必修2 第7单元 第2讲 生物的进化(Word教参)-【新高考方案】2027年高考生物一轮总复习（鲁、辽、湘、冀、苏、吉、黑、赣、内蒙古）

该高中生物学讲义聚焦生物进化核心考点，涵盖共同祖先的证据、自然选择学说、现代生物进化理论、种群基因频率计算及协同进化等内容，按“生物进化证据-种群基因变化-协同进化与多样性”逻辑分主题研习，通过考点梳理、微点判断、真题训练等环节帮助学生构建知识体系，突破难点。 讲义采用“基础盘查-重难点突破-真题研析”策略，如对比拉马克与达尔文观点培养科学思维，用遗传平衡定律解析基因频率计算强化生命观念，设置分层练习适配不同学生，助力教师把控复习节奏，高效提升学生应试能力。

第2讲　生物的进化 明确 目标 1.尝试通过化石证据、比较解剖学和胚胎学等事实,说明当今生物具有共同的祖先;　 2.能够运用达尔文的自然选择学说解释一些生物进化现象;　 3.说明现代生物进化理论以自然选择学说为核心,能够运用现代生物进化理论解释生物进化现象;　 4.概述生物多样性和适应性是进化的结果,理解协同进化的含义。 建构 知识 体系 主题研习(一)　生物有共同祖先的证据和自然选择与适应的形成 厚基础　 (一)达尔文生物进化论的主要组成 共同由来学说 指出地球上所有的生物都是由原始的共同祖先进化来的 自然选择学说 揭示了生物进化的机制,解释了适应的形成和物种形成的原因 (二)生物有共同祖先的证据 1.地层中陈列的证据——化石 (1)概念:是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。 (2)作用:是研究生物进化最直接、最重要的证据。 (3)分布:大部分化石发现于沉积岩的地层中。 (4)研究意义:证实了生物是由原始的共同祖先经过漫长的地质年代逐渐进化而来的,而且还揭示出生物由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的进化顺序。 2.当今生物体上进化的印迹——其他方面的证据 (1)比较解剖学证据 (2)胚胎学证据 方法 研究动植物胚胎的形成和发育过程 证据 举例 人和鱼、龟、鸡之间在胚胎发育的初期都有鳃裂和尾;到了发育的晚期,除鱼之外,人和其他动物的鳃裂都消失了,人的尾也消失了 支持 观点 人和其他脊椎动物之间存在着亲缘关系,它们有共同祖先;人和其他脊椎动物的共同原始祖先生活在水中 (3)细胞和分子水平的证据 细胞有共同的物质基础和结构基础等;不同生物之间的特定DNA序列都有一定的相似性。亲缘关系越近的生物,其DNA序列的相似性越高;不同生物之间特定的蛋白质中的氨基酸序列相似度与生物之间的亲缘关系密切相关。 (三)适应是自然选择的结果 1.拉马克的进化学说 主要 观点 当今所有的生物都是由更古老的生物进化来的;各种生物的适应性特征是在进化过程中逐渐形成的;适应的形成都是由于用进废退和获得性遗传 意义 彻底否定了物种不变论,奠定了科学生物进化论的基础 2.达尔文的自然选择学说 基础盘查 1.微点判断——落实基本生命观念 (1)(2025·浙江卷)DNA核苷酸序列差异可为物种进化提供证据。 (√) (2)(2025·浙江卷)比较解剖学研究表明人上肢和蝙蝠翼手的功能相同。 (×) (3)(2024·北京卷)科学家证明“尼安德特人”是现代人的近亲,依据的是DNA的碱基序列。 (√) (4)(2023·河北卷)真核生物和原核生物的遗传物质都是DNA能表明地球上所有细胞生命具有共同祖先。 (√) (5)(2023·广东卷)自然选择学说的提出是对共同由来学说的修正。 (×) (6)(2022·北京卷)人与黑猩猩是从大约700万年前的共同祖先进化而来,两个物种成体的血红蛋白均由α和β两种肽链组成,但α链的相同位置上有一个氨基酸不同,这否定了生物有共同的祖先。 (×) 2.发掘教材——提升科学思维能力 (1)(人教版必修2 P101“图6⁃2”分析)化石在地质层中的分布有何规律? 在越早形成的地层里,成为化石的生物越简单,越低等;在越晚形成的地层里,成为化石的生物越复杂,越高等。 (2)(人教版必修2 P108“思考·讨论”原理分析)请分别用拉马克、达尔文的观点解释长颈鹿脖子长的原因。 拉马克观点:长颈鹿在旱季缺乏青草的时期就会用它的长脖子去吃高处的树叶,这样长期“使用”它的脖子,久而久之就更长了(用进废退),然后遗传给了下一代(获得性遗传)。达尔文观点:在缺乏青草的干旱时期,那些颈部四肢都较长的个体会有较多的机会吃到高处的叶,能够生存下来,并繁殖后代,而那些颈部和四肢较短的个体则无法得到足够的食物,不容易生存下来,也无法繁殖后代,所以颈部和四肢较短的长颈鹿逐渐被淘汰。 研考向　 题点(一)　生物进化的证据 1.(2025·河南高考)系统进化树是一种表示物种间亲缘关系的树形图。研究人员结合形态学和分子证据,构建了绿色植物的系统进化关系,示意简图如下。下列推断正确的是 (　　) A.植物的系统进化关系是共同由来学说的体现和自然选择的结果 B.基因重组增强了生物变异的多样性,但不影响进化的速度和方向 C.绿藻化石首次出现地层的年龄小于苔藓植物化石首次出现地层的年龄 D.裸子植物与被子植物的亲缘关系比裸子植物与蕨类植物的亲缘关系远 解析:选A　系统进化树是一种表示物种间亲缘关系的树形图,而且自然选择决定进化的方向,故植物的系统进化关系是共同由来学说的体现和自然选择的结果,A正确;基因重组是生物变异的来源之一,增强了生物变异的多样性,会影响进化的速度和方向,B错误;绿藻的出现早于苔藓植物,故绿藻化石首次出现地层的年龄大于苔藓植物化石首次出现地层的年龄,C错误;据图分析可知,裸子植物与被子植物的亲缘关系比裸子植物与蕨类植物的亲缘关系近,D错误。 2.(2024·安徽高考)下图是甲与其他四种生物β⁃珠蛋白前40个氨基酸的序列比对结果,字母代表氨基酸,“·”表示该位点上的氨基酸与甲的相同,相同位点氨基酸的差异是进化过程中β⁃珠蛋白基因发生突变的结果。下列叙述错误的是 (　　) A.不同生物β⁃珠蛋白的基因序列差异可能比氨基酸序列差异更大 B.位点上未发生改变的氨基酸对维持β⁃珠蛋白功能稳定可能更重要 C.分子生物学证据与化石等证据结合能更准确判断物种间进化关系 D.五种生物相互比较,甲与乙的氨基酸序列差异最大,亲缘关系最远 解析:选D　密码子具有简并性,可推测不同生物β⁃珠蛋白的基因序列差异可能比氨基酸序列差异更大,A正确;不同生物的β⁃珠蛋白某些位点上的氨基酸相同,可推测这些位点上未发生改变的氨基酸对维持β⁃珠蛋白功能稳定可能更重要,B正确;化石是研究生物进化的最直接证据,通过比对氨基酸序列等分子生物学证据与化石等证据结合能更准确判断物种间进化关系,C正确;相同位点氨基酸的差异可反映生物的亲缘关系,五种生物相互比较,乙和丙的氨基酸序列差异最大,有13个位点上的氨基酸均不同,故五种生物间,乙和丙的亲缘关系最远,D错误。 题点(二)　自然选择与适应的形成 3.某学者按选择结果将自然选择分为三种类型,即稳定选择、定向选择和分裂选择,如图。横坐标是按一定顺序排布的种群个体表型特征,纵坐标是表型频率,阴影区是环境压力作用的区域。下列有关叙述错误的是 (　　) A.三种类型的选择对种群基因频率变化的影响是随机的 B.稳定选择有利于表型频率高的个体 C.定向选择的结果是使种群表型均值发生偏移 D.分裂选择对表型频率高的个体不利,使其表型频率降低 解析:选A　三种类型的选择都是自然选择,自然选择使种群基因频率发生定向改变,A错误;根据图示信息,稳定选择对表型频率低的个体不利,有利于表型频率高的个体,B正确;根据图示信息,定向选择使种群表型均值发生偏移,C正确;根据图示信息,分裂选择对表型频率高的个体不利,使其表型频率降低,D正确。 4.“拟势”是某些动物受惊扰或袭击时,显示异常的姿态或色泽,威吓其他动物的一种现象,它是动物所具有的一种较为主动的防御行为。如玉米大蚕蛾遇到天敌时会展开前翅,露出后翅一对猫头鹰眼形的花纹以警示天敌。而某些蜘蛛、甲虫等昆虫在受到惊吓或袭击时,会静伏不动或跌落地面呈现“死亡”状态,借以躲避天敌,这种现象称为“拟死”。下列相关叙述正确的是 (　　) A.“拟势”是动物在长期进化过程中主动适应环境的结果 B.适应相对性的根本原因是遗传稳定性与环境多变性之间的矛盾 C.具有“拟势”的个体更容易生存并产生后代,说明定向变异是适应形成的必要条件 D.研究不同生物适应性特征,应以个体为单位 解析:选B　“拟势”是动物在长期进化过程中自然选择的结果,A错误;由于环境总是处于不断变化中,遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾是适应相对性的根本原因,B正确;可遗传的有利变异与环境的定向选择是适应形成的必要条件,C错误;现代生物进化理论认为,研究不同生物适应性特征,应以种群为单位,不能以个体为单位,D错误。 [易错提醒] 理解达尔文自然选择学说的两个易混点 ①可遗传的变异与突变和基因重组:达尔文提出了可遗传变异的观点,并没有揭示出其本质是突变和基因重组,二者不可混用。 ②自然选择与人工选择:前者是环境对生物的定向选择,即适者生存;后者则是根据人的需要进行的定向选择。 主题研习(二)　种群基因组成的变化与物种的形成　　　　 厚基础　 1.种群和种群基因库 概念 概念理解 种群 生活在一定区域同种生物全部个体的集合 基因库 一个种群中全部个体所含有的全部基因 基因频率 在一个种群基因库中,某个基因占全部等位基因数的比值 2.种群基因频率的变化 (1)基因突变产生新的等位基因,这就可以使种群的基因频率发生变化。 (2)可遗传变异的来源 (3)生物突变的有利和有害不是绝对的,往往取决于生物的生存环境。 (4)突变和基因重组可导致基因频率发生不定向改变,为生物进化提供原材料。 3.自然选择对种群基因频率变化的影响 4.隔离在物种形成中的作用 (1)物种的概念 能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。 (2)隔离的概念及类型 (3)隔离在物种形成中的作用 ①新物种形成的一般过程 ②结论:隔离是物种形成的必要条件。 基础盘查 1.微点判断——落实基本生命观念 (1)(2024·甘肃卷)物种形成过程实质上是种间生殖隔离建立的过程。 (√) (2)(2022·湖南卷)隔离是物种形成的必要条件。 (√) (3)人工选择使鲫鱼发生变异,产生多种形态。 (×) (4)种群是生物进化的基本单位,种群内出现个体变异是普遍现象。 (√) 2.发掘教材——提升科学思维能力 (1)(人教版必修2 P111“思考·讨论”问题分析) 在种群足够大、没有突变发生、种群之间不存在个体的迁移或基因交流、没有自然选择的情况下,自交和自由交配对基因(型)频率分别有什么影响? 自交多代,后代基因频率不变,基因型频率改变。自由交配的种群,基因频率和基因型频率均不变。 (2)(人教版必修2 P117“思考·讨论”素材分析) 分析地雀的形成过程,说明物种形成需要的环节有突变和基因重组、自然选择、隔离,判断两个种群是否属于同一物种的依据是看它们之间是否存在生殖隔离,若存在生殖隔离,则一定是两个物种。 (3)(苏教版必修2 P111“旁栏思考题”) 有人认为,基因重组过程并没有产生新基因,不能为生物进化提供原材料。这种观点是否正确?为什么? 不正确。基因重组使控制不同性状的基因重新组合,能产生大量的新的基因型和变异类型,可供自然选择,所以基因重组是生物进化的原材料。 析重难　 重难点(一)　隔离与物种的形成 1.归纳物种形成的三大模式 2.物种形成与生物进化的比较 项目 物种形成 生物进化 标志 出现生殖隔离 基因频率改变 结果 属于不同物种 可能属于同一物种 二者关系 ①生物进化的实质是种群基因频率的定向改变,这种改变可大可小,不一定会突破物种的界限,即生物进化不一定导致新物种的形成,进化是量变,物种形成是质变。 ②新物种的形成一般是长期进化的结果 　　[例1]　(2025·广东高考)果蝇外骨骼角质中表皮烃的含量不仅影响果蝇的环境适应能力,也影响果蝇的交配对象选择(如图)。表皮烃的合成受mFAS基因控制。下列叙述错误的是 (　　) A.突变和自然选择驱动果蝇物种A和物种B的形成 B.自然选择使具有低表皮烃性状的果蝇适应潮湿环境 C.果蝇种群A和种群B交配减少加速了新物种的形成 D.mFAS基因突变带来的双重效应足以导致生殖隔离 [解析]　突变产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向,故突变和自然选择驱动果蝇物种A和物种B的形成,A正确;在潮湿环境中,低表皮烃个体因更高的存活率和繁殖力,其基因频率在种群中逐渐上升,即自然选择使具有低表皮烃性状的果蝇适应潮湿环境,B正确;果蝇种群A和种群B交配减少,导致种群间的基因交流减少,各自的基因频率可能在不同方向上发生改变,最终形成生殖隔离,加速了新物种的形成,C正确;由题图可知,果蝇种群A和果蝇种群B有少量交配行为,说明mFAS基因突变带来的双重效应不足以导致生殖隔离,生殖隔离需多因素协同作用,如基因库的长期积累、地理隔离、自然选择等,D错误。 [答案]　D 重难点(二)　基因频率和基因型频率的计算方法 1.“定义法”求解基因频率 2.“公式法”求解基因频率 (以常染色体上一对等位基因A和a为例) A基因频率=AA基因型频率+1/2×Aa基因型频率; a基因频率=aa基因型频率+1/2×Aa基因型频率。 即:PA=PAA+1/2PAa,Pa=Paa+1/2PAa 3.利用遗传平衡定律计算基因型频率 (1)前提条件 ①种群非常大;②所有雌雄个体之间自由交配;③没有迁入和迁出;④没有自然选择;⑤没有突变。 (2)计算公式 ①当等位基因只有两个时(A、a),设p表示A的基因频率,q表示a的基因频率,则: ②逆推计算:已知隐性纯合子的概率,求种群的基因频率和基因型频率。 　　若Paa=X%,则: 　　[例2]　(2025·安徽高考)粗糙玉蜀螺是一种分布于海岸边的小海螺,其天冬氨酸转氨酶活性受一对等位基因Aat100和Aat120控制。至1987年,这对等位基因的频率在该种群世代间保持相对稳定(低潮带Aat120基因频率为0.4)。1988年,该螺分布区发生了一次有毒藻类爆发增殖,藻类分泌的藻毒素使低潮带个体大量死亡,而高潮带个体受影响较小,此后高潮带个体向低潮带扩散。1993年,种群又恢复到1987年的相对稳定状态。Aat120基因频率变化如图所示。下列叙述正确的是 (　　) A.1987年,含Aat120基因的个体在低潮带比高潮带具有更强的适应能力 B.在自然选择作用下,1993年后低潮带Aat100基因频率将持续上升 C.1988~1993年,影响低潮带种群基因频率变化的主要因素是个体迁移 D.1993年,含Aat100基因的个体在低潮带种群中所占比例为84% [解析]　根据题图信息可推知,1987年,含Aat120基因的个体在高潮带比低潮带具有更强的适应能力,A错误。1993年,种群又恢复到1987年的相对稳定状态,在自然选择作用下,理论上Aat100基因频率不会持续上升,B错误。根据题意可知,1988年,有毒藻类爆发增殖,藻类分泌的藻毒素使低潮带个体大量死亡,而高潮带个体受影响较小,高潮带个体迁入低潮带,导致低潮带Aat120基因频率升高,之后由于含Aat100基因的个体在低潮带有更强的适应能力,在自然选择的作用下,1993年,种群又恢复到1987年的相对稳定状态,C错误。1993年,Aat120基因频率为0.4,含Aat100基因的个体在低潮带种群中所占比例为1-0.4×0.4=84%,D正确。 [答案]　D 重难点(三)　利用基因频率进行遗传概率计算 1.利用遗传平衡定律计算人类遗传病的患病概率的解题模板 2.当基因位于X染色体上时其基因频率和基因型频率相关的规律总结 以人类红绿色盲(以下简称色盲)为例,相关基因用B、b表示: (1)男性中相关基因频率和基因型频率的关系 应用:当基因位于X染色体上时,在雄性个体中,某一基因的频率等于该基因型的频率,求出了相关的基因型频率,就等于求出了基因频率。 (2)人群中色盲基因的频率=男性中色盲基因的频率=女性中色盲基因的频率。 (3)色盲在男女性中发病率的关系 3.自交与自由交配中基因(型)频率变化的不同 自交 杂合子连续自交的种群,基因型频率会发生变化,表现为纯合子比例逐渐增大,杂合子比例逐渐下降,但基因频率不变 自由 交配 处于遗传平衡的种群自由交配遵循遗传平衡定律,上下代之间种群的基因频率及基因型频率都保持不变 　　[例3]　(2024·湖北高考)某二倍体动物的性别决定方式为ZW型,雌性和雄性个体数的比例为1∶1。该动物种群处于遗传平衡,雌性个体中有1/10患甲病(由Z染色体上h基因决定)。下列叙述正确的是 (　　) A.该种群有11%的个体患该病 B.该种群h基因的频率是10% C.只考虑该对基因,种群繁殖一代后基因型共有6种 D.若某病毒使该种群患甲病雄性个体减少10%,H基因频率不变 [解析]　由题干“该动物种群处于遗传平衡,雌性个体中有1/10患甲病(由Z染色体上h基因决定)”可知,雌性中h基因的频率为10%,故雄性中h基因的频率也为10%,雄性中ZhZh=10%×10%=1%,由于雌性和雄性个体数的比例为1∶1,整个种群有(10%+1%)÷2=5.5%的个体患该病,A错误;该种群h基因的频率与雌性个体中ZhW的基因型频率相等,均为10%,B正确;只考虑该对基因,则种群繁殖一代后存在ZHZH、ZHZh、ZhZh、ZHW、ZhW共5种基因型,C错误;若某病毒使该种群患甲病雄性个体减少10%,导致ZhZh个体减少,h基因数量减少,h基因频率会降低,而h基因频率和H基因频率之和为100%,故H基因频率会升高,D错误。 [答案]　B 研考向　 题点(一)　种群基因组成的变化和物种的形成 1.(2025·黑吉辽蒙高考)下列关于现代生物进化理论的叙述错误的是 (　　) A.进化的基本单位是种群 B.可遗传变异使种群基因频率定向改变,导致生物进化 C.某些物种经过地理隔离后出现生殖隔离会产生新物种 D.不同物种间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展 解析:选B　现代生物进化理论认为生物进化的基本单位是种群,A正确;自然选择(而不是可遗传变异)使种群基因频率定向改变,B错误;隔离是物种形成的必要条件,经历了地理隔离,再出现生殖隔离,会产生新物种,C正确;不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,这就是协同进化,D正确。 2.(2025·陕晋宁青高考)专食性绢蝶幼虫以半荷包紫堇叶片为食,成体绢蝶偏好在绿叶型半荷包紫堇植株附近产卵。生长于某冰川地域的半荷包紫堇因bHLH35基因突变使叶片呈现类似岩石的灰色,不易被成体绢蝶识别。冰川消融导致裸露岩石增多、分布范围扩大,则该地区 (　　) A.半荷包紫堇突变的bHLH35基因频率会逐渐增加 B.半荷包紫堇bHLH35基因突变会引起绢蝶的变异 C.灰叶型半荷包紫堇的出现标志着新物种的形成 D.冰川消融导致绢蝶受到的选择压力减小 解析:选A　该地区半荷包紫堇因bHLH35基因突变使叶片呈现类似岩石的灰色,不易被成体绢蝶识别并产卵,而未发生该突变的半荷包紫堇易被成体绢蝶识别并产卵,由于其幼虫的取食效应,导致半荷包紫堇突变的bHLH35基因频率逐渐增加,A符合题意;半荷包紫堇bHLH35基因突变会对绢蝶进行选择,但不会引起绢蝶的变异,B不符合题意;隔离是物种形成的必要条件,根据题意分析可得灰叶型半荷包紫堇的出现标志着该物种发生了进化,但不一定形成了新物种,C不符合题意;冰川消融导致更多的半荷包紫堇不易被识别和取食,从而导致绢蝶受到的选择压力增大,D不符合题意。 题点(二)　种群基因频率和基因型频率的计算 3.[多选](2026·吉安模拟)假设一个二倍体生物种群中有M个个体,等位基因A、a中,基因a的初始频率为q。在每一代个体中,A突变为a的突变率为u,a回复突变为A的突变率为v,下列说法错误的是 (　　) A.亲代中有M(1-q)u个A基因突变为a基因 B.若(1-q)u<qv,亲代个体突变后A基因频率增大 C.若(1-q)u>qv,自由交配的子一代aa基因型频率小于q2 D.若(1-q)u=qv,自由交配的子三代Aa基因型频率为2q-2q2 解析:选AC　基因a的初始频率为q,基因A的初始频率为(1-q),A突变为a的突变率为u,该生物种群中有M个个体,共有A基因2M(1-q)个,所以亲代中有2M(1-q)u个A基因突变为a基因,A错误;在每一代个体中,A突变为a的突变率为u,a回复突变为A的突变率为v,每代中有qv概率的a基因回复突变为A,有(1-q)u概率的A基因突变为a,若(1-q)u<qv,亲代个体突变后A基因频率增大,B正确;若(1-q)u>qv,则a的基因频率增加,自由交配的子一代aa基因型频率大于q2,C错误;若(1-q)u=qv,则A与a的基因频率保持不变,自由交配的子三代Aa基因型频率为2q(1-q)=2q-2q2,D正确。 4.(2025·湖北高考)若在一个随机交配的二倍体生物种群中,偶然出现一个有利突变基因,该突变基因可能是隐性或显性,具有突变表型的个体更容易生存和繁衍。图1与图2是在自然选择下突变基因的频率变化趋势图。据图分析,下列叙述正确的是 (　　) A.图1曲线在1 200代左右时形成了新物种 B.对比图1与图2,推测图1中有利突变基因为隐性 C.随着世代数的增加,图2曲线的峰值只能接近1,无法等于1 D.图2曲线在200~400代增长慢,推测该阶段含有利基因的纯合体占比少 解析:选D　新物种形成的标志是生殖隔离的出现,图1曲线说明种群发生了进化,但不能说明形成了新物种,A错误。如果有利突变是隐性突变,那么在突变初期,隐性基因纯合子的占比较低,有利性状不易表现出来,有利突变基因频率增加较慢,相反如果是显性突变,突变个体即表现有利性状,在突变初期,有利突变基因频率增加较快。根据图1和图2分析知,在突变初期,图1中基因频率增加迅速,所以图1中有利突变基因为显性,图2中有利突变基因为隐性,B错误。图2中有利突变基因为隐性,随着世代数的增加,经过长期的自然选择,最后存活的个体可能都是隐性纯合子,因此有利突变基因的频率可能达到1,C错误。图2曲线在200~400代增长慢,因为有利突变基因是隐性基因,在该阶段含有利突变基因的个体主要以杂合子形式存在,含有利基因的纯合体占比小,所以有利突变基因频率增长较慢,D正确。 主题研习(三)　协同进化与生物多样性的形成　　 厚基础　 1.协同进化 (1)概念:不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。 (2)原因:不同种生物之间在进化上密切相关,生物的进化与无机环境的变化相互影响。 (3)协同进化的实例 协同进化类型 包含类型 实例 不同物种 之间 种间互助 某种兰花和专门给它传粉的蛾 捕食 猎豹和羚羊 寄生 病毒和宿主 种间竞争 农作物与杂草 生物与无机 环境之间 生物影响环境,环境影响生物 地球早期无氧环境→厌氧生物→光合生物出现→空气中有氧气→出现好氧生物 　　[微点拨] ①生物与生物之间的协同进化,仅发生在不同物种之间,同种生物不存在协同进化; ②生物与无机环境间的协同进化,表现在生物能够适应一定的环境,也能影响环境。 2.生物多样性的形成 (1)内容:遗传多样性(基因多样性)、物种多样性和生态系统多样性。 (2)形成原因:生物的进化。 (3)研究生物进化历程的主要依据:化石。 3.现代生物进化理论的主要内容 (1)适应是自然选择的结果。 (2)种群是生物进化的基本单位。 (3)突变和基因重组提供进化的原材料,自然选择导致种群基因频率的定向改变,进而通过隔离形成新的物种。 (4)生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程。 (5)生物多样性是协同进化的结果。 4.生物进化理论在发展——其他观点 观点一 基因突变对生物适应性的影响并不是非益即害的,大量的基因突变是中性的;决定生物进化方向的是中性突变的逐渐积累,而不是自然选择 观点二 物种形成不都是渐变的过程,而是物种长期稳定与迅速形成新种交替出现的过程 基础盘查 1.微点判断——落实基本生命观念 (1)某植物出现了2种黄叶突变体,两种突变体的出现增加了物种多样性。 (×) (2)最早的生物化石是古细菌化石,此时期的生态系统中有生产者、消费者和分解者。 (×) (3)生物多样性的形成是指新的物种不断形成的过程。 (×) (4)生物进化的过程实际上是生物与无机环境协同进化的过程。 (×) 2.发掘教材——提升科学思维能力 (1)(人教版必修2 P119正文楷体字分析)捕食者的存在能够增加物种多样性的原因是捕食者往往捕食个体数量多的物种,这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面,为其他物种的形成腾出空间。 (2)(人教版必修2 P121正文拓展)同种动物为争夺配偶或食物而发生了进化,不是(填“是”或“不是”)协同进化,理由是协同进化发生在不同物种或生物与无机环境之间。 研考向　 题点一　考查协同进化的实例 1.(2025·北京高考)蝴蝶幼虫取食植物叶片,萝藦类植物进化出产生CA的能力,CA抑制动物细胞膜上N酶的活性,对动物产生毒性,从而阻止大部分蝴蝶幼虫取食。斑蝶类蝴蝶因N酶发生了一个氨基酸替换而对CA不敏感,其幼虫可以取食萝藦。下列叙述错误的是 (　　) A.斑蝶类蝴蝶对CA的适应主要源自基因突变和选择 B.斑蝶类蝴蝶取食萝藦可减少与其他蝴蝶竞争食物 C.N酶基因突变导致斑蝶类蝴蝶与其他蝴蝶发生生殖隔离 D.萝藦类植物和斑蝶类蝴蝶的进化是一个协同进化的实例 解析:选C　斑蝶类蝴蝶因N酶发生了一个氨基酸替换而对CA不敏感,其幼虫可以取食萝藦,其对CA的适应主要是因为发生了基因突变和环境的选择,A正确。斑蝶类蝴蝶可以取食萝藦,其他大部分蝴蝶无法取食萝藦,这样可减少其与其他蝴蝶竞争食物,B正确。根据题意不能得出N酶基因突变导致斑蝶类蝴蝶与其他蝴蝶发生生殖隔离,C错误。萝藦类植物和斑蝶类蝴蝶的进化是一个协同进化的实例,D正确。 2.(2026·南京模拟)褐花杓兰和西藏杓兰主要分布于我国西南地区的交叉分布区域,两者杂交能产生可育后代。它们的花色均存在从浅红到深紫等一系列过渡类型。下列有关叙述正确的是 (　　) A.过渡花色的出现增加了杓兰的遗传多样性 B.交叉分布区域的两种杓兰会发生协同进化 C.诱变处理一定能够获得其他花色杓兰品种 D.褐花杓兰和西藏杓兰杂交能产生可育后代,说明二者基因库相同 解析:选A　同一区域中的过渡花色由不同基因型导致,增加了遗传多样性,A正确;协同进化发生在不同物种之间,褐花杓兰和西藏杓兰杂交能产生可育后代,两者属于同一物种,则不会发生协同进化,B错误;诱变引起的突变具有不定向性,无法保证一定获得其他花色杓兰品种,C错误;杂交可育说明属于同一物种,但同一物种的不同种群基因库可能存在差异,D错误。 题点二　考查生物多样性的形成 3.下列关于生物进化和生物多样性的叙述,错误的是 (　　) A.通过杂交育种技术培育出许多水稻新品种,增加了水稻的遗传多样性 B.人类与黑猩猩基因组序列高度相似,说明人类从黑猩猩进化而来 C.新物种的形成意味着生物类型和适应方式的增多 D.生物之间既相互依存又相互制约,生物多样性是协同进化的结果 解析:选B　人类与黑猩猩基因组序列高度相似,可以说明人类与黑猩猩亲缘关系较近,可能由共同祖先进化而来,但不能说明人类从黑猩猩进化而来,B错误。 $