2.1 牢记初心使命 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件围绕“牢记初心使命”，系统讲解党的初心使命、性质宗旨、牢记原因及《为人民服务》内涵，通过阜平考察案例导入，结合英模事迹、历史事件展开，形成“学—想—记—练”的学习支架。 其亮点是以“人民至上”为核心，运用案例教学（如阜平新貌、淮海战役支前）和小组交流，强化政治认同，引导学生从班级值日等小事践行责任意识。知识结构清晰，限时训练巩固，助力学生深化理解，教师可提升教学实效。

2.1 牢记初心使命 为中国人民谋幸福 为中华民族谋复兴 九年级上册 · 道德与法治 第一单元 坚持党的全面领导 人民至上，是这节课最有温度的底色 1 2.1 牢记初心使命 本课学习内容 教材范围：P13—P16，围绕“初心使命—性质宗旨—为什么牢记—为人民服务”展开。 01 初心使命是什么？有什么作用？ P13 02 党的性质、根本宗旨、最高理想和最终目标 P14 03 为什么必须始终牢记初心使命？ P15 04 《为人民服务》告诉我们什么？ P16 课堂上每完成一个大问题，就马上进入笔记页，形成“学—想—记—练”的节奏。 2 九年级上册 · 第一单元 · 第二课 2 2.1 牢记初心使命 01 循着阜平足迹看初心 从“百姓的日子过得怎么样”说起 3 九年级上册 · 第一单元 · 第二课 3 2.1 牢记初心使命 2012年冬天，为什么要走进贫困山村？ 教材P13｜从一场雪中的走访，读懂“初心”两个字。 P13 2012年12月 · 河北阜平考察 骆驼湾村新貌 从“了解百姓生活、共商脱贫之策”中，你感受到怎样的初心使命？ 关键词：百姓生活 · 脱贫之策 · 人民 4 九年级上册 · 第一单元 · 第二课 4 2.1 牢记初心使命 中国共产党的初心使命是什么？ 教材给出的答案非常明确。 P13 民 为中国人民谋幸福 复 为中华民族谋复兴 作用：是激励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力。 5 九年级上册 · 第一单元 · 第二课 5 2.1 牢记初心使命 笔 记 区 1. 中国共产党的初心使命是什么？有什么作用？ P13 1 内容 为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。 P13 2 作用 是激励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力。 P13 接下来看看：不同历史时期的英模人物为什么会作出相似的选择？ 6 九年级上册 · 第一单元 · 第二课 6 2.1 牢记初心使命 02 英模人物为什么有共同的选择？ 从人物事迹理解党的性质、宗旨和奋斗目标 7 九年级上册 · 第一单元 · 第二课 7 2.1 牢记初心使命 不同年代，同样把国家和人民放在心上 从四位英模的选择中寻找共同点。 方志敏 狼牙山五壮士 刘胡兰 董存瑞 小组交流：任选两位人物，说一说“事迹—品质—教材观点”。 8 九年级上册 · 第一单元 · 第二课 8 2.1 牢记初心使命 他们来自不同年代，却有共同的价值选择 革命、建设、改革时期的英模，都把国家和人民放在重要位置。 雷锋 王进喜 焦裕禄 孔繁森 从这些人物身上，你能概括出哪些共同品质？ 9 九年级上册 · 第一单元 · 第二课 9 2.1 牢记初心使命 英模人物有哪些共同的优秀品质？ 把人物故事提炼成能够理解、能够记住的关键词。 1 忠诚担当 把国家民族事业放在重要位置 2 服务人民 把人民利益放在心上 3 无私奉献 关键时刻勇于付出 4 艰苦奋斗 面对困难不退缩 这些品质不是孤立的，它们共同指向：为人民利益和国家民族事业而奋斗。 10 九年级上册 · 第一单元 · 第二课 10 2.1 牢记初心使命 初心使命同党的性质宗旨是什么关系？ 教材P14：初心使命是党的性质宗旨、理想信念、奋斗目标的集中体现。 P14 党的初心使命 党的性质宗旨 理想信念 奋斗目标 11 九年级上册 · 第一单元 · 第二课 11 2.1 牢记初心使命 中国共产党的性质是什么？ 三个关键词：两个先锋队 + 一个领导核心。 P14 1 先锋队① 中国工人阶级的先锋队 2 先锋队② 中国人民和中华民族的先锋队 3 领导核心 中国特色社会主义事业的领导核心 代表中国先进生产力的发展要求 代表中国先进文化的前进方向 代表中国最广大人民的根本利益 12 九年级上册 · 第一单元 · 第二课 12 2.1 牢记初心使命 根本宗旨和最高理想、最终目标 两个概念要准确区分，不能混淆。 P14 根本宗旨 全心全意为人民服务 最高理想和最终目标 实现共产主义 课堂易错：初心使命 ≠ 根本宗旨；“为人民服务”是根本宗旨。 13 九年级上册 · 第一单元 · 第二课 13 2.1 牢记初心使命 笔 记 区 2. 党的性质、根本宗旨、最高理想和最终目标是什么？ P14 1 性质 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。 P14 2 根本宗旨 全心全意为人民服务。 P14 3 最高理想和最终目标 实现共产主义。 P14 人民为什么愿意支持这样的政党？教材用“小车”和“小船”给出了生动回答。 14 九年级上册 · 第一单元 · 第二课 14 2.1 牢记初心使命 03 小车和小船为什么愿意跟着党走？ 从群众支前理解“任何时候都不能忘了人民这个根” 15 九年级上册 · 第一单元 · 第二课 15 2.1 牢记初心使命 一组数字，读懂人民的支持 群众支前不是抽象概念，而是有重量、有规模的历史事实。 P14—15 543万 淮海战役支前民工 320万 渡江战役支前民工 4.5亿斤 渡江战役筹运粮草 5万多只 渡江战役征用船只 问题：为什么人民愿意把粮食、物资、船只甚至生命安全投入到支前行动中？ 16 九年级上册 · 第一单元 · 第二课 16 2.1 牢记初心使命 淮海战役：老百姓为什么推着小车支援前线？ 教材P15｜人民群众的支持，为革命胜利提供了有力保障。 P15 淮海战役支前群众 结合543万支前民工的数据思考： 为什么人民愿意把粮食、物资和力量送到前线？ 人民的支持，来自长期实践中的信任。 17 九年级上册 · 第一单元 · 第二课 17 2.1 牢记初心使命 渡江战役：一只小船为什么驶向前线？ 教材P15｜群众冒着风险划船送解放军渡江。 P15 渡江战役群众支前 群众用木船支援渡江 从“小车”和“小船”中，你读出了党和人民怎样的关系？ 材料告诉我们：任何时候都不能忘了人民这个根。 18 九年级上册 · 第一单元 · 第二课 18 2.1 牢记初心使命 “任何时候都不能忘了人民这个根” 教材P15｜把“小车”和“小船”的历史事实提升为政治认识。 P15 “淮海战役的胜利是靠老百姓用小车推出来的， 渡江战役的胜利是靠老百姓用小船划出来的。 任何时候我们都要不忘初心、牢记使命，都不能忘了人民这个根。” 19 九年级上册 · 第一单元 · 第二课 19 2.1 牢记初心使命 为什么必须始终牢记初心使命？ 教材P15｜从“坚守”与“忘记”两个方向理解。 P15 坚守初心使命 ① 在极端困境中发展壮大 ② 在濒临绝境中突出重围 ③ 在困顿逆境中毅然奋起 ④ 始终得到人民拥护和支持 忘记初心使命 1. 改变性质、改变颜色 2. 失去人民 3. 失去未来 百年大党必须始终牢记初心使命，确保党始终走在时代前列。 20 九年级上册 · 第一单元 · 第二课 20 2.1 牢记初心使命 笔 记 区 3. 为什么必须始终牢记初心使命？ P15 1 坚守初心使命 党才能在困境中发展壮大，始终得到人民拥护和支持。 P15 2 忘记初心使命 就会改变性质、改变颜色，失去人民、失去未来。 P15 3 百年大党 必须始终牢记初心使命，确保党始终走在时代前列。 P15 P16《为人民服务》把“全心全意为人民服务”讲得更加具体。 21 九年级上册 · 第一单元 · 第二课 21 2.1 牢记初心使命 04 《为人民服务》为什么历久弥新？ 从张思德的选择理解党的根本宗旨 22 九年级上册 · 第一单元 · 第二课 22 2.1 牢记初心使命 《为人民服务》：彻底地为人民的利益工作 教材P16｜从一篇经典文章进一步理解党的根本宗旨。 P16 “我们这个队伍完全是为着解放人民的， 是彻底地为人民的利益工作的。” 这段话进一步说明了党的根本宗旨： 全心全意为人民服务。 23 九年级上册 · 第一单元 · 第二课 23 2.1 牢记初心使命 为什么张思德的牺牲“重于泰山”？ 教材P16｜关键不在生命长短，而在价值选择。 P16 为人民利益而死 重于泰山 把人民利益放在重要位置 服务人民 · 无私奉献 只为个人私利 损害人民利益 轻于鸿毛 价值判断的核心仍然是：人民利益。 24 九年级上册 · 第一单元 · 第二课 24 2.1 牢记初心使命 今天的中学生可以怎样理解“为人民服务”？ 从身边能做到的小事开始，责任意识才会真正落地。 P16 在学校 · 承担岗位、爱护环境 在社会 · 力所能及帮助他人 在班级 认真完成值日 主动帮助同学 在家庭 主动分担家务 关心家人 服务人民不是“等长大以后”，而是从今天认真承担责任开始。 25 九年级上册 · 第一单元 · 第二课 25 2.1 牢记初心使命 从《为人民服务》中，我们进一步懂得什么？ 把根本宗旨、价值选择和中学生行动放在一起理解。 P16 1 根本宗旨 中国共产党坚持全心全意为人民服务。 2 价值选择 把人民利益放在重要位置，服务人民、无私奉献。 3 我们的行动 从认真学习、承担责任、帮助他人等小事做起。 思想认识只有变成具体行动，才真正有意义。 26 九年级上册 · 第一单元 · 第二课 26 2.1 牢记初心使命 笔 记 区 4. 《为人民服务》告诉我们什么？ P16 1 根本宗旨 进一步说明中国共产党全心全意为人民服务的根本宗旨。 P16 2 价值选择 服务人民、无私奉献，把人民利益放在重要位置。 P16 3 中学生行动 从认真学习、承担责任、帮助他人等力所能及的小事做起。 P16 27 九年级上册 · 第一单元 · 第二课 27 2.1 牢记初心使命 课堂小结 回到三个大问题，看看本课是否真正学明白。 问题一 中国共产党的初心使命是什么？有什么作用？ P13 问题二 党的性质、根本宗旨、最高理想和最终目标是什么？ P14 问题三 为什么必须始终牢记初心使命？ P15 28 九年级上册 · 第一单元 · 第二课 28 2.1 牢记初心使命 本课知识结构 从初心使命出发，理解性质宗旨，再回到为什么必须牢记。 初心使命 P13 性质宗旨 P14 人民支持 P15 牢记使命 P15 P16《为人民服务》进一步说明党的根本宗旨，并把价值认识落实到具体行动。 29 九年级上册 · 第一单元 · 第二课 29 限时训练 例 1 关于中国共产党的初心使命，下列认识正确的是（　） ① 内容是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴 ② 是激励一代代共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力 ③ 党的根本宗旨就是“实现中华民族伟大复兴” ④ 这一初心使命只适用于革命战争年代 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ （A） × × ③④观点错误 教材 P13 30 限时训练 例 2 下列教材观点对应正确的是（　） ① 党的性质——中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心 ② 根本宗旨——为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴 ③ 最高理想和最终目标——实现共产主义 ④ 初心使命作用——是前赴后继、英勇奋斗的根本动力 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ （B） × ②观点错误 教材 P14 31 限时训练 例 3 “小车推出来、小船划出来”的历史事实说明（　） ① 人民群众的支持为革命胜利提供了重要保障 ② 党必须始终牢记初心使命，不能忘了人民这个根 ③ 忘记初心使命不会影响党的性质和未来 ④ 只要得到人民支持，任何困难都会自动解决 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ （A） × × ③④观点错误 教材 P15 32 限时训练 例 4 读《为人民服务》，下列理解正确的是（　） ① 全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨 ② 为人民利益而付出体现了服务人民、无私奉献的价值选择 ③ 中学生年龄小，不需要承担任何服务他人的责任 ④ 弘扬这种精神只能通过大型志愿服务项目实现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ （A） × × ③④观点错误 教材 P16 33 2.1 牢记初心使命 为中国人民谋幸福 · 为中华民族谋复兴 ① 初心使命 内容 + 作用 → 根本动力 ② 性质宗旨 两个先锋队 + 领导核心 全心全意为人民服务 ③ 最高理想和最终目标 实现共产主义 ④ 为什么牢记 得到人民拥护支持 忘记初心→失去人民和未来 《为人民服务》：把根本宗旨化为具体的价值选择和责任行动。 34 $