第一单元素养练习卷2026-2027学年统编版语文二年级上册

**基本信息** 统编版二年级上册第一单元“大自然的秘密”素养检测卷，以“探秘之旅”情境串联全卷，融合语言运用与思维能力，适配单元复习，全面检测基础与综合素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础字词|32分|看拼音写词语（观察、青蛙等）、多音字（教、没）、形近字辨析|情境化呈现（探秘笔记），夯实语言基础| |词语运用|18分|ABAB式/×来×去式词语、动词搭配（披/鼓/露）|结合课文《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》，强化积累与运用| |句子练习|12分|用“如果”“有时候”造句、排比句补充|梯度设计，从模仿到创造，提升表达能力| |阅读理解|15分|课内（蝌蚪变青蛙）、课外（花坛动物）|紧扣单元主题，检测信息提取与初步审美能力| |看图写话|15分|果园丰收场景描写|要求运用动作词语，融合观察与表达，落实审美创造|

统编版二年级上册第一单元素养检测卷 时间：90分钟　　满分：100分　　得分：_______ 亲爱的同学们，大自然是一个充满秘密的奇妙世界！小蝌蚪怎样变成青蛙？水会变来变去吗？植物妈妈怎么送孩子去旅行？让我们走进“大自然的秘密”探秘之旅，用学到的知识去发现和思考吧！ 第一关　探秘准备站——看拼音，写词语（16分） 大自然的秘密真有趣！请读一读这段探秘笔记，根据拼音把词语写下来。 今天，老师带我们去池塘边guān chá（　　　　）小动物。池塘liǎng àn（　　　　）长满了绿油油的水草。我看见一只qīng wā（　　　　）pī（　　）着绿衣裳，gǔ（　　）着大眼睛，正要bǔ（　　）捉害虫呢！nǎ lǐ（　　　　）还有一群小蝌蚪在kuài huó（　　　　）地游来游去。bàng wǎn（　　　　）回到家，妈妈jiāo（　　）我观察zhí wù（　　　　），说zhī shi（　　　　）就藏在大自然里。 第二关　探秘识字林——字音字形大闯关（16分） 活动一：给加点字选择正确的读音，画“√”（6分） 1. 池塘里的教（jiāo　jiào）师傅正在教（jiāo　jiào）小青蛙捉害虫。 2. 大水淹没（yān　yǎn）了农田，没（méi　mò）有人能想到洪水这么大。 3. 因为（wéi　wèi）粗心，他为（wéi　wèi）自己做错了事而感到难过。 活动二：比一比，再组词（6分） 哪（　　　　）　　跳（　　　　）　　极（　　　　） 那（　　　　）　　桃（　　　　）　　级（　　　　） 活动三：选出下列词语中书写有误的一项（　　）（4分） A. 知识　　　办法　　　海洋 B. 孩子　　　变花　　　如果 C. 毛皮　　　更加　　　娃娃 D. 左右　　　宽大　　　送给 第三关　探秘词语屋——词语积累与运用（18分） 活动一：选一选，填一填（6分） 探秘之旅中，我们认识了许多动物朋友，也看到了水的不同样子。读一读下面的句子，从括号里选择合适的词语填在横线上。 1. 帮青蛙填一填（3分） 小青蛙长什么样呢？请你帮它选一选，把序号填在横线上。 （A. 雪白的　　B. 大大的　　C. 碧绿的） 青蛙披着（　　　）衣裳。 青蛙露着（　　　）肚皮。 青蛙鼓着（　　　）眼睛。 2. 帮水滴填一填（3分） 小水滴有哪些本领呢？请你帮它选一选，把序号填在横线上。 （A. 灌溉　　B. 冲毁　　C. 发动） 水可以（　　　）田地。 水可以（　　　）机器。 水会（　　　）房屋。 活动二：选词填空，只填序号（6分） A. 追上去　　B. 迎上去　　C. 游过去 1. 小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就（　　　　）问：“我们的妈妈在哪里？” 2. 小蝌蚪看见乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙（　　　　），叫着：“妈妈，妈妈！” 3. 小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙，就（　　　　）问：“您见过我们的妈妈吗？” 活动三：照样子，写词语（6分） 极小极小（ABAB式）　　　　________　　　　________ 游来游去（×来×去式）　　________　　　　________ 第四关　探秘句子岛——句子练习（12分） 活动一：照样子，用加点的词语写句子（6分） 1. 孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。 ________________________________________________ 2. 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 ________________________________________________ 活动二：照样子，把句子补充完整（6分） 例：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 下课了，同学们在操场________，在________，在________。 第五关　探秘积累营——课内积累与回顾（8分） 1. 《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪的妈妈是________，它披着________，露着________，鼓着________。 2. 《我是什么》中，“我”有时候很________，有时候却很________。 3. 《梅花》中描写梅花在严寒中独自盛开的诗句是：墙角数枝梅，________________。 4. 本单元我们积累了许多表示动作的词语，比如：________、________、________。 第六关　探秘阅读屋——阅读理解（15分） （一）课内阅读（7分） 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 1. 这段话写的是小蝌蚪________的变化。（2分） 2. 用“____”画出描写青蛙外形的句子。（2分） 3. 这段话中表示动作的词语有________、________、________。（3分） （二）课外阅读（8分） 花坛里的奇妙世界 我们学校有一个美丽的大花坛，里面住着许多小动物，十分有趣。 轻轻拨开草丛，一群黑色的小精灵映入眼帘。它们是蚂蚁，一只，两只……成群结队地赶着路，是什么让它们如此行色匆匆？往远处一瞧：原来，它们获得了一个“战利品”——毛毛虫。它们正在搬运这只“庞大”的“战利品”，打算把它当作过冬的食粮。 相比之下，蜗牛就没那么勤快了。它认为，找食、安家再重要，也比不上一天到晚睡大觉。说睡就睡，这不，它又钻进壳里呼呼大睡起来。 咦，是哪位音乐家在放声歌唱？寻声一看，哦，原来是蝈蝈。瞧：它身披绿色礼服，头戴绿色“头盔”，脚踩绿色皮鞋，俨然一位著名的歌唱家。 1. 短文写到了哪几种小动物？用“○”圈出来。（3分） 2. 短文中，蚂蚁们正在做什么？（　　）（2分） A. 找食物　　B. 搬家　　C. 搬运毛毛虫　　D. 唱歌 3. 短文中，蝈蝈被比作什么？（　　）（1分） A. 小精灵　　B. 歌唱家　　C. 音乐家　　D. 小战士 4. 你喜欢花坛里的哪种小动物？它有趣在哪儿？写一写。（2分） ________________________________________________ 第七关　探秘写话园——看图写话（15分） 秋天来了，果园里丰收了！仔细观察图画（果园里，苹果红了，梨子黄了，小朋友们有的在摘苹果，有的在捡落叶，还有的在……），用几句话写一写。别忘了用上表示动作的词语哦！ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 参考答案 第一关　探秘准备站（16分，每字1分） 观察　两岸　青蛙　披　鼓　捕　那里　快活　傍晚　教　植物　知识 第二关　探秘识字林（16分） 活动一（6分，每空1分） 1. jiào　jiāo 2. yān　mò 3. wèi　wéi 活动二（6分，每词1分） 示例：哪（哪里）　跳（跳高）　极（极小） 　　　那（那边）　桃（桃子）　级（年级） （答案不唯一，组词正确、符合二年级学情即可） 活动三（4分） B（“变花”应为“变化”） 第三关　探秘词语屋（18分） 活动一（6分，每线1分） 1.C　A　B 2.A　C　B 活动二（6分，每空2分） 1. B　2. A　3. C 活动三（6分，每词2分） 示例：很高很高　很多很多　（ABAB式即可） 跑来跑去　跳来跳去　（×来×去式即可） 第四关　探秘句子岛（12分） 活动一（6分，每小题3分） 1. 示例：我如果明天有空，就去图书馆看书。 2. 示例：天上的云朵有时候像小羊，有时候像小狗。 （答案不唯一，句子通顺、用词正确即可） 活动二（6分，每空2分） 示例：跑步　大树下读书　花坛边做游戏（答案不唯一） 第五关　探秘积累营（8分，每空1分） 1. 青蛙　碧绿的衣裳　雪白的肚皮　一对大眼睛 2. 温和　暴躁 3. 凌寒独自开 4. 示例：披　鼓　露　甩（答案不唯一，写对3个即可） 第六关　探秘阅读屋（15分） （一）课内阅读（7分） 1. 尾巴（2分） 2. 披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 （2分） 3. 披　露　鼓（3分） （二）课外阅读（8分） 1. 蚂蚁、蜗牛、蝈蝈（圈出即可，3分） 2. C（2分） 3. B（1分） 4. 示例：我喜欢蚂蚁，因为它们很团结，一起搬运食物，特别有趣。（2分，言之有理即可） 第七关　探秘写话园（15分） 评分标准： 等级 分值 标准 :--- :--- :--- 优秀 13—15分 能仔细观察图画，写2—3句话，语句通顺，至少用上3个表示动作的词语，书写工整。 良好 10—12分 能写1—2句话，语句基本通顺，能用上2个表示动作的词语。 合格 7—9分 能写1句话，能用上1个表示动作的词语。 待努力 6分以下 语句不通顺，未能使用表示动作的词语。 示例： 秋天到了，果园里丰收了！红红的苹果挂满了枝头，金黄的梨子像一个个小灯笼。小朋友们来到果园里，有的踮起脚尖摘苹果，有的弯下腰捡落叶，还有的抬着篮子跑来跑去。大家笑啊跳啊，开心极了！ 学科网（北京）股份有限公司 $