2027届高考语文复习：赏析《红楼梦》人物形象及描写艺术

该高中语文高考复习课件聚焦《红楼梦》人物形象及描写艺术，依据高考评价体系梳理人物分析、艺术手法赏析等核心考点，结合2020年江苏卷真题分析人物形象概括、悲剧成因探究等高频题型，明确“二元对立”手法、细节描写等考点权重，构建系统备考框架。 课件亮点在于“真题引领+技法拆解+素养提升”策略，如以王熙凤诗句简析真题为例，运用“正邪两赋”理论解析人物复杂性，培养文化自信与辩证思维，通过“形象特征-悲剧成因”表格归纳法、细节描写“以小见大”答题模板，帮助学生掌握得分技巧，教师可据此精准开展专题复习，提升备考效率。

1.把握《红楼梦》中重点人物的形象特点。 2.赏析《红楼梦》塑造人物的原则与技巧。 高考语文复习：赏析《红楼梦》人物形象及描写艺术 活动一 把握重点人物的形象特点 1.贾宝玉是《红楼梦》的中心人物，作为荣国府嫡派子孙，他出身不凡，又聪明灵秀，是贾氏家族寄予厚望的继承人。请根据下表中内容并结合全书，将表中“形象特征”和“悲剧成因”两栏补充完整。 姓名 贾宝玉 别称 富贵闲人、绛洞花主、怡红公子 住所 怡红院 人物相 关曲词 《西江月》二词 无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。 潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！ 富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。 天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨袴与膏粱：莫效此儿形状！ 姓名 贾宝玉 别称 富贵闲人、绛洞花主、怡红公子 住所 怡红院 经典情节 宝玉抓周，试才题额，宝玉摔玉，宝玉挨打，宝玉赠帕，宝玉瞒赃，宝玉出家。 形象特征 ① 结局 背弃“温柔富贵之乡”而遁入空门。 悲剧成因 ② 人生启示 保持天性的纯真与善良。 做独特而又思想自由的自我。 敢于蔑视和反抗陈规陋习及不合理的制度。 即使不能改变现实，也依然保持自我而不同流合污。 率性、叛逆，多情、温和、善良、富有同情心，单纯、没有功 利心。 时代的震荡、家族的衰败、思想的深刻矛盾与性格的“乖僻邪 谬”等。 2.请列举影响贾宝玉心灵成长的五件大事，按其影响的程度排序并作简要说明。 答案　(提示)影响贾宝玉心灵成长的大事主要有初试云雨情、听曲悟禅机、共读西厢、金钏儿投井、晴雯屈死、黛玉魂归等，对影响程度的理解因人而异，言之成理即可。 3.林黛玉是曹雪芹在《红楼梦》中精心塑造的典型人物形象之一，曹雪芹在塑造林黛玉这个人物形象时，花费了大量笔墨，倾注了大量心血，寄托着自己独特的富有叛逆精神的人生观和爱情观。请根据下表中内容并结合全书，将表中“形象特征”和“悲剧成因”两栏补充完整。 姓名 林黛玉 别称 潇湘妃子 住所 潇湘馆 人物判词或 相关曲词 可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。 [枉凝眉]　一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。一个是水中月，一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿，怎经得秋流到冬尽，春流到夏！ 家庭背景 出身官宦名门，后家道中落，母亲早逝，后来父亲也去世了。 姓名 林黛玉 别称 潇湘妃子 住所 潇湘馆 经典情节 黛玉进贾府，黛玉含酸，黛玉葬花，宝黛共读西厢，黛玉听曲，二玉心事，宝黛诉腑，黛玉探伤，作《葬花词》，风雨夕闷制风雨词，黛玉惊梦，颦卿绝粒，焚稿断痴情，黛玉离魂。 形象特征 ① 结局 为爱情流尽最后一滴眼泪，含恨而死。 悲剧成因 ② 人生启示 做人不要太计较，心胸尽量放宽。 保持未经世俗污染的纯真明净，不随波逐流，权欲熏心。 尽量发现生活的美好，不要总是悲凉处世。 天生丽质、优雅脱俗，内慧外秀、楚楚动人，聪明绝顶、悟性极高，善良真诚、多愁善感。 父母早丧、家道中落，没有一个有相当社会权势和财富的家庭做她的后盾，但归根结底还是由于她的不入时流的叛逆思想和不甘趋炎附势的独特个性。 4.薛宝钗是《红楼梦》中的一个重要人物，她的重要性不仅在于她是宝、黛、钗爱情悲剧的主人公之一，还在于这一艺术形象所蕴含的丰富内容。请根据下表中内容并结合全书，将表中“形象特征”和“悲剧成因”两栏补充完整。 姓名 薛宝钗 别称 蘅芜君 住所 蘅芜苑 人物判词或相关曲词 可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。 [终身误]　都道是金玉良姻，俺只念木石前盟。空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。叹人间，美中不足今方信。纵然是齐眉举案，到底意难平。 家庭背景 出生于富商家庭，一直养尊处优，家庭环境优越。 经典情节 宝钗戏蝶，宝钗借扇机带双敲，宝钗探伤，教导爱读“杂书”的林黛玉，小惠全大体。 姓名 薛宝钗 别称 蘅芜君 住所 蘅芜苑 形象特征 ① 结局 虽被尊为荣府的“二奶奶”，却没有赢得真正的爱情，陪伴她的是凄凉孤苦。 悲剧成因 ② 人生启示 我们要努力提升自己的文化修养和知识水平，不断完善自我。 培养自己的分析、判断、观察能力，正确认识自己和周围环境。 学会宽恕别人，尊重别人。 以爱心待人，体察他人的需要，把关心、爱护他人融入自己的习惯和人格之中。 貌美贤淑，世故，处事周全，外冷内热，关心人，体贴人。 性格是造成她人生悲剧的一个重要因素，而性格又是在特定的环境中形成的，她的生活环境是她人生悲剧的基础。 5.(2020·江苏)《红楼梦》第五十回“芦雪庵争联即景诗，暖香坞雅制春灯谜”中，众人联句，起句为王熙凤所作，她说，“你们别笑话我。我只有一句粗话”，“就是‘一夜北风紧’”。请结合这句诗简析王熙凤的形象。 答案　诗句浅白，表明其学识浅薄；诗句能领起全篇，表明其聪明颖悟，有一定领导才能；诗句意境肃杀，表明其心怀忧惧。 第五十回主要写大观园的姐妹们在一起即景联诗、雅制灯谜。拈阄为序，起首是李纨，王熙凤却插进来说道：“既是这样说，我也说一句在上头。”于是就有了一句“一夜北风紧”。大家也都说，这句虽粗，但后边的余地很大，无论怎么接都行，可以算是个好的开头。从王熙凤抢先的行为来看，在众多才女中能即时吟出一个合适的开头，可见其天资聪颖，颇有悟性，且能领起全篇，有统率群芳的表现欲和相应的能力；从内容看，诗句浅白，与下面黛玉诗句“翦翦舞随腰。煮芋成新赏”、宝琴诗句“林斧不闻樵。伏象千峰凸”，自是不可同日而语，表明其学识浅薄。即景联诗为大观园中盛事之一，充满了富贵享乐的情绪，却以王熙凤的一句“一夜北风紧”起首，从深处看，暗示了盛会只是暂时的表象，贾府结局堪忧；从近处看，言为心声，诗句也是王熙凤对贾府未来充满忧虑与恐惧的内心反映。 活动二 赏析写人原则和方法 1.曹雪芹在《红楼梦》中用“二元对立”(正邪两赋)的手法塑造了一大批性格迥异、个性鲜明而又复杂的人物形象，请结合具体人物，分析这一手法的运用特点。 答案　所谓“二元对立”法，就是指作者在塑造人物时不是只写其好，也不是只写其坏，而是“正邪两赋”“小才微善”，这是作者塑造人物的一个极其重要的原则。在《红楼梦》众多人物中，没有一个人物是绝对的善，也没有一个人物是绝对的恶。就以中心人物贾宝玉为例，他富有爱心、温柔多情、聪明灵秀，但有时乖张顽劣、颐指气使。他会对下人大发脾气，枫露茶事件不分青红皂白赶走茜雪就是一例；生气时踢袭人；无聊时调戏金钏儿；对家庭衰败不主动承担责任等。 《红楼梦》塑造了一大批各美其美的美女、才女形象，但不打造绝代美女与才女群，而是各有其陋，用脂砚斋的话说：“真正美人方有一陋处。”请看下列美女、才女的“正邪两赋”： ①林黛玉：坦率纯真、才华横溢、冰雪聪明、自尊自重、姿容绝世；多愁善感、敏感多疑、孤傲清高、尖酸小性。 ②薛宝钗：温柔敦厚、博学多识、豁达大度、通情达理、品格端方；世故圆滑、阴险奸诈、虚伪冷漠。 ③王熙凤：聪明权变、精明能干、口才极好；两面三刀、心狠手辣、贪婪嫉妒。 ④史湘云：豁达开朗、热情豪爽、心直口快、单纯乐观、文才不俗；大大咧咧、善于咬舌。 ⑤贾探春：敢作敢为、办事练达、刚强聪慧；凉薄寡情。 2.红学家王昆仑有句经典评论：“《三国演义》的读者恨曹操，骂曹操，曹操死了想曹操；《红楼梦》的读者恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐想凤姐。”请结合《红楼梦》的相关情节，分析王熙凤这一形象为什么令读者的情感如此复杂。 答案　(示例)王熙凤的人物性格具有多面性。王熙凤阴险恶毒，铁槛寺弄权，逼死尤二姐，为人所不齿，十足惹人厌恨。但她又那样聪明能干，富有情趣。如钗、黛正斗口时她一句“大热天的你们都吃了辣椒”，显示出她的细致入微和体贴；取笑贾母额上的包是“盛福寿盛满了”，显示出她的急中生智；日常相处中少了她的幽默风趣、人情练达，便仿佛缺了一些滋味，令人念她想她。所以这是一个让人爱恨交织的人物。 王熙凤色才兼具，“恨凤姐”“骂凤姐”是因为王熙凤为人圆滑，性格泼辣，稍显阴险；“不见凤姐想凤姐”则体现出王熙凤的过人才干(曹雪芹在书中这样提到王熙凤：竟是个男人万不及一的)。王熙凤是荣国府孙媳妇，主管着家中的一切大小事务，大事处理得当，小事尽显圆滑周到，是荣、宁二府以及荣国府内各种关系的沟通桥梁。王熙凤是《红楼梦》中描写得极其鲜活且精彩的人物之一。她出身富贵，是金陵王家的女儿。王家是武将出身，而王熙凤将武将的飒爽气派表现得淋漓尽致。她自小被王家充当男儿养，性格泼辣，对仆人可以抬手一巴掌，对尤二姐可以不顾其死活，对觊觎她美貌的贾瑞更是没有 丝毫仁慈，对平头百姓的官司翻手为云覆手为雨，不顾他人衷情死活，可以说心肠冷硬乃至歹毒。可就是这样的王熙凤却不能算作一个彻头彻尾的坏人。她对黛玉极好，常常记挂着她缺什么；她对宝钗虽然不喜却也有得体的礼仪；她对平儿、鸳鸯等丫鬟都非常尊重；她对刘姥姥这位远亲，也十分厚道亲近。她的内心深处，其实也藏着善良，但善良的前提是，你要能入得了她的眼。读者会为她的毒辣手段而恨她，也会为她的机敏能干而爱她，所以这是一个让人爱恨交织的人物。 3.在《红楼梦》中，层层渲染是一个常见的艺术技巧，即对人物的出场和介绍不直接点明，而是在不同的章回中逐渐加深对人物形象的叙述。请结合《红楼梦》中的相关的人物形象作简要分析。 答案　(示例)中心人物贾宝玉的形象就是通过层层渲染来逐步揭示的。最初是采用作者的口吻点明石头的来历、经历，指出成书经过，暗喻宝玉为人的不同凡响。而后于“甄士隐梦幻识通灵”一回加以补叙，道出宝黛的“仙缘”及二人的悲剧结局，并通过甄士隐眼睛描绘出“通灵宝玉”的形貌。然后于“冷子兴演说荣国府”一回中，借冷子兴之口和“假语村言”细说宝玉其人，以几个系列的前朝名人作比，点明宝玉作为“仙品人物”，具有超凡脱俗之禀赋，又生于富贵之家，必成情痴情种。因而毋庸置疑，他一定是不流于世俗，更不容于世俗的。另外，还以甄宝玉相辅相衬，进一步说明贾宝玉生活在珠围翠绕的女儿乡中，懂得热爱女性、尊重女性，懂得用亲近、爱恋、体贴、尊重、同情等人性化的方式表达他的爱心与倾慕，在理解与欣赏中实现与女性的平等对话、平等交流。 4.《红楼梦》中的细节描写能以小见大，以小寓大，能抓住生活中极平常的事，在平淡无奇、自然而然的描叙中刻画人物形象。请结合《红楼梦》中的相关人物形象，赏析书中的细节描写。 答案　(示例)第四十回写道：刘姥姥在大观园进餐，凤姐和鸳鸯为寻开心，故意为她准备了一双老年四楞象牙镶金的筷子，让她去夹那小巧圆滑的鸽子蛋。接下去就通过一段个性化的细节描写刻画各人的笑态。“凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声‘请’，刘姥姥便站起身来，高声说道：‘老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。’自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子叫‘嗳哟’；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫‘心肝’；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住， 口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。”这段描写，作者寥寥数笔，就勾勒了一个个动人心弦的笑的细节，写尽了上上下下，男男女女，老老少少，或笑，或叫，或滚，或搂，或指，或拉，或伏，或蹲，或躲，或忍等举止潇洒的欢笑情形，这一纸欢乐的笑声，就为我们镂刻了具有鲜明个性的人物典型，使人犹如听到了那飞自不同嘴唇，激荡长空的笑的旋律，又使人仿佛从字里行间感受到了那笑的力量和笑者的独特个性。 对一对 题号 1 2 3 6 　 7 答案 C D B A 　B 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ①宝玉对于无法落地的男女关系的美好想象　 ②宝玉内心的一种障碍和顾虑(复杂的心理世界) 答案 1 2 3 4 5 6 7 4. 8 9 10 11 12 (1)宝玉面对秋风中的芰荷、蓼花、菱叶，敏锐地发现它们被风吹散，被霜露压弯； (2)联想(隐喻)迎春被迫嫁给孙绍祖可能会遭遇的不幸命运，感到无限哀愁。 答案 1 2 3 4 5 6 7 5. 8 9 10 11 12 (1)才华出众，文思别致。她写的《如梦令》，黛玉评价为“新鲜有趣”，众人“称赏了一回”。 (2)心直口快，纯真坦率。对宝钗所写《临江仙》第一个称赞，认为第一句就“出人之上了”。 (3)孤傲旷达，命运凄苦。从《如梦令》所写柳絮形象、暮春之景可知。(答出两点即可) 答案 1 2 3 4 5 6 7 8. 8 9 10 11 12 (1)探春只写出半首《南柯子》，“一任东西南北各分离”暗示了她远嫁海疆的命运；宝玉帮她完成后半首，暗示了兄妹二人的人生就像南柯一梦。 (2)湘云的《如梦令》写了暮春之景，象征她的凄苦命运，“且住，且住！莫使春光别去”隐喻她命运困顿，史家衰败。 (3)宝琴的“三春事业付东风，明月梅花一梦”暗示“好日子”即将结束，成为一场梦，贾家败落。 (4)黛玉借柳絮的“粉堕”“香残”“飘泊”“白头”“谁收”抒发了其漂泊无依、年华易逝、无人理解的孤独和哀愁，暗示其凄苦的命运。 (5)宝钗的“好风频借力，送我上青云！”认为柳絮会随着东风，飞到云彩之上，体现了其乐观积极的性格，暗示其心想事成。(写出三人即可) 答案 1 2 3 4 5 6 7 9. 8 9 10 11 12 A处加冒号，B处加句号。A处前是总说王熙凤的“打扮”，引出下文的分述，宜用冒号；“翡翠撒花洋绉裙”的“裙”处是分说具体着装的收束，宜用句号。 答案 1 2 3 4 5 6 7 10. 8 9 10 11 12 丹凤眼、柳叶眉突出王熙凤外表的美丽妩媚，三角眼和吊梢眉突出王熙凤内心的刁钻狠毒。“丹凤”“柳叶”在前，“三角”“吊梢”在后，符合从形到神、从外到内的逻辑顺序。 答案 1 2 3 4 5 6 7 11. 8 9 10 11 12 ①比喻：“闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”，将静处时的黛玉比作照水的姣花，行动时的黛玉比作扶风的弱柳，生动形象地刻画了黛玉的柔美和娇弱。 ②衬托：“心较比干多一窍，病如西子胜三分”，以比干衬托黛玉，突出黛玉的心思玲珑、聪明多慧；以西子衬托黛玉，突出黛玉的娇弱美丽、惹人怜爱。 答案 1 2 3 4 5 6 7 12. 8 9 10 11 12 阅读下面的文字，完成文后题目。 材料一： 面对花卉的生长与凋零，宝玉总有对女性命运的颇多思考和感叹。 第二十七回，黛玉在山坡葬花的行为及其哀叹，触动了宝玉对女性命运的整体思考。第五十八回，写病后初愈的宝玉，在园中看到杏树花落叶稠，不由得感叹“能病了几天，竟把杏花辜负了。不觉已到‘绿叶成阴子满枝’了”。由此，他想到邢岫烟已经定婚，从此“又少了一个好女儿”，想到杏树子落枝空，进而想到邢岫烟会红颜枯槁，不免陷入 1 2 3 4 5 6 7 答案 8 9 10 11 12 一 信息类阅读 无限感伤。在这里，自然花卉的生长规律，与女性命运构成一种平行对照关系，让宝玉看到了女性命运的浓缩，这是人和花卉受制于同样自然规律的必然认识。尽管认识这种规律是一件极为稀松平常的事，问题是，在日常生活中，一般人常常会在意识中屏蔽类似的感受，而宝玉却常常让自己的感觉世界充分打开，并自觉展开联想，显示了悲天悯人的情怀。 小说也借花卉传递和取舍，写出了宝玉与女性的情感维系，折射了宝玉与女性的品性特质。 1 2 3 4 5 6 7 答案 8 9 10 11 12 第五十回，写诗社在雪天联句，宝玉不善于此。李纨就责罚他去栊翠庵向妙玉讨要红梅。众人都赞这样的责罚高雅有趣，而宝玉也是欣然前往。但耐人寻味的是，雪里红梅带来的彻骨寒与扑鼻香的感受张力，其实也贯通了李纨和妙玉的为人习性。妙玉出家为尼和李纨居家守寡，应该都是清心寡欲的。李纨抽取的花签是一枝老梅，也对此有所暗示。但李纨直言讨厌妙玉之为人，却又喜欢她庵里的红梅，这正是分层描写人性和人际关系的微妙处。第五十二回，薛宝钗送一盆水仙花到潇湘馆，林黛玉转赠给宝玉，说不是不喜欢，而是屋子终日煎药，怕花香和药香串味。宝玉却求之不得，说屋子里花香药香各种香都要有。前者求纯粹，后者求齐全，由此看出两人的不同趣味和处世风格。 1 2 3 4 5 6 7 答案 8 9 10 11 12 比较特殊的是，小说写花卉，写出了 ① 。 第六十二回“呆香菱情解石榴裙”，写香菱和荳官玩斗草游戏，香菱拿出的是夫妻蕙，荳官拿不出对应的草，于是就笑话她思念出门很久的丈夫薛蟠，所以才编造夫妻蕙这样的名称。两人打闹起来，还弄脏了新的石榴裙。恰好贾宝玉也来玩斗草，他拿出并蒂莲，与香菱的夫妻蕙正好配对。接下来，宝玉让袭人把自己的新石榴裙换给香菱，又拉着香菱的手把夫妻蕙、并蒂莲埋在泥坑，其实是在各自的心里埋了一个秘密，也是把一种无法进一步发展的美好关系藏到了心里。 1 2 3 4 5 6 7 答案 8 9 10 11 12 有时候，小说也借助写花，写出了 ② 。 第二十五回写宝玉无意看到小丫鬟小红，对其产生好感。清早起来顾不得梳洗，就寻找她，但碍于院内大丫鬟的情面，不便明目张胆去找。所以，他借着欣赏院里的海棠花，让目光隔着花丛来悄悄四顾，看到远处有女子像小红，隔着花看不真切，只得转过一步再来看。脂评曾从视觉画面效果，引用了“隔花人远天涯近”的诗句来对比欣赏。而从心理角度看，花既是宝玉找人的借口，又成为他看人的障碍。小说借助人与花所处的空间位置，来折射人物心理和人际关系，是更复杂、更值得注意的。 1 2 3 4 5 6 7 答案 8 9 10 11 12 随着情节的发展，小说渐渐被家族的衰败和人物的悲剧气氛笼罩，贾宝玉在晴雯死亡后，以几乎绝望的笔调写出《芙蓉女儿诔》。这篇抒发宝玉哀思和无奈的绝唱，在很大程度上，也可以理解为小说有关贾宝玉和花卉结缘书写的终结。 (摘编自詹丹《〈红楼梦〉中的“因花写人”》) 材料二： 迎春无才无能无力，上不得贾府管理层的疼爱，下不得贾府仆人的尊重，于是顶着贵族小姐的名号却被买卖一样的嫁给了无情无义、禽兽不如的孙绍祖，最终落得一个“金闺花柳质，一载赴黄粱”的下场。而 1 2 3 4 5 6 7 答案 8 9 10 11 12 迎春花也正是这样，虽性耐寒，但花开于春先，春初已落，最为不耐东风。故姜祺《红楼梦诗》云：“紫菱州畔水云空，感应空传不语中。开谱群芳数开落，此花最不耐东风。”迎春在看似世外桃源的大观园，受到的却是世情冷落的摧残。比之元春，迎春没有元春的显贵，虽是繁华一瞬，但亦有荣焉；比之探春，迎春没有探春的果敢，虽不免远嫁，但终究受人敬重；比之惜春，迎春没有惜春的明了，虽常伴古佛，心自平静。四春之中，迎春之名，花名之喻，未得春光、未分春光，徒有其名。就像宋代刘敞的诗：“秾李繁桃刮眼明，东风先入九重城。黄花翠蔓无 1 2 3 4 5 6 7 答案 8 9 10 11 12 人顾，浪得迎春世上名。”且迎春花还有一别名，为“金腰带”。宋人赵师侠《清平乐》：“纤秾娇小，也解争春早。占得中央颜色好，装点枝枝新巧。东皇初到江城，殷勤先去迎春。乞丐黄金腰带，压持红紫纷纷。”就是用“金腰带”指迎春花。且迎春的命运也如迎春花的别名“金腰带”一样，只能系在裤腰带上，以抵押性质的婚姻嫁给孙绍祖。而孙绍祖偏偏是“子系中山狼，得志便猖狂”。作为大观园最早出阁的女儿——迎春花，可怜的迎春结局迎来的不是明媚的春风，而是迎春花式的过早夭亡。(摘编自刘霜《〈红楼梦〉“以花喻人”研究》) 1 2 3 4 5 6 7 答案 8 9 10 11 12 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 A.女性命运与花卉一样，都受制于自然规律，一般人常会屏蔽这种相似 性，而贾宝玉则会对此产生感慨。 B.曹雪芹通过红梅，表现出理应清心寡欲的李纨性格里面依然有好恶分 明的部分，这体现了人性的微妙。 C.黛玉怕花香串味，知道宝玉喜欢齐全，因此将水仙花转送给他，这体 现了两人不同的趣味和处世风格。 D.迎春没有元春的显贵，没有探春的果敢，也没有惜春的明了。迎春的 命运也如迎春花一样的过早夭亡。 1 2 3 4 5 6 7 答案 8 9 10 11 12 √ “这体现了两人不同的趣味和处世风格”曲解文意。根据材料一第四段“宝玉却求之不得，说屋子里花香药香各种香都要有。前者求纯粹，后者求齐全，由此看出两人的不同趣味和处世风格”可知，“前者求纯粹，后者求齐全，由此看出两人的不同趣味和处世风格”是材料一作者的观点。 1 2 3 4 5 6 7 答案 8 9 10 11 12 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是 A.材料一中，宝玉借赏花看小红，花是他找人的借口，但又成为他看人 的障碍，这是心理角度上的“隔花人远天涯近”。 B.材料一中，晴雯之死是小说悲剧气氛的情节体现，而《芙蓉女儿诔》 可视作小说有关贾宝玉和花卉结缘书写的终结。 C.材料二中，迎春无才无能无力，嫁给孙绍祖后被折磨致死的命运，与 迎春花不耐东风、最早凋零的特点非常相似。 D.材料二中，无论是姜祺的《红楼梦诗》，还是赵师侠的《清平乐》， 都论证了《红楼梦》“以花喻人”的写作特色。 √ 1 2 3 4 5 6 7 答案 8 9 10 11 12 “还是赵师侠的《清平乐》，都论证了《红楼梦》‘以花喻人’的写作特色”曲解文意。根据材料二“宋人赵师侠《清平乐》：‘纤秾娇小，也解争春早。占得中央颜色好，装点枝枝新巧。东皇初到江城，殷勤先去迎春。乞丐黄金腰带，压持红紫纷纷。’就是用‘金腰带’指迎春花”可知，赵师侠的《清平乐》与《红楼梦》无关。 1 2 3 4 5 6 7 答案 8 9 10 11 12 3.下列回目中的相关情节，不能作为论据来支撑材料一中“因花写人”观点的一项是 A.埋香冢飞燕泣残红 B.黄金莺巧结梅花络 C.秋爽斋偶结海棠社 D.憨湘云醉眠芍药裀 √ 1 2 3 4 5 6 7 答案 8 9 10 11 12 A项“埋香冢飞燕泣残红”，佳人香消玉殒入尘土，夕阳西下，伴着红色的残云，飞燕在墓上盘旋，如同泣血痛哭。此句在《红楼梦》第二十七回“滴翠亭杨妃戏彩蝶，埋香冢飞燕泣残红”，定下了一种黛玉式的特有的凄婉哀伤基调。里面的《葬花吟》是《红楼梦》中林黛玉诗歌的代表作。所以是“因花写人”。 B项“黄金莺巧结梅花络”，讲述薛宝钗的贴身丫鬟——莺儿为宝玉打梅花络一事。事件大致如此，宝玉挨打之后，袭人提出让莺儿来打络子，最后，宝玉要求两条，一条松花的，一条桃红的。莺儿给宝玉打的这些络子，都统称为中国结。所以不是“因花写人”。 1 2 3 4 5 6 7 答案 8 9 10 11 12 C项“秋爽斋偶结海棠社”，第三十七回“秋爽斋偶结海棠社，蘅芜苑夜拟菊花题”，探春向宝玉倡议创建诗社，适值贾芸送来海棠花两盆，遂起名“海棠社”。探春给黛玉起名“潇湘妃子”，宝钗给宝玉起号“无事忙”“富贵闲人”。所以是“因花写人”。 D项“憨湘云醉眠芍药裀”，第六十二回“憨湘云醉眠芍药裀，呆香菱情解石榴裙”， 探春提议凑份子给平儿过生日，众人射覆、行令、划拳。没贾母、王夫人约束，玩个热闹。湘云醉倒在青石板上，芍药满身，宝、黛于花下说话，黛玉赞探春，宝玉也赞探春，黛玉为贾府后手不接忧虑，宝玉却说再后手不接也少不了他和黛玉两人的。所以是“因花写人”。 1 2 3 4 5 6 7 答案 8 9 10 11 12 4.请结合上下文，将材料一标序号①②处内容补写完整，每处不超过25个字。 1 2 3 4 5 6 7 答案 8 9 10 11 12 答案　①宝玉对于无法落地的男女关系的美好想象　 ②宝玉内心的一种障碍和顾虑(复杂的心理世界) 第①处是对下一段的一个总结性的句子，关键句是“小说写花卉，写出了……”。“写出了什么”，根据材料一第六段“其实是在各自的心里埋了一个秘密，也是把一种无法进一步发展的美好关系藏到了心里”可知，这个“什么”就是对“把一种无法进一步发展的美好关系藏到了心里”的总结，所以可填：宝玉对于无法落地的男女关系的美好想象。 1 2 3 4 5 6 7 答案 8 9 10 11 12 第②处的关键句是“小说也借助写花，写出了……”。“写出了什么”，根据材料一第八段“小说借助人与花所处的空间位置，来折射人物心理和人际关系，是更复杂、更值得注意的”可知，这个“什么”就是对“来折射人物心理和人际关系，是更复杂、更值得注意的”这句话的总结，所以可填：宝玉内心的一种障碍和顾虑(复杂的心理世界)。 1 2 3 4 5 6 7 答案 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 答案 5.《红楼梦》第七十九回中，宝玉在得知迎春订亲后十分伤心，且吟诵了一首诗：“池塘一夜秋风冷，吹散芰荷红玉影。蓼花菱叶不胜愁，重露繁霜压纤梗。不闻永昼敲棋声，燕泥点点污棋枰。古人惜别怜朋友，况我今当手足情！”请结合两则材料，分析这首诗是如何“以花喻人”的。 8 9 10 11 12 答案　(1)宝玉面对秋风中的芰荷、蓼花、菱叶，敏锐地发现它们被风吹散，被霜露压弯； (2)联想(隐喻)迎春被迫嫁给孙绍祖可能会遭遇的不幸命运，感到无限哀愁。 (1)结合材料一第一段“面对花卉的生长与凋零，宝玉总有对女性命运的颇多思考和感叹”可知，诗歌首联和颔联“池塘一夜秋风冷，吹散芰荷红玉影。蓼花菱叶不胜愁，重露繁霜压纤梗”，描绘了一幅秋天时节，秋风中的芰荷、蓼花、菱叶，被风吹散，被霜露压弯的景象。宝玉面对人去楼空、草木摇落的凄惨景象，不禁感慨万千。 1 2 3 4 5 6 7 答案 8 9 10 11 12 (2)此诗的背景是：贾赦将贾迎春许嫁了孙绍祖，并将她接出大观园去。贾宝玉十分惆怅，天天到贾迎春住过的紫菱洲一带徘徊，只见“轩窗寂寞，屏帐翛然”“那岸上的蓼花苇叶，池内的翠荇香菱，也都觉摇摇落落”，情不自禁吟此一歌。此诗采取了联想的手法，由眼前的凄凉景象想到迎春被迫嫁给孙绍祖可能会遭遇的不幸命运，感到无限哀愁。 1 2 3 4 5 6 7 答案 8 9 10 11 12 阅读下面的文字，完成文后题目。 时值暮春之际，史湘云无聊，因见柳花飘舞，便偶成一小令，调寄《如梦令》，其词曰： 岂是绣绒残吐，卷起半帘香雾，纤手自拈来，空使鹃啼燕妒。且住，且住！莫使春光别去。 自己作了，心中得意，便用一条纸儿写好，与宝钗看了，又来找黛玉。黛玉看毕，笑道：“好，也新鲜有趣。我却不能。”湘云笑道：“咱们这几社总没有填词。你明日何不起社填词，改个样儿，岂不新鲜些。”黛玉听了，偶然兴动，便说：“这话说的极是。我如今便请他们去。”说着，①一面吩咐预备了几色果点之类，一面就打发人分头去请众人。这里他二人便拟了柳絮之题，又限出几个调来，写了绾在壁上。 1 2 3 4 5 6 7 答案 8 9 10 11 12 二 文学类阅读 众人来看时，以柳絮为题，限各色小调。又都看了史湘云的，称赏了一回。宝玉笑道：“这词上我们倒平常，少不得也要胡诌起来。”于是大家拈阄，宝钗便拈得了《临江仙》，宝琴拈得了《西江月》，探春拈得了《南柯子》，黛玉拈得了《唐多令》，宝玉拈得了《蝶恋花》。紫鹃炷了一支梦甜香，大家思索起来。 1 2 3 4 5 6 7 答案 8 9 10 11 12 一时黛玉有了，写完。接着宝琴宝钗都有了。他三人写完，互相看时，宝钗便笑道：“我先瞧完了你们的，再看我的。”探春笑道：“嗳呀，今儿这香怎么这样快，已剩了三分了。我才有了半首。”因又问宝玉可有了。宝玉虽作了些，只是自己嫌不好，又都抹了，要另作，回头看香，已将烬了。李纨笑道：“这算输了。蕉丫头的半首且写出来。”探春听说，忙写了出来。众人看时，上面却只半首《南柯子》，写道是： 空挂纤纤缕，徒垂络络丝，也难绾系也难羁，一任东西南北各分离。 1 2 3 4 5 6 7 答案 8 9 10 11 12 ②李纨笑道：“这也却好作，何不续上？” 宝玉见香没了，情愿认负，不肯勉强塞责，将笔搁下，来瞧这半首。见没完时，反倒动了兴开了机，乃提笔续道是： 落去君休惜，飞来我自知。莺愁蝶倦晚芳时，纵是明春再见隔年期！ 众人笑道：“正经你分内的又不能，这却偏有了。纵然好，也不算得。”说着，看黛玉的《唐多令》： 粉堕百花洲，香残燕子楼。一团团逐对成毬。飘泊亦如人命薄，空缱绻，说风流。草木也知愁，韶华竟白头！叹今生谁舍谁收？嫁与东风春不管，凭尔去，忍淹留。 1 2 3 4 5 6 7 答案 8 9 10 11 12 众人看了，俱点头感叹，说：“太作悲了，好是固然好的。”因又看宝琴的是《西江月》： 汉苑零星有限，隋堤点缀无穷。三春事业付东风，明月梅花一梦。几处落红庭院，谁家香雪帘栊？江南江北一般同，偏是离人恨重！ 众人都笑说：“到底是他的声调壮。‘几处’‘谁家’两句最妙。”宝钗笑道：“终不免过于丧败。我想，柳絮原是一件轻薄无根无绊的东西，然依我的主意，偏要把他说好了，才不落套。所以我诌了一首来，未必合你们的意思。”众人笑道：“不要太谦。我们且赏鉴，自然是好的。”因看这一首《临江仙》道是： 1 2 3 4 5 6 7 答案 8 9 10 11 12 ③白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。 湘云先笑道：“好一个‘东风卷得均匀’！这一句就出人之上了。”又看底下道： 蜂团蝶阵乱纷纷。几曾随逝水，岂必委芳尘。 万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根，好风频借力，送我上青云！ 1 2 3 4 5 6 7 答案 8 9 10 11 12 众人拍案叫绝，都说：“果然翻得好气力，自然是这首为尊。缠绵悲戚，让潇湘妃子；情致妩媚，却是枕霞；小薛与蕉客今日落第，要受罚的。”宝琴笑道：“我们自然受罚，但不知付白卷子的又怎么罚？”李纨道：“不要忙，这定要重重罚他。下次为例。” 1 2 3 4 5 6 7 答案 8 9 10 11 12 一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人唬了一跳。丫鬟们出去瞧时，帘外丫鬟嚷道：“一个大蝴蝶风筝挂在竹梢上了。”众丫鬟笑道：“好一个齐整风筝！不知是谁家放断了绳，拿下他来。”宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道：“我认得这风筝。这是大老爷那院里娇红姑娘放的，拿下来给他送过去罢。”紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？我不管，我且拿起来。”探春道：“紫鹃也学小气了。你们一般的也有，这会子拾人走了的，也不怕忌讳。”黛玉笑道：“可是呢，知道是谁放晦气的，快掉出去罢。把咱们的拿出来，咱们也放晦气。”紫鹃听了，赶忙命小丫头们将这风筝送出与园门上值日的婆子去了，倘有人来找，好与他们去的。 1 2 3 4 5 6 7 答案 8 9 10 11 12 这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚都忙着拿出个美人风筝来。也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拨籰的。宝钗等都立在院门前，命丫头们在院外敞地下放去。宝琴笑道：“你这个不大好看，不如三姐姐的那一个软翅子大凤凰好。”宝钗笑道：“果然。”因回头向翠墨笑道：“你把你们的拿来也放放。”翠墨笑嘻嘻的果然也取去了。 宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨儿赖大娘送我的那个大鱼取来。”小丫头子去了半天，空手回来，笑道：“晴姑娘昨儿放走了。”宝玉道：“我还没放一遭儿呢。”探春笑道：“横竖是 1 2 3 4 5 6 7 答案 8 9 10 11 12 给你放晦气罢了。”宝玉道：“也罢。再把那个大螃蟹拿来罢。”丫头去了，同了几个人扛了一个美人并籰子来，说道：“袭姑娘说，昨儿把螃蟹给了三爷了。这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致。心中欢喜，便叫放起来。 此时探春的也取了来，翠墨带着几个小丫头子们在那边山坡上已放了起来。宝琴也命人将自己的一个大红蝙蝠也取来。④宝钗也高兴，也取了一个来，却是一连七个大雁的，都放起来。(有删改) 1 2 3 4 5 6 7 答案 8 9 10 11 12 湘云作“柳絮词”是在林黛玉起社填词之前。 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是 A.经史湘云提议，林黛玉起社填词，限定几个小调写作“柳絮词”后，黛玉、 宝钗、湘云、探春等所作“柳絮词”各具特色。 B.薛宝钗认为林黛玉、薛宝琴二人创作的“柳絮词”过于伤悲，而她创作的这 首《临江仙》夸赞柳絮，众人认为不落俗套。 C.“蕉丫头”“蕉下客”是探春，“潇湘妃子”是林黛玉，“枕霞”是史湘云， 这些诗社里的别号来源多与居住环境有关。 D.选文中的“柳絮词”等诗词是《红楼梦》中故事情节的有机组成部分，它融 合在小说的情节之中，起着极为重要的作用。 1 2 3 4 5 6 7 答案 8 9 10 11 12 √ “单独成段，凸显李纨的重要”属过度解读。 1 2 3 4 5 6 7 答案 7.下列对文中画线句子的分析鉴赏，不正确的一项是 A.①句运用动作描写，进行细节刻画，巧妙暗示了黛玉考虑细致、周到。 B.②句语意紧承上文，引出下文宝玉提笔续词，单独成段，凸显李纨的 重要。 C.③句中的“卷”，运用拟人手法，生动形象地写出了春风的柔和及柳 絮的轻盈。 D.④句以宝钗放风筝收束全文，与前文多处宝钗言语相呼应，形成表现 张力。 √ 8 9 10 11 12 8.本文选自《红楼梦》第七十回“林黛玉重建桃花社，史湘云偶填柳絮词”。在节选部分中，史湘云具有怎样的形象特点？请结合选文进行分析。 1 2 3 4 5 6 7 答案 8 9 10 11 12 答案　(1)才华出众，文思别致。她写的《如梦令》，黛玉评价为“新鲜有趣”，众人“称赏了一回”。 (2)心直口快，纯真坦率。对宝钗所写《临江仙》第一个称赞，认为第一句就“出人之上了”。 (3)孤傲旷达，命运凄苦。从《如梦令》所写柳絮形象、暮春之景可知。(答出两点即可) 9.诗歌的语言具有“暗示性”，小说的语言同样如此。试从本文选三个人物，分析其所作“柳絮词”暗示了人物怎样的命运结局。 1 2 3 4 5 6 7 答案 8 9 10 11 12 答案　(1)探春只写出半首《南柯子》，“一任东西南北各分离”暗示了她远嫁海疆的命运；宝玉帮她完成后半首，暗示了兄妹二人的人生就像南柯一梦。 (2)湘云的《如梦令》写了暮春之景，象征她的凄苦命运，“且住，且住！莫使春光别去”隐喻她命运困顿，史家衰败。 (3)宝琴的“三春事业付东风，明月梅花一梦”暗示“好日子”即将结束，成为一场梦，贾家败落。 1 2 3 4 5 6 7 答案 8 9 10 11 12 (4)黛玉借柳絮的“粉堕”“香残”“飘泊”“白头”“谁收”抒发了其漂泊无依、年华易逝、无人理解的孤独和哀愁，暗示其凄苦的命运。 (5)宝钗的“好风频借力，送我上青云！”认为柳絮会随着东风，飞到云彩之上，体现了其乐观积极的性格，暗示其心想事成。(写出三人即可) 1 2 3 4 5 6 7 答案 8 9 10 11 12 阅读下面两段选自《红楼梦》的文字，完成后面题目。 (一) 这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子[A]头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双衡比目玫瑰珮；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙[B]一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 1 2 3 4 5 6 7 答案 8 9 10 11 12 三 语言文字运用 答案　A处加冒号，B处加句号。A处前是总说王熙凤的“打扮”，引出下文的分述，宜用冒号；“翡翠撒花洋绉裙”的“裙”处是分说具体着装的收束，宜用句号。 (二) 厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 10.请为文段(一)中A、B两处加上标点符号，并说明理由。 1 2 3 4 5 6 7 答案 8 9 10 11 12 11.文段(一)画横线的句子中“丹凤”与“三角”，“柳叶”与“吊梢”看似很不和谐；在语序上，“丹凤”“柳叶”在前，“三角”“吊梢”在后，绝非无意为之。请说说作者这样调遣词语的好处。 1 2 3 4 5 6 7 答案 8 9 10 11 12 答案　丹凤眼、柳叶眉突出王熙凤外表的美丽妩媚，三角眼和吊梢眉突出王熙凤内心的刁钻狠毒。“丹凤”“柳叶”在前，“三角”“吊梢”在后，符合从形到神、从外到内的逻辑顺序。 1 2 3 4 5 6 7 答案 8 9 10 11 12 “一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”，这和我们传统写美人的手法有相同，但又有不同，“丹凤”“柳叶”后面多了“三角”“吊梢”。丹凤眼是一种很美的眼形，眼角狭长，眼尾上扬，再配上同样上扬的“吊梢眉”，则整个眉目十分有神采，隐含英气。王熙凤是“柳叶吊梢眉”，足可看出王熙凤的性情强势、粗放。长着这样眉眼的凤姐在美貌的背后就有可能藏有狡黠、狠毒、性巧、通变的个性。丹凤眼、柳叶眉突出王熙凤外表的美丽妩媚，三角眼和吊梢眉突出王熙凤内心的刁钻狠毒。从外在到内在，并不违和。非如此眼，非如此眉，不得为王熙凤。一眼一眉，一颦一笑都刻上了王熙凤的烙印。“丹凤”“柳叶”在前，“三角”“吊梢”在后，符合描写人物从形到神、从外到内的逻辑顺序。这部分外貌描写将王熙凤极有心机、善于经营的本质表现出来。 12.文段(二)画横线的句子使用了比喻和衬托的手法，请结合内容简要分析其表达效果。 答案　①比喻：“闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”，将静处时的黛玉比作照水的姣花，行动时的黛玉比作扶风的弱柳，生动形象地刻画了黛玉的柔美和娇弱。 ②衬托：“心较比干多一窍，病如西子胜三分”，以比干衬托黛玉，突出黛玉的心思玲珑、聪明多慧；以西子衬托黛玉，突出黛玉的娇弱美丽、惹人怜爱。 1 2 3 4 5 6 7 答案 8 9 10 11 12 $