三 认识立体图形 作业本-【黄冈小状元·作业本】2026-2027学年一年级上册数学同步练习（人教版·新教材)（1-3单元）

认识立体图形 第一课时 认识立体图形 fen yi fen 1.分一分。（填序号)》 ① ② 茶叶 ③ ④牙青∠。 ⑤ 算一算 ⑥ ⑦ ⑨ 曲奇饼干 6+2= 有( 有( 9-7= 有( 有( 8+2= lian yi lian 2.连一连。 可以向四面 可以滚动， 有平平的 10-4= 八方滚动。 还可以立 面，每个面 起来。 都一样。 6+3= 7+2= da yi da quan yi quan 3.搭一搭，圈一圈。 1+5= 先放一个长方体，在长方体的上面放一个圆柱，再在长方 体的左边放一个正方体。搭出的图形是哪一组？ 9-8= 10+0= xid mian cang zhe de wùti shi shen me zai zhèng que da an 47 下面藏着的物体是什么？在正确答案前 mian de ihuà 2+5= 面的 里画 (1) 长方体 正方体 圆柱 (2) 长方体 正方体 圆柱 45 一年级数学上(R) 第二课时 解决问题 quan chu zheng que da an 1.圈出正确答案。 (1)搭得更高的图形。 (2)搭得更稳的图形。 乡算一算 10-8= 2所宥的积术絮宴用空，在器得最需的茵彩 suo you de ji tu xing 下 4+2= mian hua 面画“V”。 7-7= 8+1= ---------一 10-4= da yi da lian yi lian 3.搭一搭，连一连。 5+5= 3+4= 8-3= 9-5= ba liang zhang tong yang de chang fang xing zhi juan yi juan kě 4 把两张同样的长方形纸卷一卷（不重叠），可 yi de dào yuan zhù 4+6= 以得到圆柱。 哪种卷法得到的圆柱高一些？画“O” 哪种卷法得到的圆柱粗一些？画“△” 46 三认识立体图形 第三课时【 图形拼组 nǎxie shi yònggè pin cheng de zai li hua 1.哪些是用5个 拼成的？在(）里画“√”。 算一算 9-6= nǎliang duT kěyi pin cheng lian yi lian 2.哪两堆可以拼成 连一连。 7+2= 8-4= 2+3= 3.窗弱群甲，拼出的是装芳体的画“○”， 是 10-2= zheng fang ti de hud 正方体的画“△”。 0+7= 5+4= 我是用4个相同的了拼成的。 8-2= 4 xiang yi xiang tian yi tian 想一想，填一填。 7-5= 2+6= 缺少()个： 47 一年级数学上(R) 练习课 lian yi lian 1.连一连。 快递 算一算 4+5= 6+2= tian yi tian 2.填一填。 9-2= 了( )个 0( )个 8+2= 日( )个 ○( )个 --------- 一共有（ )个立体图形。 5+5= shǔyishǔ 3.数一数。 10-7= ( )个了()个包 )个 8-3= jie xia lai ying gai bai shen me quan chu zheng que da an 4.接下来应该摆什么？圈出正确答案。 10-8= 心心心心心 (②) 7-2= 0○0000000 0○⑦) yao pin cheng yi ge da zheng fang ti zhi shao hai xu yao ji ge 5 3+3= 要拼成一个大正方体，至少还需要几个了？ tian yi tian 填一填。 )个 )个 )个 48 三认识立体图形 单元整体作业 xia mian zuo bian tu xing de pin da zhong yong dao le you bian na xie li tr tu xing quan yi quan 1。下面左边图形的拼搭中用到了右边哪些立体图形？圈一圈。 zai da de zui gao de xia miànhuà zuiwěn de xia mian hua 2.在搭得最高的下面画“△”，最稳的下面画“ shǔyi shu tian yi tian 3.数一数，填一填。 (1) )个 )个 ( )个 (○( )个 (2) ()个句()个包( )个卫()个 jie xia lai ying gai bai shen me quan chu zheng que da an 4.接下来应该摆什么？圈出正确答案。 49附绿Ⅱ参 三 认识立体图形 第一课时 821069 961107 1.长方体：④⑩正方体：①⑧ 圆柱：②⑦⑨球：③⑤⑥ 解析：注意是以观察者的左右为标准进行 摆放的，可以自己动手摆一摆。 4.(1)☑☐☐(2)☐☐W 解析：本题要根据立体图形的特征来判断， 可以用排除法。(1)通过露出的部分能确 定这个图形的每个面都是平的，排除了圆 柱，然后观察图形发现，这个图形中至少 有2个面的大小不一样，因此确定是长方 体。(2)通过露出的部分可以看到一个曲 面，排除长方体和正方体，且图形上下一 样粗，因此能确定是圆柱。 第二课时 26096 1075410 1.(1） 解析：(1)长方体竖着放比横着放搭得更 高。(2)圆柱竖着放比横着放搭得更稳。 2.( )()(V) 考答案与解析 解析：观察图形可以看出，第一个图形最 矮。第二个图形与第三个图形的区别是最下 面两个长方体横放和竖放，观察图形可知， 长方体竖放可以使图形搭得最高，因此第三 个图形搭得最高。 解析：仔细观察第一行给出的组合图形中 都含有哪些单独的图形，然后在第二行的 图形中找一找，再连线即可。 4.△ 解析：解决此类问题可以动手做一做。上 面长方形纸沿着长边卷，得到的圆柱粗一 些，矮一些，画“△”；下面长方形纸沿着 短边卷，得到的圆柱细一些，高一些，画 “O”。 第三课时 @◇39458 79628 1.()(V)(V)(V) 解析：解决此类问题时，先数一数拼成的 图形里一共有多少个小正方体，再观察上 面一行的图形与下面一行的图形。可以想 哪两堆小正方体的个数加起来等于拼成的 图形里的小正方体的个数，再想象一下怎 么拼，也可以动手拼一拼，确定后再连线。 3.(O)(O)(△)(O) 解析：根据长方体和正方体的特征进行判 断，也可以自己动手拼一拼。 13 一年级数 4.6 解析：根据图形中一个长方体的长估一估 每一层缺少多少个，再相加。如从上往下 数，中间五层都缺少长方体，其中第二层 缺少2个，第三、四、五、六层各缺少1个， 所以一共缺少6个。 练习课 @9871010 35256 解析：解题的关键是观察物品和立体图形 是否有相同的特征。 2.261110 解析：数立体图形的个数时，先要认清各 图形的特征，再按一定的顺序数，要做到 不重复、不遗漏。 3.455 解析：数组合图形中有多少个立体图形时， 可以先数看得见的立体图形，再数看不见的立 体图形；也可以采用分层数或分排数的方法。 解析：先找出每一组图形的规律，再圈出 正确答案。第1组图形的规律是②， 按照这个规律重复出现，接下来应该摆； 第2组图形的规律是□○，按照这个规律 重复出现，接下来应该摆。 5.123 解析：先根据图形想象拼成的最小的大正 方体的样子，再动手拼一拼，看还需要几个。 14 学上（R) 单元整体作业 2.(0)(△)( 3.(1)4233（2)7554 4 解析：观察图形，先找出每一组图形的 规律，再圈出正确答案。第1组图形的规 律是已了○，按照这个规律重复出现， 接下来应该摆；第2组图形的规律是 ,按照这个规律重复出现，接下 来应该摆。 四 11~20的认识 第一课时 @10 10101010 1010275 1.41010 2.（1)9 101一十(2)十个 3. 2 (圈法不唯一) 会 十位个位 十位个位 4 (1 0) 解析：4根小棒在计数器的个位上用4颗 珠子表示；10根小棒在计数器的十位上用 1颗珠子表示。 5.119 解析：夹子的个数比方巾的块数多1，也