3.1 构成物质的微观粒子 第1课时（分层作业）化学新教材沪教版九年级上册

**基本信息** 聚焦分子原子核心概念，通过基础巩固-实验探究-中考衔接三层设计，实现从微观认知到综合应用的进阶，培养化学观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|物质构成粒子、分子性质|选择题1-10直接考查分子原子概念，填空题11-12强化化学性质与粒子关系，夯实化学观念| |提升层|微观现象解释、实验分析|实验题13探究分子运动及温度影响，选择题1-5结合宏观现象微观解释，发展科学思维| |拓展层|综合应用、中考衔接|中考真题题1-6关联实际情境（如液化石油气、制氧机），考查模型认知与问题解决，体现科学探究与实践|

分层作业 第1节 构成物质的微观粒子 第1课时 分子和原子 1．（25-26九年级上·河南安阳·期末）下列物质中含有氧分子的是 A. 高锰酸钾 B. 空气 C. 过氧化氢 D. 氧化汞 【答案】B 【详解】A、高锰酸钾中不含氧气，则不含氧分子，该选项不符合题意； B、空气中含有氧气，则含有氧分子，该选项符合题意； C、过氧化氢中不含氧气，则不含氧分子，该选项不符合题意； D、氧化汞中不含氧气，则不含氧分子，该选项不符合题意。 故选B。 2．（2026·河南周口·月考）宏观物质由微观粒子构成。构成下列物质的微观粒子是分子的是 A. 氯化钠 B. 干冰 C. 水银 D. 金刚石 【答案】B 【详解】A、氯化钠由钠离子和氯离子构成，构成物质的微观粒子不是分子，不符合题意； B、干冰是固态二氧化碳，由二氧化碳分子构成，构成物质的微观粒子是分子，符合题意； C、水银是金属汞，由汞原子直接构成，构成物质的微观粒子不是分子，不符合题意； D、金刚石由碳原子直接构成，构成物质的微观粒子不是分子，不符合题意。 故选B。 3．（25-26九年级上·河南信阳·期末）从微观视角认识物质是学习化学的重要方法。下列物质由原子构成的是 A.  B. NaCl C. Fe D.  【答案】C 【详解】A、由水分子构成，该选项不符合题意； B、由钠离子和氯离子构成，该选项不符合题意； C、是金属，由铁原子直接构成，该选项符合题意； D、由分子构成，该选项不符合题意； 故选C。 4．（25-26九年级下·辽宁本溪·月考）保持二氧化碳化学性质的最小粒子是 A. 碳原子 B. 二氧化碳分子 C. 氧原子 D. 碳元素和氧元素 【答案】B 【详解】在化学变化过程中的最小微粒是原子，保持化学性质的最小微粒是分子，所以保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子。 故选B 5．（25-26九年级上·云南昆明·期末）下列关于分子的说法正确的是 A. 干冰升华变成二氧化碳气体，分子变大了 B. 当水结成冰，水分子不再运动 C. 酒精挥发后，酒精分子消失不存在了 D. 双氧水可以分解产生氧气，水却不能，说明分子不同，化学性质不同 【答案】D 【详解】A、干冰升华变成二氧化碳气体时，二氧化碳分子间的间隔变大，但二氧化碳分子体积不变，故说法错误； B、分子总是在不断运动的，水结成冰后水分子仍在运动，只是运动速度变慢，故说法错误； C、酒精挥发时，酒精分子没有发生变化，而酒精分子之间的间隔发生改变，仍然存在，故说法错误； D、水是由水分子构成的，双氧水是由过氧化氢分子构成的，水和双氧水的化学性质不同，是因为构成物质的分子不同，故说法正确。 故选D。 6．（25-26九年级上·安徽亳州·期末）把分别充满红棕色二氧化氮气体和无色氢气的集气瓶，按照如图所示A、B两种方式放置，然后把两瓶中间的玻璃片抽走，使两瓶口密合在一起（不用振荡），可观察到A中两瓶气体的颜色很快趋于一致（两气体不反应），而B中需很长时间才能达到同样的效果。不能由此现象直接得出的结论是 A. 分子是不断运动 B. 分子间有间隔 C. 氢气的密度比二氧化氮的密度小 D. 分子由原子构成 【答案】D 【分析】因为氢气分子和二氧化氮分子在不断运动，且分子间有间隔，氢气的密度小，向上运动，二氧化氮的密度大，向下运动，所以A瓶中的颜色很快趋于一致，B瓶中的混合较慢是因为氢气密度小，在上面运动，二氧化氮密度大，在下面运动的原因。 【详解】A、此现象能直接得出分子在不断运动的结论，不符合题意； B、两种气体能混合，说明分子间有间隔，不符合题意； C、A瓶混合较快，B瓶混合较慢，说明氢气的密度比二氧化氮密度小，不符合题意； D、本实验没有发生化学变化，故不能说明分子是由原子构成的，符合题意； 故选D。 7．（25-26九年级上·福建泉州·期末）加湿器是通过超声波振荡将水打散雾化后吹出，以增加空气湿度。下列说法正确的是 A. 保持水化学性质的最小微粒是水分子 B. 水可被打散雾化，说明分子可分 C. 水的雾化过程水分子体积变大 D. 空气湿度增加是因为空气中分子种类增多 【答案】A 【详解】A、水是由水分子构成的，水分子是保持水化学性质的最小微粒，正确； B、水可被打散雾化是因为水分子间的间隔发生了改变，此过程中分子本身没有发生变化，不能说明分子可分，错误； C、水形成水雾的过程是物理变化，水分子本身的大小不会改变，改变的是水分子间的间隔，错误； D、空气湿度增加是因为空气中水分子的含量增多，而空气的成分并没有改变，分子种类没有增多，错误； 故选A。 8．（2026·江西新余·二模）下列关于宏观事实的微观解释中，不正确的是 A. 石油气压入钢瓶液化——分子间的间隔减小 B. 氧气和液氧都能支持燃烧——同种分子，化学性质相同 C. 电解水生成氢气和氧气——在化学反应中分子发生改变 D. 夏天汽车轮胎炸裂——分子的种类发生改变 【答案】D 【详解】A. 石油气压入钢瓶液化是分子间的间隔减小，此选项正确； B. 氧气和液氧都能支持燃烧，是因为氧气和液氧都是由同种分子构成的，同种分子的化学性质相同，此选项正确； C. 电解水生成氢气和氧气，在化学反应中分子发生改变，此选项正确； D. 夏天汽车轮胎炸裂发生的是物理变化，分子的种类不变，此选项错误。 故选D。 9．下列关于分子和原子两种微粒的叙述，正确的是 A. 物质只能由分子构成 B. 原子不可再分，是最小的粒子 C. 分子是保持物质性质的最小粒子 D. 相同原子可能构成不同的分子 【答案】D 【详解】物质是由分子、原子等微粒构成的，A错误。原子是化学变化中的最小粒子，原子在其他条件下还可再分，B错误。由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，C错误。分子是由原子构成的，同种原子可以构成不同的分子，如每个氧分子是由两个氧原子构成的，而每个臭氧分子是由三个氧原子构成的，正确。 10．某同学制作了一些模型，表示相应的微观粒子。其中表示过氧化氢分解过程中不能再分的粒子是 A.  B.  C.  D.  【答案】C 【详解】在化学变化中，分子可分，原子不可分，原子是化学变化中的最小粒子，故过氧化氢分解过程中不能再分的粒子是氢原子和氧原子。 故选C。 11．用正确的粒子名称填空。 （1）保持水的化学性质的最小粒子是　　　　　　　　　　　。 （2）氧化汞分子是由　　　　　　　　　　　和　　　　　　　　　　　构成的。 （3）在化学变化中，发生改变的粒子是　　　　　　　　　　　，没有改变的粒子是　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）水分子     （2）① 汞原子    ② 氧原子     （3）① 分子    ② 原子      【详解】(1)分子是保持物质化学性质的最小粒子。水由水分子构成，因此保持水的化学性质的最小粒子是水分子； (2)氧化汞分子（HgO）由两种原子构成。每个氧化汞分子包含一个汞原子和一个氧原子，因此填“汞原子”和“氧原子”； (3)化学变化中，分子会分解为原子，原子重新组合成新分子。因此，发生改变的是分子，而原子本身不改变（如种类和数量不变）。例如，水分解时，水分子变为氢原子和氧原子，原子再组成新的氢分子和氧分子。 12．试从微观角度解释下列问题 （1）酒香不怕巷子深　　　　　　　。 （2）气体可压缩储存于钢瓶中　　　　　　。 （3）夏天，轮胎长时间在阳光下暴晒，比冬天更容易发生爆炸　　　　　　　　　　。 【答案】（1）分子在不断运动     （2）气体分子之间存在较大的间隔     （3）分子之间有间隔，温度升高，分子间隔增大      【详解】(1)“酒香不怕巷子深” 是因为酒精分子在不断地做无规则运动，能够扩散到远处，被人闻到。 (2)气体分子之间存在较大的间隔，当对气体施加压力时，分子间的间隔会减小，从而使气体的体积缩小，能够被压缩储存到钢瓶里。 (3)夏天温度较高，轮胎内气体分子的运动速率加快，分子间的间隔也随之增大，导致轮胎内的气体压强增大，当压强超过轮胎所能承受的限度时，就容易发生爆炸；而冬天温度低，分子运动速率慢，分子间间隔小，压强相对较小，所以夏天比冬天更容易发生轮胎爆炸现象。 13．某化学兴趣小组进行以下实验，探究微粒的性质。 （1）如图Ⅰ所示进行实验，一段时间后，烧杯　　　　　　　　　　　(填“甲”“乙”或“丙”)的液体由无色变为　　　　　　　　　　　，该现象能说明的微观结论是　　　　　　　　　　　。 （2）化学兴趣小组对图Ⅰ实验装置进行了改进(如图Ⅱ)。在两个Y形管的左侧管和右侧管中分别加入等量的无色酚酞试液和浓氨水，同时进行甲、乙两个实验，最先出现明显现象的是　　　　　　　　　　　(填“甲”或“乙”)。 （3）实验Ⅱ相对实验Ⅰ的优点有___________(填字母)。 A. 可探究温度对分子运动的影响 B. 更环保 【答案】（1）① 甲    ② 红色    ③ 分子不断在运动     （2）乙     （3）AB      【详解】(1)烧杯丙中盛浓氨水，烧杯甲中盛的是酚酞试液，浓氨水呈碱性，具有挥发性，挥发出的氨气分子不断运动到甲烧杯中，溶于酚酞试液中，使甲烧杯中酚酞试液变红。该现象能说明的微观结论是分子在不断运动。 (2)分子不断运动且运动速率与温度有关，温度越高，分子运动速率越快，图Ⅱ乙中温度高于甲，氨分子运动速率快，酚酞试液先变红。 (3)注射器能将装置形成封闭体系，更环保，且可探究温度对分子运动的影响。故选AB。 1．分子与原子的本质区别是 A. 分子运动速率快，原子运动速率慢 B. 分子大，原子小 C. 在化学变化中，分子可以再分而原子不可再分 D. 分子可以构成物质而原子不可以直接构成物质 【答案】C 【分析】 【详解】A、运动速率不会因为分子和原子而有区别，故不符合题意； B、分子和原子的大小影响因素比较多，原子不一定比分子小，故不符合题意； C、分子与原子的本质区别是：在化学变化中，分子可以再分而原子不可再分，故符合题意； D、部分原子也可以直接构成物质，比如金属原子，故不符合题意。 故选C。【点睛】 2．（25-26九年级上·四川达州·期末）下列对宏观事实的微观解释正确的是 A. 水结成冰——分子停止运动 B. 冰受热变为水，水受热变为水蒸气——分子可以再分 C. 氧气和液氧都有助燃性——同种分子化学性质相同 D. 热水能使压瘪的乒乓球复原——球内气体分子受热膨胀变大 【答案】C 【详解】A、水结成冰，分子运动速率减慢，但是分子仍然在不断运动，故选项不符合题意； B、冰受热变为水，水受热变为水蒸气的过程中没有新物质生成，是物理变化，分子本身没有分裂，只是分子间的间隔变大，故选项不符合题意； C、液氧是液态氧气，液氧和氧气均是由氧分子构成，分子构成相同，化学性质相同，故它们都有助燃性，故选项符合题意； D、热水能使压瘪的乒乓球复原，是因为温度升高，分子之间的间隔变大，分子的大小不变，故选项不符合题意； 故选：C。 3．如图所示为一些物质的微观示意图（“”和“”分别表示不同的原子），其中表示混合物的是 A.  B.  C.  D.  【答案】B 【详解】A.图A中出现的分子种类只有一种,所以是纯净物，故不符合题意； B.图B中出现的分子种类有两种，所以是混合物，故符合题意； C.图C中只出现了一种原子,C应为由原子直接构成的纯净物，故不符合题意； D.图D中出现的分子种类只有一种，所以是纯净物，故不符合题意； 故选B。 4．（25-26九年级上·湖南张家界·质检）对下列宏观事实的微观解释不正确的是 A. 一氧化碳和二氧化碳化学性质不同——分子构成不同 B. 液态氧和氧气都能支持燃烧——同种物质的分子化学性质相同 C. 金刚石和石墨物理性质差异较大——碳原子排列方式不同 D. 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——分子受热体积变大 【答案】D 【详解】A、一氧化碳（CO）和二氧化碳（CO2）的分子构成不同，分子是保持物质化学性质的最小粒子，因此二者化学性质不同，解释正确。 B、液态氧和氧气都是由氧分子（O2）构成的，同种物质的分子化学性质相同，因此都能支持燃烧，解释正确。 C、金刚石和石墨都是由碳原子构成的，但碳原子的排列方式不同，导致二者物理性质差异较大，解释正确。 D、变瘪的乒乓球放入热水中鼓起来，是因为分子受热后间隔变大，而分子本身的体积不会发生改变，该解释错误。 故选D。 5．（25-26九年级上·吉林吉林·期末）下列对宏观事实的微观解释正确的是 A. 金刚石和石墨的物理性质不同——碳原子的结构不同 B. 氢气经压缩储存在钢瓶中——压强增大，分子间间隔变大 C. 一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同——原子排列方式不同 D. 过氧化氢分解生成水和氧气——化学变化中，分子分成原子，原子结合成新分子 【答案】D 【详解】A、金刚石和石墨的物理性质不同，是因为它们的碳原子排列方式不同，说法错误，不符合题意； B、氢气经压缩储存在钢瓶中，是因为氢分子间有间隔，受压后，氢分子间的间隔变小，说法错误，不符合题意； C、一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同，是因为它们的分子构成不同，一氧化碳由一氧化碳分子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，所以二者化学性质不同，说法错误，不符合题意； D、过氧化氢分解生成水和氧气，是因为在化学变化中，分子可分为原子，原子可重新组合为新的分子，说法正确，符合题意。 故选：D。 6．（25-26九年级上·内蒙古包头·期末）中国科学院大连化学物理研究所研发出一种新型分子筛ZSM-5，在一定条件下实现了由甲烷向重要化工原料甲醇的高效转化。其反应的微观示意图如图所示。下列有关说法正确的是 A. 保持化学性质的最小微粒是“○” B. 生成物为混合物 C. 化学反应分子、原子都可再分 D. 甲烷中含有4个碳原子 【答案】B 【详解】A.由微观示意图可知，表示一个水分子，构成宏观物质水，根据由分子构成的物质，化学性质由分子保持可知，保持化学性质的最小微粒是水分子，而不是氢原子，故选项说法错误，不符合题意； B.由微观示意图可知，表示一个水分子，表示一个乙醇分子，由不同分子构成的物质为混合物，故选项说法正确，符合题意； C.由微观示意图可知，反应中发生了破裂，而原子没有再分，因此，化学反应分子可分、原子不可分，故选项说法错误，不符合题意； D.由微观示意图可知，甲烷是由甲烷分子构成，甲烷分子是由一个碳原子和四个氢原子构成，故选项说法错误，不符合题意，故选B。 7．“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一，请结合图示从微观角度回答问题。 （1）变化Ⅰ说明　　　　　　　　　　　随温度的降低而减小。 （2）变化Ⅰ和变化Ⅱ的本质区别是　　　　　　　　　　　。 （3）由变化Ⅱ可知：化学变化中的最小粒子是　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）分子间的间隔     （2）分子是否发生改变     （3）原子      【详解】(1)变化Ⅰ的过程是降温后水分子间的间隔变小了，说明分子间的间隔随温度的降低而减小。 (2)变化Ⅰ是水分子间的间隔减小，水分子没有改变，属于物理变化，变化Ⅱ是水分子转化成了氢分子和氧分子，分子种类发生了改变，属于化学变化，故变化Ⅰ和变化Ⅱ的本质区别是分子是否发生改变（表述合理即可）。 (3)由变化Ⅱ可知：水分子转化为氢分子和氧分子，水分子由氢原子和氧原子构成，氧分子由氧原子构成，氢分子由氢原子构成，所以在这一变化过程中，氢原子和氧原子没有改变，故化学变化中的最小粒子是原子。 8．化学特征是在分子水平上研究物质和创造物质。请从微观角度回答： （1）由图1推知水和过氧化氢化学性质不同的原因是　　　　　　　　　。 （2）由图2可知，水分解过程中，发生变化的微观粒子是　　　　　　　　（填具体粒子名称）。 （3）由图3可知，在加热过程中，水分子　　　　　　发生了改变。 【答案】（1）分子构成不同     （2）水分子     （3）间隔      【详解】(1)由图1可知，1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，1个过氧化氢分子由2个氢原子和2个氧原子构成，由此可知水和过氧化氢化学性质不同的原因是分子构成不同。 (2)由图2可知，水分解过程中，水分子发生改变，氢原子、氧原子没有发生改变，只是重新组合形成新分子，则水分解过程中发生变化的微观粒子是水分子。 (3)由图3可知，在加热过程中，水分子没有发生改变，是水分子间隔发生了改变。 1．（2026·陕西宝鸡·一模）图1为化学兴趣小组探究粒子性质设计的实验装置，图2为借助数字传感器测得的氨气浓度随时间的变化曲线。下列有关叙述不正确的是 A. 湿棉花的作用是吸收氨气，防止污染空气 B. 曲线X的变化代表甲试管 C. 由实验可知，分子的运动速率与温度有关 D. 内，氨气浓度为零是因为粒子静止不动 【答案】D 【详解】A、氨气有刺激性气味，湿棉花可吸收挥发的氨气，防止污染空气，该叙述正确。 B、甲试管下有电热丝，温度更高，分子运动更快，氨气浓度上升更快，曲线 X 变化更陡，代表甲试管，该叙述正确。 C、甲、乙试管温度不同，氨气浓度随时间变化的曲线不同（X 更陡），说明分子运动速率与温度有关，温度越高，分子运动越快，该叙述正确。 D、0~1 min 内氨气浓度为零，不是因为粒子静止不动，而是粒子运动需要时间，且初始阶段氨气还未扩散到传感器处，粒子始终在不断运动，该叙述不正确。 故选D。 2．（2025·山西·中考真题）氢气与氧气反应的微观示意图如下。分析变化过程，其中表述正确的是 A. 微观粒子中有氢分子 B. 微观粒子模型均为原子 C. 微观粒子结构均未改变 D. 微观粒子数目均未改变 【答案】A 【详解】A、如图所示，两个氢原子构成一个氢分子，故图示表示氢分子，选项正确； B、根据A选项分析可知，氢分子模型不是原子模型，选项错误； C、如图所示，氢分子分解成了氢原子，氧分子分解成了氧原子，选项错误； D、如图所示，反应前后原子的数目没有哦改变，但反应前分子总数是3个，反应后分子总数为2个，分子数目改变，选项错误； 故选：A。 3．（25-26九年级上·广东肇庆·期末）下列对化学基本观念的认识错误的是 A. 微粒观：保持化学性质的最小粒子是氮原子 B. 变化观：一定条件下，和可以相互转化 C. 结构观：金刚石坚硬而石墨质软，是由于碳原子排列方式不同 D. 价值观：化学知识用途广泛，利用化学知识可治理环境污染，改善生存环境 【答案】A 【详解】A、保持化学性质的最小粒子是氮分子，说法错误，符合题意； B、一定条件下，和可以相互转化，如在放电条件下，氧气可以转化为臭氧；而臭氧在催化剂等条件下也可以转化为氧气，说法正确，不符合题意； C、金刚石坚硬而石墨质软，是由于碳原子排列方式不同，说法正确，不符合题意； D、化学知识用途广泛，利用化学知识可治理环境污染，改善生存环境，说法正确，不符合题意。 故选：A。 4．下列对宏观现象的微观解释错误的是 选项 宏观现象 微观解释 A 水通电生成氢气和氧气 化学变化中分子可以再分 B 1滴水中含有大约1021个水分子 分子质量和体积都很小 C 水和酒精各50 mL混合后体积小于100 mL 分子之间有间隔 D 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来 分子受热体积变大 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【详解】A、水通电分解生成氢气和氧气，在此过程中，水分子分为氢原子和氧原子，氢原子结合为氢分子，氧原子结合为氧分子，说明化学变化中分子可分，不符合题意； B、1滴水中含有大约1021个水分子，说明分子的质量和体积都很小，不符合题意； C、水和酒精各50 mL混合后体积小于100 mL，是因为分子之间存在间隔，水分子和酒精分子互相扩散到了对方的间隔中去，不符合题意； D、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为温度升高，分子之间的间隔变大，分子的体积不变，符合题意。 故选D。 5．（2024·河南·中考真题）液化石油气是常用燃料。从分子及其运动的角度解释下列现象。 （1）25m3石油气加压后可装入容积为0.024m3的钢瓶中(如图)。 （2）液化石油气中添加有特殊臭味的乙硫醇，一旦液化石油气泄漏，周围较大范围都能闻到特殊臭味，可及时采取安全措施。 【答案】（1）分子间有间隔，加压使分子间隔变小     （2）具有臭味的分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到特殊臭味      【详解】(1)25m3石油气加压后可装入容积为0.024m3的钢瓶中，是因为分子间有间隔，加压后，分子间的间隔变小。 (2)液化石油气中添加有特殊臭味的乙硫醇，一旦液化石油气泄漏，周围较大范围都能闻到特殊臭味，是因为具有臭味的分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到特殊臭味。 6．（2024·北京·中考真题）阅读下面科普短文。 生活中有时需要用到高浓度，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机… 氧气瓶和氧气袋中的一般用深冷法制得，该方法利用物质的沸点差异，从空气中分离出。 制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意如图甲。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。科研人员在一定条件下分别将、通过某种沸石分子筛，测定其对、的吸附情况、结果如图乙（纵坐标数值越大，代表吸附量越大）。 吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧。 （原文作者刘应书、汪波等，有删改） 依据文章内容回答下列问题。 （1）供氧方式主要有　　　　　　（写出一种即可）。 （2）深冷法制氧利用了物质的　　　　　　（填“物理性质”或“化学性质”）差异。 （3）图甲中，表示氧分子变成氧原子的是　　　　　　（填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）。 （4）由图乙可知，25℃时吸附压越大越有利于分离和，证据是　　　　　　。 （5）判断下列说法是否正确（填“对”或“错”）。 ①氧气瓶中的一般用深冷法制得。　　　　　　 ②健康人不能盲目吸氧。　　　　　　 【答案】（1）氧气瓶、氧气袋和制氧机     （2）物理性质     （3）Ⅱ     （4）25℃时，吸附压越大，二者吸附量差值增大，且氮气的吸附量比氧气吸附量大     （5）① 对    ② 对      【详解】(1)由题干信息可知，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机； (2)深冷法利用物质的沸点差异，从空气中分离出O2， 不需要通过化学变化就能表现出来，利用的是其物理性质； (3)由图甲可知，Ⅱ中氧分子分解为氧原子； (4)由图乙可知，25℃时，吸附压越大，氮气的吸附量越大，而氧气的吸附量变化不大，故25℃时吸附压越大越有利于分离N2和O2 。 (5)①由题干信息可知，氧气瓶和氧气袋中的O2一般用深冷法制得，故填：对； ②吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧，故填：对。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 分层作业 第1节 构成物质的微观粒子 第1课时 分子和原子 1．（25-26九年级上·河南安阳·期末）下列物质中含有氧分子的是 A. 高锰酸钾 B. 空气 C. 过氧化氢 D. 氧化汞 2．（2026·河南周口·月考）宏观物质由微观粒子构成。构成下列物质的微观粒子是分子的是 A. 氯化钠 B. 干冰 C. 水银 D. 金刚石 3．（25-26九年级上·河南信阳·期末）从微观视角认识物质是学习化学的重要方法。下列物质由原子构成的是 A.  B. NaCl C. Fe D.  4．（25-26九年级下·辽宁本溪·月考）保持二氧化碳化学性质的最小粒子是 A. 碳原子 B. 二氧化碳分子 C. 氧原子 D. 碳元素和氧元素 5．（25-26九年级上·云南昆明·期末）下列关于分子的说法正确的是 A. 干冰升华变成二氧化碳气体，分子变大了 B. 当水结成冰，水分子不再运动 C. 酒精挥发后，酒精分子消失不存在了 D. 双氧水可以分解产生氧气，水却不能，说明分子不同，化学性质不同 6．（25-26九年级上·安徽亳州·期末）把分别充满红棕色二氧化氮气体和无色氢气的集气瓶，按照如图所示A、B两种方式放置，然后把两瓶中间的玻璃片抽走，使两瓶口密合在一起（不用振荡），可观察到A中两瓶气体的颜色很快趋于一致（两气体不反应），而B中需很长时间才能达到同样的效果。不能由此现象直接得出的结论是 A. 分子是不断运动 B. 分子间有间隔 C. 氢气的密度比二氧化氮的密度小 D. 分子由原子构成 7．（25-26九年级上·福建泉州·期末）加湿器是通过超声波振荡将水打散雾化后吹出，以增加空气湿度。下列说法正确的是 A. 保持水化学性质的最小微粒是水分子 B. 水可被打散雾化，说明分子可分 C. 水的雾化过程水分子体积变大 D. 空气湿度增加是因为空气中分子种类增多 8．（2026·江西新余·二模）下列关于宏观事实的微观解释中，不正确的是 A. 石油气压入钢瓶液化——分子间的间隔减小 B. 氧气和液氧都能支持燃烧——同种分子，化学性质相同 C. 电解水生成氢气和氧气——在化学反应中分子发生改变 D. 夏天汽车轮胎炸裂——分子的种类发生改变 9．下列关于分子和原子两种微粒的叙述，正确的是 A. 物质只能由分子构成 B. 原子不可再分，是最小的粒子 C. 分子是保持物质性质的最小粒子 D. 相同原子可能构成不同的分子 10．某同学制作了一些模型，表示相应的微观粒子。其中表示过氧化氢分解过程中不能再分的粒子是 A.  B.  C.  D.  11．用正确的粒子名称填空。 （1）保持水的化学性质的最小粒子是　　　　　　　　　　　。 （2）氧化汞分子是由　　　　　　　　　　　和　　　　　　　　　　　构成的。 （3）在化学变化中，发生改变的粒子是　　　　　　　　　　　，没有改变的粒子是　　　　　　　　　　　。 12．试从微观角度解释下列问题 （1）酒香不怕巷子深　　　　　　　。 （2）气体可压缩储存于钢瓶中　　　　　　。 （3）夏天，轮胎长时间在阳光下暴晒，比冬天更容易发生爆炸　　　　　　　　　　。 13．某化学兴趣小组进行以下实验，探究微粒的性质。 （1）如图Ⅰ所示进行实验，一段时间后，烧杯　　　　　　　　　　　(填“甲”“乙”或“丙”)的液体由无色变为　　　　　　　　　　　，该现象能说明的微观结论是　　　　　　　　　　　。 （2）化学兴趣小组对图Ⅰ实验装置进行了改进(如图Ⅱ)。在两个Y形管的左侧管和右侧管中分别加入等量的无色酚酞试液和浓氨水，同时进行甲、乙两个实验，最先出现明显现象的是　　　　　　　　　　　(填“甲”或“乙”)。 （3）实验Ⅱ相对实验Ⅰ的优点有___________(填字母)。 A. 可探究温度对分子运动的影响 B. 更环保 1．分子与原子的本质区别是 A. 分子运动速率快，原子运动速率慢 B. 分子大，原子小 C. 在化学变化中，分子可以再分而原子不可再分 D. 分子可以构成物质而原子不可以直接构成物质 2．（25-26九年级上·四川达州·期末）下列对宏观事实的微观解释正确的是 A. 水结成冰——分子停止运动 B. 冰受热变为水，水受热变为水蒸气——分子可以再分 C. 氧气和液氧都有助燃性——同种分子化学性质相同 D. 热水能使压瘪的乒乓球复原——球内气体分子受热膨胀变大 3．如图所示为一些物质的微观示意图（“”和“”分别表示不同的原子），其中表示混合物的是 A.  B.  C.  D.  4．（25-26九年级上·湖南张家界·质检）对下列宏观事实的微观解释不正确的是 A. 一氧化碳和二氧化碳化学性质不同——分子构成不同 B. 液态氧和氧气都能支持燃烧——同种物质的分子化学性质相同 C. 金刚石和石墨物理性质差异较大——碳原子排列方式不同 D. 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——分子受热体积变大 5．（25-26九年级上·吉林吉林·期末）下列对宏观事实的微观解释正确的是 A. 金刚石和石墨的物理性质不同——碳原子的结构不同 B. 氢气经压缩储存在钢瓶中——压强增大，分子间间隔变大 C. 一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同——原子排列方式不同 D. 过氧化氢分解生成水和氧气——化学变化中，分子分成原子，原子结合成新分子 6．（25-26九年级上·内蒙古包头·期末）中国科学院大连化学物理研究所研发出一种新型分子筛ZSM-5，在一定条件下实现了由甲烷向重要化工原料甲醇的高效转化。其反应的微观示意图如图所示。下列有关说法正确的是 A. 保持化学性质的最小微粒是“○” B. 生成物为混合物 C. 化学反应分子、原子都可再分 D. 甲烷中含有4个碳原子 7．“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一，请结合图示从微观角度回答问题。 （1）变化Ⅰ说明　　　　　　　　　　　随温度的降低而减小。 （2）变化Ⅰ和变化Ⅱ的本质区别是　　　　　　　　　　　。 （3）由变化Ⅱ可知：化学变化中的最小粒子是　　　　　　　　　　　。 8．化学特征是在分子水平上研究物质和创造物质。请从微观角度回答： （1）由图1推知水和过氧化氢化学性质不同的原因是　　　　　　　　　。 （2）由图2可知，水分解过程中，发生变化的微观粒子是　　　　　　　　（填具体粒子名称）。 （3）由图3可知，在加热过程中，水分子　　　　　　发生了改变。 1．（2026·陕西宝鸡·一模）图1为化学兴趣小组探究粒子性质设计的实验装置，图2为借助数字传感器测得的氨气浓度随时间的变化曲线。下列有关叙述不正确的是 A. 湿棉花的作用是吸收氨气，防止污染空气 B. 曲线X的变化代表甲试管 C. 由实验可知，分子的运动速率与温度有关 D. 内，氨气浓度为零是因为粒子静止不动 2．（2025·山西·中考真题）氢气与氧气反应的微观示意图如下。分析变化过程，其中表述正确的是 A. 微观粒子中有氢分子 B. 微观粒子模型均为原子 C. 微观粒子结构均未改变 D. 微观粒子数目均未改变 3．（25-26九年级上·广东肇庆·期末）下列对化学基本观念的认识错误的是 A. 微粒观：保持化学性质的最小粒子是氮原子 B. 变化观：一定条件下，和可以相互转化 C. 结构观：金刚石坚硬而石墨质软，是由于碳原子排列方式不同 D. 价值观：化学知识用途广泛，利用化学知识可治理环境污染，改善生存环境 4．下列对宏观现象的微观解释错误的是 选项 宏观现象 微观解释 A 水通电生成氢气和氧气 化学变化中分子可以再分 B 1滴水中含有大约1021个水分子 分子质量和体积都很小 C 水和酒精各50 mL混合后体积小于100 mL 分子之间有间隔 D 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来 分子受热体积变大 A. A B. B C. C D. D 5．（2024·河南·中考真题）液化石油气是常用燃料。从分子及其运动的角度解释下列现象。 （1）25m3石油气加压后可装入容积为0.024m3的钢瓶中(如图)。 （2）液化石油气中添加有特殊臭味的乙硫醇，一旦液化石油气泄漏，周围较大范围都能闻到特殊臭味，可及时采取安全措施。 6．（2024·北京·中考真题）阅读下面科普短文。 生活中有时需要用到高浓度，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机… 氧气瓶和氧气袋中的一般用深冷法制得，该方法利用物质的沸点差异，从空气中分离出。 制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意如图甲。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。科研人员在一定条件下分别将、通过某种沸石分子筛，测定其对、的吸附情况、结果如图乙（纵坐标数值越大，代表吸附量越大）。 吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧。 （原文作者刘应书、汪波等，有删改） 依据文章内容回答下列问题。 （1）供氧方式主要有　　　　　　（写出一种即可）。 （2）深冷法制氧利用了物质的　　　　　　（填“物理性质”或“化学性质”）差异。 （3）图甲中，表示氧分子变成氧原子的是　　　　　　（填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）。 （4）由图乙可知，25℃时吸附压越大越有利于分离和，证据是　　　　　　。 （5）判断下列说法是否正确（填“对”或“错”）。 ①氧气瓶中的一般用深冷法制得。　　　　　　 ②健康人不能盲目吸氧。　　　　　　 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 分层作业 第1节构成物质的微观粒子 第1课时分子和原子 A组 巩固过关 1.B 2.B 3.C 4.B 5.D 6.D 7.A 8.D 9.D 10.C 11.(1)水分子 (2)①汞原子 ②氧原子 (3)①分子 ②原 子 12.(1)分子在不断运动 (2)气体分子之间存在较大的间隔 (3)分子之间有间 隔，温度升高，分子间隔增大 13.(1)①甲 ②红色 ③分子不断在运动 (2)乙 (3)AB B组 能力进阶 1.C 2.C 3.B 4.D 5.D 6.B 1/2 函学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 7.(1)分子间的间隔 (2)分子是否发生改变 (3)原子 8.(1)分子构成不同 (2)水分子 (3)间隔 C组 思维拔高 1.D 2.A 3.A 4.D 5.(1)分子间有间隔，加压使分子间隔变小 (2)具有臭味的分子在不断运动，向四周扩散， 使人们闻到特殊臭味 6.(1)氧气瓶、氧气袋和制氧机 (2)物理性质 (3)Ⅱ (4)25C时， 吸附压越大，二者吸附量差值增大，且氨气的吸附量比氧气吸附量大 (5)①对 ② 对 2/2