第六章 第二节 测量：用弹簧测力计测量力-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年八年级上册物理配套课件（沪科版·新教材）

该初中物理课件聚焦“测量：用弹簧测力计测量力”，核心知识点为弹力及弹簧测力计的原理与使用。通过包饺子、拉弓射箭等生活实例导入，区分弹性与范性，建立弹力概念，再过渡到弹簧测力计的学习，形成连贯的知识支架。 其亮点在于融入物理观念（如弹力概念辨析题）、科学探究（制作橡皮筋测力计实践活动）和科学思维（不同橡皮筋特性对比的培优题）。结合生活实例、实践操作和分层题目设计，帮助学生深化理解，提升探究能力，也为教师提供结构化教学资源，提高教学效率。

HK 物 理 8年级 上册 题目好 分册好 服务好 -- 第二节　测量：用弹簧测力计测量力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第六章　熟悉而陌生的力 第二节　测量：用弹簧测力计测量力 -- 第二节　测量：用弹簧测力计测量力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 知识点1　弹力 1.包饺子、捏面人利用了面的　 　；拉弓射箭利用了弓的　 　(均选填“弹性”或“范性”)。下列物体：①压弯的锯条；②拉开的橡皮筋；③被挤压的皮球；④捏扁的橡皮泥。能产生弹力的是　 　(填序号)。  　①②③　 　弹性　 ▶限时：5分钟 　范性　 1 -- 第二节　测量：用弹簧测力计测量力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2.［核心素养·物理观念］下列关于弹力的说法错误的是( ) A.发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用 B.平时所说的压力、支持力、拉力等都可以认为是弹力 C.同一物体发生的弹性形变越大(未超出弹性限度)产生的弹力就越大 D.树枝被吹弯了，说明两个物体不接触也能产生弹力 D 2 -- 第二节　测量：用弹簧测力计测量力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 知识点2　弹簧测力计的原理及使用 3.如图所示，将一个物体挂在弹簧测力计下。下列说法正确的是( ) A.挂钩对钩码的拉力不是弹力 B.弹簧测力计使用前应在水平方向调零 C.弹簧测力计的分度值为0.1 N D.弹簧测力计的示数为1.2 N D 3 -- 第二节　测量：用弹簧测力计测量力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 4.下列关于弹簧测力计的使用方法，错误的是( ) A.用弹簧测力计前轻轻拉动挂钩几次，避免弹簧或指针被外壳卡住 B.测量时，弹簧测力计只能测量竖直方向上的力 C.读数时，视线应与刻度盘垂直 D.使用弹簧测力计时，应先观察其零刻度线的位置及测量范围，认清它的分度值 B 4 -- 第二节　测量：用弹簧测力计测量力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 5.关于弹簧测力计的制作原理，下列说法正确的是( ) A.弹簧的伸长量与所受的拉力成正比 B.在一定的限度内，弹簧的长度与所受的拉力成正比 C.在一定的限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比 D.在一定的限度内，弹簧所受的拉力与其伸长量成正比 C 5 -- 第二节　测量：用弹簧测力计测量力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 6.测一个6.2 N的力时，选用的弹簧测力计最恰当的规格是( ) A.测量范围0~15 N，分度值0.5 N B.测量范围0~10 N，分度值0.2 N C.测量范围0~5 N，分度值0.1 N D.上述三个弹簧测力计均可用 B 6 -- 第二节　测量：用弹簧测力计测量力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 7.如图所示，甲、乙两个同学用同一个弹簧拉力器来比试臂力，结果两个人都能把手臂撑直，则　 　所用的拉力大。  ▶限时：10分钟 　甲　 7 -- 第二节　测量：用弹簧测力计测量力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 8.如图是一种常见的订书机，固定在钉槽内右部的弹簧给订书钉一个向　 　(选填“左”或“右”)的弹力。使用过后，随着订书钉的减少，这个力将　 　(选填“增大”“减小”或“不变”)。  　减小　 　左　 8 -- 第二节　测量：用弹簧测力计测量力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 9.如图，小球向左运动压缩弹簧过程中，画出弹簧对小球的弹力示意图。 答案：如图所示 9 -- 第二节　测量：用弹簧测力计测量力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 A　　 B　　 C　　 D 10.如图所示，a、b两小球相互间一定有弹力作用的是( ) B 10 -- 第二节　测量：用弹簧测力计测量力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 11.一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们产生和受到的弹力的情况，下列说法错误的是( ) A.足球受到的弹力是由木板产生的 B.足球产生的弹力是由足球的形变造成的 C.木板发生形变是由木板产生的弹力造成的 D.足球产生的弹力就是足球对木板的压力 C 11 -- 第二节　测量：用弹簧测力计测量力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 12.［实践活动·制作测力计］在实践课上，同学们用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等做一个如图所示的橡皮筋测力计，并利用已知质量的钩码进行标度。下列说法正确的是( ) A.橡皮筋只对回形针有力的作用 B.牙膏盒上标记的刻度值应该“上大下小” C.用相同的钩码和不同的橡皮筋做成的测力计的测量范 围和分度值都相同 D.制作时橡皮筋在竖直方向挂着小瓶盖，当橡皮筋静止时，其末端处标记“0”刻度线 D 12 -- 第二节　测量：用弹簧测力计测量力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 13.一茶杯放在桌面上，下列关于茶杯和桌面的受力论述，正确的是( ) A.茶杯和桌面之间有弹力作用，其原因是桌 面发生了形变，茶杯并未发生形变 B.桌面受到向下的弹力，是由于桌面发生了形变 C.桌面受到向下的弹力，是由于茶杯发生了形变 D.茶杯受到向上的弹力，是由于茶杯发生了形变 C 13 -- 第二节　测量：用弹簧测力计测量力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 14.某实验小组的同学对A、B两根长度相同、粗细不同的橡皮筋进行探究，并做成橡皮筋测力计，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码(如图甲所示)，记录橡皮筋受到的拉力F的大小和橡皮筋伸长量Δx，根据多组测量数据作出如图乙所示图像。 14 -- 第二节　测量：用弹簧测力计测量力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (1)当橡皮筋A受到的拉力为6 N时，橡皮筋A的伸长量为 　 　cm；当橡皮筋B的伸长量为8 cm时，橡皮筋B受到的拉力为　 　N。  (2)分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧测力计，则用橡皮筋　 　制成的测力计测量范围大，用橡皮筋 　 　制成的测力计精确程度高。 (均选填“A”或“B”)  　A　 　B　 　8　 　12　 14 -- 第二节　测量：用弹簧测力计测量力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 周测十一(第六章第一节~第二节) 见《周测&实验》P21~22  -- 第二节　测量：用弹簧测力计测量力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 第二节　测量：用弹簧测力计测量力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 $