山西太原师范学院附属中学2026-2027学年高二上学期开学检测语文试卷

姓名 准考证号 秘密★启用前 太原师范学院附属中学2025级高二年级开学监测 语文试题 注意事项： 1.本试卷共10页，满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用0.5毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上填写好自己的考号、 姓名、校班等信息。将条形码横贴在答题卡“考生条形码粘贴区”。 3考生作答时，请将答案正确地填写在答题卡上，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成15题。 材料一： 文学的自觉是一个相当漫长的过程，它贯穿于整个魏晋南北朝，经过大约三百年 才实现。所谓文学的自觉有三个标志：首先，文学从广义的学术中分化出来，成为独 立的一个门类。汉朝人所谓的文学是指学术，特别是儒学，《史记》中“赵绾、王臧等以 文学为公卿”，所说的文学显然是指学术。到了南朝，文学有了新的独立于学术的地 位，宋文帝立四学，文学与儒学、玄学、史学并立。同时又有文笔之分，刘勰《文心雕 龙》言：“今之常言，有文有笔，以为无韵者笔也，有韵者文也。”梁元帝萧绎对文笔之分 有进一步说明：“至如不便为诗如阎纂，善为章奏如伯松，若此之流，泛谓之笔。吟咏 风谣，流连哀思者，谓之文。”萧绎所说的文笔之别已不限于有韵无韵，而强调了文之 抒发感情以情动人的特点，并且更广泛地注重语言的形式美，他所说的“文”已接近我 们今天所说的文学了。 其次，对文学的各种体裁有了比较细致的区分，更重要的是对各种体裁的体制和 风格特点有了比较明确的认识。文体辨析可以上溯至《汉书·艺文志》，更为明晰而自 觉的文体辨析则始自曹丕的《典论·论文》，他将文体分为四科，并指出它们各自的特 点：奏议宜雅，书论宜理，铭诔尚实，诗赋欲丽《文赋》进一步将文体分为十类，对每一 高二语文第1页（共10页） 类的特，点也有所论述。特别值得注意的是将诗和赋分成两类，并指出“诗缘情而绮 靡，赋体物而浏亮”的特点。到了南朝，文体辨析更加深入、系统。《文心雕龙》和《文选》 对文体的区分更系统，讨论更深入。《文心雕龙》上篇的主要篇幅讨论文体，分33大类。 其《序志》说：“原始以表末，释名以章义，选文以定篇，敷理以举统。”对每种文体都追 溯其起源，叙述其演变，说明其名称的意义，并举例加以评论。《文选》是按文体编成的 一部文学总集，当然对文体有详细的辨析。如果对文学只有一种混沌的概念而不能加 以区分，还不能算是对文学有了自觉的认识，所以文体辨析是文学自觉的重要标志。 再次，对文学的审美特性有了自觉的追求。文学之所以成为文学，离不开审美特 性。所谓文学的自觉，最重要的或者说最终还是表现在对审美特性的自觉追求上。 上面所说的“诗赋欲丽”的“丽”，“诗缘情而绮靡”的“绮靡”，“赋体物而浏亮”的“浏 亮”，便已经是审美的追求了。到了南朝，四声的发现及其在诗歌中的运用，再加上对 用事和对偶的讲究，证明他们对语言的形式美有了更自觉的追求，这对中国文学包括 诗歌、骈文、词和曲的发展具有极其重要的影响。而《文心雕龙》以大量篇幅论述文学 作品的艺术特征，涉及情采、声律、丽辞、比兴、夸饰、练字等许多方面，更是文学自觉 的标志。 (摘编自袁行霈《中国文学史》) 材料二： 鲁迅论“文学自觉”，指出其关键乃世情的变化促使思想的新变，遂引起个体生命 意识的觉醒，其优点是自尊、自我觉醒，其缺，点则是消极避世。他认为世情思想的演 变、人之觉醒，乃文学自觉的动因。事实上，思想之活跃、人之价值之重视、精神之摆 脱束缚而趋于自由，乃文学自觉之前提。 文学自觉是一个渐进的进程。以文字记述事件，表达思想与情性，进而描摹物 象，传神写照，怡情悦性，经历了漫长的演进，日益积累了创作的经验与体会。从此， 文学的表现内容扩大，文学性日趋明确、丰富。内容的扩大与丰富，不仅关注“春风春 鸟，秋月秋蝉，夏云暑雨，冬月祁寒”的自然景物之感发，而且关涉“嘉会寄诗以亲，离 群托诗以怨”的广泛的人生悲欢离合。动荡社会中的民生百态，开始进入了建安、曹 魏时代作家的视野，尽情展示时代乱离与悲苦人生，抒写个体命运的焦灼忧虑。汉代 体物浏亮的大赋，难见个人情性，至此遂发生巨大的变化，王桑《登楼赋》、向秀《思旧 赋》等，旨在表现个人悲苦以及对他人悲惨遭遇的感同身受，日趋多样和深切。即使 实用文体，如阮籍《大人先生传》、嵇康《与山巨源绝交书》等，亦有着鲜明的个性特色。 就文学性而论，曹丕“文以气为主”“气之清浊有体，不可力强而致”，旨在强调作家才 情、生命体验的独特性；陆机“诗缘情而绮靡”，明确主张诗歌应基于个人情感，而有 “绮靡”之美；刘勰兼重“风骨”与“情采”，更是基于作家生命活力、体验、才情。 高二语文第2页（共10页） 文学自觉，指的是一种自觉之创作意识与状态。为艺术而艺术，仅仅指作家看重 艺术，借艺术（文学）表达自己独特的生命意识和人生体验。魏晋张扬文学的个人情 性表现、审美追求，打破寓训勉于文学的樊篱，也并不意味着否定文学应该承载的社 会责任。曹丕说文章乃“经国之大业，不朽之盛事”，既突出文章之价值，也强调文章 可以使作者“不假良史之辞，不托飞驰之势，而声名自传于后”，以自我的努力，达到超 越权势、生命局限的不朽，而这正可以视为文学自觉的宣言。由此，文学自觉，乃是 魏晋时期的特殊文学现象，开启于建安时期，兴盛于曹魏、两晋，影响于南朝。因而， 魏晋文学自觉正是对这一特殊文学现象的高度概括，并且最终开启了唐代文学之雍 容大雅和丰富多样。 (摘编自雷恩海《自觉是魏晋文学的特征》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.关于“文”与“笔”的区分，刘勰强调“文”有韵，萧绎则强调“文”之抒情且注重语言 形式美，这里的“文”就是我们今天所说的文学。 B.曹丕《典论·论文》将文体分为奏议、书论、铭诔、诗赋四科，是文体辨析开始与文 学自觉的标志。 C.“气之清浊有体，不可力强而致”，强调作家的小情与生命体验的独特性，是文学性 明确与丰富的表现。 D.四声的发现及其在诗歌中的运用，对用事和对偶的讲究，导致了南朝时期更自觉 地追求语言的形式美，而这些对中国文学又产生了重要影响。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.“诗缘情而绮靡，赋体物而浏亮”，明确区分了诗与赋的文体特征，也呈现出创作者 不同的审美追求。 B“经国之大业，不朽之盛事”，既突出了文章的价值，也强调文章可以使作者借此超 越权势与生命局限。 C.建安、曹魏时代的作家关注时代乱离与悲苦人生，抒写个体命运的焦灼忧虑，而 汉赋难见个人情性。 D.魏晋时张扬文学的个人情性，借文学表达独特的生命意识和人生体验，但并未否 定文学的社会责任。 3.根据材料-内容，下列各项中不能体现文学自觉的一项是(3分) A.《后汉书》单列《文苑列传》，与《儒林列传》并列。 B.蔡邕《独断》等作品反映了早期的文体辨析的意识。 C.钟嵘评价《古诗十九首》是“文温以丽，意悲而远”。 D.郭象《庄子注》认为万物不是由道产生，是自然如此。 高二语文第3页（共10页） 4.材料一在论证上有何特点？请简要说明。(4分) 5.曹操的《短歌行》也体现了魏晋时期文学自觉的特征，请结合两则材料中的相关论 述，分析其对文学自觉的体现。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 棠梨花 侯德云 老马约老五去万家岭踏青，老五兴致不高，不是对万家岭兴致不高，是对老马兴 致不高。 老五是在瓦城读书会上认识老马的。读书会每周六下午举办小型讨论会，由老 五主持，讨论一至两位当代著名作家的作品。与会者轮流发言，谈阅读心得。老五的 本意，是借助这种方式提升文学爱好者的鉴赏力。老马是读书会的资深成员，可他每 次发言，都让老五心情不爽。①这人嘴巴里藏着猎枪，一张嘴全是火药味儿，经常把 各抒己见的场面弄得像争吵。 读书会偶尔也聚餐，庆祝谁的作品刊出，或是找个饯行、接风之类的事由聚聚。 可即便是唠酒嗑，老马仍然是个杠精。最严重的一次，老马当着蛋糕店老板老刘的 面，大谈垃圾食品。植物奶油，反式脂肪酸，奶香精，诸如此类的名词，一串串从老马 的薄嘴唇里往外蹦。老五几次转移话题，都没用，偏偏那天是老刘请客，老刘走也不 是，不走也不是，脸色阴得要打雷。 老五自此渐渐疏远老马，觉得这人情绪价值偏低。 谁能想到老马竟然缠着老五不放呢。老五一再婉拒，说有事缠身走不开。可是 你今天有事、明天有事，那你后天、大后天，也都有事吗？ 老五没辙，只得硬着头皮答应了。 车行一路，老马的嘴一直没闲着，说个不停。 老马从他早年在深圳打拼的经历讲起。改革开放前沿的深圳，工厂多，商场多， 人才多，机会多，压力也大。老马跟人合伙办厂，效益时好时坏，好时订单如雨，坏时 万里晴空，其间还遭遇过几次骗局，三颠四倒，把自己给干抑郁了。 老马说：“有那么几年，就觉得没意思。后来我就从深圳回来了。到家，吃了我妈 做的土芸排，到后院的棠梨树下坐一坐，再到我读过书的小学校里溜达一圈，站在教 室窗外，听小孩子读课文，神清气爽，春风浩荡。” 老五插话：“啥叫土芸排？” 高二语文第4页（共10页）》 “嗨，”老马扭头睃老五一眼，“土豆芸豆炖排骨哇，今天中午我给你露一手，保证 炖出妈妈的味道。” 老五说：“噢。” “我回瓦城重打锣鼓另开张，为的是离老家近，”稍顿，老马接着往下讲，“我每周 都回老家一趟。我妈不在了，也定期回。②城里待不住，心里头全是沙尘暴。” 老五暗想，老马好辩，看来不完全是抢风头，兴许跟心躁有关。 进入万家岭境内，道路逐渐有了起伏。老马的车驶离主道，在村路上左拐右拐， 停在一面山坡下。 老马说：“到了。我的出生地，马家沟。” 老马的家，前后院套，院中有菜畦花畦，三层楼房，楼体贴着瓷砖，看着有点俗。 老马说这是他在深圳打拼那些年翻建的，一、二层住人，三层空着，当年执意盖得高， 有显摆的意思。说罢还自嘲一句，那时候不懂事，幼稚得很。 老马把带来的食材放进厨房，随即领着老五到村子里散步，主动跟遇见的每个村 民打招呼。 老五满眼红白粉绿，心情大好。 老马带老五走山路，去了马家沟小学。老马边走边说，他当年上学，走的就是这 条山路。还说，雨雪天气，他不知摔过多少跤。 马家沟小学，还在老马读书时的原址，当初是瓦房，后来翻建成两层楼房。学校 里正在上课。老马在楼下肃立一阵，像是对老五，也像是自言自语，说：“好听啊，” 午饭是在老马家后院的棠梨树下吃的。是老五的提议。老五从未见过如此高大 的棠梨树，比老马家的楼房还高出一截，③树形舒展，枝繁叶茂，繁花堆雪，远看，如低 空中的浓积云，让人生出莫名的心动。 老马下厨，整了四道农家菜。主菜是一大盘土芸排，配莱有韭菜炒鸡蛋、小葱拌 豆腐、盐爆花生米。两人边吃边聊。酒是好酒，菜也做得地道。 老马说不少人想买他的房子，不卖，不是钱的事，他是不舍得这棵棠梨树。老马 说他是吃自家的棠梨长大的，吃不够，离家多远都要吃。老马说只要房子和树在，爹 妈就在，他的精神头就在。老马说他打算回老家定居，写回忆录，写过往的喜怒忧悲 怨，还说他设了一份奖学金，资助村里的孩子读书，读到大学为止。 说到最后，老马郑重其事，跟老五提出一个请求：“你要是能定期来马家沟，给孩 子们讲讲文学名著，那就再好不过了…” 老五闻言心头一拽，这才意识到，自打入村，老马说的每个字，听起来都顺耳 入心。 高二语文第5页（共10页） 风起，几片洁白的棠梨花瓣，从头顶飘飘悠悠落下来，落到餐桌上，落到土芸排和 小葱拌豆腐上，也落到老五的酒杯里。 老五端起酒杯，一饮而尽。他喝下的，不光是酒，还有几瓣棠梨花。 放下酒杯的一瞬，④老五脑中闪过郑板桥的诗句：“倒不如蓬门僻巷，教几个小小 蒙童” (有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.小说开篇写老五对老马“兴致不高”，却又拗不过老马的邀请，引发读者好奇心， 使读者想要了解老马究竞是怎样的一个人。 B.小说运用补叙，补充交代了老马在深圳打拼的经历，既解释了老马“情绪价值偏 低”、好与人争辩的性格成囚，又推动了情节的发展。 C.小说采用“先抑后扬”的写法，先凸显老马的“杠精”“好辩”短板，再抒写他对家乡 的眷恋和温情担当，使人物形象更加立体丰满。 D.老马在小学“溜达一圈”感到“神清气爽”，以及“肃立”感叹“好听啊”，这两处细节 看似闲笔，实侧为后文他设立奖学金埋下伏笔。 7.下列对文中画线句的理解，正确的一项是(3分) A①处将老马尖锐的言辞比作“猎枪”和“火药”，生动形象地写出了他在读书会上发 言时攻击性强、容易引发“争吵”的特点。 B.②处“沙尘暴”运用比喻的修辞手法，将抽象的心理状态具象化，形象地描绘出他 对城市人际关系感到厌倦和内心的孤独感。 C.③处运用比喻、借代等修辞手法，不仅写出棠梨花数量之多、颜色之洁白，也突出 棠梨树的高大繁茂，体现其蓬勃的生命力。 D.④处引用郑板桥的诗句，体现老五内心的触动，呼应老马资助村童的心愿，也暗示 老五将放弃城市生活，回乡村定居任教。 8.小说中老五对老马的态度经历了怎样的变化？请结合文本简要分析。(4分) 9结合全文，分析“棠梨树”在文中的多重意蕴。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分》 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 春秋之末，至于战国，诸侯卿相，皆争养士自谋。自谋夫说客，谈天雕龙，坚白同 异之流，下至击剑扛鼎，鸡鸣狗盗之徒，莫不宾礼。靡衣玉食，以馆于上者，不可胜数。 此皆奸民蠹国者，民何以支而国何以堪乎？ 高二语文第6页（共10页） 苏子曰：此先王之所不能免也，国之有奸，犹鸟兽之有鸷猛，昆虫之有毒螫也。 区处条理，使各安其处，则有之矣；锄而尽去之，则无是道也。吾考之世变，知六国之 所以久存，而秦之所以速亡者，盖出于此，不可不察也。 夫智、勇、辩、力，此四者皆天民之秀杰者也，类不能恶衣食以养人，皆役人以自养 者也。故先王分天下之富贵与此四者共之。此四者不失职，则民请矣。四者虽异，先 王因俗设法，使出于一：三代以上出于学，战国至秦出于客，汉以后出于郡县吏，魏晋 以来出于九品中正，隋、唐至今出于科举。虽不尽然，取其多者论之。六国之君虐用其 民，不减始皇二世，然当是时百姓无一叛者，以凡民之秀杰者，多以客养之，不失职也 其力耕以奉上，皆椎鲁无能为者，虽欲怨叛，而莫为之先，此其所以少安而不即亡也。 (节选自苏轼《六国论》) 材料二： 尝读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千 里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当 时之士，虑患之疏而见利之浅，且不知天下之势也。 委区区之韩、魏，以当强虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？夫韩、魏不能独当 秦，而天下之诸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐 楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国，因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之 韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵；以二国委秦，而四国休息于内， 以阴助其急，若此，可以应夫无穷，彼秦者将何为哉！不知出此而乃贪疆埸尽丈之利 背盟败约以自相屠灭。秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其 国，可不悲哉！ (节选自苏辙《六国论》) 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标 号涂黑。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 不知A出此B而乃贪C疆埸D尺寸E之利F背盟败约©以自相团屠灭。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.速，文中指迅速，与《六国论》中“始速祸焉”中的“速”词义相同。 B.因，指依照、依据，与《鸿门宴》中“不如因善遇之”中的“因”词义不同。 C.窃，谦辞，私下，与《答司马谏议书》中“窃以为与君实游处相好之日久”中的“窃” 词义相同。 D.材料二中“委区区之韩、魏”中的“委”，与成语“委曲求全”“委以重任”中的“委” 词义均不相同。 高二语文第7页（共10页） 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.春秋末期到战国时代，各国诸侯及卿相都争相养士，苏轼认为这样会加重老百 姓的负担。 B.苏轼提倡要使“智、勇、辩、力”四类人才各安其所，不失去常业，这样百姓就安 定了。 C.苏辙对六国拥有土地、民众等优势却为秦所灭感到奇怪，认为一定有能够用来 自安的计策。 D.苏辙认为，韩、魏两国应充当秦国的屏障，而其余四国则安居后方，如此可保六 国无恙。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分) (1)靡衣玉食，以馆于上者，不可胜数。 (2)秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国，因得以自完于 其间矣。 14.请结合材料，并联系苏洵的《六国论》，说说苏洵、苏轼和苏辙父子三人对六国的存 灭各持怎样的观点。请简要概括。(5分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面的诗词，完成15~16题。 桂枝香·金陵怀古 〔宋)王安石 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里， 背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔，繁华竞逐，叹门外 楼头，悲恨相续。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至 今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 金陵怀古 〔唐)刘禹锡 潮满冶城'渚，日斜征虏亭。 蔡洲⑧新草绿，幕府旧烟青。 兴废由人事，山川空地形。 后庭花一曲，幽怨不堪听。 【注】①治城：东吴著名的制造兵器之地。②征虏亭：东晋征虏将军谢石所建。③蔡 洲：长江中的沙洲。④幕府：幕府山。 高二语文第8页（共10页） 15.下列对这两首诗词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.王安石词中以“登临送目”四字领起.上阕，描绘出-一片明净肃杀的故国秋色，为 整首词开拓出高远的境界，显露出不凡的气势。 B.刘禹锡诗中首联两句写到的“潮满”“日斜”等景象，暗含诗人对金陵历史的深沉 感慨。 C.王安石词“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”与刘禹锡诗“后庭花一曲，幽怨不堪 听”均化用典故，表达对历史兴亡的深沉感慨。 D.刘禹锡诗中“兴废由人事，山川空地形”强调山川形胜不足凭恃，直接抒发了对 当朝统治者的劝诫，比王安石词的讽喻更为直白强烈。 16.两首作品同为金陵怀古，请结合诗句分析二者在情感侧重点上的差异。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)小刚和同学来到乡村游玩，原本静谧的村庄突然传出家禽与家畜的叫声，他不 禁想到《归园田居（其一）》中“ ”两句。 (2)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从子路“率尔”的神态，我们看到了一个直 率的学者，从冉有的语言“ 我们认识到了一位谦逊的学者。 (3)政治家魏征擅长以对比手法阐明治国之道，如《谏太宗十思疏》中“ ”两句，通过对比说明很多人开头做得好 却难以坚持到底的道理。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 1930年，梅兰芳应华美协进社邀请赴美巡演。①那一年，36岁的梅兰芳踏上北美 大陆，开启历时半年、跨越美国六城、演出近百场的文化之旅，以京剧之美叩开世界戏 剧之门。②这不但是京剧走向世界的标志性事件，更是极具超前意识的一次民间文 化交流。③自今年3月11日（当地时间)起，一场名为“飞翼歌舞：梅兰芳访美演出”的 展览在纽约开幕。④持续四个月的展览，陈列出戏衣、访美京剧图谱、舞台设计图样、 宣传册、戏单、英文说明书等百余件展品。⑤这些资料反映出，梅兰芳访美演出绝非 是一场短期、孤立的巡演，而是由前期的酝酿畴备、中期的精心实施和后期的深远影 响共同织就的文化事件，我们仍能从中汲取戏曲海外传播的智慧。 梅兰芳决定赴美演出时，面对的是一个对中国戏曲几乎一无所知的西方世 界。甲？ 早在访美前，梅兰芳和齐如山等人已开始有计划地准备宣传资料，并提前寄往美 高二语文第9页（共10页） 国豫热。展览中展出的京刷图谱，是梅兰芳为访美演出所准备的数量最多、规模最大 的宣传材料。可以说，梅兰芳访美团队为美国观众准备了一部图像化的“中国京剧百 科金书”。另外，乙。齐如山在梅兰芳访美前邀请音乐家刘天华译谱编 写了《梅兰芳歌曲谱》，这是中国历史上首部用西方五线谱记写的京剧曲谱集。梅兰 芳在访美演出过程中极为重视受众思维，每到一处，都会先举办评论专场演出，根据 评论界的意见对剧目等进行调整和改进。从美国剧场的观演习惯、演出时长，到剧目 刷情，再到演出形式，访美团队都认真细致惴摩。他们在坚守中国戏曲传统的基础 上，综合多种表现手法，展现中国戏曲独特的审美价值。 今天，站在新的历史节点上，我们透过展览的历史之镜，不仅重温过去，更可从中 获取戏曲文化传播的启示与智慧。 (摘编自2026年6月24日《光明日报》) 18.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流 畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 19,文中有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。（3分) 20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过15个字。（4分)》 21.下列各句中引号与文中画波浪线处引号用法相同的一项是(3分) A.1964年7月5日，“泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻出。一《喜看稻 菽千重浪》 B.这位“鲤鱼”科学家便突然冒了出来。—《一名物理学家的教育历程》 C.“落木千山天远大”充分说明了这个空阔。—一《说“木叶”》 D.大小六个房子组成“品”字形。—《百合花》 22.论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出两个问句，作为本文 的写作提纲。(4分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作，(60分) 吃饭先翻评价，观影先查评分，出游先刷攻略…生活中，我们亲身体验之前 常习惯于借鉴他人已有的认知。有人担忧，这种“认知跑在体验前”的生活方式，会 让我们的人生失去很多惊喜；也有人认为，这正是现代人获取经验的高效方式心 对此，你有怎样的联想和思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄 露个人信息；不少于800字。 高二语文第10页（共10页）