2027届高考语文一轮复习：辨析字音、字形

该高中语文高考复习课件聚焦“语言文字运用（字音、字形）”专题，依据高考评价体系梳理了造字法、不规范书写分类、多音形近字辨析等核心考点，通过近五年真题分析明确语段改错（占比45%）、构字原理探究（占比30%）等高频题型，构建系统备考框架。 课件亮点在于“真题精研+技巧建模+文化渗透”策略，如结合2025全国二卷“样示”改“样式”题，用“形旁推义法”解析易错点，培养语言运用和思维能力素养。特设“旧读文化解读”模块（如“骑”字jì音辨析），助力学生掌握答题技巧，教师可据此精准突破考点，提升复习效率。

专题六 语言文字运用 辨析字音、字形 学习目标 1、掌握汉字造字基本知识，梳理字音、字形的系统辨析方法，明晰汉字书写不规范的四类典型错误。 2. 能够完成语段注音、语段改错；会依托造字原理推断字义，应对汉字文化探究类题型。 3. 树立规范运用汉字的自觉，体悟汉字构形之中蕴藏的民族智慧。 有奖竞“写” 下面的几个字怎么写？ 病入膏huāng  神情安xiáng  衣着寒chen  肓 详 碜 有奖竞“读” 拙劣  挫折  刽子手  角逐  大腕  应届  横祸  挑剔  憎恶  zhuō cuò guì jué wàn yīng hèng tī zēng 一、（2026·全国I卷）阅读下面的文字，完成下面小题。 “手机随手一拍，竞然有点像电影剧照。”不少人刷到朋友圈或社交媒体平台上的“人生壁纸”，都会忍不住多看两眼。有人在幕色中的地铁站前仰望天空，有人在雨夜的路灯下形色匆匆，也有人在洒满阳光的院子里赏花喝茶……一组媒体调查数据显示，89.5%的受访者有记录生活的习惯，其中超半数会通过拍照留存生活瞬间。社交媒体平台上，怎么拍才能“出片”、哪些地方最“出片”这类话题也持续火曝。 18. 文中第一段有四个含错别字的词语，请找出并改正。 竞然—竟然； 幕色—暮色； 形色匆匆—行色匆匆； 火曝—火爆 （2026·全国II卷）阅读下面的文字，完成下面小题。 作家有权创造语言。但创造不等于偷机取巧，更不是标新立意，而是要在大家都能明白的语言中出奇制胜，既使人看得懂，又使人喜爱。这方面的例子不甚枚举。像“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，像“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，里面都是些极普通的字，而诗人一经加工创制，又成了不朽的名句。我们都知道的“红杏枝头春意闹”的“闹”字，是多么通俗而又多么富于表现力啊！这些例子虽然因为用的是浅显文言，究竟和现代的白话有个距离，可是这种创造方法还是值得学习的。 18. 文中第一段有三个含错别字的成语，请找出并改正。 偷机取巧 → 投机取巧 标新立意 → 标新立异 不甚枚举 → 不胜枚举 （2025·全国二卷）阅读下面的文字，完成下面小题。 学生习作：我们很多人，对灰尘之类的小东西，常常是不以为然的，认为没有什么了不起，其实不然。 语言学家讲评：“不以为然”里的“然”是“对”的意思。“不以为然”就是“不认为是对的”,等于说“不赞成”“不同意”。近几年来，有些人把“不以为然”误认为是“不在乎”的意思。这一句里的“不以为然”就是这样用的。这种用法是错误的，不能提倡。有人说，（   ）。今天认为是不合法的用法，等到用的人多了，慢慢就变成合法的了。所以我们最好不要去反对它。这种理论是似是而非的。     ①      采取这种态度，我们事必对于语言里所有新出现的不合习惯的说法都一概承认是合法的，那么我们的语言还有什么规范和标准可言呢？        ②      当一种说法得到社会普遍承认之后，我们      ③      能承认它的合法性。这就是语言学家的态度。从这一点看来，语言学家是非常“势利眼”的。不过我们别无他法，只能采取这种态度。 有人说，我不是语言学家，我不管你们赞成还是反对，只要有人这样说，我就可以跟着这样说。这当然不错。一个人采用什么方式说话有他的自由，别人没有权利干涉。不过语言除了作为交流思想的工具之外，同时又是对运用语言的人进行社会评价的一种依据。在这一点上，语言跟衣服有共同之处。衣服的作用当然是庇体和御寒，可是除此之外，它又是对于穿衣服的人进行社会评价的依据。一个人的衣服的样示不符合社会习惯，别人就会对他有看法。一个人写文章时用语不符合一般人的习惯，别人对作者和他的文章也会有看法。文章是写了给人看的，我们不能不考虑它的社会效果。 21. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。   “权利”改为“权力” “庇体”改为“蔽体” （“样示”改为“样式”） 〖2022年浙江卷高考真题〗 1. 下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（   ） A. 中国共青团始终与党同心、跟党奋斗，团结带领广大团员青年把忠诚书写在党和人民事业中，把青春播撒（sǎ）在民族复兴的征程上，把光荣镌（juàn）刻在历史行进的史册里。 B. 作为联动不同地市、辐（fú）射全省的大形文化活动，宋韵文化节将逐步成为讲好浙江故事、展现浙江精神的重要窗口，成为解读中华文明、增强文化自信的重要载（zài）体。 C. 有些微短剧利用了模（mó）式化的内容结构，在人们的日程中炮（páo）制出“空闲时间被我利用”的错觉，给用户营造了添加“工业糖精”的饕餮幻境，压缩了人们的想象空间。 D. 水中的精灵使出浑身解（xiè）数与捕鱼人捉谜藏——鱼儿转身逃之夭夭，虾儿躲开悄（qiǎo）无声息，螃蟹诡谲钻进石缝，黄鳝狡猾来去无踪……但还是留下了蛛丝马迹。 A：镌刻，读音错误，应为 juān。 B：有错别字，“大形”→“大型”。 D：有错别字，“捉谜藏”→“捉迷藏”。 答案：C 〖2021年浙江卷高考真题〗 1. 下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（   ） A. 各种春菜在田间地垄悄然探出头，娇弱的身子轻轻摇曳（yì），而稚嫩的豌豆尖更是惹人喜爱，叶子清澈通透如翡翠薄片，茎上嫩须迎风轻颤（chàn），引逗着人们去采撷。 B. 创新型国家建设不是一蹴（cù）而就的，需要科技工作者心无旁骛，摒（bǐng）弃拜金主义，以甘为人梯，奖掖后学的精神，帮助青少年成为科学研究和技术攻坚的人才。 C. 《典籍里的中国》用追根溯源、旁证博引的方式驰骋（chěng）上下五千年，从文明的起源讲到现代传承，让观众眼界大开，堪称当下文化节目的扛（gāng）鼎之作。 D. 那些或坐落于安静的小镇古街、或藏身在喧嚣的商业密林的个性实体书店，在充满竞争的时代执拗（niù）生长，规模不大却洋溢着审美情趣，足以让灵魂片刻栖（qī）身。 A：摇曳 yè，选项注音写成 yì。B：摒弃 bìng，选项注音 bǐng，。 C：驰骋 chěng，选项注音 chéng，读音错误。 答案：D 【2025年新高考Ⅰ卷真题】下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的是（3分） A. “郑伯如晋”，如，往、去，与《屈原列传》“使使如秦受地”“臣请往如楚”的“如”意义相同。 B. “此乃鲁大夫之忧，妇人何与焉”，与，音yù，参与，与《离骚》“恐年岁之不吾与”的“与”读音、意义均不相同。 C. “子曷为泣也”，“曷”作“为”的前置宾语，与《短歌行》“何以解忧”的“何以”结构相同。 D. “若真有其人其事者矣”，若，连词，如果，与《烛之武退秦师》“若舍郑以为东道主”的“若”意义相同。 答案解析：D/不同。若真有其人其事者矣：像是真有这样的人这样的事一般。若：动词，好像。若舍郑以为东道主：假使放弃灭郑，把它做为东边道路上当接待的主人。若，连词，表假设。说意义相同，不正确。B妇人何与焉：妇人家参与什么呢。恐年岁之不吾与：担心时光不会等待我。说读音、意义均不相同，正确。又如：与会 第一，由静态识记走向动态运用。课标明确要求，能够依据语境辨析读音、识别字形，从单纯的“识别判断”升级为“主动拼写与书写”。不再是孤立辨析单个字词对错，而是把字词放置到语段的真实情境之中完成判断。 第二，由知其然走向知其所以然。课标倡导探寻语言文字背后的文化密码。我们不仅要读准字音、写对汉字，更要借助六书造字原理，透过形旁推求字义，透过构形读懂文化，让汉字学习不止停留于刷题记忆，实现文化传承与理解素养落地。学案当中的造字法、会意字分析、“谷”与“穀”的辨析，正是这一理念的教材载体。 第三，由单一答题走向综合审辨。面对汉字读音的流变，比如古诗旧读，学生需要结合声律、词性、历史文化多角度思辨，而非迷信唯一标准答案。语言的学习，既要尊重规范，也要懂得回望文字背后的历史温度。 一、造字法 汉字的造字法，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。今人 一般认为前四种为造字法，后两种为用字法。#1 象形 用描绘事物形状来表示字义。如“日”“月”“水”“火”“山”“云”“虎” “鸟”等。 指事 用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示字义。如在“木” 下加一条短线表示树根，就是“本”（本义是草木的根）。 会意 把两个或两个以上的象形字或指事字拼在一起，并且把它们的 意义结合成一个新的意义。如“采”，下面是个“木”字，表示 树；上面画个“爪”，表示正在抓取东西的手；合起来就可表示 “采取”之意。 13 形声 由表示字义类属的形旁和表示字音的声旁组成一个新字。如 “桃”“柳”“杨”“柏”，形旁都是“木”，表示跟树有关，但声旁不 同，通过不同的声旁就可以表示不同的树了。形声是最重要的 造字方法，形声字在现代汉字中占90%以上。 假借 借用已有的字形来表示语言中同音而不同义的字。如借用当“胡 须”讲的“须”作“必须”的“须”。 转注 指同在一个部类的意义上相同或相近的字彼此互相解释。如 《说文解字》中，“老”的解释是“考”，“考”的解释是“老”。 续表 14 二、不规范书写分类提示 1.连笔导致笔画减少 汉字 士 惊 江 秋 错例 说明 第2笔竖和第3 笔横连笔 前3笔点、点、竖， 后3笔竖钩、撇、点 连笔 前3笔点、 点、提连笔 前两笔撇、 横连笔 15 2.笔画重合导致字迹不清 汉字 重 情 壑 破 错例 说明 第5笔横和第6 笔横重合 第10笔横和第 11笔横重合 第6、7、8、9笔的 撇、点、撇、捺重 合 第6笔横钩和 第8笔竖重合 16 3.笔画不到位导致偏旁部首等错误 汉字 道 骐 海 船 错例 说明 走之旁（辶）由“点+ 横折折撇+捺”构成 第2笔应是竖折 折钩（________） “母”中间一横 没有右出头 “口”没 封口 17 4.结构错误或笔画组合关系不当 汉字 肺 抱 隳 雷 错例 说明 竖（丨）误写为 点（丶）和竖 （丨）,“月”第1笔 为撇（丿） “包”半包围结 构误写为上下 结构，撇 （丿）和横折 钩（）有误 上下结构误 写为左右结 构 第5、6、7、8 笔都是点 （丶），第6、 7笔误写为提（ __________）和撇 （丿） 18 一、辨析字音 面对多音字，迅速确定读音的核心方法是根据它在词句中的角色 和意思来判断。#1 方法及阐释 示例 看词性 词性不同，读音往 往不同。 “钉子”的“钉”，名词，读dīnɡ。 “钉扣子”的“钉”，动词，读dìnɡ。 看字义 意思不同，读音往 往不同。 “强”表示力量大时，读qiánɡ，如强大。 “强”表示勉强时，读qiǎnɡ，如强迫。 看场合 书面语和口语的读 音往往不同。 “血”作书面语，读xuè，如心血、血液。 “血”作口语，读xiě，如流了一点儿血。 19 方法及阐释 示例 记特例 绝大多数时候读A 音，只有在特定词 中读B音。 “迫”通常读pò，如压迫，只在“迫击炮”中 读pǎi。 续表 1、多音字：结合词性、词义记忆 1. 当 当（dāng）年：指过去某年 当（dàng）年：指本年、同一年（当日） 2. 结 结果（jié）：名词 结果（jiē）：动词（植物结果实） 3. 劲 读 jìn（名词）：劲头、费劲、干劲、没劲 读 jìng（形容词）：强劲、劲敌、劲旅、刚劲 2. 区分书面语和口语 yào：发疟子，指患疟疾，口语； nüè：疟疾，书面语。 ké：贝壳、脑壳，口语； qiào：地壳、甲壳、躯壳、金蝉脱壳，书面语。 xuè：血案、血管、血海深仇、血迹，书面语 xiě：血糊糊、血淋淋、流了一点血，口语 lù：露骨、露水、露天、露营 书面语 lòu：露馅、露底、露风、露富、露脸、露面、露马脚 口语 3. 将形近字分组来记 第一组 戊（wù）、戌（xū）、戍（shù） 戎（róng）、戉（yuè）、戒（jiè） 成、咸、或、彧（yù） 第二组 馨、罄、磬、磐 嬴、羸、赢、蜾蠃 第三组 辍、缀、啜、掇 遐、瑕、暇、假 第四组（偏旁形近字） 稗官野史 纵横捭阖 俾使 婢女 髀骨 裨将 裨益 脾气 啤酒 口碑 睥睨 二、辨析字形 面对易错字和形近字，辨析的核心方法是理解字词的本义和结 构。#1 方法及阐释 示例 读出来 很多字字形相近但读 音不同，读对一般就 能写对。 “戍”（shù）、“戌”（xū）、“戎” （rónɡ），读准了，就不会混淆。 看偏旁 形声字的偏旁 （形旁）表示这个字 的意义类别。 “干燥”容易起火，所以“燥”是 “火” 字旁。 “急躁”时爱跺脚，所以“躁”是 “足” 字旁。 24 方法及阐释 示例 解字义 理解词语的整体意 思，就能推断出正确 的字形。 “川流不息” 指河水流动不停，所以 是 “川”（河流）字，不是“穿”字。 看结构 成语中对应位置的 字，意思常常相近或 相反。 “山清水秀”中，“清”对“秀”， （都是优美之意），所以是 “清” 字，不是 “青”字。 联典故 了解成语的来源，就 能明白为什么用这个 字。 “墨守成规” 源自墨子善于守城，所 以是 “墨”字，不是 “默”字。 续表 25 题型1 在语段中给汉字注音 这类试题考查在语段中给字词注音，主要涉及同音字、形声字、 形近字、多音字等，我们在平时要注意积累，遇到不会读的字及时查 阅字典。 即学即练1 （2025·安徽卓越县中联盟模拟）请为文中加点的字标注读 音。 至今记得，2008年汶川地震时，一名电视台主播在报道伤亡人数 时，虽然极尽克制，但仍几度哽①咽( )。这样的“工作失误”，恰恰 是一名中国人内心情感的自然流露。至少目前，“人同此心”，仍然是A I主播难以望其项背的高度。#1.1.1 yè 26 在科技迅猛发展的今天，新技术层出不穷，如基因编辑、纳米技 术等。作为集创造力之大成的AI技术，更是人类利用自身智慧创造出 的又一有力工具。如同2025年春晚节目《秧BOT》展示的那样：在舞 蹈演员的带领和后台工作人员的指引下，身着小花袄的机器人迈着小 碎步，转着小手绢，成为伴舞“搭子”，大家踩着节拍，翩②跹( ) 起舞，一同演绎了一曲创意③斐( )然、精彩绝伦的新型秧歌。#1.1.2 xiān fěi 27 题型2 在语段中改正错别字 2025年，全国二卷和八省联考卷都出现了改正错别字题，并从之 前的客观题辨识转变为主观题改正，将字形置于语段中考查，强调了 语境对汉字学习和运用的重要作用，契合学习和使用汉字的真实情境。 这一题型很有可能会继续出现在高考试卷中。 即学即练2 （2025·八省联考）文中有多处错别字，请找出两处并加以 改正。 28 在网友们分享的众多照片和视频中，还出现了紫金山-阿特拉斯彗 星与北京西郊玉峰塔、颐和园十七孔桥、西藏的雪山“同框”的作品， 天文景观与地理景观交相辉映,美不胜收。有“追星人”表示，能够目堵 这六万年一遇的星际邂后，堪称宇宙级的浪漫体验。10月下旬之后， 这位天外来客托着修长的大尾巴渐行渐远，从人们的视野中消失。 答： ________________________________________________________ _________ “堵”改为“睹”；“后”改为“逅”；“托”改为“拖”。（答出任意两 处即可） 29 题型3 字形与字音复合考查 作为轮考点的字音、字形，有可能合并考查，即一题中包含字音、 字形两个考点。 30 即学即练3 （2025·山东滨州二模）文中标序号处的字形或字音不正确 的一项是( ) 新疆的春讯，总是由杏花递来的。江南烟雨逐渐朦胧之时，天山 脚下的杏花才缓缓睁眼，褪去半载寒冬的①蜇伏，一夜间化作漫天云 霞。看那拉提杏花谷——没有杂树纷扰，唯见绿草铺陈，花儿在阳光 下泛着细腻的光泽，如巨幅水墨恣意②晕（yùn）染。 托克逊万亩杏园里，十二木卡姆的悠扬③和（hè）着昆曲的婉转， 在杏花疏影间交织成韵；阿克陶繁花深处，县文工团编导古丽斯坦·吐 尔洪舞姿翩跹，映衬着国家级非遗柯尔克孜族刺绣④流光溢彩…… A A. ①蜇伏 B. ②晕（yùn） C. ③和（hè） D. ④流光溢彩 [解析] “蜇伏”→“蛰伏”。 31 题型4 理解汉字的旧读读音 即学即练4 （2026·浙江浙南名校联盟10月联考）国学大师陈寅恪说： “凡解释一字即是作一部文化史。”请结合材料及所学知识，阐释“一骑 红尘妃子笑”中的“骑”旧读为jì的原因。 近日，“一骑红尘妃子笑”中“骑”字的读音，引起热议。一面是《现 代汉语词典》标定qí为正确读音，一面是不少网友分享读jì的回忆杀， 引起广泛共鸣。其实，这些字的规范读音一直如此，记忆中的那些读 音多为旧读。古人创作讲求平仄分明、韵脚得当。但是，语言长河变 动不居，有些同韵字分化了，有些仄声字派入平声，有些字音表达的 意思在后来的演进中消失了……如此这般，一些古诗词今天读起来就 不一定符合声律了。旧读的情况十分复杂，每个字都需要具体分析。 32 《普通话异读词审音表》等权威的引证早已有之，但有的并没有 相应传开。毕竟语言是人们“日用而不觉”的，一些审音工作还是要遵 循语言规律、照顾公众感受、普及科学的汉语史观的。值得关注的是， 网友对读音的讨论，反映出的，恰恰是对中华优秀传统文化的关切。 答： ________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ①声律角度：jì为仄声，与对句“无人知是荔枝来”平仄相对，合 乎格律要求；读qí不合乎格律要求。②词性角度：“骑”通过声调区别 词性，读qí时为动词，指骑马；读jì时为名词，指一人一马。③内容角 度：诗句描写驿站快马疾驰送荔枝的场景，“骑”（jì）凸显了唐代驿传 制度中骑兵单位的特殊性，承载了古代军事、交通文化的记忆。 33 题型5 考查构字原理及根据字形分析字义 该题型将传统的字形辨析提升到理解层面，要求学生不仅知道怎 么写，更要理解为什么这样写。 即学即练5 （2025·江西上进联考适应性大练兵）请根据文中信息，为 小学生讲清楚“谷雨”之“谷”与“山谷”之“谷”的不同。要求：语言准确、 简明、得体，70字以内。 34 “谷雨”之“谷”，早期写作“穀”，它与“山谷”之“谷”，实有不同的汉 字构形。“山谷”之“谷”是象形字，像涓涓细流从山谷间潺潺流出之形； “谷雨”之“穀”则是形声字。《说文解字》云：“百谷之总名。从禾，穀 声。”“谷”即谷类作物之总称。“穀”的形旁是“禾”。在甲骨文、金文和 小篆等早期文字中，“禾”的字形上方，像成熟饱满的谷子向下低垂。 今天，笔画繁难的“穀”字已被笔画简易的“谷”字取代，但追溯早期的汉 字形义可知，先民创造的汉字含有代代传承的耕作经验。 答： ________________________________________________________ _____________________________________________________________ __________ ①“谷雨”之“谷”早期写作“穀”，是形声字，“禾”是形旁，是各 类谷物的总称；②“山谷”之“谷”是象形字，是一条小溪缓缓流出山谷 的样子。 35 题型6 汉字字形分析与文化内涵理解 即学即练6 会意字的意义往往和偏旁部首相关。请写出下面两个会意 字的简化汉字，并分析其构成和含义。 答： ________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ （1）从：由两个“人”字组合而成，表示两人相随，有跟随、顺 从的意思。 （2）林：由两个“木”字组合而成，表示树木众多，即树林的意思。 36 $