的背景。结合所学知识，指出九一八事变的严重后果。 研读重点一　日本侵华及暴行 返回导航 提示：背景：中国的内战特别是蒋介石对红军的“围剿”，给日本侵华以可乘之机。严重后果：国民政府推行“攘外必先安内”方针，东北三省全部沦陷。 返回导航 问题探史2　日本侵华暴行 史料 [导读]　史料展示了日本侵华暴行的证据。 [思考]　根据史料并结合所学知识，说明二战后远东国际军事法庭为什么以“破坏和平罪”“战争罪”“违反人道罪”起诉日本法西斯战犯。 返回导航 提示：从战争的性质看，中日双方的战争是日本策划并发动的侵略战争。从战争中对非武装人员的态度看，日本对中国手无寸铁的平民和已经放下武器的士兵进行屠杀，南京大屠杀就是例证。从战争中使用的手段看，日本在战争中屠杀手段残忍，还使用细菌战、毒气战等违背国际公法的手段，并大量掠夺中国人民的财产，破坏中国的城镇，等等。 返回导航 认知拓展 1．唯物史观——日本发动侵华战争的原因及历史认识 返回导航 2．历史解释——日军对华侵略的特点及危害 (1)特点 ①政治方面：日军利用汉奸，扶植傀儡政权，对沦陷区实行所谓的“以华制华”政策，对占领区人民进行疯狂迫害。在东北，日军进行“讨伐”和“治安肃正”；在华北，推行“治安强化运动”；在华中，日伪政权发动“清乡运动”。 ②经济方面：日本侵略者在农业、工矿、运输业、金融业等方面，大肆掠夺中国的资财和劳动力。 ③思想文化：日本侵略者在思想、文化、教育等领域，蒙蔽、麻醉和腐蚀中国人民的抵抗意识，推行奴化教育和愚民政策。 返回导航 (2)危害：践踏了中国的国家主权，破坏了中国的领土完整，攫取了沦陷区的政治、经济、军事、文化、教育等方面的特权；剥夺了中国许多无辜百姓的生存权，中华民族面临生死存亡的危机。 返回导航 问题探史1　抗日救亡运动的兴起 史料　九一八事变后，面对日军侵略，东北地区的爱国军民组织抗日义勇军，中国共产党领导下的抗日联军成为东北抗日的主要力量；《松花江上》《义勇军进行曲》等文艺作品鼓舞着仁人志士走向抗日前线。一·二八事变和华北事变后，上海军民、长城一线和察哈尔、绥远等地的爱国军民展开了英勇抗战，北平学生发动了一二·九运动，极大地激发了全民族救亡图存的意识。中共中央主张“联蒋抗日”，力促西安事变和平解决，为国共两党合作迈出了决定性的一步。 ——摘编自张从田《确立“十四年抗战”的重大意义》 研读重点二　局部抗战和抗日民族统一战线形成 返回导航 [导读]　史料阐述了九一八事变后中国抗日救亡运动的状况。 [思考]　根据史料，概括从九一八事变到西安事变时期中国抗战的特点。 提示：中国共产党积极推动；形式多样，包括武装斗争、文艺创作、学生运动、兵谏等多种形式；主要发生在东北、华北及上海等局部地区；带有自发性质。 返回导航 问题探史2　抗日民族统一战线的形成 史料一　自民国二十年“九一八事变”以来，由东三省而热河，由热河而长城要塞……不到半年，差不多半壁山河，已经被日寇占领和侵袭了。……我五千年古国即将完全变成被征服地，四万万同胞将都变成亡国奴……抗日则生，不抗日则死，抗日救国，已成为每个同胞的神圣天职！ ——《为抗日救国告全体同胞书》 (即“八一宣言”)节选 返回导航 史料二　我们为什么这样发动，为争地盘吗？不是！为泄私愤吗？也不是！我们反对政府屈辱外交！国都要亡了，还在这里出死力自相残杀，所以才提出抗日救国运动的八项主张。 ——张学良、杨虎城《告全体同胞书》 (1936年12月) [导读]　史料反映了抗日民族统一战线形成的原因。 [思考]　根据史料一、二并结合所学知识，分析抗日民族统一战线形成的原因。 返回导航 提示：日本侵略加剧，民族危机加深，中日民族矛盾成为主要矛盾；中国共产党促成抗战力量联合；国内各阶层抗日救亡运动的推动；国民党爱国将领的积极推动。 返回导航 认知拓展 1．历史解释——对抗日民族统一战线的认识 返回导航 2．历史解释——中国抗日救亡运动的特点 广泛性 复杂性 长期性 有利的 国际环境 抗日战争是全民族的反侵略战争，除极少数汉奸和卖国贼以外，各阶级阶层都包括在抗日民族统一战线内 第二次国共合作是党外合作。国民党政策的变化，使统一战线内存在严重的斗争。中国共产党在复杂的情况下，坚持了正确的策略 中日民族矛盾以及中日两国的特点决定了抗日战争的持久性，抗日民族统一战线也就长期存在 世界人民反法西斯战线的发展，有利于中国抗日民族统一战线的巩固和发展 返回导航 第三部分 学致用 新知巩固 时空轴线 补空 九一八 一二·九运动 西安事变 七七事变 抗日民族 统一战线 返回导航 随堂检测 演练 题组一　体验·合格考真题 1．(2025·湖南合格考)1937年12月13日开始，日军在某地进行了持续六周的烧杀抢掠，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵30万以上。该地为(　　) A．旅顺 B．宛平 C.南京 D．重庆 解析：注意题干中的关键信息“1937年12月13日”“30万以上”，由此判断该事件是南京大屠杀，故选C项。 C 返回导航 2．(2024·黑龙江合格考)抗日战争时期，在共产党员杨靖宇、赵尚志等领导下，浴血奋战，牵制了大量日军的抗日武装是(　　) A.八路军 B．中国工农红军 C.新四军 D．东北抗日联军 解析：1936年，东北抗日联军发展到三万余人。在共产党员杨靖宇、赵尚志等领导下，东北抗日联军浴血奋战，牵制了大量日军，故选D项。 D 返回导航 3．(2024·山东合格考)1936年12月，张学良、杨虎城发动“西安事变”，以武力逼蒋抗日。经过多方努力，最后西安事变得到和平解决。这标志着(　　) A.全国团结抗战的局面初步形成 B.中国共产党全面抗战路线的形成 C.国共第二次合作的实现 D.抗日民族统一战线正式形成 A 返回导航 解析：西安事变的和平解决，标志着国共之间的内战基本结束，全国团结抗战的局面初步形成，故选A项。 1937年洛川会议召开，中国共产党全面抗战路线形成，排除B项； 国共第二次合作的实现和抗日民族统一战线正式形成都是在1937年，排除C、D两项。 返回导航 4．(2023·广东合格考)中国抗日战争分为局部抗战和全国抗战前后两大阶段，其中全国抗战开始于(　　) A.九一八事变 B．华北事变 C.卢沟桥事变 D．西安事变 C 返回导航 解析：1937年7月7日，日本制造了卢沟桥事变，开始全面侵华，中国的全国抗战由此开始，故选C项。 1931年九一八事变是局部抗战的开始，排除A项； 1935年华北事变标志中日民族矛盾上升为我国社会主要矛盾，排除B项； 西安事变的和平解决标志着抗日民族统一战线初步形成，排除D项。 返回导航 题组二　运用·教材深化练 5．[据教材P135“主干知识”改编]抓关键词是历史学习的方法之一。“关东军”“柳条湖”“南满铁路”这些关键词有助于认识(　　) A.九一八事变 B．华北事变 C.西安事变 D．七七事变 解析：1931年9月18日夜，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨，反诬中国军队所为，借此对中国东北军驻地北大营和沈阳城发动突然袭击，制造了九一八事变，故选A项。 A 返回导航 6．[据教材P136“历史纵横”改编]中国共产党的某次会议指出，中国的民族资产阶级不同于资本主义国家的资产阶级，它具有两重性，在亡国灭种关头有参加抗日的可能。目前政治形势已经起了一个基本上的变化，“左”的关门主义是党内主要危险。这次会议(　　) A.提出“政权是由枪杆子中取得的”思想 B.解决了军事上和组织上的“左”倾错误 C.确定了建立抗日民族统一战线的方针 D.标志着中国共产党全面抗战路线形成 C 返回导航 解析：根据材料可得出，这次会议召开的背景是中日民族矛盾已成为主要矛盾，应团结可能团结的力量一致抗战，结合所学知识可知，中共中央在1935年底召开的瓦窑堡会议上确定了建立抗日民族统一战线的方针，统一了党内思想，故选C项。 1927年八七会议上提出“政权是由枪杆子中取得的”思想，排除A项； 1935年1月的遵义会议在军事上和组织上纠正了“左”倾错误，排除B项； 1937年8月洛川会议召开，中国共产党全面抗战路线形成，排除D项。 返回导航 7．[据教材P140、P141“问题探究”改编]《中共中央为公布国共合作宣言》中指出：“取消红军名义及番号，改编为国民革命军，受国民政府军事委员会之统辖，并待命出动，担任抗日前线之职责。”该宣言的发表(　　) A.说明十年内战基本结束 B.说明红军的战略大转移胜利结束 C.标志全国抗战正式开始 D.推动抗日民族统一战线正式形成 D 返回导航 解析：据材料信息并结合所学可知，1937年7月15日，中国共产党向国民政府递交了《中共中央为公布国共合作宣言》，旨在响应国共合作需要，有利于推动抗日民族统一战线正式形成，故选D项。 1936年12月西安事变的和平解决，标志着十年内战基本结束，排除A项； 红军的战略大转移胜利结束是在1936年10月，材料涉及的时间是1937年，排除B项； 1937年7月7日七七事变后，全国抗战正式开始，排除C项。 返回导航 8．[据教材P139“史料阅读”改编]德国人拉贝在1937年12月14日的日记中写道：“开车经过市区，我们才晓得破坏的巨大程度。车子每经一二百米就会压过尸首，那些都是平民的尸首。我检查过，子弹是从背后射进去的，很可能是老百姓在逃跑时从后面被打死的。”这反映出当时(　　) A.日本为全面侵华作准备 B.中日民族矛盾即将成为主要矛盾 C.日本侵华犯下滔天罪行 D.全国团结抗战局面即将初步形成 C 返回导航 解析：根据材料“1937年12月14日”“市区”“车子每经一二百米就会压过尸首，那些都是平民的尸首”并结合所学知识可知，这描述的是南京大屠杀，反映了日本在侵华期间犯下了滔天罪行，故选C项。 日本全面侵华开始于1937年7月7日卢沟桥事变，排除A项； 华北事变后，中日民族矛盾上升为主要矛盾，排除B项； 西安事变和平解决促进了全国团结抗战局面的初步形成，排除D项。 返回导航 $