体验单元 《蒸发的快慢》一课一练-2026-2027学年科学六年级上册大象版

**基本信息** 本练习通过“基础巩固+素养培优”分层设计，以生活情境题夯实科学观念，以实验探究题发展科学思维与探究实践，构建从单一因素认知到综合应用的知识巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|温度、蒸发面积、空气流动单一因素的认知与直接应用|选用农民晒粮食、晾衣服等生活情境题，通过选择、填空、判断强化科学观念| |素养培优|多因素综合探究及科学方法（对比实验）的迁移应用|设计实验对比题（甲、乙、丙组比较）和综合探究题，培养推理论证与实验设计能力|

2026年大象版六年级上册科学《蒸发的快慢》一课一练 基础巩固 一、选择题 1．秋天到了，农民伯伯把新收的粮食摊开来晒加快蒸发，是改变了（   ）。 A．蒸发面积的大小 B．温度的高低 C．空气流动的快慢 2．奶奶给双胞胎的孙子洗同样的两件衣服，一件晾在阳台，一件落（là）在了洗衣机里。第二天，阳台的衣服干了，落在洗衣机里的还很潮湿。根据这一现象，我们可以探究的科学问题是（    ）。 A．奶奶为什么会落在洗衣机里一件衣服 B．怎样防止下次把衣服落在洗衣机里 C．衣服干的快慢是否和通风有关系 3．奇奇认为“温度越高，水蒸发得越快”。能支持他的假设的是（   ）。 A．湿抹布在通风处比无风处干得快 B．湿毛巾在冬天比在夏天干得慢 C．把水倒进狭窄的细口瓶里，干得慢 4．探探认为，蒸发面积越大，水蒸发得越快。能支持他假设的是（    ）。 A．湿衣服在夏天比冬天干得快 B．湿被单挂在有风的地方干得快 C．农民晒粮食时，会把粮食摊得很开 5．学生发现在日常生活中，湿衣服展开比折叠在一起时干的快，同学们通过对这一现象进行讨论后，提出了下面四个科学问题，其中最有探究价值且易于探究的问题是（    ）。 A．影响液体蒸发快慢的因素有什么？ B．液体蒸发快慢和温度有什么关系？ C．液体蒸发的快慢和空气的接触面积有什么关系？ 二、填空题 6．温度越高，空气流动得越___________，蒸发面积越___________，水蒸发得越快。 7．探探发现湿衣服展开晾晒会干得更快，这是因为蒸发面积越_____________，水蒸发得越快。 8．影响水蒸发快慢的因素包括________的高低、空气流动的快慢和________的大小等。空气流动得越________，水蒸发得越快。 9．夏天，湖面的水蒸发速度变快，主要是因为_______。 三、判断题 10．温度高时蒸发的快，如果温度很低时就不会发生蒸发现象了。( ) 11．晾晒农家收获的杂粮时，把粮食摊开可以加快水分蒸发。( ) 12．一杯水放在阳台上比放在冰箱里蒸发得慢一些。( ) 13．寒冷的冬天，把洗好的芝麻放在瓶里，芝麻容易晾干。( ) 素养培优 四、实验题 14． 影响水蒸发快慢的因素 （1）通过比较甲、乙两组实验，可以得出水蒸发的快慢与_____________有关。 （2）通过比较_____两组实验，可以得出水蒸发的快慢与空气流动的快慢有关。 （3）通过比较_____两组实验，可以得出水蒸发的快慢与蒸发面积的大小有关。 五、综合题 15．水在常温下就会蒸发，但有一些因素可以影响蒸发的快慢。 (1)在探究空气流动快慢与蒸发快慢的关系实验中，改变的条件是（    ）。 A．空气流动快慢 B．蒸发面积大小 C．温度高低 (2)探究空气流动快慢与蒸发快慢的关系实验属于（    ）。 A．观察实验 B．对比实验 C．模拟实验 (3)晾晒衣服的时候会把衣服展开，这是为了（    ）。 A．增加蒸发面积 B．提高空气流动速度 C．提高温度 (4)妈妈喜欢在出太阳的时候晾晒衣服，这是为了（    ）。 A．增加蒸发面积 B．提高空气流动速度 C．提高温度 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年大象版六年级上册科学《影响水蒸发的因素》一课一练》参考答案 题号 1 2 3 4 5 答案 A C B C C 1．A 【详解】水蒸发的快慢与温度高低、风的大小、蒸发面积的大小等因素有关。相同情况下，蒸发面积越大，蒸发越快。秋天到了，农民伯伯把新收的粮食摊开来晒加快蒸发，是改变了蒸发面积的大小。故选A。 2．C 【详解】题目中两件相同衣服处于不同环境：阳台通风，洗衣机内封闭。影响蒸发快慢的因素包括温度、表面积、通风等。此处两件衣服材质相同，但通风条件不同，因此可探究通风是否影响干燥速度。 A选项询问行为原因，与科学问题无关；B选项讨论解决方法，非探究性问题；C选项直接关联实验变量（通风），符合科学探究要求。故选C。 3．B 【详解】A. 湿抹布在通风处干得快是因为空气流动加快蒸发，与温度无关，A选项错误。 B. 冬天温度低蒸发慢，夏天温度高蒸发快，直接体现温度对蒸发的影响，B选项正确。 C. 细口瓶表面积小导致蒸发慢，与温度无关，C选项错误。 故选B。 4．C 【详解】A．湿衣服在夏天比冬天干得快，这证明蒸发的速度与温度有关； B．湿被单挂在有风的地方干得快，这证明空气流动越快，蒸发速度越快； C．农民晒粮食时，会把粮食摊得很开，这可以证明蒸发面积越大，水蒸发得越快。 5．C 【详解】刚洗完的衣服，展开比折叠在一起时干的快，说明蒸发快慢与表面积的大小有关；因此，此实验最有探究价值且易于探究的科学问题是液体蒸发的速度跟和空气的接触面积有什么关系。 6． 快 大 【详解】影响蒸发快慢的因素有液体的温度、液体蒸发面积的大小和液体表面空气流动的快慢。温度越高，空气流动得越快，蒸发面积越大，水蒸发得越快。 7．大 【详解】影响水蒸发快慢的因素包括温度的高低、空气流动的快慢和蒸发面积的大小等。温度越高、空气流动得越快、蒸发面积越大，水蒸发得越快。湿衣服展开晾晒会干得更快，这是因为衣服撑开，增大了蒸发面积，水蒸发更快。 8． 温度 蒸发面积 快 【详解】在常温下，水会慢慢变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫做蒸发。水蒸发的快慢与温度的高低、空气流动的快慢、蒸发面积的大小等因素有关，加热，增大蒸发面积，加快蒸发物态表面空气流速都能加快水的蒸发，所以空气流动得越快，水蒸发得越快。 9．温度升高 【详解】蒸发是水从液态变成气态的过程，温度越高，水分子的运动越剧烈，越容易脱离水面进入空气中，因此蒸发速度加快。此外，夏天风力较大、空气较干燥等因素也会促进蒸发，但最主要的因素是温度升高。 10．× 【详解】蒸发是在任何温度下都能发生的汽化现象。温度高低只影响蒸发的快慢，不影响蒸发的发生。温度越高蒸发越快，温度越低蒸发越慢，但即使在低温环境下，水分子依然在运动并进入空气中，所以低温时蒸发现象仍然存在。 11．√ 【详解】影响蒸发快慢的因素包括液体表面积、温度和空气流动速度。把粮食摊开晾晒，增大了水分与空气接触的表面积。表面积越大，水分蒸发得越快，因此该说法正确。 12． × 【详解】水蒸发的快慢与温度高低有关，温度越高，水蒸发得越快。阳台上的温度通常高于冰箱内的温度，高温环境会加速水分转化为水蒸气，因此放在阳台上的水蒸发得更快，故该说法错误。 13．× 【详解】蒸发需要适宜的温度和空气流通来加速水分流失。冬天温度低，蒸发过程变慢；瓶子封闭环境限制了空气流动，导致水分难以有效蒸发，因此芝麻不容易晾干。 14． 温度的高低 乙、丙 乙、丁 【分析】影响液体蒸发快慢的因素有：液体的表面积、液体的温度和液面上方空气流速，通过改变上述三个因素当中的一个或几个，都可以直接影响蒸发的快慢。 【详解】【小题1】 比较甲（加热）和乙（常温）两组，可以看出温度升高会加快水的蒸发。 【小题2】比较乙（静止）和丙（有风）两组，可以看出当空气流动较快时，水的蒸发也会加快。 【小题3】比较乙（盛在勺里）和丁（盛在平盘中）两组，可以看出蒸发面积越大，水的蒸发越快。 15．(1)A (2)B (3)A (4)C 【分析】对比实验只有一个条件是不同的，其他条件相同。 【详解】【小题1】在这个实验中，我们要研究“空气流动快慢”如何影响“蒸发快慢”，所以需要故意改变空气流动快慢（比如用风扇吹出不同风速），而保持其他条件（如蒸发面积大小和温度高低）不变。这样才能看出空气流动快慢对蒸发的影响。故选A。 【小题2】这个实验需要改变空气流动快慢（如设置“有风”和“无风”的情况），然后比较不同条件下蒸发快慢的结果。这种通过改变一个变量来比较差异的实验，就是对比实验（也叫控制变量实验）。观察实验只是看现象不改变条件，模拟实验是模仿真实场景，但这里直接操作变量，所以不是。故选B。 【小题3】展开衣服后，衣服的表面积变大，水分子更容易从表面跑到空气中，蒸发就更快了。虽然空气流动和温度也会影响蒸发，但展开衣服的主要目的是增大面积，不是直接改变风或温度。故选A。 【小题4】出太阳时，阳光照射会让温度升高。温度越高，水分子运动越快，蒸发就越快。太阳也可能带来一些风，但主要作用是提高温度，而不是增加面积或风速。故选C。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $