开学复习自编检测卷（四川适用）-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

**基本信息** 立足成都本地实践，以志愿服务、AI发展、政务公开等真实情境考查八年级道德与法治核心知识，注重政治认同与法治观念培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|亲社会行为、网络信息辨别、社会规则、非公有制经济、宪法等|以温江志愿服务、成都地铁排队等本地案例创设情境，考查基础概念辨析| |非选择题|4题/52分|网络理性参与、宪法核心价值、社会规则践行、公平正义与权利义务|20题结合公园城市建设与学生行为案例，综合考查公平正义意义及权利义务统一，体现能力梯度|

道德与法治 参考答案及评分标准 一、选择题（每小题3分，共48分） 1.B 2.C 3.A 4.B 5.A 6.A 7.B 8.C 9.A 10.A 11.C 12.B 13.C 14.A 15.C 16.D 二、非选择题（52分） 17.（12分） （1）网络对日常生活的积极作用（6分，任答3点得满分） ①网络让信息传递、交流变得方便迅捷。 ②打破时空限制，拓展人们的交往圈。 ③方便青少年获取学习资料，了解家乡城市发展。 ④丰富日常生活，推动社会生活日新月异。 （2）青少年如何理性参与网络生活（6分，任答3点得满分） ①提高媒介素养，合理规划上网时间，利用网络获取有益信息。 ②学会辨析网络信息，自觉抵制谣言与不良短视频。 ③恪守道德、遵守法律，遵守网络生活的基本准则。 ④理性甄别、转发信息，传播网络正能量。 18.（12分） （1）对宪法核心价值追求的理解（6分，等级赋分） 1‑2分：仅复述“规范国家权力运行以保障公民权利”，简单概括材料，缺少理论阐释。 3‑4分：认识到权力必须在宪法和法律范围内行使；结合政务公示、征集民意，说明权力行使应当体现人民意志。 5‑6分：权力是一把双刃剑，必须用制度规范、监督权力运行；成都项目征集民意、监察机关督促整改，是规范权力运行的体现；规范权力运行最终目的是保障公民合法权利，理论与材料结合紧密，逻辑完整。 （2）中学生增强宪法意识（6分，任答3点得满分） ①学习宪法，学习宪法知识，积极参加学校宪法诵读、宪法主题教育活动。 ②认同宪法，领会宪法精神，树立宪法至上的观念。 ③践行宪法，在生活中落实宪法要求，依法行使权利，自觉履行义务。 ④维护宪法，敢于抵制违反宪法的言行，维护宪法尊严。 19.（12分） （1）社会规则的作用（6分，任答3点得满分） ①社会规则明确社会秩序的内容，划定行为边界。 ②社会规则保障社会秩序的实现，助力基层社会治理有序开展。 ③社会规则保障社会成员享有正当的自由与合法权利。 （2）将社会规则内化于心、外化于行（6分，任答3点得满分） ①接受他律，接纳学校、社区的监督与提醒。 ②做到自律，发自内心敬畏规则。 ③自觉遵守校纪校规、社区公共场所各项规则。 ④在保障自身安全前提下，善意劝导他人遵守规则。 20.（16分） （1）维护社会公平正义对社会发展的重要意义（8分，每点2分） ①公平是社会稳定和进步的重要基础，有利于协调不同群体利益，化解社会矛盾。 ②公平保障个人生存发展，调动人民群众的积极性。 ③正义维护公民合法权益，促进社会和谐稳定。 ④维护公平正义，助推法治社会建设与城市高质量发展。 （2）厘清“权利”与“任性”的边界（8分，等级赋分，须结合小杨两个行为） 1‑2分：仅判断观点错误，只写简单知识点，没有结合材料分析。 3‑5分：知道行使权利有界限、法定义务具有强制性；仅对“拒不归还平板”或“旷课逃学”其中一个行为分析，权利与义务没有关联。 6‑8分：①公民行使权利有界限，不能损害他人合法权益。小杨拒不归还平板电脑，侵犯他人财产权。②权利与义务相统一，公民既是权利享有者，也是义务承担者；受教育既是权利也是法定义务，小杨旷课逃学，没有履行受教育义务。③法定义务具有强制性，不履行法定义务要承担相应法律责任。④公民不能将权利当作任性的借口，享受权利的同时应当自觉履行法定义务。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋季开学九年级入学检测自编卷 道德与法治 （考查范围：八年级上册、八年级下册 满分：100分 考试时间：60分钟） 第一部分 选择题（共48分） 本大题共16小题，每小题3分，共48分。下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。 1.暑假，温江区各街道新时代文明实践站面向中学生开放志愿岗位。不少同学利用假期走进院落，参与老旧小区环境整治、文明城市宣传劝导、上门陪伴社区独居空巢老人等志愿服务，在实实在在的服务过程中收获成长。这些行为（） ①是主动了解社会、融入社会的亲社会行为 ②有助于在实践中塑造健康人格，实现自我价值 ③能从根本上消除学习压力，让生活无忧无虑 ④是服务社会、奉献社会的具体体现 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.课堂小组讨论课上，同学们结合当下AI快速发展的现实，围绕网络信息辨别开展课堂研讨。 甲：网上信息资源十分丰富，看到信息就可以直接采信。 乙：AI生成的图文、视频真假混杂，我们要提高分辨能力。 丙：网络并非法外之地，线上发言同样要恪守道德与法律。 丁：网络危害太多，为保护自己最好完全拒绝使用网络。 结合八上所学，观点正确的是（） A.甲、乙 B.甲、丁 C.乙、丙 D.丙、丁 3.成都地铁站台，地面设置黄色排队引导标识，乘客自觉分列两侧排队，有序等候地铁进站；少数乘客想要直接挤到上车口，被身边乘客善意提醒。排队不是束缚，而是保障大家高效、安全出行。这启示我们（） ①自由不是随心所欲，它受社会规则的约束 ②社会规则是人们享有自由的保障 ③遵守规则需要他律，更需要自律 ④规则一旦制定就不能改变，必须无条件遵守 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.近年来，成都市持续优化营商环境，出台“小店经济”专项扶持政策，落实税费减免、创业担保贷款等配套举措，大力扶持个体工商户发展。大学生小李抓住政策机遇，在社区开办一家特色咖啡店，不仅实现个人创业梦想，还为周边居民提供多个就近就业岗位。这生动地说明了（） ①非公有制经济在支撑经济增长、扩大就业方面发挥着重要作用 ②国家通过政策“有形的手”激发市场主体的活力 ③个体经济已成为国民经济的主导力量 ④我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.为培育学生诚信品格，成都多所初中推行“诚信考场”试点模式。考场不安排监考教师，依靠学生自我约束，自主完成考试。践行诚信，青少年应当（） ①树立诚信意识，信守自己的承诺 ②珍惜个人诚信记录，坚守做人底线 ③运用诚信智慧，妥善处理诚信两难处境 ④在特定情况下，可以为了“义气”而隐瞒事实 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.现实生活中，不同行为触碰不同法律边界，行为人需要承担对应的法律责任。下列对生活中常见行为的违法类别判断准确的是（） ①骑电动车乱停放被交警警告——行政违法行为 ②拒不履行供货合同、拖欠货款——民事违法行为 ③高空抛物致人重伤——刑事违法行为 ④课间打闹轻微擦伤同学，不用承担任何责任 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.“天下虽安，忘战必危。”为增强青少年国家安全意识，成都各中学结合校园德育工作，开展国家安全主题宣讲、国家安全教育展板巡展等进校园宣传活动，引导学生树立总体国家安全观。关于国家利益与个人利益，认识正确的是（） ①国家利益是人民利益的集中体现 ②二者在根本上是相一致的 ③维护国家利益只是成年人的法定义务 ④当二者发生矛盾时，应坚持国家利益至上 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ 8.我国宪法明确规定：中华人民共和国的一切权力属于人民。国家通过一系列制度安排保障人民当家作主落到实处。下列制度举措能够保障人民当家作主落到实处的是（） ①完善人民代表大会制度，保障人民行使国家权力 ②健全民生保障，落实尊重和保障人权的宪法原则 ③完善基本经济制度，夯实人民当家作主物质基础 ④扩大公民法定权利，全体公民直接管理国家事务 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 9.为补齐“一老一小”民生短板，成都市大力推进“蓉易托”嵌入式社区托育网点建设，同步实施老旧院落适老化改造项目，切实提升老年人、幼儿群体的公共服务获得感。这些举措体现尊重和保障人权。对此理解正确的是（） ①人权的实质内容是人自由、平等地生存和发展 ②尊重和保障人权是我国宪法的基本原则 ③国家通过民生政策保障公民各项合法权利 ④我国人权只保护公民物质经济类权利 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10.我国宪法赋予公民广泛而真实的基本权利，其中部分权利是公民参与国家和社会事务管理的政治权利。下列属于公民基本政治权利的是（） ①选举权和被选举权 ②监督权 ③劳动权 ④物质帮助权 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 11.2026年初，成都市人民代表大会召开，人大代表认真听取、审议市政府工作报告，围绕15分钟社区幸福生活圈建设、社区公共服务提质增效开展监督讨论。这体现了（） ①人民代表大会是人民行使国家权力的机关 ②地方人大依法行使监督权、决定权 ③人民代表大会制度是我国的根本政治制度 ④政府由人大产生，对人大负责，受人大监督 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 12.我国各类国家机构依照宪法法律规定行使职权，各司其职、密切配合。下列机构职能表述正确的是（） ①人民政府是行政机关，行使行政管理职权 ②监察委员会行使国家监察职能 ③人民检察院是国家审判机关，行使审判权 ④中华人民共和国主席是我国国家元首 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ 13.成都加快建设践行新发展理念的公园城市示范区，持续升级环城生态公园，连片打造天府绿道，推动优质生态公共资源面向全体市民开放共享。这带给青少年的启示是（） ①生态资源均衡供给，也是社会公平的体现 ②保护环境仅仅是政府部门的工作，和学生无关 ③良好生态能够提升市民获得感与幸福感 ④青少年要树立绿色理念，践行低碳生活 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 14.国家持续推进义务教育优质均衡发展、健全多层次社会保障体系，不断优化政务便民服务，多措并举维护社会公平。维护社会公平有利于（） ①保障个人生存发展，激发个体潜能 ②协调不同群体利益，化解社会矛盾 ③夯实社会稳定进步的重要基础 ④彻底消除社会全部矛盾冲突 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 15.在校园、社区公共生活中，欺凌、插队等非正义现象仍偶有发生。面对生活中的非正义行为，中学生应当（） ①讲究策略，做到见义智为 ②不顾自身安危硬拼对抗不法行为 ③敢于规劝身边的非正义小事 ④通过合法途径维护正当权益 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 16.宪法对权力行使作出严格规范，任何国家机关、社会组织都必须在宪法范围内开展活动。下列对宪法认识正确的是（） ①宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力 ②一切违反宪法的行为，都必须予以追究 ③宪法是普通法律条文的简单叠加 ④宪法是一切组织和个人的根本活动准则 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 第二部分 非选择题（共52分） 17.材料分析题（12分） 材料：短视频丰富了成都青少年的课余生活，同学们可以借助短视频平台查阅学习资料，了解成都城市更新、社区发展等本地资讯。与此同时，部分中学生长时间沉迷短视频，轻信网络平台传播的不实谣言，随手转发未经核实的信息，挤占学习休息时间，对自身成长带来负面影响。 结合材料，依托八年级上册教材，回答下列问题。 （1）结合材料，概括网络对日常生活的积极作用。（6分） （2）联系成都中学生校园与课余现实，谈谈青少年如何理性参与网络生活。（6分） 18.材料分析题（12分） 材料：成都市推行政务公开、重大事项社会公示制度，在老旧小区改造、城市更新项目实施前，通过线上平台、社区议事会广泛征集市民意见；对部分行政部门履职不到位的问题，由监察机关依法督促整改，切实保障群众合法权益，践行宪法的价值追求。 阅读材料，结合八下宪法相关知识作答。 （1）结合上述成都政务实践，谈谈你对“规范国家权力运行以保障公民权利”这一宪法核心价值追求的理解。（6分） （2）结合校园实际，说说中学生怎样增强宪法意识。（6分） 19.材料分析题（12分） 材料：成都推进基层社会治理，交通、市场监管部门依法履职；社区居委会组织居民议事协商，围绕老旧小区改造、小区停车管理、垃圾分类等居民关切问题开展讨论，化解邻里矛盾；广大市民自觉遵守各类社会规则，共建文明有序的城市生活。 结合材料，运用八上教材知识回答。 （1）结合成都基层治理实例，简述社会规则有哪些作用？（6分） （2）作为在校中学生，我们在校园、社区生活中，怎样做到将社会规则内化于心、外化于行？（6分） 20.综合探究题（16分） 材料一：建设公园城市示范区过程中，成都持续优化教育、养老托育、生态公园等公共资源供给，让更多普通群众共享发展成果，维护社会公平正义，提升市民幸福感。 材料二：中学生小杨捡到他人遗失的平板电脑拒不归还；在校多次旷课逃学。小杨认为：“权利归我自己，想怎么用就怎么用；义务不想履行就可以放弃。” 阅读材料，查阅八下教材，完成探究任务。 （1）结合材料一成都实践，分析维护社会公平正义对社会发展的重要意义。（8分） （2）小杨认为“权利归我自己，想怎么用就怎么用”。请结合材料和所学知识，为他厘清“权利”与“任性”的边界。（8分） 学科网（北京）股份有限公司 $