第02讲 词语构词辨析与词义鉴赏分析（复习课件）（全国通用） 2027年高考语文一轮复习讲练测

该高中语文高考复习课件聚焦“词语构词辨析与词义鉴赏分析”核心考点，依据高考评价体系梳理了构词方式（修辞法、偏正等）、词义辨析（同义替换、语境分析）、表达效果（语义、感情色彩）三大考查维度，通过近三年全国卷及新课标卷真题统计，明确高频考点分布，归纳选择、简答等常考题型，构建系统备考体系。 课件亮点在于“真题溯源+答题建模”策略，如以2025山西二模“防弹衣”构词辨析为例，拆解“功能命名”判定步骤，以“下窥”动词赏析示范三层模板，培养学生语言运用和逻辑思维素养。特设易错警示和答题模板，助力学生掌握技巧，教师可据此精准教学，提升复习效率。

2027年高考一轮复习讲练测 语文 模块七一 第02讲 高考复习 词语构词辨析与词义鉴赏分析 全国通用 目录 目录总览 路径指引 命题透视·考情前瞻 思维建模·脉络梳理 考点精讲·靶向突破 真题溯源·考向感知 对标素养，研判高考命题趋势 搭建知识框架，构建系统思维 拆解核心考点，归纳解题范式 溯源真题逻辑，感知高考考向 ✅️考点一 词语构词方式辨析 考向破译 考向01 词语构词方式辨析 考向01 词义及用法辨析 考点02 词语运用规律赏析 知识解构 知识点1 快速辨析词语意义、用法的方法 知识点2 分析词语表达效果角度 考向破译 知识解构 知识点1 修辞法构词4大常见类型 知识点2 偏正词语构词6大常见类型 ✅️考点二 词义分析与鉴赏 命题透视·考情前瞻 ——对标素养，研判高考命题趋势 核心考点 三年真题 考向感知 词语构词方式辨析 2026年全国二卷第19题，2023年新课标I卷第20题 多以选择题的形式或明或暗考查构词方式，已考查借代法构词，后续可能考查其他形式。 词义分析与鉴赏 2026年全国一卷第21题，2026年全国二卷第21题，2025年全国二卷第19题、22题，2024年新课标II卷第22题 考查形式丰富，一方面以选择题的形式考查词义考情速递辨析，另一方面以鉴赏形式考查词语的运用。 命题解码 该类题型客观题聚焦词语基础辨析，包含构词方式判断、多义词语境含义等基础考点；主观题立足文本语境，侧重分析词语的表达效果、运用规律及语义演变逻辑，综合考查词语积累与文本分析能力。 高考前沿 ①考法创新：逐步转向显性专项考查，同时题型灵活多变，突破单一词义辨析模式。 ②考点覆盖：考查词语类型多元，涵盖多种词及成语等，侧重考查词语感情色彩变化、语义演变、词性活用等深层知识点。 ③命题特点：高度依托语境，聚焦词语搭配、出现频次、字词更换带来的语意与表达差异。 命题透视·考情前瞻 对标素养，研判高考命题趋势 思维建模·脉络梳理 ——搭建知识框架，构建系统思维 思维建模·脉络梳理 搭建知识框架，构建系统思维 考点精讲·靶向突破 ——拆解核心考点，归纳解题范式 知识解构 知识点01 修辞法构词4大常见类型 考向破译 01 考点一 词语构词方式辨析 汉语中不少词语依托修辞手法构词，主要分为借代式、比喻式、夸张式、婉言式四大类型。借代式依托事物关联替代本体，比喻式借助形象类比表意，夸张式放大特征强化表达，婉言式以委婉说法替代直白表述，四类构词形式在日常词汇中十分常见。 修辞法构词4大常见类型 类型 阐释 举例 借代式 以部分代整体。 桑梓、丝竹、须眉。 以产地或发源地代事物。 茅台、龙井。 借具体的动作代抽象的本体事物。 披宫锦(考中进士)。 比喻式 前比喻式(本体、喻体均出现，喻体在前)。 鳞伤、鸭舌帽、鹅卵石、帚星 后比喻式(本体、喻体均出现，喻体在后)。 虾米、麦浪、茶砖、浪花、瀑布、秋老虎。 前后比喻式(前后两个语素都是喻体)。 龙胆(其叶如龙葵，味似苦胆)。 整体比喻式(各个语素合为整体表示比喻)。 龙眼(龙的眼晴。指“形如龙眼”的水果桂圆)。 夸张式 用夸张手法创造新词。 飞毛腿、天梯、万年青、钻天杨。 婉言式 用婉曲的修辞手法创造新词。 后事、有喜、百年、挂彩、归天。 知识解构 知识点02 偏正词语构词6大常见类型 考向破译 01 考点一 词语构词方式辨析 偏正词语中前词修饰限制后词，常见类型有以下6种: （一）从事物的情状方面进行说明。如:地震、起草、年轻、超声波。 （二）从事物的性质、特征方面进行说明。形状如:方桌、尖塔。原料如:皮鞋、铅笔。 （三）从事物的用途方面进行说明。如:雨衣、护膝、汤勺202音联、洗衣机。 （四）从事物的领属方面进行说明。如:牛角、鞋带、象牙、羊毛。 （五）从事物的颜色方面进行说明。如:红旗、蓝天、白糖、绿茶。 （六）用数量对事物进行说明。如:三秋、八卦、四季、百姓。 ❌ 只看字面组合，忽略前后语素修饰与被修饰的核心关系，混淆不同分类标准。 ✅ 先分清修饰角度，结合词义辨析情状、性质、用途、领属等类别，精准判定类型。 01 考点一 知识解构 考向破译 考向01 词语构词方式辨析 【答题方法指导】 题型一：词语得名方式辨析选择题（器物名词类） 【题型特征】选取文中比喻化器物代称，辨析词语命名依据（得名理据），匹配选项中同类命名逻辑；侧重区分功能 / 外形 / 原料 / 音译 / 制作方式五类命名维度，只比对词语命名由来，不分析内部语法结构。 【答题建模】 ①拆解题干词语，判定核心得名依据 定位文中词语，判断命名逻辑：以 “防弹衣” 为例，“防弹” 是这件保护层的核心用途，属于依据功能（用途）命名。 常见命名类型速记： 功能命名：压路机、灭火器、防护服（以作用、用途定名） 词语构词方式辨析 01 考点一 知识解构 考向破译 考向01 词语构词方式辨析 外形特征命名：无影灯、马蹄莲（以外在形态、特点定名） 原料材质命名：混凝土、木板（以制作材料定名） 音译外来词：摩托车、沙发（外文语音直译定名） 制作方式命名：蒸笼、煎锅（以加工工艺定名） ②逐项拆解选项词语，归类命名方式 逐一分析每个选项的命名逻辑，标注对应类别，与题干标准比对。 例：A 压路机（功能命名）、B 混凝土（原料命名）、C 摩托车（音译命名）、D 无影灯（外形特征命名）。 ③匹配同类逻辑，锁定答案 选出与题干词语命名依据完全一致的选项。 ④复核校验 确认仅比对得名由来，不拆分词语内部主谓、动宾语法结构，避免和成语构词题混淆。 词语构词方式辨析 01 考点一 知识解构 考向破译 【例题1】（2025·山西·二模·节选）阅读下面的文字，完成下面小题。 研究发现，钙钛矿材料在阳光照射下会像气球一样反复膨胀收缩，时间一长就会“内伤”破裂。这种材料遇光会膨胀超过1%，内部晶体相互挤压产生破坏力，就像反复折叠的纸最终会断裂一样。科研人员想出了一个妙招 ——给材料穿“防弹衣”。他们用世界上最坚硬的材料之一石墨烯，加上特殊透明塑料，制成只有头发丝万分之一的超薄保护层。实验证明，这层“防护服”能让材料抗压能力翻倍，把膨胀幅度从0.31%降到0.08%，就像给易碎品加了抗震包装。 经过严格测试，装上这种保护层的太阳能电池创下新纪录，在模拟日常使用的强光高温环境下，持续工作3670小时（约153天）后，仍能保持97%的发电效率。这是目前同类电池中最长的稳定工作时间。 【题目】下列词语与文中加点的“防弹衣”得名方式最接近的一项是（    ） A．压路机 B．混凝土 C．摩托车 D．无影灯 “压路机”是根据用途命名。 A 词语构词方式辨析 “混凝土”是根据制作方式命名。 “摩托车”是根据音译命名。 “无影灯”是根据特点命名。 01 考点一 知识解构 考向破译 考向01 词语构词方式辨析 【答题方法指导】 题型二：成语内部构词方式辨析选择题（四字成语语法结构类） 【题型特征】以四字成语为载体，拆分前后两部分短语语法关系，匹配结构完全相同的成语；侧重分析词语内部主谓、动宾、偏正、联合语法结构，只看句式组合，不涉及命名由来。 【答题建模】 ①拆解题干成语，拆解两层短语结构 以 “横空出世” 为例拆分：横空（动 + 宾）、出世（动 + 宾），整体为动宾 + 动宾 并列联合式。 四大基础结构模板： 动宾 + 动宾：跋山涉水、捕风捉影（两部分均为动词支配宾语） 主谓 + 主谓：月明星稀、山高水长（两部分均为主语 + 陈述） 词语构词方式辨析 01 考点一 知识解构 考向破译 考向01 词语构词方式辨析 主谓式单句：冯唐易老、愚公移山（前名后谓，完整主谓） 偏正式：沧海一粟、参天大树（修饰语 + 中心词） ②逐项拆分选项成语，标注内部结构 拆解每个选项前后两部分短语，标注语法类型，和题干标准对照。 例：A 冯唐易老（主谓）、B 跋山涉水（动宾 + 动宾）、C 月明星稀（主谓 + 主谓）、D 沧海一粟（偏正）。 ③筛选结构完全匹配的选项 必须前后两层短语语法类型一一对应，局部相同不算匹配。 ④复核校验 只比对内部语法组合，不分析词语因何得名、有何用途。 词语构词方式辨析 01 考点一 知识解构 考向破译 【例题2】（2025·湖南长沙·一模·节选）阅读下面的文字，完成下面小题。 理查德·罗兹在《横空出世：核物理与原子弹的诞生》一书中援引波拉尼的观点，认为成为一名科学家需要“一种充分的原创性”。这种原创性来自将一位杰出大师的原创观点与实践、个人紧密结合起来。 科学实践本身不是科学，而是一门技艺，就像法律实践和医学实践一样，由师傅传授给徒弟。因为有变化性，你无法单纯从书上或课堂上学会法律，你也无法这样学会医学，你更无法这样学会科学。在科学中没有什么是一成不变、万试万灵的，没有哪一个实验是终极性的证明，一切都是简化的和近似的。 【题目】“横空出世”一词最早出自毛泽东的《念奴娇·昆仑》“横空出世（横贯天空，浮出人世），莽昆仑，阅尽人间春色。”下列词语中，与“横空出世”的原始构词方式最为接近的一项是（    ） A．冯唐易老 B．跋山涉水 C．月明星稀 D．沧海一粟 “冯唐易老”是主谓结构，与原词不同。 B 词语构词方式辨析 跋山=动词（跋）+宾语（山），动宾结构；涉水=动词（涉）+宾语（水），动宾结构。整体结构：[动宾]+[动宾]，属于动宾短语的联合式成语。与题干构成方式一致。 月明星稀，是主谓结构+主谓结构，与原词不同。 “沧海一粟”是偏正结构，与原词不同。 知识解构 知识点01 快速辨析词语意义、用法的方法 考向破译 01 考点二 词义分析与鉴赏 目前词语辨析题考查的有实词、虚词，多义词的不同义项等。整体而言，高考考查呈现轻实记、轻语法、重应用的特征。备考时，不需要死记硬背各个词义、语法和各种用法。可以借助以下原则作答: （一）同义替换法：将原文中的词语替换为意义相近的词，把这个替换词分别代入四个选项，看是否依然成立。 （二）组词对比法：适用于单音节词。把单音节词组合成多音节词，有些多义词的义项非常多，组成词语后，可以确定其具体意思。最后，从四个选项中寻找与原文意思类似的一项。 知识解构 知识点01 快速辨析词语意义、用法的方法 考向破译 01 考点二 词义分析与鉴赏 （三）语境分析法：适用于虚词和拥有多个词性的词语。不同词性的词语搭配也往往不同，作答时，可以观察考查词语的前后内容，正确项和原文语境往往就有很大的相似性。 （四）搭配排除法：有些试题中，原文中的单音节词单独使用，而有些选项中却与其他成分搭配成一个词语来使用，自然与原文的意思和用法不同。 ❌ 脱离语境单纯辨析词义、死记词语语法规则，仅凭字面含义主观判断。 ✅ 结合四种方法灵活运用，紧扣词语搭配、词性与上下文语境综合甄别，逐一排除干扰项。 知识解构 知识点02 分析词语表达效果角度 考向破译 01 考点二 词义分析与鉴赏 （一）分析词语本义：①分析词语在语境中是什么意思，必要时可以拆分词语，逐字分析并赏析效果;②分析词语类型，不同词语产生的效果往往不同;③判断词语的感情色彩，分析是否运用修辞，是否谐音，是否有固定搭配而被打乱等。 （二）立足语境分析：①回看前后文搭配，分析词语在搭配上的巧妙之处;②分析实现的阅读效果，表现了什么内容，给读者怎样的感受;③结合语段类型赏析，文学语段和科普语段中的词语效果往往不同。 ❌ 只解读词语本义，脱离上下文语境、文体特点空谈表达效果。 ✅ 兼顾词义、词性、感情色彩与修辞，结合词句搭配和语段类型综合赏析。 01 考点二 知识解构 考向破译 考向01 词义及用法辨析 【答题方法指导】 题型一：多义字词义、用法辨析选择题（例题 1） 【题型特征】选取语段中多义单字，辨析选项内同一汉字的词性、词义，选出意义用法完全一致的一项；侧重区分汉字不同词性（形容词 / 副词）、细分副词内部语义（总是 / 很）。 【答题建模】 ①定位原文目标字，拆解两层判定标准 第一步判定词性：文中 “老觉得” 的 “老” 修饰动词，作副词； 第二步锁定词义：副词义为 “总是、一直”，标记核心判定依据。 ②逐项拆解选项汉字，分层标注 每道选项分两步判断：1. 判断词性（形容词 / 副词）；2. 标注具体词义。 例：A 老地方：形容词，旧的、原来的； 词义分析与鉴赏 01 考点二 知识解构 考向破译 考向01 词义及用法辨析 B 老远：副词，很、非常； C 老是：副词，总是、一直； D 老道：形容词，老练、有经验。 ③比对匹配标准，筛选答案 只有词性、词义两层全部吻合，才是正确选项；仅词性相同、词义不同也排除。 ④复核校验 放回原句通读，确认语义通顺、语法功能完全等同。 词义分析与鉴赏 ⭐【高频易错提醒】 📌①只看字形忽略词性：分不清形容词、副词，直接误判； 📌②副词内部词义混淆：把 “很、非常” 和 “总是、一直” 混为一类； 📌③主观凭语感判断，不做词性词义分层拆解，容易选错。 01 考点二 知识解构 考向破译 【例题1】（2026·河南开封·模拟预测·节选）阅读下面的文字，完成下面小题。 那一次我所听到的《黄河大合唱》，据说还是小规模的，然而参加合唱的人数已有三百左右；朋友告诉我，要是冼星海自任指挥，这次的演奏当更精彩些。可是那一次的演奏还是十分圆满……不，我应当承认，这开了我的眼界，这使我感动，老觉得有什么东西在心里抓，痒痒的，又舒服又难受。对于音乐，我是十足的门外汉，我不能条分缕析地告诉你《黄河大合唱》的好处在哪里。可是它那伟大的气魄自然而然使人鄙吝全消，发生崇高的情感，光是这一点也就叫你听过一次就像灵魂洗过澡似的。 【题目】下列句子中的“老”和文中加点的“老”，意义和用法相同的一项是（    ） A．下午，我们老地方见。 B．鲁大海说：“我们老远从矿上来……” C．现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。 D．离了姨妈，她就是最老道的；见了姨妈，她就撒娇。 文中加点的“老”是副词，意为“总是、一直”，表示动作或状态持续不断。 C 词义分析与鉴赏 形容词，意为“原来的、旧的”。 副词，表示程度深，相当于“很、非常”。 副词，意为“总是、一直”。 形容词，意为“经验丰富的、老练的”。 01 考点二 知识解构 考向破译 考向01 词义及用法辨析 【答题方法指导】 题型二：指定构词方式仿写释义简答题（例题 2） 【题型特征】给出标准构词模板 “特征词 + 词缀”，自主举出同结构新词，并规范释义；侧重识别类词缀、筛选符合结构的词语、完整解说词义。 【答题建模】 ①拆解题干范例，锁定硬性结构标准 拆分 “显眼包”：前半 “显眼” 是描述人 / 事物特点的特征词，后半 “包” 是类词缀，整体指代具备该特征的人 / 事物。 提炼必备条件：两部分组合，前为特征修饰语，后为表类指的词缀（包、党、鬼、果、控等）。 ②匹配筛选符合标准的词语 储备同类模板词语：淘气包、开心果、颜值党、机灵鬼、手机控、爱哭鬼。 排除不符结构词汇：无后缀词缀、后缀为普通实词的词语。 词义分析与鉴赏 01 考点二 知识解构 考向破译 考向01 词义及用法辨析 ③套用固定句式规范释义（得分核心） 统一释义模板：XX（词语）：指拥有 XX（特征词）特点的一类人 / 事物。 例：开心果：指性格乐观开朗，总能给身边人带来欢乐的人。 先点明核心特征，再说明词语指代对象，两层内容不可缺失。 ④通读校验，核对采分要点 结构校验：确认前为特征词、后为类词缀，完全匹配范例格式； 释义校验：清晰点明特征与指代对象，表意准确无偏差。 词义分析与鉴赏 ⭐【高频易错提醒】 📌①结构判定失误：选用无类词缀的普通词语，不符合 “特征词 + 词缀” 要求； 📌②释义残缺扣分：只解释特征，不说明指代 “人 / 群体”，丢失得分点； 📌③词语搭配偏差：选用贬义过重、语境违和词汇，影响得分。 01 考点二 知识解构 考向破译 【例题2】（2026·山西晋中·二模·节选）阅读下面的文字，完成下面小题。 “显眼包”一词在各大网络平台频频出现，引起人们广泛关注。“显眼”指因为明显而容易被看到，有引人注目的意味；“包”用在动词、形容词后面，指具有某种特点的人，如：病包、坏包、淘气包等。由此推之，“显眼包”就是因为明显而容易被看到的人。 【答案】示例一：“开心果”，指性格开朗，言行有趣，能给周围人带来欢乐的人。 示例二：“颜值党”，指特别看重外貌，并将外貌作为重要评价标准的一类人。 示例三：“机灵鬼”，指头脑灵活、主意多、反应快，带点俏皮劲儿的一类人。 【题目】“显眼包”构词方式为“特征词（显眼）+词缀（包）”。请仿照“显眼包”的构词方式，另举一个具有同样构词方式的词语，并给出释义。 【分析】 词义分析与鉴赏 01 考点二 知识解构 考向破译 考向02 词语运用规律赏析 【答题方法指导】 题型一：词语感情色彩辨析简答题（例题 1） 【题型特征】限定从语义、感情色彩、表达效果三个固定角度对比两近义词；核心依托词义差异、褒贬中性色彩、语境适配度答题，属于词语感情色彩专项赏析题型，必须分三层双向对比原词与替换词。 【答题建模】 ①锁定题干限定三个固定分析维度（依托知识点 2） 硬性作答三层角度：1. 语义轻重 / 语义侧重；2. 感情色彩（褒义 / 中性 / 贬义）；3. 语境表达效果；三层顺序不可打乱，缺一不可。 ②分别拆解两个词语的词义、色彩特点（结合知识点 1 语境分析法） 1. 拆分词义：拆解词语核心语义侧重、语气强弱、程度高低； 词义分析与鉴赏 01 考点二 知识解构 考向破译 考向02 词语运用规律赏析 本题实操：堪称 = 称得上，侧重事物达到极高水准，程度重；可谓 = 可以说，仅客观陈述，语气平缓、程度弱。 2.判定感情色彩：区分褒义、中性、贬义； 本题实操：堪称带有主动赞叹的褒义色彩；可谓客观中立，无明显褒贬倾向。 3. 结合文本语境匹配：文段盛赞电影制作精良、是国产重工业电影标杆，整体褒扬语境。 ③固定分层答题模板（得分核心，双向对比） 【模板分层】 1.语义层面：分别解释两词词义，对比二者语气轻重、程度差异；替换后会弱化原文强调力度。 2.感情色彩层面：区分两词褒贬属性，结合文本褒扬语境说明适配度； 3.表达效果层面：结合全文赞美影片的语境，分析原词的赞叹感染力，点明替换后情感弱化、表达平淡的不足。 词义分析与鉴赏 01 考点二 知识解构 考向破译 考向02 词语运用规律赏析 【例题套用示范】 ①语义：“堪称” 意为称得上，侧重事物达到极高水准，语气、强调程度重；“可谓” 只是 “可以说”，仅客观陈述，语气平淡，替换后对影片高度价值的强调力度下降。 ②感情色彩：“堪称” 自带褒义赞叹色彩，适合夸赞优秀作品；“可谓” 属于中性词，无明显赞美倾向，和原文褒扬影片的语境契合度低。 ③表达效果：原文高度肯定《哪吒 2》制作精良，是国产重工业电影典范，“堪称” 能够强化赞叹、推崇的情感；换成 “可谓”，赞美之情大幅减弱，文字感染力不足。 ④通读校验，核对采分要点 维度校验：严格按照题干要求 “语义、情感色彩、表达效果” 三层作答，不缺层、不调换顺序； 双向对比校验：每层均同时分析原词、替换词差异，只谈一方会丢失一半分值； 语境校验：所有分析紧扣原文夸赞国产动画精品的褒扬语境，不脱离文本空谈词义； 色彩校验：精准区分褒义 / 中性，不混淆感情色彩属性。 词义分析与鉴赏 01 考点二 知识解构 考向破译 【例题1】（2025·新疆·模拟预测·节选）阅读下面的文字，完成下面小题。 据片方透露，整部片子共涉及一千九百多个特效镜头，一万多个特效元素，且大部分为国内团队制作，总体耗时5年。这部影片凝聚着团队的无数心血，可谓精雕细琢，堪称重工业电影的典范。参与者包括全国138家动画团队，比如片中丑萌的土拨鼠军团，为《熊出没》背后的方特打造，《深海》团队也为该片贡献了他们的水墨粒子技术。 【题目】文中加点字“堪称”可否替换为“可谓”？请从词语的语义、情感色彩和表达效果角度加以分析。 词义分析与鉴赏 【答案】“堪称”更强调达到某种高度，有赞叹意味；“可谓”语气稍弱。替换后赞叹情感减弱，强调程度降低。“堪称”多用于褒义，“可谓”较为中性。“堪称”强调电影的价值。 【分析】 01 考点二 知识解构 考向破译 考向02 词语运用规律赏析 【答题方法指导】 题型二：动词表达效果简答题（例题 2） 【题型特征】指定句中核心动词，要求结合文本内容分析表达效果；以动词炼字为核心，常结合拟人、描摹景物形态 / 动态、呼应文章中心观点三层作答，依托词义、修辞、语境三层赏析逻辑，区分于形容词、名词、虚词赏析题型。 【答题建模】 ①锁定动词，拆解本义与语境义（依托知识点 2・词语本义分析） 解释动词字面含义，结合句子描写对象，明确词语在文中的具体语境义； 判断动词是否运用拟人、动态描摹等修辞手法，区分静态动词、动态动词。 例题实操： “下窥”：本义向下偷看、俯视，用来写繁星，把星星赋予人的动作，拟人修辞； “静定”：本义安静安定，用来形容海量云峰，静态动词，描摹云海静止安稳的状态。 词义分析与鉴赏 01 考点二 知识解构 考向破译 考向02 词语运用规律赏析 ②结合搭配对象，分析画面描摹效果（依托知识点 2・立足语境分析） 找准动词搭配的景物：“下窥” 搭配繁星、无极蓝天；“静定” 搭配巨万云峰、晨光云海； 分析动词勾勒出的画面特点：空间纵深感、壮阔感、静谧感、宏大氛围感。 ③回扣文本核心主旨，完成深层赏析（核心加分点） 梳理全文中心观点 “数大便是美”，点明动词精准凸显数量繁多带来的独特审美意境，呼应文章核心审美主张。 ④统一标准答题模板（三层固定结构，缺一不可） 【模板分层】 释义 + 修辞：解释动词本义，点明所用修辞手法（拟人 / 静态描摹）； 画面效果：结合描写景物，分析动词勾勒出的画面、空间、氛围特点； 主旨回扣：联系全文 “数大便是美” 的核心观点，点明动词凸显宏大数量带来的独特美感。 词义分析与鉴赏 01 考点二 知识解构 考向破译 考向02 词语运用规律赏析 【例题套用示范（以 “下窥” 为例）】 ①“下窥” 是向下俯视、窥探的意思，将繁星赋予人的动作情态，运用拟人修辞； ②写出满天繁星从辽阔高空俯瞰大地的姿态，凸显天空辽阔深邃，画面富有纵深感； ③精准刻画千万繁星齐聚的宏大景象，生动诠释文中 “数大便是美” 的审美内涵。 ⑤通读校验，核对采分要点 动词核心校验：全程围绕动词的动作、情态展开，不偏离炼字核心； 修辞校验：动态拟人动词点明拟人手法，静态动词侧重景物状态描摹； 语境校验：必须结合对应的景物、场景分析画面，不空洞套术语； 主旨校验：结尾回扣全文 “数量大产生美感” 的中心，不割裂词句与文本整体。 词义分析与鉴赏 ⭐【高频易错提醒】 ��① 只简单解释词语意思，不分析动词描摹的画面、空间氛围，赏析单薄； 📌②忽略拟人修辞，看不出动词赋予景物人的动作、情态，丢失关键得分点； 📌③孤立赏析单个词语，不回扣文章 “数大便是美” 的核心观点，缺少深层赏析维度。 01 考点二 知识解构 考向破译 【例题2】（2025·福建漳州·三模·节选）阅读下面的文字，完成下面小题。 世间的事物，数量大了便生出美来，碧绿的山坡前几千个绵羊，挨成一片的雪绒，是美；一天的繁星，千万双闪亮的神眼，从无极的蓝空中下窥大地，是美；泰山顶上的云海，巨万的云峰在晨光里静定着，是美，……数大便是美，数大了，似乎按照着一种自然律，自然的会有一种特殊的排列，一种特殊的节奏，一种特殊的式样，唤起我们审美的本能，激发我们审美的情绪。 【题目】文中“下窥”“静定”两个加点词语的使用具有特殊的表达效果，请任选其中一个动词结合相关内容简要分析。 词义分析与鉴赏 【答案】示例一：①“下窥”一词，赋予了繁星以人的动作和情感；②使整个星空景象显得更加深邃和广阔；③凸显了“数大”之美所蕴含的无限可能性和深邃内涵。 示例二：①“静定”一词，准确表达泰山顶上海量云峰在晨光中的静谧与安定；②让读者感受到云海的壮阔与云峰的威严，以及它们所带来的宁静与和谐之感；③这种静谧而壮美的景象，正是“数大”之美所追求的极致境界。 【分析】 真题溯源·考向感知 ——溯源真题逻辑，感知高考考向 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 知识溯源 词语构词方式辨析、词义及用法辨析 （2026·全国二卷，T19·节选）阅读下面的文字，完成下面小题。 作家有权创造语言。但创造不等于投机取巧，更不是标新立异，而是要在大家都能明白的语言中出奇制胜，既使人看得懂，又使人喜爱。这方面的例子不胜枚举。像“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，像“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，里面都是些极普通的字，而一经诗人的加工创制，又成了不朽的名句。我们都知道的“红杏枝头春意闹”的“闹”字，是多么通俗而又多么富于表现力啊！这些例子虽然因为用的是浅显文言，究竟和现代的白话有个距离，可是这种创造方法还是值得学习的。 【题目1】下列句子中的“究竟”与文中加点的“究竟”，意义和用法相同的一项是（     ） A．到底发生了什么？大家都纷纷跑出来想一探究竟。 B．直至南宋，大学者朱熹仍然在关注着浑天说和盖天说究竟哪个正确这一问题。 C．杨老师究竟是老教师，教学经验丰富，一眼就看出问题所在。 D．有的石梁一块就有200来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。 C 原文“究竟和现代的白话有个距离”里的“究竟”：副词，毕竟、终究，表强调客观事实。 名词，底细、原委。 副词，到底，表疑问。 副词，毕竟、终究，与原文用法一致。 副词，到底，表疑问。 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 知识溯源 词语构词方式辨析、词义及用法辨析 （2026·全国二卷，T20）阅读下面的文字，完成下面小题。 作家有权创造语言。但创造不等于投机取巧，更不是标新立异，而是要在大家都能明白的语言中出奇制胜，既使人看得懂，又使人喜爱。这方面的例子不胜枚举。像“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，像“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，里面都是些极普通的字，而一经诗人的加工创制，又成了不朽的名句。我们都知道的“红杏枝头春意闹”的“闹”字，是多么通俗而又多么富于表现力啊！这些例子虽然因为用的是浅显文言，究竟和现代的白话有个距离，可是这种创造方法还是值得学习的。 是的，我们的文章往往写得平平无奇，死板无力，有的人归罪于我们的语言太简单，有的人说这是受了普通话的限制。其实呢，是我们没有下够功夫，没有尽到从普通话里创出新生力量的责任。因此，我们有时候就不能不求救于一向不被广大人民所接受的语言，一遇到一个美景，就随便把“朝暾”[注]等搬了来支持门面。继承传统绝对不是将就，不是生搬硬套，不是借用几个词语。不要再说我们的语言太简单吧，事实上是我们的生活太简单了，所以找不到话说。不要怕运用普通话受到限制吧，事实上只要我们肯精心创造，我们的普通话里就有无尽的宝藏。 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 知识溯源 成语语义理解、成语语境匹配、反义词语境成语选用 （2026·全国二卷，T20）阅读下面的文字，完成下面小题。 【题目2】人工智能时代，挖掘文本内各种“线索”，对提升机器的“理解”能力非常重要。下列对文中蕴含“线索”的描述不正确的一项是（    ） A．“使人看得懂”“使人喜爱”分别同“多么通俗”“多么富于表现力”相关联。 B．开头、结尾的“创造”即文中的“从普通话里创出新生力量”。 C．被“搬了来支持门面”的“朝暾”可以视为“浅显文言”的一个例子。 D．结尾两个“不要……”分别照应了这一段首句中两处“有的人”的观点。 文中“浅显文言”指通俗易懂的文言词句，而“朝暾”是生僻文言词语，并非浅显文言。 C 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 知识溯源 网络新词词义归纳、词语分义项释义、语境造句运用 （2026·全国一卷，T21·节选）阅读下面的文字，完成下面小题。 有人点赞：“喜欢认真生活的样子。”也有人疑惑：“只为拍张照片，至于吗？”对“出片”的不同理解，折射出人们对生活的多元探寻。 事实上，“出片”不是为了展示精致的构图、完美的滤镜，而是源于对生活的热爱。它没有专业门槛，不苛求拍摄技巧,是普通人用镜头发现美好、用影像寄托情感的自然表达,看似寻常的瞬间被定格成画面,承载着对生活仪式感的珍视,更蕴含着人们热爱生活的真情实感。 这份记录生活的热情，不仅丰富了个体的精神世界，有时还在现实中创造出意想不到的价值。广东广州，大学生随手拍摄的街景，在海外社交平台收获超百万浏览量，向世界展现了中国城市的美好与烟火气；浙江永嘉，摄影爱好者分享的柿子林照片意外走红，当地顺势打造出一个很“出片”的千亩柿子林休闲景区，带动村集体及村民增收约150万元。这些定格在影像中的美好，不经意间成为展现城市风貌、助力乡村振兴的鲜活见证。 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 知识溯源 网络新词词义归纳、词语分义项释义、语境造句运用 （2026·全国一卷，T21·节选）阅读下面的文字，完成下面小题。 【题目】《现代汉语大词典》已经收录了“朋友圈”“打卡”等反映时代特点的新词。“出片”作为近年进入大众生活的热词，如果也要收入词典，你会如何释义？要求写出两个义项，并给每个义项拟一个相应的例句，语言准确简洁。 【分析】 【答案】（示例）义项一：拍出（好）照片；例句：只要能出片，这一趟就没白来。 义项二：拍出的照片好；例句：半山腰的清风亭古色古香，一看就很出片。 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 知识溯源 词语感情色彩的活用、词语分析积累 （2025·全国二卷，T19·节选）阅读下面的文字，完成下面小题。 如果采取这种态度，我们势必对于语言里所有新出现的不合习惯的说法都一概承认是合法的，那么我们的语言还有什么规范和标准可言呢？只有当一种说法得到社会普遍承认之后，我们才能承认它的合法性。这就是语言学家的态度。从这一点看来，语言学家是非常“势利眼”的。不过我们别无他法，只能采取这种态度。有人说，我不是语言学家，我不管你们赞成还是反对，只要有人这样说，我就可以跟着这样说。 【题目1】下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“势利眼”的变化不同的一项是（   ）A．要把这个雄心壮志牢固地树立起来，扭着不放，“顽固”一点，毫不动摇。 B．鲁迅毫不惮于他的战斗文字为当时的“正人君子”之流所深恶痛疾。 C．教育工作者和家长要积极引导孩子们“异想天开”，大胆创新。 D．我们在工作中就是要“斤斤计较”，千方百计地保障群众的利益。 B “势利眼”本为贬义，形容趋炎附势；文中指语言学家以社会普遍承认为标准，承认语言演变的特性，属贬词褒用，含幽默的肯定意味。 “顽固”本为贬义，形容人固执，此处指“坚持目标不动摇”，贬词褒用。 “正人君子”本为褒义，指正直的人，此处讽刺虚伪者，褒词贬用。与“势利眼”变化类型不同。 “异想天开”本为贬义，指不切实际，此处指“大胆创新”，贬词褒用。 “斤斤计较”本为贬义，过分计较，此处指“认真计算利益”，贬词褒用。 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 知识溯源 词语感情色彩的活用、词语分析积累 （2025·全国二卷，T21）阅读下面的文字，完成下面小题。 【题目2】有些成语在使用过程中，意义会发生变化。比如“空穴来风”，原本比喻消息和传说不是完全没有原因的，现在多用来指消息和传说毫无根据。请根据文中语言学家的观点对这种现象加以解释，并再举出一个类似的成语，说明其意义的变化。 【分析】 【答案】第一问：①某些成语，如“空穴来风”原本只有第一种意义；②用的人多了，新意义得到社会的普遍承认，就被承认是合法的了。  　　 第二问：示例：①“鬼斧神工”原本用来形容自然景观的神奇‌；②后来也可以用来形容人类艺术创作精妙绝伦。 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 知识溯源 词语构词方式辨析、重叠构词形式 （2023·新课标I卷，T20）阅读下面的文字，完成下面小题。 天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！ 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 知识溯源 词语构词方式辨析、重叠构词形式 （2023·新课标I卷，T20）阅读下面的文字，完成下面小题。 【题目】文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。 【分析】 【答案】①三个重叠词语“处处，微微、早早”与“处、微、早”相比，语意得到了强化；②“处处”是“到处”的意思，比“处”范围更广，能突出地面的干燥、结实；③“微微”表示程度不深，比“微”程度更轻，能表现出黄色之浅；④“早早”意为很早，比“早”更突出祥子拉车的时间之早。 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 知识溯源 词语构词方式辨析、词义及用法辨析 （2024·新课标II卷，T22·节选）阅读下面的文字，完成下面小题。 喜欢运动，经常运动的人，相信都体验过“跑者欣快”，即连续高强度运动一段时间后，虽然身体很累，但心情很好，有一种酣畅淋漓的感觉，这是因为，运动可以促使大脑分泌许多与愉悦感相关的“快乐物质”，如多巴胺、内啡肽等。而运动后的大脑，还会分泌一种名叫脑源性神经营养因子的蛋白质，有助于强健大脑。因此，运动不仅会让你轻松快乐，还会让你头脑更清晰，更有活力。当然，不是每个人都能高强度运动，但即使做一些轻微运动，也是有助于身心健康的。 【题目】下列句子中的“相信”与文中加点的“相信”，意义和用法相同的一项是（    ） A．身处困境他却并不消沉，相信自己能拼出一个光明的未来。 B．我满心欢喜地迎接他回来，相信现在的他一定和从前不同。 C．看到气势磅礴的壶口瀑布，相信每一位游客都会激动不已。 D．翠翠还是不离开码头，相信祖父会来找她，同她一起回家。 C 文中加点的“相信”表示认为某事是真实的、可信的，表达一种推测和信任。 “相信”是有信心的意思。 “相信”是认为的意思。 “相信”也是认为某事是真实的、可信的，与文中的“相信”意义和用法相同。 “相信”是期望、盼望的意思。 2027年高考一轮复习讲练测 $