第8課 李さんは日本語で手紙を書きます 随堂练习-2026—2027学年 新版标准日本语初级上册

**基本信息** 高中日语第8课同步练，通过基础理解、语法运用到综合输出的分层设计，以真实书信与日常交流情境巩固“で、を、に”等助词用法，适配新授课语言能力培养与文化意识渗透需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|单一信息识别|3篇阅读理解聚焦“手紙/メール”主题，通过留学生、祖母等真实情境考查细节提取，培养信息定位能力| |提升|语法结构运用|完形填空以日记、赠礼场景串联“ながら、数量词+で”等语法，通过上下文逻辑考查助词与句式运用| |综合|语言输出与文化理解|主观题含翻译、造句、短文写作（要求3个本课语法）及便条解读，综合考查表达能力与日本书信文化认知，体现思维品质与学习能力培养|

第8課 李さんは日本語で手紙を書きます 随堂练习 满分：100分 时间：60分钟 姓名：____________ 班级：____________ 得分：____________ 一、阅读理解（共3篇，每小题4分，共48分） （一）阅读下面的短文，回答1～4题。 田中さんは中国から来た留学生です。今、東京の日本語学校で日本語を勉強しています。毎日、日本語で日記を書いています。最初は漢字が難しくて、手紙を書くのに時間がかかりました。でも、今は辞書を使いながら、短い手紙を書くことができます。 先週、田中さんは国の家族に手紙を書きました。日本語で書いたので、家族は読めません。だから、中国語でもう一度書きました。封筒に切手を貼って、郵便局で出しました。手紙は中国まで1週間ぐらいかかります。 田中さんは毎週日曜日に家族にメールを送ります。メールはすぐに届くので、とても便利です。でも、手紙は字を書く楽しみがあります。これからも日本語で手紙を書く練習を続けたいです。 （　　）1．田中さんは今、何を勉強していますか。 A．中国語　　　B．日本語　　　C．英語　　　D．韓国語 （　　）2．田中さんが最初に国の家族に書いた手紙は何語ですか。 A．中国語　　　B．英語　　　C．日本語と中国語　　　D．日本語 （　　）3．手紙は中国までどのぐらいかかりますか。 A．1週間ぐらい　　　B．2週間ぐらい　　　C．3日ぐらい　　　D．1か月ぐらい （　　）4．田中さんは毎週何曜日に家族にメールを送りますか。 A．土曜日　　　B．月曜日　　　C．日曜日　　　D．金曜日 （二）阅读下面的短文，回答5～8题。 私の祖母は80歳です。昔は手紙で連絡をしていました。祖母は若い時、毎月友達に5通ぐらい手紙を書いていました。切手を買って、封筒に名前と住所を書いて、ポストに入れていました。返事が来るまで2週間ぐらい待ったこともあります。 今は私たちはスマートフォンでメールやLINEを使います。祖母も去年からスマートフォンを使い始めました。最初は操作が難しくて困りましたが、今は私に写真付きのメールを送ることができます。先日、祖母が庭で咲いた桜の写真を送ってくれました。すぐに見ることができて、とても嬉しかったです。 でも、祖母は今でも時々手紙を書きます。「手紙は字に心がこもる」と言います。私も祖母の手紙をもらうと、メールとは違う温かい気持ちになります。これからも祖母の手紙を大切にしたいです。 （　　）5．祖母は若い時、毎月友達に何通ぐらい手紙を書いていましたか。 A．1通ぐらい　　　B．2通ぐらい　　　C．3通ぐらい　　　D．5通ぐらい （　　）6．祖母はいつからスマートフォンを使い始めましたか。 A．去年　　　B．一昨年　　　C．今年　　　D．3年前 （　　）7．先日、祖母が送ってくれた写真は何ですか。 A．庭の菊の写真　　　 B．公園の桜の写真　　　 C．家の前の梅の写真　　　 D．庭で咲いた桜の写真 （　　）8．祖母が手紙を好きな理由は何ですか。 A．切手がきれいだから　　　 B．字に心がこもるから　　　 C．メールより早いから　　　 D．住所を書くのが好きだから （三）阅读下面的短文，回答9～12题。 日本の手紙の文化は古くからあります。特に、季節の挨拶を伝える「葉書」は大切な習慣です。夏には「暑中見舞い」、冬には「年賀状」を出します。年賀状は元旦に届くように、12月の中旬までに出さなければなりません。日本の郵便局は年末年始になると、たくさんの年賀状を仕分けるために、多くのアルバイトを募集します。 手紙を書く時、日本人は「拝啓」で始めて「敬具」で終わることが多いです。これは手紙の基本的な形式で、目上の人に書く時によく使われます。また、手紙の最初には季節の言葉を入れるのがマナーです。例えば、4月なら「桜の花が咲き始めました」、7月なら「暑い日が続いています」と書きます。 最近はメールやSNSが普及して、手紙を書く人が少なくなりました。しかし、結婚式の招待状やお礼の手紙など、今でも手紙が使われる場面はたくさんあります。手紙は書く人の真心が伝わる手段として、これからも大切にされていくでしょう。 （　　）9．日本で冬に出す季節の挨拶の葉書は何ですか。 A．年賀状　　　B．暑中見舞い　　　C．残暑見舞い　　　D．寒中見舞い （　　）10．年賀状はいつまでに出さなければなりませんか。 A．11月の中旬　　　B．12月の初め　　　C．12月の中旬　　　D．12月の終わり （　　）11．日本人が手紙を書く時、よく使う始まりの言葉は何ですか。 A．こんにちは　　　B．拝啓　　　C．敬具　　　D．前略 （　　）12．この文章の内容と合っているものはどれですか。 A．最近は手紙を書く人が増えている B．結婚式の招待状はメールで送るのが普通だ C．手紙は真心を伝える手段として大切にされている D．手紙に季節の言葉を入れるのはマナー違反だ 二、完形填空（阅读下面的短文，从13～20题各题的A、B、C、D四个选项中选出最佳答案。每小题3分，共24分） 私は日本語学校の学生です。毎日、日本語で日記を書いています。最初は漢字が難しくて大変でしたが、今は辞書を13.________ ながら書くことができます。 先週、クラスメートの田中さんに誕生日プレゼントをあげました。田中さんは中国のお茶が好きなので、中国から取り寄せた緑茶をプレゼントしました。3箱 14.________ 3000円でした。田中さんはとても喜んでくれました。 昨日、田中さんからお礼の手紙をもらいました。手紙には「お茶はとてもおいしいです。ありがとう」と書いて 15.________ 。私はその手紙を読んで、とても嬉しかったです。 今度の週末、田中さんと一緒に映画を見に行く約束をしました。 16.________ いい映画があるか、インターネットで調べるつもりです。そして、映画の後で一緒に 17.________ 食べに行きたいです。何がいいかまだ決めていませんが、田中さんは辛いものが好きなので、韓国料理か中華料理 18.________ いいと思います。 手紙で気持ちを伝えるのはいいものですね。これからも、大切な人には手紙で気持ちを 19.________ たいです。メールも便利ですが、手紙には手書きの温かさがあります。字が下手でも、心を込めて書けば、その気持ちはきっと 20.________ と思います。 （　　）13．A．使う　　　B．使って　　　C．使った　　　D．使い （　　）14．A．に　　　B．で　　　C．を　　　D．と （　　）15．A．います　　　B．しまいます　　　C．あります　　　D．なります （　　）16．A．どこか　　　B．どこも　　　C．どこで　　　D．どこに （　　）17．A．なにも　　　B．なにか　　　C．なにを　　　D．なにで （　　）18．A．が　　　B．を　　　C．で　　　D．に （　　）19．A．伝える　　　B．伝えて　　　C．伝えよう　　　D．伝え （　　）20．A．伝わります　　　B．伝えます　　　C．伝わる　　　D．伝える 三、主观题（共5题，共28分） 21．日译汉（4分） 将下列日语句子翻译成通顺的中文。 「私は毎日日本語で日記を書いています。週に一度、母に手紙を書きます。」 译文：_______________________________________________________________ 　　　_______________________________________________________________ 22．汉译日（6分） 将下列中文句子翻译成日语。（注意使用本课助词で・を・に） 「我用圆珠笔给朋友写了信。然后在邮局买了三张邮票，贴在信封上寄出去了。」 訳文：_______________________________________________________________ 　　　_______________________________________________________________ 　　　_______________________________________________________________ 23．语法造句（6分） 请使用以下两个句型各造一个句子，描述你昨天做的事情。 ① ～で～を書きます（用……写……） 　___________________________________________________________________ ② ～に～を送ります（给……寄/送……） 　___________________________________________________________________ 24．短文写作（8分） 请以「私の手紙」为题，写一段80～100字左右的日语短文，介绍你最近一次写信或发邮件的经历。 要求：① 至少使用3个本课语法点（で、を、に、数量词+で、疑问词+か等），并在文中用下划线标出；② 语意连贯，语法正确。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 25．阅读便条，回答问题（4分） 阅读下面的日语便条，用日语完整回答问题。 田中さんへ 　明日の一緒に映画を見に行く約束ですが、急用ができて行けなくなりました。来週の土曜日はどうですか。都合がいいかどうか、メールで知らせてください。 李より 質問：李さんはなぜ明日映画に行けませんか。また、李さんはこれから何をするように田中さんに頼みましたか。 答え：_________________________________________________________________ 　　　_________________________________________________________________ 　　　_________________________________________________________________ 参考答案与详细解析 一、阅读理解详细解析 （一）第1～4题解析 1．【答案】B 【解析】本题考查对文章细节的理解。文章第一段第二句明确写道「今、東京の日本語学校で日本語を勉強しています」，可知田中现在在学习日语。A选项「中国語」是他的母语；C、D选项文中未提及。故选B。 2．【答案】D 【解析】本题考查对文章细节的理解与逻辑推断。第二段写道「先週、田中さんは国の家族に手紙を書きました。日本語で書いたので、家族は読めません。だから、中国語でもう一度書きました」，说明他「最初」写的是日语，因为家人看不懂才又用中文写了一遍。注意题干问的是「最初」写的那封。故选D。 3．【答案】A 【解析】本题考查对文章细节的提取。第二段最后一句「手紙は中国まで1週間ぐらいかかります」直接给出了答案。B选项「2週間」是阅读2中祖母等回信的时间，属于跨篇干扰；C、D文中未提及。故选A。 4．【答案】C 【解析】本题考查对文章细节的提取。第三段第一句「田中さんは毎週日曜日に家族にメールを送ります」明确说明是每周日。注意「日曜日」与「土曜日」的读音和字形区分。故选C。 （二）第5～8题解析 5．【答案】D 【解析】本题考查数量细节。第一段第三句「祖母は若い時、毎月友達に5通ぐらい手紙を書いていました」明确给出数量「5通ぐらい」。注意「通」是书信的量词。A「1通」、B「2通」、C「3通」均与原文数字不符。故选D。 6．【答案】A 【解析】本题考查时间细节。第二段第二句「祖母も去年からスマートフォンを使い始めました」说明是从去年开始。B选项「一昨年」（前年）、C「今年」、D「3年前」均与原文不符。故选A。 7．【答案】D 【解析】本题考查细节精确匹配。第二段写道「先日、祖母が庭で咲いた桜の写真を送ってくれました」。A选项「菊」、C选项「梅」属于花名干扰；B选项「公園の桜」地点错误，原文是「庭」（庭院）而非「公園」。故选D。 8．【答案】B 【解析】本题考查因果关系理解。第三段祖母说「手紙は字に心がこもる」，这正是她喜欢写信的原因。A选项文中未提及；C选项错误，邮件比信更快；D选项文中未说喜欢写地址。故选B。 （三）第9～12题解析 9．【答案】A 【解析】本题考查日本文化常识与细节理解。第一段写道「夏には『暑中見舞い』、冬には『年賀状』を出します」，冬天寄的是「年賀状」（贺年卡）。B「暑中見舞い」是夏天的；C「残暑見舞い」是夏末的；D「寒中見舞い」是寒冬的，但文中未提及。故选A。 10．【答案】C 【解析】本题考查时间细节。第一段「年賀状は元旦に届くように、12月の中旬までに出さなければなりません」说明必须在12月中旬前寄出。注意「なければなりません」表示「必须」。故选C。 11．【答案】B 【解析】本题考查书信格式用语。第二段「日本人は『拝啓』で始めて『敬具』で終わることが多いです」，开头用「拝啓」，结尾用「敬具」。C选项「敬具」是结尾语；A「こんにちは」是日常问候，不用于书信开头；D「前略」是省略前文时的开头语，不如「拝啓」常用。故选B。 12．【答案】C 【解析】本题考查全文主旨与细节判断。A选项错误，原文说「手紙を書く人が少なくなりました」；B选项错误，文中说结婚请柬等至今仍使用书信；C选项错误，原文说加入季节语言是「マナー」（礼仪）而非「マナー違反」（违反礼仪）；C选项与文章最后一句「手紙は書く人の真心が伝わる手段として、これからも大切にされていくでしょう」一致。D选项错误，原文说加入季节语言是「マナー」（礼仪）而非「マナー違反」（违反礼仪）。故选C。 三、完形填空详细解析 13．【答案】D 【解析】本题考查「ながら」的接续。「ながら」前接动词ます形（连用形），表示「一边……一边……」。「使う」的ます形是「使います」，去掉「ます」得「使い」，即「辞書を使いながら」（一边查字典一边……）。A是字典形、B是て形、C是た形，均不能接「ながら」。故选D。 14．【答案】B 【解析】本题考查数量词+で的用法。「数量词+で」表示合计、总计，意为「……（一共）……」。「3箱で3000円でした」即「3盒一共3000日元」。A「に」表对象/时间点；C「を」表宾语；D「と」表「和」，均不符合句意。故选B。 15．【答案】C 【解析】本题考查「てある」的用法。「动词て形+ある」表示某动作结果的持续状态，常与「～に/～と」搭配，意为「……着」。「手紙には……と書いてあります」即「信上写着……」。A「ています」强调正在进行或习惯性动作；B「てしまいます」表示完了或遗憾；D「てなります」不是正确语法。故选C。 16．【答案】A 【解析】本题考查疑问词+か的用法。「疑问词+か」表示不确定，意为「某处/某时/某物」。「どこかいい映画があるか」即「有没有什么好电影」（不确定哪里有）。B「どこも」后接否定表示「哪里都不……」；C「どこで」表示「在哪里」；D「どこに」表示「在哪里」（存在场所），均不符合不确定的语义。故选A。 17．【答案】B 【解析】本题考查疑问词+か的用法。「なにか食べに行きたい」即「想去吃点什么」（不确定吃什么）。A「なにも」后接否定表示「什么都不……」；C「なにを」是「吃什么」的疑问形式，但此处不是疑问句；D「なにで」表示「用什么」，不符合句意。故选B。 18．【答案】A 【解析】本题考查助词「が」的用法。「～がいい」表示「……比较好/……就行」，「が」用于表示喜好、能力、愿望的对象。「中華料理がいいと思います」即「我觉得中餐就不错」。B「を」表宾语；C「で」表工具/范围；D「に」表对象/着落点，均不与「いい」搭配表示选择。故选A。 19．【答案】D 【解析】本题考查「たい」的接续。「たい」前接动词ます形（连用形），表示第一人称的愿望。「伝える」的ます形是「伝えます」，去掉「ます」得「伝え」，即「気持ちを伝えたい」（想传达心情）。A是字典形、B是て形、C是意志形，均不能接「たい」。故选D。 20．【答案】C 【解析】本题考查自动词与「と思います」的接续。「伝わる」是自动词，表示「（心情、消息等）传达、传达到」，符合「心情一定会传达出去」的句意。「と思います」前接动词字典形（普通形）。A「伝わります」是ます形，不能直接接「と思います」；B、D的「伝える」是他动词，需要宾语，此处主语是「気持ち」，应用自动词。故选C。 四、主观题参考答案与评分标准 21．日译汉（4分） 【参考译文】我每天用日语写日记。每周给母亲写一次信。 【评分标准】①「日本語で」译为「用日语」（1分），「で」表示工具/手段；②「日記を書いています」译为「写日记」（1分），「ています」表示习惯；③「週に一度」译为「每周一次」（1分）；④「母に手紙を書きます」译为「给母亲写信」（1分），「に」表示对象。语意不通顺酌情扣0.5～1分。 22．汉译日（6分） 【参考译文】私はボールペンで友達に手紙を書きました。それから、郵便局で切手を3枚買って、封筒に貼って出しました。 【评分标准】①「ボールペンで」（用圆珠笔）で表工具，1分；②「友達に手紙を書きました」（给朋友写了信）に表对象、を表宾语、过去式，2分；③「郵便局で切手を3枚買って」（在邮局买了三张邮票）で表场所、数量词+枚、て形中顿，2分；④「封筒に貼って出しました」（贴在信封上寄出）に表着落点、て形连用，1分。时态错误每处扣0.5分，助词错误每处扣0.5分。 23．语法造句（6分） 【参考答案】 ① 昨日、私は万年筆で日本語の作文を書きました。 ② 昨日、私は妹に誕生日プレゼントを送りました。 【评分标准】每句3分：句型结构正确（で+宾语+を書きます / に+对象+を送ります）2分，语意通顺、时态正确1分。用词合理即可，不要求与参考答案一致。 24．短文写作（8分） 【参考范文】 私の手紙 先週、日本語学校の友達に手紙を書きました。ペンで一文字一文字丁寧に書きました。封筒に切手を2枚貼って、郵便局で出しました。手紙は友達の家まで3日ぐらいかかりました。友達から「とても嬉しかった」というメールが来て、私も安心しました。これからも時々手紙を書きたいです。 【本课语法点使用说明】①「ペンで」（で表工具）；②「友達に手紙を」（に表对象、を表宾语）；③「切手を2枚貼って」（数量词+枚）；④「郵便局で」（で表场所）。 【评分标准】字数80～100字（2分，不足或超出酌情扣分）；使用至少3个本课语法点且正确（3分，每个1分）；语意连贯、逻辑清晰（2分）；语法错误每处扣0.5分，扣完为止。 25．阅读便条回答问题（4分） 【参考答案】李さんは急用ができたので、明日映画に行けません。また、来週の土曜日の都合がいいかどうか、メールで知らせてくださいと田中さんに頼みました。 【评分标准】① 答出「急用ができた」（因为有急事）2分；② 答出「来週の土曜日の都合をメールで知らせてほしい」（希望用邮件告知下周六是否方便）2分。用日语完整回答，语法错误每处扣0.5分。 学科网（北京）股份有限公司 $