必修1 第1单元 第1讲 走近细胞(Word教参)-【新高考方案】2027年高考生物一轮总复习（鲁、辽、湘、冀、苏、吉、黑、赣、内蒙古）

该高中生物学高考复习讲义聚焦“走近细胞”单元，覆盖细胞学说、生命系统结构层次、原核与真核细胞差异及显微镜使用等核心考点，按“明确目标—建构体系—主题研习”逻辑架构知识，通过考点梳理、方法指导（如归纳法与演绎法辨析）、真题训练（2024-2026年高考题及模拟题）等环节，帮助学生系统突破细胞统一性与多样性等难点。 资料采用“厚基础—研考向—析重难”分层教学策略，如通过原核与真核细胞结构对比表培养科学思维，利用显微镜污物判断“两步法”提升探究实践能力，设置基础盘查与研考向真题演练落实生命观念，保障复习效率。助力学生构建知识网络，为教师把控复习节奏提供精准指导，有效提升学生应考能力。

第一单元|走近细胞和组成细胞的分子 第1讲　走近细胞 明确 目标 1.说明有些生物体只有一个细胞,而有的由很多细胞构成,这些细胞形态和功能多样,但都具有相似的基本结构;　2.描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核;　3.实验活动:使用显微镜观察多种多样的细胞。 建构 知识 体系 主题研习(一)　细胞是生命活动的基本单位 厚基础 (一)细胞学说及其建立过程 1.建立过程(连线) 2.主要内容 (1)细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成; (2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用; (3)新细胞是由老细胞分裂产生的。 3.意义 (1)揭示了动物和植物的统一性,阐明了生物界的统一性。 (2)标志着生物学的研究进入细胞水平。 (3)为生物进化论的确立埋下了伏笔。 (二)细胞是基本的生命系统 1.生命活动离不开细胞 2.生命系统的结构层次 (1)①~④依次表示组织、种群、群落、生物圈。 (2)草履虫等单细胞生物既属于细胞层次,又属于个体层次,没有组织、器官、系统这三个结构层次。 (3)生命系统的层次中,可含“非生物成分”的有生态系统、生物圈。 (4)病毒属于生物,但不属于生命系统的结构层次。 (5)地球上最早出现的生命形式是单细胞生物。 基础盘查 1.微点判断——落实基本生命观念 (1)(2024·广东卷)电子显微镜的发明促进了细胞学说的提出。 (×) (2)(2024·全国甲卷)病毒通常是由蛋白质外壳和核酸构成的单细胞生物。 (×) (3)(2024·北京卷)北京动物园所有朱鹮构成的集合是一个种群。 (√) (4)(2023·福建卷)细胞学说的建立利用了完全归纳法。 (×) (5)(2023·广东卷)新细胞产生方式的发现是对细胞学说的修正。 (√) 2.发掘教材——提升科学思维能力 (1)(人教版必修1 P6“旁栏思考”拓展分析)蛋白质是生命活动的主要承担者,核酸是遗传信息的携带者,它们不属于(填“属于”或“不属于”)生命系统的结构层次,理由是生命系统必须完成一定的生命活动,完成生命活动的基本单位是细胞,而蛋白质和核酸只是细胞的组成成分。 (2)(人教版必修1 P8“拓展应用”挖掘思考)病毒没有细胞结构,一般由核酸和蛋白质组成,但是病毒的生活离不开细胞。请回答有关问题: ①病毒的生命活动离不开细胞的原因是病毒没有细胞结构,没有独立的代谢能力,必须寄生在活细胞中。 ②病毒参与(填“参与”或“不参与”)生命系统的结构层次的组成,理由是病毒是生物,参与生物圈的组成。 ③流感病毒外层有脂质膜包被,推测其进入宿主细胞的方式是依靠脂质膜和细胞膜的融合,以类似胞吞的方式进入宿主细胞。 研考向 题点(一)　细胞学说与生命系统的结构层次 1.(2026·肇庆期末)细胞学说主要由施莱登和施旺两位科学家建立,被恩格斯列入19世纪自然科学的三大发现之一。下列有关细胞学说的叙述,错误的是 (　　) A.耐格里通过观察植物分生区发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 B.细胞学说揭示了所有生物的统一性,从而阐明了生物界的统一性 C.细胞学说使人们对生物学的研究从器官、组织水平进入细胞水平 D.细胞学说的提出运用了不完全归纳法,其结论具有一定的局限性 解析:选B　细胞学说揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性,B错误。 2.桃花水母被称为“水中大熊猫”。华盖木属于国家一级重点保护植物,对土质、湿度、温度等要求严苛,被称为“植物中的大熊猫”。下列相关叙述正确的是 (　　) A.桃花水母和华盖木结构和功能的基本单位均为细胞,体现了动物与植物的统一性 B.桃花水母和华盖木生命系统各个层次完全相同 C.一定区域内的桃花水母或华盖木构成一个群落 D.为了保护优良的生态环境,我们应该禁止一切经济开发建设 解析:选A　桃花水母和华盖木结构和功能的基本单位均为细胞,体现了动物与植物的统一性,A正确;华盖木生命系统的层次中没有系统层次,B错误;一定区域内的桃花水母或华盖木构成一个种群,C错误;为了保护优良的生态环境,我们应该实行可持续开发策略,而不是禁止一切经济开发建设,D错误。 [归纳拓展] (1)细胞学说的2个“两” ①两个未涉及:未涉及原核细胞、真菌、病毒;未涉及生物或细胞间的差异性。 ②两个统一性:动、植物细胞与生物体结构的统一性。 (2)归纳法和演绎法的区别 归纳法是由具体事例推出一般结论的思维方法; 演绎法是从一般到个别的推理方法。 题点(二)　病毒的结构及其与细胞的关系 3.(人教版必修1 P14“非选择题 T3”变式应用)用人工合成的脊髓灰质炎病毒感染小鼠的实验证明,人工合成的病毒能引发小鼠脊髓灰质炎,只是毒性比天然病毒小得多。下列有关叙述错误的是 (　　) A.病毒是一类没有细胞结构的特殊生物,离开了活细胞,病毒就无法进行生命活动 B.人工合成了脊髓灰质炎病毒,说明人工制造了生命 C.人工合成病毒有利于研制抵抗病毒的药物和疫苗,从而更好地为人类的健康服务 D.人工合成病毒的研究也可能会合成某些对人类有害的病毒,给人类带来灾难 解析:选B　生命系统基本的结构层次是细胞,科学家一般将人工合成生命定义为人工组装细胞,病毒没有细胞结构,不属于生命系统,因此人工合成了脊髓灰质炎病毒,并不能说明人工制造了生命,B错误。 4.(2025·哈尔滨二模)冬季是呼吸道感染高发季节,下表为诱发呼吸道感染“毒株”的有关信息,下列分析正确的是 (　　) 病原体 人偏肺病毒 肺炎支原体 人腺病毒 遗传物质 RNA DNA DNA A.肺炎支原体和人腺病毒都属于生命系统的结构层次 B.肺炎支原体与人腺病毒的组成成分只含DNA和蛋白质 C.人偏肺病毒入侵人体后会导致吞噬细胞活动增强 D.以上“毒株”引起的呼吸道疾病可以用抗生素进行治疗 解析:选C　肺炎支原体属于细胞或个体层次,人腺病毒不属于生命系统的某一层次,A错误;肺炎支原体是原核生物,其细胞结构除了含有DNA和蛋白质,还含有糖类、脂质、RNA等多种成分,B错误;人偏肺病毒入侵人体后会引起人体的免疫反应,导致吞噬细胞活动增强,C正确;抗生素主要针对细菌等原核生物,通过抑制细胞壁合成发挥作用,病毒没有细胞结构,支原体无细胞壁,抗生素对题述“毒株”均不起作用,D错误。 [归纳拓展]　多角度融合病毒有关的知识 ①生活方式:寄生; ②增殖场所:宿主细胞内; ③成分:主要由蛋白质和核酸组成; ④遗传物质:DNA或RNA; ⑤变异类型:基因突变(自然状态下); ⑥分类(按寄主分):细菌病毒、动物病毒、植物病毒。 主题研习(二)　细胞的多样性与统一性 厚基础 (一)两种原核生物的比较 1.名称:甲为蓝细菌,乙为大肠杆菌。 2.结构:①为细胞壁、②为细胞膜、③为细胞质、 ④为拟核、⑤为核糖体、⑥为鞭毛。 3.生活方式:甲生物细胞中因含有藻蓝素和叶绿素,能进行光合作用,为自养生物;乙生物中的多数种类是营腐生或寄生生活,为异养生物。 4.真核细胞和原核细胞的分类依据是细胞内有无以核膜为界限的细胞核。 (二)归类常见原核生物和真核生物 ①蓝细菌　②绿藻　③发菜　④紫菜　⑤硝化细菌 ⑥酵母菌　⑦大肠杆菌　⑧链球菌　⑨玉米 ⑩青蛙　11蘑菇　12念珠蓝细菌　 答案:①③⑤⑦⑧⑫　　②④⑥⑨⑩⑪ 基础盘查 1.微点判断——落实基本生命观念 (1)(2024·湖北卷)硝化细菌没有中心体,因而不能进行细胞分裂。 (×) (2)(2024·全国甲卷)原核生物因为没有线粒体,所以都不能进行有氧呼吸。 (×) (3)(2021·辽宁卷)酵母菌和醋酸菌均以有丝分裂的方式进行增殖。 (×) (4)(2021·湖南卷)支原体属于原核生物,细胞内含有染色质和核糖体。 (×) 2.发掘教材——提升科学思维能力 (1)(人教版必修1 P11正文挖掘思考)在生活中,我们常见到水华等环境污染现象。水华形成的原因是淡水水域污染后富营养化,导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖。 (2)(人教版必修1 P11“图1-6”拓展分析)从细胞生命活动的角度分析,细胞都具有核糖体的原因是蛋白质是细胞生命活动的主要承担者,核糖体是合成蛋白质的场所。 (3)(人教版必修1 P11“旁栏思考”、P12“拓展应用T1”深化理解)真核细胞和原核细胞具有统一性,请从生物进化和细胞学说两方面解释原因:细胞来源于先前存在的细胞,真核细胞是由原核细胞进化而来的。 (4)(人教版必修1 P12“生物科技进展”、P14“非选择题T3”挖掘思考)我国科学家设计并人工合成了酿酒酵母的1条染色体导入去核酿酒酵母细胞后,细胞表现出相应的生命特征。几位病毒学家人工合成的脊髓灰质炎病毒能引发小鼠脊髓灰质炎。这些事例在某种意义上都可以认为人工制造了生命,理由是①染色体上有控制生命活动的遗传物质,能控制细胞的代谢和遗传;②病毒是不同于细胞的生命体,能自我复制,并具备生物的基本特征。 析重难 重难点(一)　原核细胞和真核细胞的差异 项目 原核细胞 真核细胞 根本区别 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的真正细胞核 细胞壁 主要成分为肽聚糖 植物细胞壁主要成分为纤维素和果胶,真菌细胞壁主要成分则为几丁质 细胞器 仅有核糖体 有核糖体、线粒体、高尔基体等多种细胞器 分裂方式 二分裂 有丝分裂、无丝分裂、减数分裂 是否遵循 孟德尔定律 不遵循 进行有性生殖生物的核基因遵循、质基因不遵循 变异类型 基因突变 (广义上包括基因重组) 可发生基因突变、染色体变异及基因重组 DNA 存在形式 拟核:大型环状 质粒:小型环状 细胞核:染色质(体) 细胞质:在线粒体、叶绿体中裸露存在 　　[例1]　(2025·甘肃高考改编)地达菜又称地木耳,是由念珠蓝细菌形成的胶质群体。关于地达菜的细胞,下列叙述错误的是 (　　) A.没有叶绿体,但是能够进行光合作用 B.没有中心体,细胞不会进行有丝分裂 C.含有核糖体,能合成细胞所需蛋白质 D.没有细胞核,遗传物质为RNA 　　[解析]　地达菜是由念珠蓝细菌形成的胶质群体,念珠蓝细菌是原核生物,没有叶绿体,但含有叶绿素和藻蓝素,能够进行光合作用,A正确;中心体存在于动物细胞和低等植物细胞中,念珠蓝细菌是原核生物,没有中心体,进行二分裂,有丝分裂是真核细胞的分裂方式,B正确;原核细胞含有核糖体,核糖体是合成蛋白质的场所,所以地达菜细胞中的核糖体能合成细胞所需蛋白质,C正确;原核生物的遗传物质为DNA,D错误。 　　[答案]　D 重难点(二)　细胞的多样性和统一性 　　[例2]　(2024·北京高考)关于大肠杆菌和水绵的共同点,表述正确的是 (　　) A.都是真核生物 B.能量代谢都发生在细胞器中 C.都能进行光合作用 D.都具有核糖体 　　[解析]　大肠杆菌是原核生物,水绵是真核生物,A错误;大肠杆菌只具有核糖体一种细胞器,无线粒体等其他细胞器,能量代谢不发生在细胞器中,B错误;大肠杆菌不能进行光合作用,C错误;原核生物和真核生物都具有核糖体这一种细胞器,D正确。 　　[答案]　D |认|知|生|成| 1.细胞多样性的“两个”原因 2.细胞统一性的“五个”表现 研考向 题点(一)　原核细胞、真核细胞与细胞的多样性 1.(2026·石家庄模拟)淡水水域污染后易发生富营养化,导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖。下列关于蓝细菌和绿藻的叙述,正确的是 (　　) A.二者的细胞壁成分均为纤维素和果胶 B.二者均含有叶绿素和藻蓝素,可进行光合作用 C.二者均具有生物膜系统,且生物膜的成分和结构相似 D.二者的遗传物质均为DNA,且均位于细胞内特定的区域 解析:选D　蓝细菌属于原核生物,其细胞壁成分主要为肽聚糖,绿藻细胞壁成分主要是纤维素和果胶,A错误;绿藻是真核生物,没有藻蓝素,B错误;生物膜系统包括细胞膜、细胞器膜和核膜等,蓝细菌为原核细胞,含有的生物膜只有细胞膜,不存在生物膜系统,C错误;蓝细菌和绿藻的遗传物质均为DNA,其中蓝细菌遗传物质集中存在的区域为拟核,绿藻为细胞核,D正确。 2.(2025·银川二模)某实验室的四种微生物标签损坏,科研人员对四种微生物进行了研究:①有染色体和多种细胞器;②细胞壁主要成分是肽聚糖;③只有蛋白质和核酸两种组成成分;④有核糖体,能进行光合作用,但没有叶绿体。下列对应的叙述中错误的是 (　　) A.有①特征的生物可能是酵母菌 B.有②特征的生物都是自养生物 C.有③特征的生物最可能是病毒 D.有②和④特征的一般属于原核生物 解析:选B　①有染色体和多种细胞器,故有①特征的生物为真核生物,可能是酵母菌,A正确。②细胞壁主要成分是肽聚糖,故有②特征的生物一般为细菌,细菌中的多数种类是营寄生或腐生生活的异养生物,B错误。③只有蛋白质和核酸两种组成成分,故有③特征的生物最可能是病毒,C正确。②细胞壁主要成分是肽聚糖;④有核糖体,能进行光合作用,但没有叶绿体,故有②和④特征的一般属于原核生物,D正确。 [易错提醒]　明辨原核生物和真核生物的几个易误点 ①能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体。例如硝化细菌等原核生物。 ②没有细胞核的细胞不一定是原核细胞。例如哺乳动物成熟的红细胞。 ③名称中带“菌”字的不一定是细菌。例如酵母菌、霉菌(青霉菌、毛霉菌等)是真核生物,但“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的一般是细菌。 ④原核生物不一定有细胞壁。例如支原体无细胞壁。 ⑤原核生物都是单细胞生物,但单细胞生物不都是原核生物。例如草履虫、绿藻、酵母菌均为单细胞真核生物。 题点(二)　细胞的统一性 3.(2026·石家庄模拟)草履虫、衣藻、变形虫和蓝细菌都是单细胞生物。尽管它们的大小和形状各不相同,但它们都有相似的结构,即都具有 (　　) A.细胞膜、细胞质、细胞核、液泡 B.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 C.细胞膜、细胞质、细胞核、染色体 D.细胞膜、细胞质、储存遗传物质的场所 解析:选D　草履虫、衣藻、变形虫都属于真核生物,蓝细菌属于原核生物,真核生物与原核生物都具有细胞膜、细胞质、储存遗传物质的场所、核糖体。原核生物只有核糖体这一种细胞器,原核生物没有细胞核,D符合题意。 4.(2025·北京一模)关于T2噬菌体、大肠杆菌、黑藻的共同点,表述正确的是 (　　) A.都是原核生物 B.都具有核糖体 C.都具有磷脂双分子层 D.遗传物质都是DNA 解析:选D　T2噬菌体是一种DNA病毒,无核糖体和磷脂双分子层,遗传物质为DNA;大肠杆菌属于原核生物,具有核糖体和磷脂双分子层,遗传物质为DNA;黑藻是一种高等植物,属于真核生物,具有核糖体和磷脂双分子层,遗传物质为DNA,D符合题意。 主题研习(三)　使用显微镜观察多种多样的细胞 1.掌握显微镜的使用方法 (1)显微镜的使用方法 (2)显微镜的目镜与物镜特点 ①目镜无螺纹,目镜越长,放大倍数越小,反之则放大倍数越大。 ②物镜有螺纹,物镜越长,放大倍数越大,距装片距离越近。 2.显微镜的成像特点和物像移动规律 (1)成像特点 (2)物像移动规律 (3)物像转动规律 (4)显微镜下视野分析 项目 物像 大小 看到的 细胞数目 视野 亮度 与载玻片 的距离 观察 范围 高倍镜 大 少 暗 近 小 低倍镜 小 多 亮 远 大 3.“两步法”判断污物存在的位置 　　[思考探究] 1.某小组采集湿地水样进行显微观察,如图所示是在显微镜下观察到的不同视野,若将视野1转换到视野2,正确的操作步骤是______________________(填序号和箭头)。  ①调节粗准焦螺旋抬高镜筒　②调节光圈使视野明亮　③调节细准焦螺旋使物像清晰　④转动转换器换上高倍物镜　⑤向右上方移动装片　⑥向左上方移动装片 答案:⑥→④→②→③ 2.光学显微镜下观察到的细胞结构被称为“显微结构”,电子显微镜下观察到的细胞结构被称为“亚显微结构”。下图比较了肉眼、光学显微镜、电子显微镜的分辨率。 下列结构中属于显微结构的是①②③④,属于亚显微结构的是⑤⑥⑦⑧⑨。 ①大液泡　②细胞核　③叶绿体形态　④染色后的线粒体　⑤核孔　⑥中心体　⑦内质网　⑧核糖体　⑨细胞膜的“三层结构” 3.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的推算。 (1)如图1所示,在显微镜放大倍数为100倍时看到m个细胞,放大倍数变为400倍时看到的细胞数目是多少? 提示:m÷=m/4。 (2)如图2所示,在显微镜放大倍数为100倍时看到m个均匀分布的细胞,放大倍数变为400倍时看到的细胞数目是多少? 提示:m÷=m/16。 1.(2026·周口模拟)下列关于显微镜的使用,说法错误的是 (　　) A.若载玻片上有“p”字母,则在显微镜的视野中看到一个“d”字母 B.观察临时装片时,由低倍镜转换到高倍镜,视野亮度变亮,视野中细胞数目增多 C.目镜选用10×,物镜选用40×,观察的物像被放大到400倍 D.当观察到的物像不清晰时,可以转动细准焦螺旋使物像更清晰 解析:选B　显微镜成像是倒立的虚像,即上下相反,左右颠倒,若载玻片上有“p”字母,则视野中呈现“d”字母,A正确;观察临时装片时,由低倍镜转换到高倍镜,视野亮度变暗,视野中细胞数目减少,B错误;显微镜放大倍数是指物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积,目镜选用10×,物镜选用40×,观察的物像被放大到400倍,C正确;当观察到的物像不清晰时,可以转动细准焦螺旋使物像更清晰,D正确。 2.(2026·海口模拟)下列对图示中的生物学实验的叙述,正确的是 (　　) A.若图①表示将显微镜镜头由a转换成b,则视野中观察到的细胞数目增多 B.若图②是显微镜某视野下洋葱根尖的图像,则向右移装片能观察清楚c细胞的特点 C.若在显微镜下观察图③细胞质流动,发现细胞质的流动方向是顺时针,则实际上细胞质的流动方向是逆时针 D.调整放大倍数使图④视野中的64个组织细胞变为4个时,视野亮度明显变暗 解析:选D　图①为物镜,镜头越长放大倍数越大,若将显微镜镜头由a转换成b,则视野中观察到的细胞数目减少,A错误;若要观察清楚图2中c细胞的特点,则应向左移动装片,B错误;若在显微镜下观察图③细胞质流动,发现细胞质的流动方向是顺时针,则实际上细胞质的流动方向也是顺时针,C错误;当图④视野中的细胞数由多变少时,说明换用了高倍镜,视野亮度变暗,D正确。 [思维建模] 放大倍数与视野范围内细胞数量变化的规律 $