第一章 第1节 第1课时 长度的测量-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年八年级上册物理配套课件（人教版·新教材）
2026-08-25
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教辅
摘要：
该初中物理课件聚焦“长度的测量”核心知识点，涵盖国际单位制中长度单位及换算、刻度尺使用三要素与步骤，通过7nm芯片技术等生活实例导入，搭建从单位认知到工具操作的学习支架，帮助学生逐步掌握测量基础技能。
其亮点在于融入科学思维与科学探究，如通过硬币厚度单位判断、导线直径缠绕测量等题目，培养学生物理观念和科学推理能力。采用梯度化题目设计，从基础到能力提升，教师可直接用于教学，学生能提升实际测量和问题解决能力。
内容正文：
RJ
物 理
8年级 上册
题目好 分册好 服务好
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第一章 机械运动
第1节 长度和时间的测量
第1课时 长度的测量
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(1)在国际单位制中，长度的基本单位是 ，符号是
；常用的单位还有 、 、厘米(cm)、 、微米(μm)和纳米(nm)等。
(2)刻度尺是测量长度的工具。使用刻度尺前要认清其三要素：① ；②_____________；③_______。
分度值
测量的范围
零刻度线
毫米(mm)
分米(dm)
千米(km)
m
米
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(3)刻度尺的使用：①使用时，零刻度线对准__________
，有刻度线的一边要 被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜；②读数时，视线要________ 刻度线，读出刻度尺上的精确值后，还要再估读到分度值的下一位；③记录时，不但要记录数值，还必须注明测量 。
单位
正对
紧靠
的一端
被测物体
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知识点1 长度的单位及其换算
1.我国成功研发出能够制造7 nm芯片的核心技术，国产高端芯片将实现量产，7 nm＝ m。
▶限时：5分钟
7×10－9
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2.完成单位换算或填适当的单位：
25.2 cm＝ μm；4.7 dm＝ km；小娟走路的步长约为40 。
cm
4.7×10－4
2.52×105
2
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3.［2026·亳州利辛期末］小燕在记录一些长度测量结果时忘了写单位，下列单位是“mm”的数据是( )
A.一元硬币的厚度约为1.2
B.一个人的身高为165
C.课桌的高度为8000
D.黑板的宽度为1.40
A
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4.下列单位换算过程，正确的是( )
A.0.65 m＝0.65 m×100＝65 cm
B.0.65 m＝0.65×100＝65 cm
C.0.65 m＝0.65 m×100 cm＝65 cm
D.0.65 m＝0.65×100 cm＝65 cm
D
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易错突破☞P14T1
知识点2 长度的测量
5.如图是甲、乙两位同学测量某物体的长度时读数的视线位置，由图可知，该刻度尺的分度值为 cm；观察时视线角度正确的是 同学，读数为
cm。
2.45(2.44~2.46均可)
甲
0.1
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测量对象 物理课本的宽度 螺母的外径
测量工具
6.若要进行下列测量活动，请从图中选择合适的测量工具，并将字母填入表中。
B
C
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A B C D
7.用如图所示的较厚的刻度尺测量木块的长度，其中测量方法正确的是( )
D
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8.如图所示，用甲、乙两把刻度尺测量同一物块的长度，甲刻度尺的分度值是 cm，读数是 cm；乙刻度尺的读数是 cm，测量长度比较精确的是
(选填“甲”或“乙”)刻度尺。
乙
2.81
2.8
▶限时：10分钟
0.5
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9.［核心素养·科学思维］甲、乙两位同学用两把刻度尺分别测量同一物体的长度，甲的测量结果为6.50 dm，乙的测量结果为0.649 m，则两位同学所用刻度尺的分度值
(选填“相同”或“不同”)。
相同
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10.小清同学为了测量某一粗细均匀的导线的直径，采用了如下方法：剪下一段导线后，将这段导线在一支铅笔上紧密缠绕20圈，形成一个导线圈，再用刻度尺测量这个导线圈的长度，如图所示，则该导线的直径d为
cm。
0.08
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11.［2025·山西中考］如图所示，小明家装修新房时想为落地窗安装一整块玻璃，需测量落地窗的高度和宽度。下列是小明准备的四种测量工具，从测量的需要和操作简便性考虑，其中最合适的是( )
A.分度值为1 mm、测量范围为0~3 m的钢卷尺
B.分度值为1 cm、测量范围为0~50 cm的三角尺
C.分度值为1 mm、测量范围为0~15 cm的钢直尺
D.分度值为1 cm、测量范围为0~1.5 m的软尺
A
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12.为了使测量更准确，在实验中应该( )
A.尽量使每一次的测量结果完全一致
B.记录数据时小数点后保留的位数越多越好
C.发现测量数据相差太大可修改数据
D.按实验要求认真测量，并如实记录数据
D
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13.要测量一段曲线的长度，你认为可取的是( )
A.用分度值较小的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，一段一段测量
B.用一条细线与曲线完全重合，标记出起点和终点，将细线拉直后测出起点到终点的距离
C.用一条橡皮筋与曲线完全重合，标记出起点和终点，将橡皮筋拉直后测出起点到终点的距离
D.以上方法均可
B
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14.四位同学分别用同一把分度值为1 mm的刻度尺测量同一支铅笔的长度，记录的数据如下，其中正确的是( )
A.165.20 mm B.1.652 dm
C.0.16520 m D.0.01652 km
B
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②运用公式C＝πd计算出周长。
15.在物理课上，老师请同学们设计合理的方案测量1枚硬币的直径和周长，活动小组的同学纷纷提出了自己的方案。
(1)小华：①如图所示，测量硬币直径d时，下列测量方法最合适的是 (填字母)。
B
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(2)小明：让硬币沿直尺滚动一圈，硬币通过的距离即为硬币的周长。小华从小明的想法中得到启示，为了测量学校跑道的周长，他推着直径为40 cm的滚轮绕跑道滚动，共滚了500圈，则跑道的周长为 m。(π取3.14)
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