第二章 章末小结与提升-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年八年级上册物理配套课件（沪科版·新教材）

该初中物理课件聚焦八年级上册“声的世界”，通过知识网络系统梳理声音的产生与传播、特性、超声波与次声波及噪声防治等核心概念，以类型化题目（如中考真题、实验探究题）为学习支架，帮助学生从基础概念到实际应用构建完整知识脉络。 其亮点在于融合科学思维与科学态度与责任，通过2024河南中考“殸”字情境题、上海中考风铃频率实验题等实例，引导学生基于证据推理和联系实际。采用知识网络结构化小结与分类型题目训练结合的教学方法，既助学生巩固物理观念、提升解题能力，也为教师提供系统教学资源，提高教学效率。

HK 物 理 8年级 上册 题目好 分册好 服务好 -- 章末小结与提升 知识网络 重难突破 -- 章末小结与提升 -- 章末小结与提升 知识网络 重难突破 -- 声 的 世 界 振动 介质 真空 340 知识网络 -- 章末小结与提升 知识网络 重难突破 -- 声 的 世 界 响度 幅度 音调 快慢 20000 20 产生 音色 知识网络 -- 章末小结与提升 知识网络 重难突破 -- 类型1　声音的产生与传播 1.［2024·河南中考］甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图，甲骨文“殸”意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了声音是由物体　 　产生的道理。请你写出一个能表明这一道理的现象：　 _ 　。  音叉可以激起水花(合理即可)　 　正在发声的 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 　振动　 重难突破 -- 章末小结与提升 知识网络 重难突破 -- A.“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的 B.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 C.“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 D.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 2.如图是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。下列分析正确的是( ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B 重难突破 -- 章末小结与提升 知识网络 重难突破 -- 类型2　声音的特性 3.［物理学与社会发展］［2024·安徽中考］“声纹锁”能识别主人说出的“口令”并自动解锁，而当别人说出同样的“口令”却无法让锁打开。声纹锁主要是依据声音的　 　(选填“响度”“音调”或“音色”)来识别主人身份的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 　音色　 重难突破 -- 章末小结与提升 知识网络 重难突破 -- 4.如图甲是河南省贾湖遗址出土距今7800至9000年的贾湖骨笛，骨笛管开七孔，它能吹奏出完备的“宫、商、角、徵、羽”五声音阶，发出“宫”音和“商”音时测得其对应的频率信息如图乙所示，则“宫”音的 _ (填声音的特性)比“商”音低。  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 音调 重难突破 -- 章末小结与提升 知识网络 重难突破 -- 5.下列词语与反映的声音特性对应正确的是( ) A.天籁之音——音调 B.阴阳怪气——音色 C.抑扬顿挫——响度 D.铿锵有力——响度 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D 重难突破 -- 章末小结与提升 知识网络 重难突破 -- A.只要橡皮筋振动，我们就能听到声音 B.橡皮筋振动停止后，还会发出响度很小 的声音 C.改变两根木条之间的距离，可以探究音调与频率的关系 D.轻拨和重拨同一根橡皮筋，橡皮筋发出声音的音色不同 6.如图所示，小明用纸盒、四根粗细不同的橡皮筋、两根木条等器材制作了一个“橡皮筋古筝”。下列说法正确的是( ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C 重难突破 -- 章末小结与提升 知识网络 重难突破 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7.［2024·上海中考］如图所示的风铃有七根长短不同的小棍。小申敲打小棍时，发现它们发出的声音不同，小申开始研究，如表是同一铁棍不同长度L时敲击的振动频率f0。 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ L/cm 5 10 15 20 25 f0/Hz 700 500 400 300 250 重难突破 -- 章末小结与提升 知识网络 重难突破 -- (1)判断同一铁棍长度L与音调的关系，并说明理由： _ 　。  (2)小申要用这种材料做一个乐器，发出do re mi fa sol la xi的音时，re的音小于500 Hz，请你判断该乐器的长度 　 　(选填“大于”“等于”或“小于”)10 cm。 　大于　 长度L越长，发出声音的音调越低　 随着铁棍长度的增加，振动频率逐渐降低，所以铁棍的 重难突破 -- 章末小结与提升 知识网络 重难突破 -- 类型3　超声波与次声波 8.［2025·南充中考］如图是象群迁移时的情景，它们之间利用　 　声波交流，这是利用声音能传递 　。  信息　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 　次　 重难突破 -- 章末小结与提升 知识网络 重难突破 -- 9.如图是一静止在水面上的测量船利用声呐测量海底深度的显示装置，图中两个波形是发出和接收到的信号。已知发射信号持续时间为0.2 s，声波在海水中的传播速度为1500 m/s，则该处海水深度为( ) A.150 m B.450 m C.600 m D.900 m 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C 重难突破 -- 章末小结与提升 知识网络 重难突破 -- 类型4　噪声及其防治 10.［核心素养·科学态度与责任］小华在家里修理桌子时，需要不停地敲击桌子发出声音，为了使隔壁的小明学习时免受干扰，小华采取了三种方案：①在被敲击的地方垫一块抹布；②把房间门窗关闭；③嘱咐小明暂时用耳塞塞住耳朵。上述三种方案中，第一种是在　 　减弱噪声；第二种是在 _ 　减弱噪声；第三种是在　 　减弱噪声。(均选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”)  　人耳处　 过程中　 传播 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 　声源处　 重难突破 -- 章末小结与提升 知识网络 重难突破 -- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 章末小结与提升 知识网络 重难突破 -- $