第四章水的运动（单元复习课件·培优版）地理人教版选择性必修1

该高中地理“水的运动”单元复习课件系统梳理了陆地水体相互关系、洋流分布规律与影响、海气相互作用及厄尔尼诺拉尼娜现象等核心知识，通过单元知识图谱和考点串讲构建逻辑网络，如从陆地水体类型到相互补给再到环境影响，从洋流成因到分布规律再到地理意义，帮助学生形成完整知识体系。 其亮点在于融合综合思维与地理实践力，采用“考点剖析-图表判读-案例应用”复习策略，例如通过“三看法”判读河流流量过程曲线培养图表分析能力，结合秘鲁渔场、咸海萎缩等案例深化人地协调观认知，针对训练题分层设计，助力不同水平学生巩固知识，也为教师提供精准复习教学支持。

单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 针对训练 第四章 水的运动 人教版选择性必修一 2 019 单元复习目标 1.绘制示意图，解释各类陆地水体之间的相互关系。 2.运用世界洋流分布图，说明世界洋流的分布规律，并举例说明洋流对地理环境和人类活动的影响。 3.运用图表，分析海—气相互作用对全球水热平衡的影响，解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。 1.说出陆地上的主要水体类型及特点，分析水体水源的补给方式。 2.识别洋流类型及名称，并分析世界洋流的分布规律及其成因。 3.说明洋流对地理环境和人类活动的影响。 4.描述不同区域海—气相互作用过程中的水热交换过程，说明海—气相互作用对全球水热平衡的影响。 5.根据图文材料解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。 单元复习目标 陆地水体 陆地水体的相互关系 河流与地下水 陆地水体及其相互关系 类型 概念与影响因素 河流与湖泊 概念 淡水资源 水的运动 洋流 海—气相互作用 厄尔尼诺与拉尼娜 水热交换 河流与冰川、积雪 相互补给 永久性冰川/积雪 调节气候 塑造地貌 分布规律 对自然环境的影响 影响因素 中低纬度（副热带为中心） 气候：暖流增温增湿；寒流降温减湿 渔场：寒暖流交汇处 / 上升补偿流 → 饵料丰富 航行：顺流加速省燃料；寒暖流交汇多海雾 污染：扩大污染范围，加快净化速度 北半球中高纬度（副极地为中心） 南纬40°~60° 北印度洋 季节性积雪 关系 自然环境制约水体类型、水量 水体影响环境 河流注入 河流中下游 河流源头 河流、湖泊、冰川、沼泽等 调节气候 水分 热量 特征 影响 海洋蒸发→大气；大气降水→海洋 海洋通过潜热、长波辐射→大气；风驱动→海洋 大洋东部 大洋西部 盛行风、地转偏向力、海陆分布 单元复习目标 单元知识图谱 考点1：陆地水体 1.水体的组成 河流、湖泊、冰川、沼泽、地下水等。 水 体 海洋水：地球上水体的主体 大气水：数量最少，分布最广 陆 地 水 冰川是陆上淡水的主体 地表水：河水、湖泊水、沼泽水 地下水：潜水、承压水 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 系列 1 96.53% 3.47% 海洋水 陆地水、大气水 96.53 2.5 系列 2 海洋水 陆地水、大气水 2.4 4.4 系列 3 海洋水 陆地水、大气水 2 2 考点1：陆地水体 2.自然环境制约陆地水体 陆地水体的类型、水量、分布等受自然环境的制约 河网 气候湿润的地区河网密度大，水量丰富… 冰川 气候寒冷的高海拔、高纬度地区冰川发育 …… 湿地 湖泊 地势较低的地区容易积水形成湖泊或沼泽，断陷凹地可形成较大湖泊 …… 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 考点1：陆地水体 3.陆地水体对环境的影响 ①河流、湖泊、沼泽对周边气候具有调节作用 ②冰川、河流是塑造地表形态的主要动力 温差（日较差、年较差）减小 空气湿度增大，可能降水量增大 塑造冰川地貌 塑造河流地貌 和喀斯特地貌 涵养水源、调节流量、蓄洪防旱、降解污染、净化水质、美化环境、为野生动物提供栖息地等。 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 考点1：陆地水体 陆地水体与人类活动关系密切，不仅提供人类活动所必需的淡水资源，而且还具有航运、发电、水产养殖、生态服务等价值 3.陆地水体对环境的影响 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 考点2：陆地水体的相互关系 1.河流与湖泊 ①河流中下游的湖泊 湖泊对下游段的河流径流量具有调蓄作用（削峰补枯），使其下游段河流径流量更稳定 某水系示意图 A B A、B水文站测得年径流变化 湖 B水文站 A水文站 河流 河流 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 考点2：陆地水体的相互关系 全年湖泊补给河流 松花江 天池 单向补给 1.河流与湖泊 ②河流源头的湖泊 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 考点2：陆地水体的相互关系 1.河流与湖泊 ③河流注入的内流湖 在内流区，许多河流最终注入湖泊，河流补给湖泊。 一旦入湖河流改道或断流，湖泊就会干涸 20世纪60年代以来，咸海流域大量兴建灌渠 扩大耕地面积，进入咸海的径流量快速减少，导致咸海急剧萎缩 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 考点2：陆地水体的相互关系 1.河流与湖泊 河流源头的湖泊 湖泊单向补给河流 河流径流量变化较小 如松花江干流发源于长白山天池 河流中下游的湖泊 湖泊与河流可相互补给，对河流径流起着调节作用 如鄱阳湖与长江、洞里萨湖与湄公河 河流注入的内流湖 河流单向补给湖泊，一旦入湖河道改道或断流，湖泊就会干涸 如咸海与阿姆河和锡尔河 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 考点2：陆地水体的相互关系 2.河流与地下水 河流和地下水也存在相互补给的关系 当河流涨水时 河流水位高于地下水位 河流补给地下水，把部分河水暂存地下 当河流水位下降 河流水位低于地下水位时 则地下水补给河流水 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 考点2：陆地水体的相互关系 2.河流与地下水 潜水定义： 隔水层 含水层 潜水面 第一个隔水层之上 来源： 大气降水 地 表 水 水汽直接凝结 特点： 有自由水面 高处流向低处 潜水水面是自由水面，因地形的高低起伏而略有起伏，意即地势高，潜水水位高；地势低，潜水水位低。 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 考点2：陆地水体的相互关系 2.河流与地下水 等潜水位线：将潜水位海拔高度相等的点连成的线 等潜水位线随地形起伏而起伏，其数值反映地势高低。 潜水流向总是垂直于等潜水位，由高水位流向低水位。 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 考点2：陆地水体的相互关系 2.河流与地下水 ①潜水的埋藏深度 潜水的埋藏深度是指地面到潜水面的垂直距离。因为等高线的数值代表该线上各点对应的地面海拔高度，等潜水位线的数值代表该线上各点对应的地下潜水面的海拔高度，因此，任一地点潜水的埋藏深度即是当地等高线数值和等潜水位线数值的差值。 ②潜水的流速 因为潜水是一种具有自由水面的重力水，其自由水面称潜水面，所以潜水的流速取决于潜水面坡度的陡缓。在同一幅等潜水位线图中，等潜水位线越密集的地方，潜水面坡度越陡，潜水流速越快；等潜水位线越稀疏的地方，潜水面坡度越缓，潜水流速越慢。 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 考点2：陆地水体的相互关系 3.河流与冰川、积雪 冰川和积雪融水是河流的重要补给，补给水量随着气温变化而变化 高山永久积雪地区，夏季气温高，冰川融水量大，河流出现夏汛。 在冬季有积雪的地区，春季气温回升，积雪融化，河流出现春汛。 季节性积雪融水补给(东北） 永久性积雪和冰川融水补给 （西北和青藏地区） 夏汛 小春汛 大夏汛 塔里木河支流 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 考点3：世界表层洋流的分布规律 1.形成 盛行风吹拂海面，推动海水随风漂流，且使上层海水带动下层海水流动，在海洋表层形成规模很大的洋流。 2.影响因素 盛行风、密度差异、地转偏向力、陆地形状等。 3.洋流分类 ①按海水温度，可以将洋流分为暖流和寒流 暖流——从水温高的海域流向水温低的海域的洋流，叫做暖流。 寒流——从水温低的海域流向水温高的海域的洋流，叫做寒流。 墨西哥湾暖流 拉布拉多寒流 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 考点3：世界表层洋流的分布规律 3.洋流分类 ①按海水温度，可以将洋流分为暖流和寒流 10℃ 15℃ 20℃ 20℃ 15℃ 10℃ 暖流 暖流 寒流 寒流 ①“暖高寒低”，即暖流流经海区的等温线凸向较高纬度海区，寒流流经海区的等温线凸向较低纬度海区 ②“凸向即流向”，即洋流流经海区的等温线凸出的方向为洋流的流向 ③“低来寒、高来暖”，即由低温海区流向高温海区的洋流为寒流，由高温海区流向低温海区的洋流是暖流 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 ②洋流的成因分类 3.洋流分类 风海流 盛行风作用海面，推动海水随风漂流，使上层海水带动下层海水流动，形成大规模的洋流，这种洋流叫做风海流 盛行风 上升流 下沉流 补偿流 当某一海区的海水减少时，相邻海区（水平补偿）的海水或下层的海水（垂直补偿）便来补充，这样形成洋流称补偿流。 海岸 海洋 水平补偿流 垂直 补偿流 考点3：世界表层洋流的分布规律 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 ②洋流的成因分类 3.洋流分类 密度流 由于不同海域海水的温度和盐度不同，导致海水密度分布不均，从而引起海水的流动，这样形成的洋流称密度流 大西洋 地中海 降水稀少 蒸发旺盛 河流很少 相对封闭 盐度大 密度大 盐度小 密度小 密度流 直布罗陀海峡 海底山脉 考点3：世界表层洋流的分布规律 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 ①全球洋流模式的形成 4.洋流分布 考点3：世界表层洋流的分布规律 东北信风 东南信风 北赤道暖流 南赤道暖流 盛行西风 盛行西风 西风漂流 西风漂流 极地东风 极地东风 东西流向只有赤道逆流是补偿流，其它均为风海流 南北流向全部是补偿流 东西流向只有南半球西风漂流是寒流，其它均为暖流 南北向洋流，流向赤道的是寒流，流向两极的是暖流（仅适用于此模型） 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 90°N 60°N 30°N 0° 30°S 60°S 90°S 北赤道暖流 南赤道暖流 北赤道暖流 南赤道暖流 日本 暖流 千岛寒流 阿拉斯加暖流 加利福尼亚寒流 东澳大利亚暖流 墨西哥湾暖流 拉布拉多寒流 东格陵兰寒流 加那利寒流 北大西洋暖流 巴西暖流 本格拉寒流 厄加勒斯暖流 南赤道暖流 西澳大利亚寒流 北太平洋暖流 秘鲁寒流 西风漂流 西风漂流 西风漂流 季风环流 考点3：世界表层洋流的分布规律 4.洋流分布 ②全球洋流分布 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 ③洋流分布规律 考点3：世界表层洋流的分布规律 4.洋流分布 北半球呈顺时针方向流动 南半球呈逆时针方向流动 大洋环流东部为寒流，西部为暖流，大陆东岸为暖流，西岸为寒流 中低纬度海区(北印度洋除外)/以副热带为中心大洋环流 北半球中高纬度海区/以副极地为中心大洋环流 大洋环流东部为暖流，西部为寒流； 大陆东岸为寒流，西岸为暖流 北半球呈逆时针方向流动 南半球：(无) 西风漂流 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 考点3：世界表层洋流的分布规律 4.洋流分布 ③洋流分布规律 北印度洋季风环流 南亚冬季风：东北季风 环流成因：冬季，东北季风盛行时，洋流作逆时针方向流动，形成显著的赤道逆流 索马里洋流：索马里暖流 南亚夏季风：西南季风 环流成因：夏季，西南季风强盛时，洋流作顺时针方向流动，加强了南赤道暖流 索马里洋流：索马里沿岸受上升流的影响，形成与冬季流向相反的索马里寒流 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 考点3：世界表层洋流的分布规律 4.洋流分布 ③洋流分布规律 南极大陆是一个冰雪覆盖的大陆，影响其周围海区的水温； 漂浮的冰山融化在南大洋大量吸收海水热量，使海水温度进一步降低； 南极大陆的强劲而干冷的极地东风使高纬度的海水北流，加剧了海水的降温 南半球西风漂流为寒流的原因 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 考点4：洋流对自然环境的影响 1.对沿岸气候的影响 暖流对沿岸气候有增温增湿作用，寒流对沿岸气候有降温减湿作用 全球大洋环流可以促进高、低纬度间热量和水分的输送和交换，对全球热量和水分平衡具有重要意义 西非海岸、马达加斯加岛东岸、澳大利亚东北部、巴西东南沿海的热带雨林 巴西暖流 马达加斯加暖流 东澳大利亚暖流 几内亚暖流 分布原因： ①位于副热带区域，气温高； ②沿岸暖流增温增湿； ③东南信风来自海洋，温暖湿润； ④东南信风迎风坡，多地形雨 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 考点4：洋流对自然环境的影响 秘鲁寒流 本格拉寒流 西澳大利亚寒流 加利福尼亚寒流 加那利寒流 大陆西岸的热带沙漠气候 摩尔曼斯克的纬度位置已处在北极圈以北，但由于受北大西洋暖流的影响，成为北冰洋沿岸的不冻港 1.对沿岸气候的影响 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 考点4：洋流对自然环境的影响 2.对海洋生物的影响 寒暖流交汇处 ①海水受到扰动，下层的营养盐类被带至表层，有利于浮游生物大量繁殖，为鱼类提供了丰富的饵料； ②洋流交汇处形成“水障”，阻碍鱼类游动，使得鱼群集中，易于形成大型渔场。 ③既有冷水性质的鱼类，也有暖水性质的鱼类，鱼种丰富 纽芬兰渔场、欧洲北海渔场、北海道渔场 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 考点4：洋流对自然环境的影响 2.对海洋生物的影响 上升补偿流处 秘鲁渔场 在秘鲁附近海区，受离岸的东南信风影响，表层海水自东向西运动，深层海水上涌(上升补偿流)把大量的营养物质带到表层，形成世界著名的渔场秘鲁渔场 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 考点4：洋流对自然环境的影响 3.对海洋航行的影响 ①影响速度 顺洋流航行可以节约燃料，加快速度 如哥伦布前往新大陆航线 37天 20天 ②影响安全 寒暖流相遇，往往形成海雾；极地寒流会带来两极海冰 英国南安普敦 法国瑟堡 美国纽约 爱尔兰皇后港 墨西哥湾暖流 拉布拉多寒流 在纽芬兰岛东南海区，南下拉布拉多寒流和北上的墨西哥湾暖流相遇，寒暖流交汇，易形成海雾，降低了海上能见度，影响海上航运。 拉布拉多寒流从北极地区挟带冰山南下，给海上海运造成威胁。 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 考点4：洋流对自然环境的影响 4.对海洋污染的影响 ①有利影响：洋流还可以把近海的污染物质携带到其他海域，有利于污染物的扩散，加快净化速度 ②不利影响：其他海域也可能因此受到污染，使污染范围扩大 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 考点5：海—气相互作用与全球水热平衡 海洋与大气之间进行着物质（水分）和能量交换。两者之间的相互联系、相互影响，称作海--气相互作用。其中水热交换对全球地理环境影响最大 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 考点5：海—气相互作用与全球水热平衡 1.海--气之间的水分交换 水热交换 交换过程 水分交换  海洋→大气 海水蒸发时会把大量水汽输送给大气 大气→海洋 水汽在适当的条件下凝结，并以降水的形式返回海洋 ①海—气间水分交换过程 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 考点5：海—气相互作用与全球水热平衡 ②影响海—气间水热交换的因素 海洋的蒸发量与海水温度密切相关，海水温度越高，蒸发量越大。 影响海--气水热交换的因素 （海水温度） 水温高，蒸发量大，向大气输送的水分多 暖流 寒流 洋流 高纬 低纬 纬度 水温低，蒸发量小，向大气输送的水分少 1.海--气之间的水分交换 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 考点5：海—气相互作用与全球水热平衡 2.海--气之间的热量交换 水热交换 交换过程 热量交换 海洋→大气 海水吸收了到达地表太阳辐射能蒸发，热量或水汽凝结时释放热量随水汽输送给大气(主要途径) 通过潜热、长波辐射等方式把储存的太阳辐射能输送给大气 大气→海洋 大气主要通过风向海洋传递动能，驱动表层海水运动，将部分热量返还给海洋 ①海—气间热量交换过程 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 考点5：海—气相互作用与全球水热平衡 2.海--气之间的热量交换 ②潜热输送 潜热是指指在温度保持不变的条件下，物质在从某一个相转变为另一个相的相变过程中所吸入或放出的热量。当空气中的水汽在下垫面(地面、海面等)上发生凝结(凝华)时，会把潜热释放出来，提高下垫面的温度，这种地面和大气层之间通过水汽相变引起的热量交换方式称为潜热输送。 实践证明，从下垫面蒸发出的水分远多于空气中的水汽在地面凝结出的水分，因此潜热输送的结果，大多是地面失去热量，大气获得热量。 ①海水的蒸发使海水失去热量：这些热量随水汽进入大气。 ② 当水汽凝结时，将它从海洋吸收的热量释放出来，这是海气热量输送的主要途径。 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 考点5：海—气相互作用与全球水热平衡 3.海—气相互作用的意义 海——气相互作用所形成的大气环流和洋流，将热量从低纬地区带到高纬地区，将水分从海洋带到陆地，是维持地球水热平衡的基础。 ①低纬度海洋获得更多的太阳辐射能，主要由大洋环流把低纬度的多余热量向较高纬度输送。 ②在中纬度，通过海洋与大气之间的交换，把相当多的热量输送给大气，再由大气环流将热量向更高纬度输送。 ①促进热量平衡 南北流向的洋流可从低纬度地区向高纬度地区传输热量，又能从高纬度向低纬度地区输送海冰和冷水。 通过海-气相互作用和对热量的全球输送，维持了地球上的热量平衡。 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 考点5：海—气相互作用与全球水热平衡 3.海—气相互作用的意义 ②促进水平衡 海洋是大气中水汽的主要来源，海—气相互作用参与的水循环，有助于全球的水量平衡。全球的水量平衡是水循环的结果，而水循环必须通过大气环流来实现。 海洋降水量+陆地降水量=海洋蒸发量+陆地蒸发量 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 考点6：厄尔尼诺和拉尼娜现象 1.沃克环流 正常年份，赤道附近太平洋中东部的表层海水温度较低，大气较稳定，气流下沉；西部海水温度较高，气流上升，该环流称沃克环流。 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 考点6：厄尔尼诺和拉尼娜现象 2.厄尔尼诺现象 ①概念 异常 高温 厄尔尼诺现象是赤道附近太平洋中东部表层海水温度异常升高的现象（海温距平高于0.5℃且持续3个月以上）。 大约每隔2 ~ 7年发生一次，每次持续1~ 2年，发生年份称为厄尔尼诺年。 时间：圣诞节前后。 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 考点6：厄尔尼诺和拉尼娜现象 2.厄尔尼诺现象 ②成因 东南信风减弱 →赤道逆流增强→温暖海水被输送到东太平洋→东岸海水温度上升（东西温差减小）→同时秘鲁寒流同时减少，太平洋东岸上升补偿流减少→赤道中、东部太平洋海域表层海水温度偏高 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 考点6：厄尔尼诺和拉尼娜现象 2.厄尔尼诺现象 ③影响 沃克环流减弱 东太平洋 西太平洋 太平洋中东部海域 温度异常升高 下沉气流减弱或消失 甚至出现上升气流 由干燥少雨变成多雨 引发洪涝灾害 太平洋西部海域 温度异常降低 上升气流减弱或消失 由温润多雨转为干燥少雨 带来旱灾或森林大火 信风减弱 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 考点6：厄尔尼诺和拉尼娜现象 2.厄尔尼诺现象 ③影响 导致秘鲁渔场鱼类的大量死亡 ①水温升高，冷水鱼不适应升高的水温而死亡或者往高纬度迁移； ②东南信风减弱，海水上泛减弱，东岸下层海水中的无机盐类等营养成分不再涌向海面，导致当地的浮游生物减少，鱼类饵料减少，鱼类大量死亡，渔业大幅度减产。 ③海水中的溶解氧随水温升高而减少，导致当地的浮游生物和鱼类因缺氧而大量的死亡，渔业大幅度减产。 大量死鱼又造成以鱼为食的鸟类大量死亡，从而使南美的重要农业肥料—鸟粪急剧减少，影响农业收成。 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 考点6：厄尔尼诺和拉尼娜现象 3.拉尼娜现象 ①概念 异常 低温 拉尼娜现象指赤道东太平洋表层海水温度异常下降（海温距平低于-0.5℃且持续5个月以上）的现象，其特征与厄尔尼诺现象相反，因而又称反厄尔尼诺现象。 时间：厄尔尼诺之后。 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 考点6：厄尔尼诺和拉尼娜现象 3.拉尼娜现象 ②成因 赤道逆流减弱，把赤道附近表层暖海水向太平洋西岸输送，太平洋西岸海水温度上升 赤道太平洋东南信风异常增强 赤道太平洋东岸下层冷海水上泛增多，同时秘鲁寒流也北上补充 导致东岸海面温度异常降低 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 考点6：厄尔尼诺和拉尼娜现象 3.拉尼娜现象 ③影响 沃克环流增强 东太平洋 西太平洋 拉尼娜发生时，太平洋中东部海域水温异常偏低，使得东西太平洋温差扩大，使得太平洋东部气流下沉和西部气流上升运动更明显 加剧 加剧 太平洋中东部海域 水温异常降低 下沉气流加强 更加干燥少雨 引发严重旱灾 太平洋西部海域 水温异常升高 引发洪涝灾害 上升气流加剧 更加湿润多雨 赤道附近太平洋东部海域冷海水上泛将海底的营养盐类带到海面，可能会使鱼类增产。 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 1.河流补给类型 1.大气降水(雨水)补给 ①主要影响因素：降水量的多少， 降水量的季节变化， 降水量的年际变化 ②我国主要分布：西北和青藏地区 ③补给特点：补给在夏季，水量较稳定 ④径流变化规律： 夏季汛期，冬季封冻，小河断流 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 1.河流补给类型 2.永久性冰川融水补给 ①主要影响因素：太阳辐射， 气温变化， 积雪和冰川储量 ②我国主要分布：普遍，东部季风区最典型 ③补给特点：水量季节变化较大 ④径流变化规律： 热带雨林气候区,全年汛期； 地中海气候区，冬季汛期，夏季枯水期； 季风气候区，夏秋季汛期，冬春季枯水期 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 1.河流补给类型 3.季节性积雪融水补给 ①主要影响因素：气温高低， 积雪多少， 地形状况 ②我国主要分布：东北地区 ③补给特点：补给在春季，水量变化较和缓 ④径流变化规律： 春季积雪融化常形成春汛 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 1.河流补给类型 4.湖泊水补给 ①主要影响因素：湖泊与河流的相对位置， 湖泊水位高低 ②我国主要分布：普遍 ③补给特点：对河流有调节作用,水量较稳定 ④径流变化规律： 对河流径流起调节作用:在河流源头,调节河流水量；在河流中下游,洪水期削减河流洪峰,枯水期补给河流 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 1.河流补给类型 5.地下水补给 ①主要影响因素：地下水补给区的降水量，地下水位与河流水位的相对位置 ②我国主要分布：普遍 ③补给特点：水量较稳定，与河流互补 ④径流变化规律： 补给稳定可靠，且与河流水互补 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 2.湖泊面积缩小 1.咸水湖面积缩小的原因及治理对策 原因 自然 原因 ①降水少,蒸发旺盛; ②全球变暖,加剧蒸发 人为 原因 ①过度引水灌溉,入湖水量减少; ②破坏植被,植被涵养水源能力下降 治理对策 ①统筹上、中、下游用水,协调生活、生产、生态用水关系; ②控制人口过快增长和资源开发规模,节约和合理利用水资源 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 2.湖泊面积缩小 2.淡水湖面积缩小的原因、影响及治理对策 原因 治理对策 自然 原因 泥沙淤积,湖面减小 禁止天然林的过度砍伐,植树造林,保持水土,减少泥沙淤积 人为 原因 围湖造田,湖面减小 退田还湖,移民建镇 影响 ①调蓄洪水的能力下降,洪涝灾害频繁; ②影响航运; ③破坏生物多样性 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 3.河流流量过程曲线图的判读 1.判断河流的补给类型—“三看法” ①看图例、坐标轴 图例中和坐标轴上往往标注有气温、降水量等字样，尤其要注意降水绝对数量的大小，不能只看高低趋势。 ②看是否有断流 冬季有断流、汛期在夏季的河流，以冰川融水补给为主。 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 3.河流流量过程曲线图的判读 1.判断河流的补给类型—“三看法” ③看流量高峰期 汛期在春季，以季节性积雪融水补给为主。 汛期在夏季且冬季未断流，以雨水补给为主。 全年流量稳定但流量较小，以地下水或湖泊水补给为主。 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 3.河流流量过程曲线图的判读 2.河流流量过程曲线图的判读-步骤 ① 看坐标 名称、数值、 单位 ② 看流量的变化特征 流量大小、峰值（低值）、变化幅度 ③ 看流量 变化影 响因素 气温、降水、 人类活动等 ④ 综合分析该河流域特征 —— 补给水源 一看断流 二看汛期 —— 冬季断流，冰川融水补给 —— 夏汛，雨水或冰川融水补给 —— 春汛，季节性积雪融水补给 —— 冬汛，雨水补给 —— 流量稳定， 湖泊(水库)调节或地下水补给或降水季节分配较均匀 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月份 -10 0 10 20 30 温度 / ℃ 0 100 200 流量 /m3·s-1 流量 温度 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 3.河流流量过程曲线图的判读 3.河流流量过程曲线图的判读-分析原因 流量由河水来源决定（取决于降水量或冰雪融化量及流域面积） 丰水期出现在夏秋，枯水期出现在冬春的河流，一般多为雨水补给，但地中海气候区刚好相反 汛期出现在夏季的河流，除雨水补给外，也可能是冰川融水补给 具有春汛、夏汛的河流除了雨水补给外，可能有季节性积雪融水补给 一般雨水补给、地下水补给的河流不会出现断流的情况。河流在冬季断流可能是河水封冻缘故；内流河往往是气温低，冰川不融化，没有冰川融水补给所致 曲线变化幅度小，起伏和缓，多是地下水、湖泊水补给，也可能是热带雨林气候区和温带海洋性气候区的雨水补给所致，还可能是水库的调节功能 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 3.河流流量过程曲线图的判读 4.我国各地区河流流量过程曲线的分析 ①南部沿海地区 每年5月因夏季风带来降雨，出现第一次汛期 8、9月份多台风雨，出现第二次汛期 本地区纬度低，又濒临海洋，是我国降水量最丰富的地区，所以流量大，汛期长，无结冰期，水位差较小 ②华北地区 降水集中在7、8月，汛期为7、8月或稍晚一些时间 由于冬春降水少，枯水期出现在12、1、2月份 本区以雨水补给为主，径流的季节变化随降水量的变化而变化 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 3.河流流量过程曲线图的判读 4.我国各地区河流流量过程曲线的分析 ③西北内陆地区 降水稀少，河流主要补给水源是冰川融水 冰川消融量随气温的增高而增加，故该地区河流7、8月份水量最大 冬季气温低，冰川不融化，河流断流 由于冰川融化量有限，加之蒸发强烈和下渗量大，河流流量一般不大 枯水性断流 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 4.河流水文特征及其影响因素 要素 描述角度 影响因素 水位 水位高低及其变化 多取决于河流的补给类型:①以降水补给为主的河流,水位变化主要受降水特征影响;②以冰川融水补给为主的河流,水位变化主要受气温变化影响 流量 流量大小及其变化 ①水源补给的多少和流域面积的大小;②流经地区的植被涵养、湖泊(水库)调蓄能力,上游地区水资源利用等 汛期 长或短,从×月到×月 流域内的雨季长短(外流河);气温变化导致的积雪、冰川融化时段等 含沙量 含沙量大小 流域内的地形坡度(流速)、降水强度、植被覆盖率、土质等 结冰期 有或无,长或短 最冷月均温>0℃,无结冰期;最冷月均温<0℃,有结冰期 凌汛 有或无 须同时具备两个条件:①有结冰期;②发生在由低纬度地区流向高纬度地区的河段 水能 大或小 河流流量;落差;峡谷 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 5.河流水系特征及其影响因素 要素 描述角度 判断依据 源头 发源地的地形区 等高线、河流流向等 流域 面积大小 支流、源头、分水岭 流程 长短 陆域面积(一般岛屿河流流程短);经纬跨度;比例尺 支流 支流数量、分布及形态 取决于地形和降水状况 流向 自××向××流 地势倾斜方向(水往低处流) 水系形状 向心、放射、树枝形 地形、地势特征 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 6.世界四大渔场的分布与洋流的关系 四大渔场 形成类型 具体表现 洋流名称 纽芬兰 渔场 寒暖流 交汇处 海水受到扰动，下层的营养盐类被带至表层，有利于浮游生物的生长繁殖，饵料丰富；洋流交汇处，可形成“水障”阻碍鱼类游动，从而使鱼群集中；喜暖水和喜冷水的鱼类都在此汇集 拉布拉多寒流和墨西哥湾暖流 北海道 渔场 千岛寒流和日本暖流 北大西洋暖流和东格陵兰寒流(北冰洋南下的沿岸冷水) 北海渔场 秘鲁渔场 上泛处 冷海水 受离岸风影响，表层海水离陆地而去，从而使得沿岸地区的海水水位较低，深层海水会上涌补充，沿海地区常形成上升补偿流，从而把大量的营养物质带到表层来，有利于鱼类的生长 秘鲁沿岸的秘鲁寒流 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 7.海雾的形成 1.形成 海雾由海面低层大气中水汽凝结所致，通常呈乳白色，产生时常使海面能见度降低到1千米以下 2.分布 (1)中低纬度寒流流经海区。中低纬度海区水温高，海水蒸发量大，大气中水汽丰富，有寒流流经海区，空气与寒流水面接触，下层冷却，形成了稳定的逆温层，水汽易凝结形成雾。(主要在夏季) (2)寒、暖流交汇海区。寒流有降温减湿的作用，上空的空气较寒冷，暖流增温增湿，上空有温暖湿润的水汽。在寒、暖流交汇处，寒流为冷源，暖流为热源，会形成局部热力环流，暖流上空的空气上升并向寒流上空流动，形成逆温结构，进而形成雾。如北海海区终年多雾。 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 7.海雾的形成 2.分布 (3)中高纬度暖流流经海区。中高纬度特别是冬季，空气温度低，暖流蒸发的暖而湿的空气降温凝结形成雾。 3.影响 使能见度降低，影响航海；影响沿海城市的交通；危害人体健康；对海洋养殖和农业生产带来不利影响 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 8.厄尔尼诺现象对我国的影响 ①厄尔尼诺现象会造成中国的台风减少，西太平洋热带风暴(台风)的产生次数及在我国沿海登陆次数均较正常年份少。 ②由于厄尔尼诺现象会造成中国夏季风较弱，季风雨带偏南，南方地区易出现暴雨洪涝，北方地区易出现高温干旱，东北易出现冷夏。 ③使冬季风变弱， 寒潮天气减少，出现“暖冬”现象。 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 9.拉尼娜现象对我国的影响 ①冬季风增强，冬季较寒冷，寒潮多发，南方易出现冻雨、风雪，破坏交通、电力等基础设施-冷冬。 ②夏季风增强，我国降水北多南少，易出现“南旱北涝”。 ③热带气旋、台风增多，即在西北太平洋生成和登陆我国的热带气旋增多。 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 10.水量平衡 1.水平衡原理 ①某个地区在某一段时期内，水量收入和支出的差额等于该地区的蓄水变化量，即收入水量－支出水量＝蓄水变量。 ②一个区域长期来看水量是收支平衡的，即收入＝支出。但某个区域、某一段时期内，收支可能不平衡，如果收c入>支出，则该区域、该时期水量增加；如果收入<支出，则水量减少。 水量平衡方程式： W入 = W出 ± △u (W入为收入水量，W出为支出水量；△u为蓄水变量。) 收入 大气降水；河流水、湖泊水、冰川融水、地下水的输入；人工调水、灌溉等 支出 蒸发、植物蒸腾；径流输出；下渗；人工取水等 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 10.水量平衡 2.水平衡原理的应用 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 10.水量平衡 2.水平衡原理的应用 ①分析沼泽湿地的形成：影响沼泽湿地的环节有降水、蒸发、下渗和地表径流等，例如高纬度地区沼泽湿地的形成原因一般包括降水量大于蒸发量，有河水、季节性积雪融水等的汇入，地势低洼，排水不畅，存在地下冻土不易下渗等。 ②分析城市内涝的原因 ③修水库对河流径流及库区的影响 ②分析内流河断流的形成原因 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 下图为我国某河流径流量随时间变化示意图，a、b、c代表不同的补给方式，①曲线为修建大型水库后河流径流量随时间的变化。完成下面小题。 1．该河流补给方式中（   ） A．a表示冰川融水补给 B．b表示季节性积雪融水补给 C．c表示河湖水补给 D．大气降水是稳定的补给水源 2．河流径流量随时间变化如①线所示时，可知（   ） A．干流可实现全年通航 B．水库位于河口地区 C．流域内气候更加干旱 D．洪涝灾害频率降低 B D 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 针对训练 乍得湖属于内流湖（如图），水源主要补给者为东部的沙里河，但湖水却是淡水。科学家认为产生此现象的主要原因是乍得湖东北部有一最低处海拔是155米的盆地。据此完成下面小题。 3．乍得湖属于内流湖，但湖水却是淡水的主要原因是（   ） A．流域降水多 B．湖水蒸发少 C．湖水下渗多 D．河水注入多 4．和下游河段相比，图中A河上游季节性断流的主要原因是（   ） A．地下水埋藏深 B．蒸发量较大 C．生产用水多 D．降水量较小 C A 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 针对训练 乌伦古河流域地处新疆阿勒泰地区准噶尔盆地的西北角，发源于阿尔泰山。从20世纪70年代开始，乌伦古河流域的灌溉面积迅速增加。阿合塔斯水库是乌伦古河上游支流上的一座水库。下图示意阿合塔斯水库入库与出库流量变化。据此完成下面小题。 5．该水库的主要补给水源来自（   ） A．地下水 B．湖泊水 C．大气降水 D．冰雪融水 6．推测该水库月末水量最大的月份是（   ） A．5月 B．6月 C．7月 D．8月 D C 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 针对训练 圭亚那暖流、巴西暖流由南赤道暖流分汊而来。研究表明，在小冰期期间赤道低压带南移，大西洋南赤道暖流随之南移，通过洋流强弱的变化，最终引起北美和亚欧大陆西部气温下降。下图示意大西洋赤道附近的洋流系统。据此，完成下面小题。 7．南赤道暖流主要分流为圭亚那暖流的主要原因是（   ） A．海陆轮廓影响 B．地转偏向力影响 C．东南信风吹拂 D．离岸风引起补偿 8．赤道低压带南移，导致（   ） A．南赤道暖流减弱 B．圭亚那暖流减弱 C．巴西暖流减弱 D．几内亚暖流增强 A B 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 针对训练 福克兰寒流是西风漂流流经德雷克海峡（连接太平洋和大西洋的重要通道）后形成的分支之一，其势力强弱与盛行风、海峡结冰状况相关。受该海域洋流的影响，阿根廷东部海区形成暖水性洄游鱼类聚集区。下图为南美洲东西海洋洋流分布和渔场位置图。据此完成下面小题。 9．正常年份，福克兰寒流势力较强的时段是（   ） A．3—5月 B．6—8月 C．9—11月 D．12月至次年1月 10．某些年份德雷克海峡的海冰异常偏多，其对东西两岸洋流的影响是（   ） A．秘鲁寒流增强，巴西暖流增强 B．秘鲁寒流增强，巴西暖流减弱 C．秘鲁寒流减弱，巴西暖流增强 D．秘鲁寒流减弱，巴西暖流减弱 A B 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 针对训练 哥斯达黎加海流是赤道逆流向北的延伸，北半球夏季时较弱，冬季时较强。观察发现，北半球冬季哥斯达黎加海流的影响范围与海岸保持一段距离，难以影响到近岸地区。下图示意哥斯达黎加海流的位置。据此完成下面小题。 11．哥斯达黎加海流强度的季节变化主要取决于（   ） A．表层海水温度 B．太阳辐射强度 C．赤道逆流势力 D．海陆热力差异 12．北半球冬季，哥斯达黎加海流难以影响到近岸地区，主要因为近岸地区（   ） A．海陆轮廓复杂 B．径流注入较多 C．接近板块边界 D．深层海水上泛 D C 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 针对训练 东海日本鲭是一种重要的暖水性经济鱼类，其栖息地分布受海洋环境变化影响显著。研究发现，在拉尼娜年份，渔场纬度重心偏北，渔获量也较高。下图示意东海日本鲭渔场。据此完成下面小题。 13．影响东海日本鲭栖息地分布的关键洋流是（   ） A．日本暖流 B．千岛寒流 C．北大西洋暖流 D．秘鲁寒流 14．拉尼娜年，东海日本鲭渔获量较高，主要是因为拉尼娜事件导致（   ） A．沿岸寒流增强，带来更多营养盐 B．海水温度升高，利于日本鲭生存 C．海水温度下降，抑制竞争者生长 D．海平面上升，日本鲭栖息地扩大 B A 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 针对训练 大气环流驱使热量从低纬向高纬传输，维持全球热量平衡。大气环流输送的热量包括潜热（由水的相变引起的能量输送）与显热（不发生相变的情况下的能量输送，不同纬度间大气温差引起显热传递）。下图为全球经向热通量（指单位时间经过某断面的热量）多年平均值分布图。完成下面小题。 15．关于北半球热量输送通量的纬度分布及主要原因，正确的是（   ） A．赤道附近潜热向南输送，气流辐合垂直上升 B．20°附近潜热输送通量小，大气水汽呈现亏缺 C．40°附近潜热输送达峰值，海面热量盈余最多 D．中纬度地区总热通量大，盛行西风影响明显 16．南半球10°附近潜热输送通量为正值，主要影响因素是（   ） A．洋流流向 B．热带气旋 C．盛行风向 D．海气温差 C D 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 针对训练 热带西太平洋海域表层海水整体呈贫营养盐特征，洋流输送是营养盐补充的关键。海洋环境异常会导致营养盐输送条件改变，进而影响海水表层叶绿素浓度。下图示意该海域不同环境状态下的洋流运动变化。据此完成下面小题。 17．图示洋流运动从a到b的变化过程是（   ） A．厄尔尼诺→拉尼娜 B．正常→拉尼娜 C．正常→厄尔尼诺 D．厄尔尼诺→正常 18．在从a到b的变化过程中，该海域（   ） A．营养盐输送增强，叶绿素浓度上升 B．上升流减弱，深层营养盐上涌减少 C．表层水温下降，浮游植物生长变快 D．降水量增加，陆源营养盐输入增多 B C 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 针对训练 $