学生实验1 化学实验基本技能训练导学案--2026-2027学年九年级化学鲁教版上册

该初中化学导学案聚焦“化学实验基本技能训练”，核心知识点涵盖常见仪器识别、药品取用、物质加热、仪器洗涤及实验室安全规则。课前通过实验规范操作微课视频预习仪器名称与安全规则，结合填空题、判断题构建基础，课中分组实操、纠错互评深化理解，形成预习-探究-巩固的学习支架。 特色在于以科学探究与实践为核心，通过分组实操、错误操作隐患分析培养规范操作能力，融入危险化学品标识学习强化科学态度与责任。提供实验报告模板、分层指导及详细参考答案，助力学生自主学习，提升实验素养与安全环保意识。

初中化学“导·学·练”课堂导学案 年级 九年级 科目 化学 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 学生实验1 化学实验基本技能训练 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 依据初中化学新课标要求，学生需认识常见化学实验仪器，掌握药品取用、物质加热、仪器洗涤等基本实验操作。熟知实验室安全规则，识别危险化学品标识，规避实验安全风险。初步养成规范、严谨的实验操作习惯，具备基础实验探究能力，能规范观察、记录实验现象，为后续化学探究实验开展奠定基础。 学习目标 宏观辨识与微观探析：依托基础实验操作，感知实验现象与操作规范的关联。 科学探究与创新意识：自主动手完成基础实验，锻炼实操与探究能力。 证据推理与模型认知：结合错误操作后果，推导规范操作的原理。 科学态度与社会责任：树立安全、节约、环保的实验理念，养成求真务实、严守规范的科学品质。 重难点 重点：识别试管、量筒、酒精灯等常见仪器，掌握固体、液体药品取用，物质加热、玻璃仪器洗涤的规范操作，牢记实验室基本安全规则。 难点：精准把控实验操作细节，理解各类规范操作的原理，能准确判断错误操作的隐患，纠正不规范操作，养成标准化实验操作习惯。 资源与 建议 教学资源：鲁教版九年级上册新教材、实验室标准实验器材、实验规范操作微课视频、危险化学品标识挂图、实验纠错习题集、实验报告模板。教学建议：课前让学生观看操作微课，预习仪器名称与安全规则；课中采用示范演示、分组实操、纠错互评的模式，聚焦重难点专项训练；课后通过习题巩固操作规范。注重分层教学，针对操作薄弱学生单独指导，强调实验安全，杜绝违规操作，引导学生勤加练习，熟练掌握基础实验技能。 学习过程 （一）课前预习案 模块1 基础认知预习 化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验是获取化学知识、探究化学规律、验证化学原理的核心途径。规范的实验操作是保障实验安全、获得准确实验现象和数据的前提，也是初中生必备的化学核心技能。本节课作为初中化学首个学生实验课程，是后续所有化学实验探究的基础，对培养学生科学实验素养至关重要。结合鲁教版新教材内容，完成以下预习任务。 模块2 预习填空题 1. 化学实验室中常用的反应容器是________，可直接加热的玻璃仪器有________、________等，不能直接加热、需垫陶土网加热的仪器有________、________。 2. 取用药品需遵循“三不原则”：不________、不________、不________。 3. 药品取用节约原则：若无明确用量，液体药品取________，固体药品只需________即可。 4. 剩余药品处理原则：不能________、不能________、不能________，需放入________。 5. 取用块状固体药品使用的仪器是________，操作要点为“一横、二放、三慢竖”；取用粉末状固体药品使用________或纸槽，操作要点为“一斜、二送、三直立”。 6. 取用大量液体药品可直接________，取用少量液体药品需使用________，滴加液体时胶头滴管需________于容器上方，不能伸入容器内。 7. 酒精灯火焰分为________、________、________三部分，其中________温度最高，加热时需用________加热。 8. 给试管内液体加热时，液体体积不能超过试管容积的________，试管与桌面成________夹角，试管口严禁朝向________。 9. 玻璃仪器洗涤干净的标准是：仪器内壁附着的水既________，也________。 模块3 预习判断题（对的打√，错的打×） 1. 可以用手直接触摸化学药品，品尝少量药品味道便于辨别药品性质。（） 2. 实验剩余的药品可以放回原试剂瓶，避免药品浪费。（） 3. 胶头滴管使用后可以直接平放或倒置，无需及时清洗。（） 4. 可用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯，提高实验效率。（） 5. 给试管中固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管。（） 6. 量筒可以用作反应容器，也可用于加热液体药品。（） 模块4 预习思考题 1. 为什么取用药品必须遵守“三不原则”？随意触摸、品尝药品会造成哪些危害？ 2. 给试管内液体加热时，若液体体积过多，会出现什么实验问题？ 3. 玻璃仪器洗涤不干净，会对后续实验结果造成哪些影响？ 模块5 预习小结 通过课前预习，我初步认识了实验室常见实验仪器，了解了基础的药品取用、物质加热、仪器洗涤操作规则，知晓了实验室核心安全规范。同时发现自身对酒精灯精准使用、液体药品滴加细节、仪器错误操作隐患等知识点掌握不够熟练，需在课中探究环节重点学习、实操巩固。 （二）课中探究案 探究活动一：常见实验仪器识别与用途探究 结合鲁教版新教材实验内容，观察实验台上的各类仪器，完成仪器识别、分类及用途探究，区分可加热、不可加热、计量类、取用类仪器的差异，明确不同仪器的适用场景。 1. 仪器分类填空：试管、烧杯、量筒、胶头滴管、酒精灯、药匙、镊子、集气瓶、玻璃棒。 （1）可直接加热仪器：________；（2）间接加热（垫陶土网）仪器：________； （3）计量仪器：________；（4）药品取用仪器：________； （5）加热仪器：________；（6）收集、储存气体仪器：________。 2. 思考探究：量筒为什么不能加热、不能作为反应容器？集气瓶能否加热？请说明原因。 ________________________________________________________________ 探究活动二：药品取用规范操作探究 药品取用是化学实验最基础的操作，分为固体药品取用和液体药品取用，两类药品取用工具、操作方法差异较大，需严格区分、规范操作，结合教材示范步骤分组实操探究。 1. 固体药品取用实操探究 块状固体（大理石）：用镊子夹持药品，先将试管横放，把药品放在试管口，再缓慢竖直试管，让药品缓缓滑入试管底部。思考：若直接将块状固体竖直投入试管，会产生什么后果？ ________________________________________________________________ 粉末状固体（碳酸钠粉末）：用药匙或纸槽取药品，将试管倾斜，把药品送入试管底部，直立试管。思考：粉末药品未送入试管底部，沾在试管壁上，会有哪些影响？ ________________________________________________________________ 2. 液体药品取用实操探究 大量液体倾倒：取下试剂瓶瓶塞________放在桌面，标签朝向________，瓶口________试管口，缓慢倾倒液体。思考：瓶塞倒放、标签向手心的目的分别是什么？ ________________________________________________________________ 少量液体滴加：胶头滴管垂直悬空滴加，严禁伸入试管内、触碰试管壁。思考：胶头滴管伸入容器内会造成什么问题？ ________________________________________________________________ 定量液体量取：选用合适量程的量筒，视线与量筒内液体________保持水平读数。俯视读数会偏________，仰视读数会偏________。 探究活动三：物质加热操作与安全探究 酒精灯是实验室核心加热仪器，使用不当极易引发安全事故，需严格遵守操作规范，结合教材安全要求，分组完成酒精灯使用、试管加热实操探究，分析错误操作隐患。 1. 酒精灯使用规范探究 酒精灯酒精量需控制在容积的________至________之间。禁止燃着酒精灯互引，禁止向燃着酒精灯内添加酒精，实验结束后用________盖灭酒精灯，严禁嘴吹灭。思考：嘴吹灭酒精灯可能引发什么危险？ ________________________________________________________________ 2. 试管加热实操探究 加热试管内固体：试管口________倾斜，先________预热，再集中药品部位加热，防止试管受热不均炸裂。 加热试管内液体：液体体积不超试管容积1/3，试管倾斜45°，管口不对人，先预热后集中加热。思考：加热前不预热，会出现什么实验问题？ ________________________________________________________________ 探究活动四：玻璃仪器洗涤操作探究 实验后的仪器需及时清洗，干净的仪器是实验成功的保障，结合教材操作步骤，自主洗涤试管、烧杯等仪器，掌握洗涤方法与洗净标准。 1. 一般洗涤：先倒净仪器内废液，注入半试管水，振荡清洗，反复2-3次。 2. 顽固污渍洗涤：用试管刷轻轻刷洗，切勿用力过猛戳破仪器。 3. 洗净标准判断：观察仪器内壁水膜状态，总结洗净标准。 思考探究：仪器内壁附着水珠或成股流下，能否继续用于实验？为什么？ ________________________________________________________________ 探究活动五：实验纠错与安全总结 结合本节课所有实操内容，判断下列操作是否正确，错误的说明隐患并改正，深化对实验规范与安全的认知，落实新课标安全实验理念。 1. 加热试管时，试管底部直接接触酒精灯灯芯。（判断+纠错） ________________________________________________________________ 2. 用胶头滴管取完一种试剂后，直接取用另一种试剂。（判断+纠错） ________________________________________________________________ 3. 实验结束后，将仪器随意摆放，废液直接倒入水槽。（判断+纠错） ________________________________________________________________ 课中拓展思考题 1. 结合本节课实验操作，总结化学实验操作的核心原则。 2. 若实验中不慎打翻酒精灯，引起小型失火，应如何紧急处理？ 板书设计 学生实验1 化学实验基本技能训练 一、实验仪器：分类+用途 1. 可加热：试管（直接）、烧杯（垫陶土网） 2. 计量：量筒、胶头滴管 3. 取用：镊子、药匙 4. 加热：酒精灯 二、药品取用（三原则：三不、节约、剩余处理） 1. 固体：块状（一横二放三慢竖）、粉末（一斜二送三直立） 2. 液体：倾倒（瓶塞倒放、标签向手心）、滴加（垂直悬空）、量取（视线平视凹液面最低处） 三、物质加热 1. 酒精灯：酒精1/4-2/3、外焰加热、盖灭禁吹 2. 试管加热：先预热、固体管口略下倾、液体≤1/3、管口不对人 四、仪器洗涤：无水珠、不流水，洁净标准 五、核心素养：安全规范、严谨求实、节约环保 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 预习填空题 1. 试管；试管、蒸发皿；烧杯、烧瓶 2. 用手触摸药品；凑近闻药品气味；品尝药品味道 3. 1～2mL；盖满试管底部 4. 放回原瓶；随意丢弃；带出实验室；指定废液容器 5. 镊子；药匙 6. 倾倒；胶头滴管；垂直悬空 7. 外焰、内焰、焰心；外焰；外焰 8. 1/3；45°；自己和他人 9. 聚成水珠；成股流下 2. 预习判断题 1.× 2.× 3.× 4.× 5.√ 6.× 3. 预习思考题 1. 化学药品大多具有腐蚀性、毒性、刺激性，随意触摸会腐蚀皮肤，品尝会引发中毒，凑近闻气味会刺激呼吸道，危害人身安全，因此必须遵守三不原则。 2. 液体体积过多，加热时液体易沸腾飞溅，造成实验烫伤事故，同时影响实验效果。 3. 仪器内壁残留杂质、水分，会污染实验药品，改变反应物用量，导致实验现象不准确、实验数据误差大，实验结论出错。 （二）课中探究案答案 探究活动一 1.（1）试管 （2）烧杯 （3）量筒 （4）药匙、镊子 （5）酒精灯 （6）集气瓶 2. 量筒材质易碎、受热易变形，刻度精准，加热或作反应容器会导致刻度不准、仪器炸裂；集气瓶不能加热，受热易炸裂，仅用于收集、储存气体。 探究活动二 1. 块状固体竖直投入会撞击试管底部，导致试管破裂；粉末药品沾在试管壁上，无法充分反应，浪费药品，影响实验效果。 2. 倒、手心、紧挨；瓶塞倒放防止污染试剂，标签向手心防止药液腐蚀标签；胶头滴管伸入容器内会污染滴管，进而污染原试剂瓶药品；凹液面最低处、大、小。 探究活动三 1. 1/4、2/3、灯帽；嘴吹酒精灯会使火焰压入灯内，引燃灯内酒精，引发失火、爆炸危险。 2. 略向下、均匀；不预热会导致试管受热不均，局部温度过高，引发试管炸裂。 探究活动四 不能。仪器内壁有水珠或流水，说明残留杂质和水分，会污染后续实验药品，造成实验误差，影响实验准确性。 探究活动五 1. 错误；灯芯温度低，试管底部接触灯芯会受热不均，导致试管炸裂；应使用酒精灯外焰加热。 2. 错误；会造成试剂交叉污染；滴管取用一种试剂后必须清洗干净，再取用其他试剂，专用滴管除外。 3. 错误；废液倒入水槽会腐蚀管道、污染环境，仪器随意摆放易损坏、丢失；废液倒入指定废液缸，仪器清洗后规范摆放，整理实验台。 课中拓展思考题 1. 核心原则：安全第一、操作规范、药品节约、实验环保、严谨求实。 2. 立即用湿抹布或沙土盖灭，隔绝空气灭火，禁止用水冲浇，防止火势蔓延。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $