Unit 3 第1课时 Get Started & Active Listening （分层作业）英语教科版三年级上册（新教材）

**基本信息** 小学英语新授课同步练，通过基础-提升-拓展三层设计，实现从词汇到语篇的渐进巩固，兼顾语言能力培养与思维品质发展。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练|字母排序、词汇分类|结合诗人姓氏首字母排序，渗透文化意识；单词分类题强化词汇辨析能力| |提升练|句型应用、情景匹配|单选聚焦核心句型（如What's your name?），场景匹配题链接生活情境，提升语言应用能力| |拓展练|语篇阅读与信息提取|绘本阅读任务培养获取信息能力，体现学习能力的发展需求|

Unit 3 Who's Who? Period 1 Get Started & Active Listening 基础练 一、根据诗人姓氏首字母在字母表中的顺序，将他们姓氏首字母的大小写按顺序写在四线三格中。 Gao Ding Meng Haoran Bai Juyi Su Shi Du Fu Li Bai 二、找出下列每组单词中不同类的一项。 ( ) 1．A．hello B．hi C．morning ( ) 2．A．Mr B．name C．Mrs ( ) 3．A．tofu B．boy C．girl ( ) 4．A．welcome B．Chinese C．English ( ) 5．A．ruler B．taichi C．kung fu ( ) 6．A．I B．you C．is 三、选择与图意相符的单词。 A. Mr B. school C. girl D. boy 提升练 四、单项选择 ( ) 1. ______ your name? A. What's B. What C. How ( ) 2. Nice to meet ______. A. your B. you C. I ( ) 3. ______ name is Helen. A. My B. I C. You ( ) 4. —Can I get a card, please?—______ A. Good morning. B. Hello. C. Sure. ( ) 5. —Hello，everyone! I'm Bai Mulan. —______ A. Nice to meet you, too. B. Welcome! C. Thank you! 五、看根据对话内容，选择对应的图片场景，将大写字母编号填写在括号内。 ( ) 1. —Good morning，Lucy. —Morning，Jack. ( ) 2. —Hello，boys and girls. —Hi，Mr Li. ( ) 3. —Hello，everyone. Just call me Sam. —Welcome，Sam. 六、看图，选择与图片对应的对话。 ①A: Good morning, Lucy.        B: Morning, Jack. ②A: Hello, Yiming.                B: Hi, Mr Lee. ③A: Hello, I’m Sam.                B: Welcome. 1． ( ) 2． ( ) 3．( ) 拓展练 七、阅读绘本，写出对应动物的名字。 Name Luck ___1___ ___2___ ___3___ ___4___ 答案与解析 一、 诗人姓氏首字母：G、M、B、S、D、L 按 26 字母表排序：B D G L M S 大小写：Bb Dd Gg Ll Mm Ss 解析：Bai (B) → Du (D) → Gao (G) → Li (L) → Meng (M) → Su (S) 二、找出不同类 1.C 解析：hello、hi 是打招呼用语；morning 是时间名词。 2. B 解析：Mr、Mrs 是称呼；name 是名字。 3. A 解析：boy、girl 指人；tofu 是食物。 4. A 解析：Chinese、English 是语言；welcome 是动词。 5. A 解析：taichi、kung fu 是武术；ruler 是文具。 6. C 解析：I、you 是人称代词；is 是 be 动词。 三、选择与图意相符的单词 1.D 解析：boy 男孩 2. C 解析：girl 女孩 3. B 解析：school 学校 4. A 解析：Mr 先生 四、单项选择 1.A 解析：What's your name? 你叫什么名字，固定句型。 2. B 解析：Nice to meet you. 见到你很高兴，固定搭配。 3. A 解析：My name is… 我的名字是……，my 修饰名词 name。 4. C 解析：请求问句，Sure. 当然可以。 5. B 解析：别人自我介绍登场，回答 Welcome! 欢迎！ 五、匹配图片场景 1.C 解析：早上两人户外互相问好。 2. A 解析：老师在教室和学生对话。 3. B 解析：新同学来到教室。 六、选对话 ②①③ 解析：①早上互相问好，对应太阳的图；②老师和学生打招呼，对应教室上课图；③新人自我介绍，对方欢迎。 七、写动物名字 1．Dan 2．Alex 3．Alice 4．Ken 【导语】 本文是关于问候和询问名字的对话。 【详解】1．根据第一幅图中的对话可知的名字是Dan，故答案为Dan。   2．根据第二幅图的对话可知的名字是Alex，故答案为Alex。   3．根据第四幅图的对话可知的名字是Alice，故答案为Alice。   4．根据第三幅图的对话可知的名字是Ken，故答案为Ken。   2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $