跨学科实践专题-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年八年级上册物理配套课件（沪科版·新教材）

该初中物理课件聚焦声现象、光现象及密度等核心知识点，通过“创意音乐会”“人工彩虹”等跨学科实践活动导入，从材料选择到操作调节，构建阶梯式学习支架，帮助学生衔接前后知识脉络。 其亮点在于以生活实例为载体，如对比橡皮筋材料探究音色培养科学探究能力，分析矿泉水瓶凸透镜作用渗透科学态度与责任。采用实践操作与问题解决结合的教学方法，学生能提升科学思维，教师可高效开展探究式教学。

HK 物 理 8年级 上册 题目好 分册好 服务好 -- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 跨学科实践专题 -- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 1.为了班级举办的“创意音乐会”，科学兴趣小组利用周末设计并自制了一个乐器，使用的工具有胶水、剪刀、纸板、调音器，天然橡胶、硅胶、TPU(热塑性聚氨酯弹性体)三种材质的不同规格的橡皮筋。小组同学们在开始制作前通过讨论，确定了对作品的评价要求：①响度适宜且音色优美；②音调准确与稳定；③外形美观、操作方便。 1 -- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 (1)不同的小组选择了不同材料的橡皮筋。对音色进行检测，三种橡皮筋的测试结果如下表所示：利用橡皮筋自制四弦琴，根据测试结果，应选择　 　材料作为琴弦。  　天然橡胶　 材料 音色 天然橡胶 清脆且悦耳动听 硅胶 嘈杂 TPU 刺耳难听 1 -- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 (2)接下来进行音调的调节，同学们有下列两种不同的方案： 方案一：先挑选不同粗细的橡皮筋，然后用橡皮筋捆住纸盒，插入纸板调整橡皮筋的长度，最后用调音器检测音调是否准确，若不准确再适当拉伸或放松调整橡皮筋松紧，反复尝试，直至音调准确。 方案二：选择将橡皮筋剪成不同的长度，再将两端固定在纸盒上，用调音器检测音调是否准确。若不准确更换不同长度的橡皮筋，反复尝试，直至音调准确。 从操作的简易程度和节省材料来看，应该选择方案　 　(选填“一”或“二”)来进行音调的调节。  　一　 1 -- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 (3)小组同学制作出的四弦琴如图甲所示。在弹奏时可以改变力道来改变橡皮筋振动的　 　来改变响度，纸盒上挖空是为了通过　 　现象增大声音的响度。  (4)在实际弹奏中，同学们发现橡皮筋每次弹奏时都会改变位置，致使原来准确的音调变得不准，请你帮他们提出一条改进建议：_________________________________ _________________________________________________　 　。  纸盒两侧钉上图钉，将橡皮筋缠绕图钉一圈，合理即可)　 　可以用胶水将橡皮筋两端固定(或在 　回声　 　幅度　 1 -- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 (5)有其他同学利用塑料管和纸筒制作了如图乙所示的排箫，在吹排箫时发出声音的声源是　 　，但是老师用相同的力度吹这两个排箫，塑料管做的排箫声音响度明显更大，纸筒做的排箫声音响度小，原因可能是 　 　。 　纸表面粗糙更容易吸音　 　空气柱　 1 -- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 2.早在我国唐朝就已经有了人工制造彩虹的方法。张志和在《玄真子》中就记载了著名的“人工虹”实验：“背日喷乎水，成虹霓之状。”小科根据书中的记载制造彩虹。据此回答： (1)小科用喷水壶喷水来制造彩虹，他应该　 　(填字母)。  A.正对着太阳的方向喷水 B.背对着太阳的方向喷水 C.正对着或背对着太阳喷水都可以 　B　 2 -- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 (2)当我们观察到天然形成的彩虹时，彩虹出现的方向和太阳所在的方向是　 　(填字母)。  A.相反的　　 B.相同的　　 C.没有关系 (3)彩虹通常出现在　 　(填字母)。  A.干燥的空气中 B.雨后的空气中 C.没有太阳的空气中 　B　 　A　 2 -- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 (4)如图是具有除尘增湿功能的雾炮车，雾炮车喷洒水雾后，在阳光下形成彩虹，请解释说明彩虹的形成原因：　 _________________________________________________ 　。  色散，从而形成彩虹　 当太阳光射入空气中的小水滴时，太阳光经过折射发生 2 -- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 (1)如图所示，被游客遗忘在森林中的矿泉水瓶，中间　 　、两边　 　，类似于　 　，它对光有　 　作用，若在森林景区乱扔，在入夏的干旱时期，可能会发生严重的森林火灾。  　会聚　 　凸透镜　 　薄　 3.入夏，骄阳似火，气候干旱。某森林景区在游客游玩当天，发生了严重的森林火灾，事发后发现引起火灾的“罪魁祸首”竟然是被游客遗忘在森林中的一瓶矿泉水！下面，我们就一起来探究其中的原因。 　厚　 3 -- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 (2)一场大雨过后，菜农会及时地把塑料大棚上的积水放掉，请你解释这样做的原因：_______________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。  凸透镜对光有会聚作用，塑料薄膜和水都是透明的，雨水积压在塑料薄膜上，塑料薄膜向下凸，会聚的雨水中间厚、边缘薄，类似凸透镜，雨后，阳光通过“凸透镜”会聚，照在蔬菜上，被照蔬菜可能会被烤焦，而其他未被照的蔬菜光照又不足，所以大雨过后，要将塑料大棚上的积水放掉 3 -- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 4.如图所示，小红在动手制作水油沙漏时，将装有水的瓶子倒置在装油的瓶子上，两瓶盖间有连通管道，稳定后会观察到上方的水逐渐流入下方的油瓶中。关于制作水油沙漏，下列说法正确的是( ) A.水的密度比空气小，所以水能在瓶内向下流动 B.水的密度比油大，所以水会在重力作用下向下流动 C.水和油的密度相同，混合后均匀流动 D.油的密度比水大，所以油会向上流动 B 4 -- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 5.近年来，我国探月工程不断取得突破性成果，并计划于2035年前基本建成月球科研站。为支撑月球科研站等深空探测重大工程。2025年4月29日，天都一号通导技术试验星成功完成全球首次白天强光干扰条件下的地月空间激光测距技术试验，有效拓展了激光测距技术的观测窗口，如图为激光测距试验示意图，天都一号搭载角反射器在绕月轨道上运动，地面激光站发出激光，激光经角反射器反射后“原 路”返回，激光站接收到反射回波信号，就可以得 到此时天都一号到地面的精准距离。月球环境近似 为真空。 5 -- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 (1)假定激光站和天都一号之间为真空环境，激光站发射激光和收到回波信号的时间间隔为2.5 s，则激光站与天都一号间的距离是　 　m。  (2)如图所示，两块平面镜成一定夹角构成角反射器，一束光线射向角反射器，经两次反射就能模拟天都一号上的角反射器效果的是　 　(填字母)。  　B　 　3.75×108　 5 -- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 $