第十一章 简单机械和功 单元练习 2026-2027学年苏科版物理九年级上册

**基本信息** 初中物理“简单机械和功”单元复习卷，以生活情境与文化传承为载体，覆盖杠杆、滑轮、功、功率及机械效率核心知识，通过基础巩固与能力提升题梯度设计，适配单元复习中物理观念建构与科学思维培养需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题|杠杆分类（镊子）、滑轮组省力特点、功与功率辨析|结合水龙头钥匙（增大动力臂）、古代吊桥（杠杆支点分析）等真实情境| |填空题|6题|杠杆平衡计算、斜面机械效率、滑轮组功率|融入独轮车（省力杠杆）、跳绳（功与功率估算）等生活应用| |实验探究题|3题|杠杆平衡条件、滑轮组机械效率测量|注重科学探究（多次实验找规律）与误差分析（静止读数偏大）| |计算题|1题|动滑轮有用功、功率、机械效率综合|分层考查基础计算与提升重物时效率变化，强化科学推理|

第十一章 简单机械和功单元练习 一、选择题 1．生活中根据需求，我们会选择不同的杠杆工具，如图所示，属于费力杠杆是（　　） A．镊子 B．钢丝钳 C．羊角锤 D．核桃夹 2．生活中，小华发现有如图甲所示的水龙头，很难徒手拧开，但用如图乙所示的钥匙，安装并旋转钥匙就能正常出水，如图丙所示。下列有关这把钥匙的分析中正确的是（　　） A．在使用过程中可以减小阻力臂 B．在使用过程中可以减小阻力 C．在使用过程中可以减小动力臂 D．在使用过程中可以增加动力臂 3．用动滑轮提起货物，分别沿三个不同方向匀速拉绳子，关于三个力的大小关系正确的是（　　） A．F1＞F2＝F3 B．F3＞F2＞F1 C．F1＞F2＞F3 D．F1＝F2＝F3 4．在我国古代，简单机械就有了许多巧妙的应用，护城河上安装的吊桥装置就是一个例子，如图所示。在拉起吊桥过程中（　　） A．滑轮起到省力的作用 B．A点是吊桥的支点 C．AB是吊桥的阻力臂 D．吊桥是省力杠杆 5．杠杆上分别站着大人和小孩（G大人＞G小孩）．最初杠杆保持水平状态，杠杆的自重不计，如果两人以大小相同的速度向支点移动，则杠杆将（　　） A．仍能平衡 B．大人那一端下沉 C．小孩那一端下沉 D．无法确定 6． 如图所示，是我国古代《墨经》最早记述的秤的杠杆原理，此时杠杆处于平衡状态，有关它的说法错误的是（　　） A．“权”“重”增加相同的质量，A端会下降 B．“标”“本”表示力臂，“权”“重”表示力 C．增大“重”时，若要保持平衡，应把“权”向O适当移动 D．若将提纽O向B端移动一些，杆秤测量范围变大 7．花生大丰收，小明用手剥壳，手指又酸又痛。他用硬棒自制“碎壳神器”，用手对上面硬棒施加压力，即可压碎花生壳。下列图中，最省力的是（　　） A． B． C． D． 8．下列关于功、功率和机械效率的说法，正确的是（　　） A．做功越多的机械，功率越大 B．做功越多的机械，效率越高 C．做功越快的机械，效率越高 D．做功越快的机械，功率越大 9．下列数值最接近实际情况的是（　　） A．对起重机的性能进行改良后，其机械效率可高达110% B．把一个鸡蛋从地上拿起并缓缓举过头顶，人做的功约为10J C．小明正常骑自行车的功率约为500W D．小明体育中考跳绳一次大约做功20J 10．春季运动会上，李明同学在中学男子5kg级铅球项目中创造了15.0m的新纪录。若他投掷时所用的力是500N，则他对铅球做的功是（　　） A．0J B．7400J C．7500J D．条件不足，无法利断 11． 在水平路面上，额定功率相同的两辆汽车均正常匀速行驶，在相同时间内两汽车通过的路程之比为 3：2，下列说法正确的是（　　） A．牵引力所做的功之比为1：1 B．重力所做的功之比为2：3 C．牵引力之比为3：2 D．速度之比为2：1 12．如图所示，甲、乙两套装置所用滑轮质量均相等，用它们分别将所挂重物在相等时间内竖直向上匀速提升相同高度。若G1＝G2，所用竖直向上的拉力分别为F1和F2，拉力做功的功率分别为P1和P2，两装置的机械效率分别为η1和η2（忽略绳重和摩擦），则下列选项正确的是（　　） A．F1＞F2P1＝P2η1＝η2 B．F1＞F2P1＜P2η1＝η2 C．F1＞F2P1＜P2η1＜η2 D．F1＜F2P1＞P2η1＞η2 二、填空题 13．如图所示，轻质杠杆OA中点悬挂重为80N物体，在A端施加一竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡，则力F的大小是　 　 N，保持F的方向不变，将杠杆从A位置匀速提升到B位置的过程中，力F将　 　 选填“变大”、“变小”或“不变”）。 14．如图所示，将一个重为100N的木块沿斜面匀速向上拉至顶端，已知斜面高为5米，斜面长为10米，若不计摩擦则拉力为　 　 。若实际拉力为80N，拉力做功为　 　J，斜面的机械效率为　 　，木块所受的摩擦力为 　 　 N。 15．如图所示，用大小为500N的拉力F通过滑轮组，将重为800N的物体在5秒内匀速提升高度10cm。 （1）有用功是　 　J，拉力做功的功率是　 　 W，滑轮组的机械效率是　 　 %。 （2）若要求出动滑轮的重力，需增加的条件是　 　 。 （3）在以下方法中，能提高该滑轮组的机械效率的是　 　 。（填序号） ①增大物体提升高度 ②增加物体的重力 ③增大匀速拉绳的速度 16．如图是搬运泥土的独轮车，独轮车属于　 　杠杆（选填“省力”或“费力”）．设车箱和泥土的总重G＝1000N,运泥土时从A点提起独轮车把手的力是F，F的力臂是 　m，F的大小至少是　 　N。 17．手握图中起瓶器的右端向上用力，便可轻松打开瓶盖。这个起瓶器属于 　 　 （填“省力”或“费力”）杠杆，它的支点在 　 　 点，作用在 　 　 点可能最省力。 18．跳绳是校运会的比赛项目之一，如图是体重为480N的某同学某次跳绳时重心移动的高度h随时间t变化的图像．由图可知，她每跳一次克服自身重力所做的功为 　 　 J，她1min内跳绳 　 　 次，克服重力做功的平均功率为 　 　 W。 19．如图甲所示是生活中常用的夹子，拇指对夹子施加压力F1，使夹子缓慢张开，夹子上的钢丝对夹子的弹力为F2，则F1　 　 F2（选填“＞”、“＝”或“＜”），此时夹子是 　 　 （填“省力”或“费力”）杠杆；用夹子夹住木块，如图示，压住物块上表面的夹子A点受到的作用力方向 　 　 （选填“向下”或“向上”）。 三、实验探究题 20.小华在做“探究杠杆平衡条件”的实验，实验装置如图甲所示，所用钩码质量均相同。 （1）实验前，杠杆未挂钩码时需要向左调节平衡螺母才能使杠杆在水平位置平衡，说明调节前杠杆的 　 　 （选填“左”或“右”）端翘起。杠杆水平平衡后，在整个实验过程中，　 　 （选填“能”或“不能”）调节平衡螺母。 （2）小华在杠杆左右两端加挂钩码并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，如图甲所示，随后他改变钩码个数及其位置又重复完成了两次实验，记录数据如表所示，根据实验数据可得出杠杆平衡的条件是 　 　 （用F1、l1、F2、l2表示）。 实验次数 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm 1 3 10 2 15 2 1 20 1 20 3 1 30 2 15 （3）实验过程中，每次都使杠杆在水平位置平衡的目的是为了便于　 　；进行多次实验的目的是 　 　。 （4）如图乙，在A处挂2个钩码，在B处用弹簧测力计竖直向下拉，使杠杆在水平位置平衡，若保持杠杆在水平位置平衡，将弹簧测力计转动到虚线位置，弹簧测力计的示数将 　 　 （选填“变大”、“不变”或“变小”，下同），原因是弹簧测力计拉力的力　 　。 21．某实验小组在测量滑轮组机械效率实验中，利用如图1所示的滑轮组进行了4次测量，测得数据如表所示。 实验 次序 钩码所受的重力G（N） 钩码提升高度h（m） 拉力 F（N） 绳端移动距离s（m） 机械 效率η 1 1 0.1 0.7 0.3 47.6% 2 1 0.2 0.7 0.6 47.6% 3 2 0.1 1.1 0.3 60.6% 4 5 0.1 0.3 （1）除图示器材外，还需要的测量仪器是 　 　。 （2）实验中应竖直向上 　 　 拉动弹簧测力计。 （3）第4次实验测得弹簧测力计示数如图2是　 N，机械效率η约为　 （精确到0.1%）。 （4）比较第1、2两次实验，小组同学发现：同一滑轮组的机械效率与重物被提升高度 　 　 （选填“有关”或“无关”）；比较第3、4两次实验数据可知，同一滑轮组，　 　 越大，机械效率越高；第4次实验拉力做的额外功与第3次相比 　 　 （选填“增大”“减小”或“不变”）。 （5）在测拉力时，某同学觉得拉动测力计时不便于读数，就让测力计处于静止状态时读数，测得的机械效率与实际相比 　 　 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 （6）分析数据可得结论：使用同一滑轮组，不计绳重和摩擦，滑轮组的机械效率与物重的关系可能是　 　 (选填字母) A． B． C． D． 22．在“探究杠杆平衡条件”的实验中，如图所示的杠杆刻度均匀，每个钩码重力均为0.5N。 （1）实验前如图甲所示杠杆静止，实验中应将杠杆的平衡螺母向 　 　 （填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是便于测量 　 　 ； （2）小明进行了3次实验，杠杆水平平衡时的数据已填入表中，分析实验数据可归纳出杠杆的平衡条件是 　 　 （用表格中的物理量符号表示）； 实验次数 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 1 1.5 20 2 15 2 2 20 1 40 3 2 30 1.5 40 （3）小刚所在小组做了如图丙所示的实验，则弹簧测力计在图中竖直位置，保持杠杆平衡，测力计示数F1＝ 　 　 N：测力计从竖直位置转到倾斜位置，保持杠杆平衡，测力计示数为F2，则F2　 　 （选填“＞”、“＜”或“＝”）F1； （4）小明想要继续探究动力和阻力在支点同侧时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？于是利用如图丁所示装置进行实验探究，弹簧测力计的拉力为动力F1，钩码处绳子的拉力为阻力F2，杠杆在水平位置平衡时F1L1　 　 （选填“＞”“＜”或“＝”）F2L2，其原因是：　 　 。 五、计算题 23．如图所示，用动滑轮将重180N的木箱在5s内沿竖直方向匀速提升2m，所用拉力为100N，不计绳重和摩擦。此过程中求： （1）动滑轮做的有用功；（2）拉力的功率；（3）滑轮的机械效率； （4）若用此装置沿竖直方向匀速提升380N重物时，机械效率为多少？ 参考答案： 1、 选择题 1-5ADBDC 6-10CADDD 11-12AA 二、填空题 13．40；不变 14．50N；800；62.5%；30 15． （1）80；20；80 （2）不计绳重及摩擦 （3）② 16． 省力；1.6；250 17． 省力；瓶盖接触最前端；右端 18．24；150；60 19．＜；费力；向下 三、实验探究题 20.（1）右；不能 （2）F1L1=F2L2（3）测量力臂；寻找普遍规律，避免实验偶然性 （4）变大；变小 21． （1）刻度尺 （2）匀速 （3）2.1；79.4% （4）无关；物重；增大 （5）偏大 （6）C 22． （1）右；力臂 （2）F1L1=F2L2（3）3；＞ （4）＞；杠杆自身有重力，杠杆重力会对实验产生影响 四、计算题 23.（1）360J （2） 80W （3） 90% （4）95% 1 学科网（北京）股份有限公司 $